科研优质课教案
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课题首孝悌之“出则悌”
学习目标：
1.流利朗读并能背诵所学的内容。
2.了解所学内容的意思，能够明理，能够指导日常行为。
3.通过学习，促进学生良好行为习惯的养成。
重、难点：
重点：熟读经文，感悟经文内涵。
难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习
背诵“总叙”和“入则孝”。
齐背。
导课：古代的忠孝仁义等思想在现代社会仍然被人们所推崇。
湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。
其中就有这样几句话：
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，孝也！
蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！
鸡非定时不鸣，燕飞春社不至，信也！
鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！
蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也.！
诸物本无知，却具天性美德，
人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物？
动物尚且知道仁义礼智信，何况人呢？这节课我们继续来诵读经典，学习《弟子规》的第二部分“出则悌”。
二、学习“出则悌”？就是离开家里，或者我们要外出的时候，应该如何注意我们的行为。
（一）指导读
1. 学生自由读，圈出不认识的生字,利用工具书查一查,并标上字音.
2. 指生读文并及时正音.
3. 学生选择自己喜欢的方式自由练读,并指生汇报.
4. 全班同学开火车轮读.
5. 男女生赛读.
6. 默读课文，借助工具书理解意思。
（课件出示个别字义）
（二）明理导行.
俗话说“书读百遍，其义字见”。
在你熟读的基础上理解了哪一句？请谈一谈。
学生汇报，教师适时地点拨：
第５张幻灯片后.谁家有兄弟姐妹？说说平时你们是怎样相处的？大部分同学都是独生子女，现在的独生子女个性独立，很多以自多为中心，那我们就来说说同学之间应该如何相处？
师小结：同学们，兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具、食物及钱财，爸妈买东西给小孩一定都要每人一份，否则彼此之间都会争吵不休，若大家能学会如何与人分享，甚至将财物看轻，那就不会有争执。
第６张幻灯片后：现在很多同学上学时都是自己走在前面，父母亲或爷爷、奶奶在后面帮他们背书包，这样的行为好不好？
第７张片后：故事时间请一组学生演戏，一个演老师，一个演学生，再请下面的学生找出错误的地方。
在路上遇到老师
（1）有一个学生遇到老师，假装不认识的走过去，连看都没看老师一眼。
（2）有一个学生遇到老师，在大老远的地方就跑去躲起来了。
请学生讲出剧中错误的地方，并询问学生是否曾经有过这样的行为。
应该怎么做才正确？正确：看到老师应该快步向前，在距离老师适当的距离，跟老师问好并鞠躬。
学了弟子规就要给低年级的弟弟妹妹做出好的榜样，所以看到长辈都要打招呼问好，并且私下里说话时也不能直呼尊长的姓名。
要说教我们美术的刘老师。
出示第９张片
这部分的内容我们都理解了，以后就要用它来指导我们的行为，为了加深印象，现在同学们自己试着背一背吧。
三.指导背.
1. 指一生背.
2. 四人一小组创编动作背诵，或给这部分内容编曲唱出来也可。
3.展示背诵
四、总结延伸：
同学们，这节校本课上你有什么收获？来给大家做一个汇报。
学生说。
今天的学习，我们要记住三个字，对父母要“孝”，兄弟姐妹之间相处要“和”，对待师长要“敬”。
（板书）不光《弟子规》教育我们这样做，古人还有好多关于我们今天学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。
出示幻灯片第１０张：
同学们，中国古代的经典文化，经过历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。
同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用，古为今用，活学活用。
最后，老师给大家五句寄语：
齐读：忠心献给祖国，
孝心献给父母，
爱心献给社会，
诚心献给伙伴，
上进心留给自己。
