钩针基本针法——短针教案

学年度第一学期新海实验中学苍梧校区七年级巧手编织备课笔记教师：__*___*__时间：20PP年9月活动制度为了使校本课程活动规范化，制定以下规章制度：一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。

二、有事应及时向任课老师请假，不无故缺席。

三、每次活动完，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，不损坏公共财物。

四、在活动中认真观察、注意力集中，无追逐打闹现象。

五、每学期对表现突出的成员给予表彰。

指导思想：孩子的天性是好动的，他们在“做”中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。

学生的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的，他们的兴趣、动机的形成，情感意志和道德品质的培养也都是通过“做”进行的。

中国手工编织历史悠久，是中国劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。

劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品，近年来手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐，由于纯手工的制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。

因此已经引起了抢购手工编织物的热潮：手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力，五花八门的个性编织作品，让世界一流服装大师也为之兴叹，而各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。

编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康，用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。

活动计划“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。

我在进行棒针教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，学生在学习中容易出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。

这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过《手编》课的学习，来解决以上两个难题。

钩织废突突腿部讲解摘要：一、引言二、钩织废突突腿部的材料与工具三、钩织废突突腿部的基础针法四、钩织废突突腿部的具体步骤五、钩织废突突腿部的注意事项六、成品展示与评价七、总结正文：一、引言钩织废突突腿部是一种充满创意的手工艺品，不仅具有较高的观赏价值，还能为我们的生活增添一份温馨。

今天，就让我们一起来学习如何钩织废突突腿部，让废旧物品焕发出新的生机。

二、钩织废突突腿部的材料与工具1.钩针：根据个人手围选择合适尺寸的钩针。

2.废旧毛线：选用颜色鲜艳、质地柔软的废旧毛线，以增加作品的立体感和触感。

3.剪刀：用于修剪线头和整理作品。

4.织物板：用于固定作品。

三、钩织废突突腿部的基础针法1.短针：每一行结束后，将线圈从钩针上取下，然后将线圈套在钩针上，形成一个短针。

2.长针：线圈套在钩针上后，将钩针穿过线圈的两圈，然后将线圈拉出，形成一个长针。

3.空针：线圈套在钩针上后，将钩针穿过线圈的两圈，但不拉出线圈，形成一个空针。

四、钩织废突突腿部的具体步骤1.先用废旧毛线编织一个圆形底座，作为废突突腿部的脚掌。

2.从脚掌处开始，用短针逐渐向上钩织腿部。

3.当钩织到膝盖部位时，改为长针，使腿部更加丰满。

4.继续向上钩织，直至达到预期长度。

5.钩织脚踝、小腿和膝盖处的装饰花纹，增加美观度。

五、钩织废突突腿部的注意事项1.钩织过程中，要保持线圈的整齐，避免松散或过紧。

2.每一行的最后一个针目，要适当收紧，以保持作品的形状。

3.若线圈不够长，可适当换线，保持颜色和纹理的统一。

六、成品展示与评价完成钩织后的废突突腿部作品，展现出独特的韵味。

不仅可以作为家居摆设，还可以作为礼物送给亲朋好友，赢得大家的喜爱和赞誉。

七、总结钩织废突突腿部是一种有趣且实用的生活技巧，通过巧妙地利用废旧毛线，打造出独具特色的艺术品。

【钩针教程】大嘴怪物大嘴怪物材料：宝宝绒线四种色,晴纶棉,合适钩针一玫。

分头部，身体及四肢钩。

主要针法，短针及萝卜丝针。

萝卜丝针钩法，在左手中指绕两圈，这样钩出的萝卜丝长些。

头部，四肢的萝卜丝间隔两圈短针，身体部分间隔三圈短针。

.一，头部起针，将线在左中指上绕圈子在圈中钩11针短针，将线另一头拉紧成圈，这时圈钩短针，隔一针加一针，下一圈隔两短针加一针，故，1+1，2+1，3+1，依次推，加到88针时不加不减钩三到五圈，然后隔14针减一针一圈，隔十三针减一针一圈，故，14—1，13—1，12—1，依次推，减到52针时不加减钩两圈，然后下一圈均匀减四针为48针。

共钩到四十八圈。

（圈起短针不算）这时要将眼睛和耳朵缝上,以免填棉后不方便缝眼和耳. 嘴是缝的Y字型,图片没能照下来.Y字,我是从外起针往中心钩的辫子,这样容易掌握些. 现在换线钩一圈短针后均匀加五至七针，钩五圈短针后钩萝卜丝针。

三圈萝卜花不加减，第四，五圈萝卜丝针时均匀减针，最后两排短针收口。

长为22厘米。

注意，两排萝卜丝间隔两圈短针。

二，前肢圈起同头部十一针，1+1。

2+1，3+1......到十圈共60针,不加减两行后,隔十针减一针,隔九针减一针,依次,故,10一1,9一1,....至34针时不加减钩到四十五圈,换线,一圈短针后钩萝卜丝花,第四圈萝卜丝花均匀减针,短针两排到三排收口.长为22厘米三, 后肢,脚的钩法.基本同手,只是加针时加到66.四, 身体起十五针辫子,钩一排短针,接下来沿短针圈钩中长针,再一圈短针,注意要在两头加针哟.接下来钩萝卜花了,萝卜丝花间隔三圈短针,在第二圈短针时加针,两头均匀加,使身体成椭圆,共加到93针时不加减钩十五圈萝卜花.十六圈时开始减针,十六圈减六针,两头减,各三针,间隔三短针.十七圈后每圈减十针,两头各五针,均匀减.这时针数为,93一6=87,87一10=77,77一10=67,67一10=57,减到57针时把七针在一圈中均匀减完,50针时钩四圈萝卜丝花,不加减,然后再钩两圈萝卜丝花均匀减针后三圈短针收口.共长为25厘米五 ,耳朵用短针钩两片合成的,前片用四肢色,后片用身体色,后片略大一两圈,直径7厘米六 , 眼睛 1,一层,白色线,起五针辫子合成圈,三辫子起来钩十三针,一圈短针结束.2,二层,白色线起五针辫子合成圈,一辫子起来后钩八短针,换黑色线钩一圈短针,中长针都行,然后缝于一层上.3,三层,眼底,用四肢线钩,略比一层大,用钩针短针缝合两层,中间加少许晴纶棉.接下来,将头部，四肢与身体组合.头部，四肢与身体是活动的,各用两条8针辫子与身体合适的部位连接注意八针辫子是从头部和四肢起头，穿过身体后在起头处缝合哟。

七年级劳技教案项目一: 编绣工艺第一章: 编织与打结第一节: 棒针编织教学目标:知识与技能:1 、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法,培养学生的动手能力、2 、欣赏生活中各种棒针编织的饰物, 了解其文化内涵与与使用价值、过程与方法: 掌握棒针起针的基本方法, 有创意地运用编织技术情感态度与价值观: 愉快积极地参加制作活动, 在活动与合作中感受编织的乐趣教学重点: 掌握挂线起针的方法教学难点: 掌握挂线起针的方法课时安排:1 课时教学过程:一、导入:同学们, 您们使用过棒针不？两根细长的棒针, 穿梭于色彩绚丽的绒线之间, 编织出许多美丽的装饰品,给我们带来了无穷的乐趣,今天我们就走进编织的世界。

二、教学过程:1、挂线起针: 可以发动男女生之间互帮, 开阔学生的设计思路, 同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。

2、穿针引线: 要重视基本针法的训练三、实践活动:编织小围巾四、作业: 完成一件简单的编织作品第二节: 钩针编织教学目标:知识与技能: 了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用过程与方法: 认识几种常用用针法——钩针的图示符号, 学会编织的技巧情感态度与价值观: 培养学生对编织的兴趣教学重点: 掌握右手持针, 左手绕线的钩针编织方法教学难点: 认识锁针、短针、长针的图示符号, 学会其编织技巧课时安排:1 课时教学过程:一、导入:以图片与实物引入课堂二、讲授新课:1、实物投影演示编织方法, 提供书上的编织图示符号与文字说明讲解演示2、学生练习3、互相学习交流三、实践活动: 手机套的钩编1、材料准备: 钩针、丝线少许根据丝线粗细选择适合的钩针一枚2、钩织方法:(1) 先用短针钩织手机套的底部(2) 然后根据针法图钩织手机套身, 钩织与手机套同长, 然后钩花边(3) 手机套的挂带可以用辫子针起针, 然后再钩一行短针即可四、作业: 每个小组评选出 2 个钩编最后的作品, 制成一个展示台第三节: 中国结教学目标:知识与技能: 了解什么就是中国结掌握中国结的结构特点与编织方法过程与方法: 通过编织中国结提高学生动手能力情感态度与价值观: 培养学生对祖国传统文化的热爱教学重点: 编织技法教学难点: 编织技法的掌握课时安排:1 课时教学过程:一、导入展示中国结成品二、讲授新课:编结方法:1 、要点2 、图示（演示文稿）编织步骤: 第一步: 将绳子折成十字第二步: 从绳头开始, 逆时针一根压住另一根, 依次类推, 最后较紧第三步: 从绳头开始, 顺时针一根压住另一根, 依次类推, 最后较紧三、实践活动:编织同心结四、作业瞧瞧谁能编织出更多样式的中国结, 同学们可以互相交流, 把自己的作品展示出来项目二: 绪论养花种草陶冶情操一、学习花卉栽培的方法二、学习花卉栽培的要求三、认识常见的花卉第一章: 花卉的日常管理第一节: 自己配置花卉培养土教学目标:知识与技能:1 、了解民间传统花卉栽培特点、2 、进行简单的栽培创作、过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力、情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识、教学重点:花卉栽培的材料与技法、教学难点: 配制花土的创意方法、课时安排:1 课时教学过程:一、导入新课:讨论: 您家种植过花卉不?种植过哪些花卉?种得怎样?培养土就是如何配置的？二、探究学习, 了解常用的花卉培养土的配置方法: 适合配制培养土的材料较多, 目前常用的有以下几种。