社会调查研究方法教学设计方案
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2020年4月19日
《社会调查研究方法》教学设计方案
责任教师：韦克难
一、课程性质
本课程为开放专业汉语专业的选修课，行政管理专业的必修课，文秘专业、卫生管理专业的选修课。
二、教学过程要求
调查研究是一门完整的科学体系，它包含理论与操作两大部分。理论部分为整个调查研究确定了指导思想和方向；操作部分为调查研究提供了具体方法与技巧。因此，要求学员在学习中设计两个调查问卷法，下列题目可供参考：
①某小学学生学习负担调查；
②关于某地居民家用电器消费状况的调查。
同时，运用抽样调查和个案调查各进行一次调查，并写出调查报告。
三、教学内容要求
第一章导论
了解社会研究、科学研究的涵义，掌握社会研究法、社会
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调查研究方法的概念，了解科学研究与社会研究的关系，理论研究和应用研究的关系，掌握社会研究与社会调查的关系、社会调查研究方法的主要内容；理解社会调查研究的特点；重点掌握社会调查研究的原则；掌握社会调查研究的理论基础、方法层次、具体方法；掌握社会调查研究的作用。
第一节社会研究的概念与特征
一．社会研究与社会调查研究方法的涵义
二．社会研究与科学研究
三．社会研究与社会调查
四．社会调查研究方法的主要内容
第二节社会调查研究的特点
一．整体性
二．因果性
三．当代社会调查研究方法的特点
第三节社会调查研究的原则
一．客观性原则
二．科学性原则
三．系统性原则
四．理论与实践相结合原则
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第四节社会调查研究方法层次与研究对象
一．社会调查研究的理论基础
二．社会调查研究的方法层次
三．社会调查研究的具体方法
第五节社会调查研究的作用
一．社会调查研究是认识现实社会的重要手段
二．社会调查研究为正确地制定政策提供客观依据
三．掌握社会调查研究方法是国家机关工作人员应具备的基本素质和业务能力
第二章社会调查研究的基本原理
重点章。重点掌握社会调查研究的类型；掌握变量的概念，理解社会现象与变量、因果关系与相关关系；掌握命题、假设的概念，掌握理论的作用；重点掌握操作化的概念、对概念和命题操作化的步骤；掌握资料的信度、效度的概念，重点掌握评价和检验信度、效度的方法以及如何使信度与效度统一。
第一节社会调查研究的类型
一．按社会调查研究的目的来划分，可分为描述性研究、
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解释性研究和预测性研究。
二．依时序划分，社会调查研究可分为横向研究、纵向研究。
三．从调查研究的性质来划分，可分为定性研究和定量研究
四．按社会调查研究对象的多少来划分，有全面调查、个案调查和抽样调查。
第二节概念与变量
一．社会现象与概念
二．社会现象与量变
三．因果关系与相关关系
第三节命题、假设与理论
一．命题与假设
二．检验
三．理论
第四节操作化
一．操作化的定义
二．概念和命题的操作化
第五节资料的信度与效度
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