吉林省吉林市中考化学精编100探究题合集

一、探究题

1．镁能与NH4Cl液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生。为确定气体的成分，某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究。

（提出问题）镁能与NH4Cl溶液反应生成何种气体？

（猜想与假设）小华说：生成气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种。

小华做出上述猜想的理论依据是______。

（进行实验）修正后该小组同学认为：该气体可能含有NH3和H2或NH3，他们设计如图装置进行实验。

（现象与结论） 中观察到______，证明生成气体含有NH3；B装置中浓硫酸的两个作用：①______；②______；C中有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明生成的气体还含有______。

（实验反思）

写出Mg与NH4Cl溶液反应的化学方程式______。 氨气极易溶于水，上述实验中有氨气逸出的原因可能是______。

2．用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为 40℃．

内容

步骤 （实验1）研究燃烧条件 （实验2）研究氧气性质

I 烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有 Ca（OH）2溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧瓶塞

II 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液

（1）H2O2 稀溶液和 MnO2 接触时发生反应的化学方程式为_____．

（2）实验 1 中，推入 H2O2 溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是；_____；推入 H2O2 溶液后，观察到烧杯中的现象是_____． （3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质

是_____；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_____．

3．（10分）小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。

（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是______________________________。

（2）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断该溶液中不可能是氯化钠。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是____________；

A．方法正确，结果正确，且结论正确

B．方法不正确，结果偏小，但结论正确

C．方法不正确，结果偏大，结论不正确

D．方法正确，结果正确，但结论不正确

（3）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验。

[设计实验方案]方案甲：选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份；

方案乙：选择稀硫酸来确定该溶液的成份。

[进行实验]在两个方案中选一个方案，填写步骤、现象、结论。

实验步骤 实验现象 实验结论

取少量溶液于试管，加________。 该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方

程式为

[实验反思]

①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠，那么它是__溶液。有关反应的化学方程式为：

____________________________。

（4）用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，小明设计如下方探究方案：取纯碱样品11g，加足量氯化钙溶液，充分反应后过滤，洗涤，称量，得到10g白色滤渣。求该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%）

（5）探究方案中因缺少__________（填操作名称），导致碳酸钠的质量分数偏大。

4．（6分）同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。以下是小红同学的实验报告的部分内容。

（实验目的）体验固体混合物初步提纯的实验过程。学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。

（实验步骤） ①用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐，计算10mL水中溶解了多少克粗盐。

②过滤食盐水，观察滤液是否澄清。如滤液仍浑浊，则再过滤一次。

③将所得澄清滤液倒入蒸发皿，加热，并用玻璃棒不断搅拌，当液体蒸干时，停止加热；

④用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算所得精盐的产率。

（实验分析）

（1）步骤③中出现的错误操作是 。

（2）在蒸发过程中，玻璃棒的作用是 （填字母序号）。

A．加快蒸发速率

B．防止因局部温度过高，造成液滴飞溅

C．引流

（实验反思）经过这样操作所得到的精盐是纯净物吗？

（查阅资料）粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。

（实验设计）

实验操作 预计实验现象 实验结论及解释

① 将少量所得精盐溶于水，滴加少量稀NaOH溶液

所得精盐中可能含有氯化镁。

化学方程式

② 取实验①中的上层清液继续滴加NaOH溶液至不再有沉淀时，在上层清液中再滴加 溶液

出现白色沉淀

所得精盐中可能含有氯化钙

（实验结论）除去难溶性杂质得到的精盐不是纯净物。

5．实验室里有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组对其进行了如下探究。

（1）确定固体的成分。

（提出猜想）猜想Ⅰ：固体中只含碳酸钠；

猜想Ⅱ：固体中只含氢氧化钠；

猜想Ⅲ：固体中含有_________________。

（进行实验）

实验步骤 实验现象 实验结论

①取少量固体溶于水，加入________； 产生白色沉淀

猜想Ⅲ成立

②将上述反应后的混合液过滤，取少______________ 量滤液，加入______________。

（2）测定固体中碳酸钠的质量分数。

（查阅资料）二氧化碳几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液中。

（进行实验）取2g固体，在25℃、101kPa下用如图所示装置进行实验，步骤如下：

①连接好装置并检查气密性；

②装入药品，通过分液漏斗滴加足量稀硫酸后，关闭分液漏斗活塞；

③充分反应后，恢复至25℃、101kPa，量筒中液体的体积为220mL。

（实验分析）

①装置B中的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，原因是________________________。

②充分反应后，装置A中残留的的二氧化碳对实验结果是否有明显影响？_______（选填“有”或“没有”）。

③已知在25℃、101kPa下二氧化碳的密度为1.8g/L，则固体中碳酸钠的质量分数为__________（结果保留至0.1%）。

（3）除去固体中的碳酸钠。

（进行实验）实验流程如下图：

（实验分析）该流程中发生反应的化学方程式为______________________________。

操作①、②、③均需用到的一种仪器是___________。

6．某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空：

[实验目的]Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。

[实验药品]未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色的石蕊试液。

[实验仪器]试管、胶头滴管等。

[设计并实验]同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：

实验操作和步骤 实验现象 实验结论

（1）各取少量四种溶液于4支试管中，分别滴加紫色石蕊试液 其中一支试管中紫色石蕊试液变红色 原溶液是 溶液

（2）另取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检出的溶液 一支试管中有气泡放出 原溶液是 溶液

有关反应的化学方程式为

（3）再取剩余的两种未知溶液于A、B两支试管中，滴加步骤（2）检出的溶液 A试管中：

B试管中： A是 溶液

B是 溶液

有关的化学方程式为：

7．夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍，果汁渍等。某校“我与化学”兴趣小组对“污渍爆炸盐”（一种新型衣物助洗剂）化学成分进行探究。主要探究过程如下：

（1）阅读产品标签：“主要成分是过氧碳酸钠，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多重顽固污渍……，本产品不伤衣物，‘无磷’是它的一大优点”。含磷洗涤剂对环境的危害是__________________。

（2）查阅资料：过氧碳酸钠（Na2CO4），白色结晶颗粒，其溶于水会产生碳酸盐和其他化合物。

（3）合理猜想：①其化合物为NaOH；②其化合物为H2O2；③其化合物为NaOH 和H2O2；该小组同学做出以上猜想的理论依据是_______________________________。

（4）实验设计：探究“污渍爆炸盐”水溶液的成份，完成下列表格。

限选试剂：稀盐酸、BaCl2溶液、MgCl2溶液、MnO2、蒸馏水

8．兴趣小组在研究溶液的酸碱性时发现，Mg与NH4Cl溶液（酸性）反应有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：

（提出猜想）气体可能是HCl，NH3，H2中的一种或几种。

（查阅资料）NH3和HCl常温下会生成NH4Cl固体；NH3、HCl极易溶于水。

（实验探究）

为确定是否含有HCl，将气体通入含有硝酸的硝酸银溶液中，观察到_________，说明该气体中无HCl。

为了探究NH3和H2是否存在，又设计如下实验装置（假设每步反应均完全）：

Ⅰ. A中观察到 _________，证明有NH3；

Ⅱ. B中玻璃管内观察到__________，证明有H2；

（实验结论）Mg与NH4Cl溶液反应产生的气体是NH3和H2 。

（实验反思）综合以上信息和实验结论，有同学认为无需单独检验HCl，就能证明HCl不存在。请评价这种说法是否合理并阐述理由_________。

9．（1）如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。

①检验装置B的气密性操作：______。

②实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热的方法制取甲烷气体。通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，极难溶于水。若要制取一瓶甲烷，可选用的装置有______（填写仪器序号字母）。如果选用F装置收集甲烷，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入。

③若选用装置B作为制取氧气的发生装置，设计装置B时使用仪器d的目的是______。