小老鼠和啤酒桶互动游戏教案

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.让孩子们熟悉唱歌《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律及歌词，培养孩子们小组合作意识；2.引导孩子们通过模仿小老鼠掉进啤酒桶的动作熟悉曲子的情景，进一步感受乐曲节奏性；3.提高孩子们的听力，鼓励孩子们积极参与音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。

教学流程热身活动（5分钟）通过音乐游戏和舒展操热身，为接下来的学习活动做好准备。

1.音乐游戏：以“我是谁”为主题，老师首先唱一段歌曲，孩子们听完后自己表演出歌曲的主题，例如“我是一只小鸟”“我是一棵大树”“我是一个小老鼠”等等。

2.舒展操：让孩子们开心地跳舞，按照音乐节奏跳起来，让孩子们的身体暖暖的。

歌曲学习（15分钟）1.让孩子们听一遍《小老鼠和啤酒桶》的歌曲：老师为孩子们播放音乐，让孩子们先听一遍这首歌曲，熟悉曲子的旋律和情感表达。

2.分组学唱歌曲：老师把孩子们分成若干小组，每组最好为4~5人。

让大家轮流唱歌，唱过一遍后其他小组进行一些鼓掌或者喊口号之类。

3.用游戏方式学习曲子的形象：老师讲述“小老鼠掉入啤酒桶”的小故事，鼓励孩子们跟着感受曲子表达的情景兴奋与惊喜，并且在旋律结尾处做出惊扔酒的动作。

知识点讲解（5分钟）老师给孩子们普及有关歌曲名称、歌曲演唱者等相关知识。

表演互动（15分钟）让孩子们进行歌曲体验和参与互动演出。

1.采访小演员：老师询问孩子们对歌曲的感受，以及小演员扮演小老鼠和啤酒桶后的反应和感触。

2.视频录制：请当天值日家长帮忙记录孩子们在表演的时候的状态和表情，一遍录制成功后老师需要及时制作小视频用于后期分享。

活动小结（5分钟）老师总结今天学习的内容，鼓励孩子们再次演唱，明确今天的收获及提出问题，提高孩子们对音乐的热爱和学习兴趣。

学生评估孩子们在教案实施过程中的言语和行为表现，其对歌曲和故事情节的了解程度。

家庭作业鼓励家长与小孩一起欣赏相应的音乐，重点是让孩子们回顾本课“小老鼠掉进啤酒桶”的情景再试着唱一遍歌曲，着重了解生动有效的学习帮助孩子们更快速的从音乐中领略到快乐和成长的价值。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲教学，让幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。

二、教学内容1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》。

2.通过歌曲教学，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。

三、教学重点1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。

2.引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。

五、教学准备1.教学课件。

2.钢琴或音响设备。

3.小老鼠和啤酒桶的头饰。

六、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃课堂氛围。

2.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。

3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演啤酒桶。

（2）教师播放歌曲，小老鼠在歌曲中寻找啤酒桶，啤酒桶则要保护自己不被小老鼠找到。

（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。

（2）教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿感受音乐的魅力。

七、教学反思1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让幼儿在实践中学会了遵守规则。

4.本次教学过程中，我注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。

不足之处：1.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，我需要加强对这部分幼儿的辅导。

2.游戏活动中，部分幼儿表现过于激烈，我需要引导他们保持秩序，确保活动的顺利进行。

重难点补充：1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。

大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》教学背景本次教学对象为4-5岁幼儿，教学主题为《啤酒桶与小老鼠》。

此次教学旨在通过故事情节的展开，引发幼儿的想象力、掌握故事主要内容和把握情节的顺序、提高幼儿的观察与思考、培养幼儿的语言表达能力、增加幼儿对密林生物的了解。

教学目标•理解故事情节，掌握幼儿故事的冲突和解决方式。

•通过故事，拓宽幼儿的生活阅读范围，培养幼儿的想象力和创造力。

•通过画画的方式培养幼儿的观察能力和聚焦能力，提高幼儿的表达能力。

•通过游戏互动的方式帮助幼儿加深对动物和植物的认识，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

教学过程教学准备•教师准备好课程所需的教具；•教师为故事选择合适轻松、活泼激动人心的背景音乐或音效；•教师认真阅读教案，为教学过程做好详细的安排。

正式教学第一步：导入故事背景教师引导幼儿们想象在一个茂密的密林里，有一个大啤酒桶，里面保存着所有的水源。

幼儿们能想到这样的地方会有什么，为什么啤酒桶里的水很少很少。

第二步：讲故事情节教师展示故事中的插画，并讲述故事情节。

然后教师让幼儿们分享故事中的疑惑点，并引导幼儿用自己的语言表达出来。

例如，“为什么老鼠要咬破啤酒桶？”第三步：画画教师将提供摆饰或者其他方便在班级中快速搭建起自然环境的工具，这将为幼儿们提供一个好的视觉环境。

让幼儿们观察摆设中的植物和动物，然后请幼儿们选择一种，尝试画出来，我建议采用幼儿喜爱的熊、兔子、老鼠或者麻雀。

第四步：游戏互动教师提供可手持的放大镜或气球玩具出租，让幼儿找到环境中的小生物并进行观察，例如一条虫子、一只小鸟或者一些拔了的低矮的草丛。

让幼儿询问每一个环节后，并利用各自发现的信息，大家组成小组猜拍自己的情况，谁拍的最精良谁就是胜利者。

第五步：结语教师带领幼儿们一起做游戏，并总结出这篇童话的主要内容。

同时，教师将根据孩子们的游戏经历表达他自己的感受。

让孩子们知道在读书、听故事和玩游戏的时候可以获取很多快乐，开心很容易引发学习兴趣。

幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》的歌曲2.能够跟随节奏摆动身体，按照歌曲节奏击打乐器3.了解音乐中的重要乐器——打击乐器的名称及演奏方法二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏轻松愉快地晃动身体。

2.打击乐器演奏：通过打击乐器的演奏，让孩子们间接感受到打击乐器在音乐中的重要性。

3.手工制作打击乐器：老师和孩子们一起动手，制作出属于自己的打击乐器，用简单的打击乐器陪伴孩子度过欢乐的时光。

4.课堂小游戏：老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器，调动孩子的积极性并复习了所学乐器。

三、教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师放一段欢快活泼的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，摆动身体，放松精神，进入愉快的学习状态。

步骤二：歌曲欣赏 (10 分钟)播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体，感受音乐的魅力。

步骤三：制作打击乐器 (20 分钟)老师示范如何用简单的材料制作打击乐器，让孩子们自己动手尝试制作。

制作完成后，老师让孩子们试着演奏自己制作的打击乐器，体验制作的乐趣。

步骤四：打击乐器演奏 (15 分钟)老师给孩子展示几种打击乐器的演奏方法，并教孩子们模仿老师的演奏动作。

放曲子，孩子们可以依照曲子节奏演奏打击乐器，感受打击乐器在音乐中的重要性。

步骤五：课堂小游戏 (10 分钟)老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器。

此游戏不仅能调动孩子的积极性，也能复习之前所学的乐器。

四、教学反思本次教学营造了积极轻松的氛围，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。

通过手工制作打击乐器及打击乐器演奏，让孩子们对打击乐器有了更深刻的认识；而小游戏的形式则让孩子们在快乐中复习了所学知识。

但也存在一些不足，少部分孩子制作的打击乐器与理想中有明显的误差，这需要在调整教学内容和方法上继续努力。

总体而言，这次教学是一个成功的尝试，给孩子们留下了美好的回忆。

啤酒桶与小老鼠大班教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力的文章随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，幼儿园成了孩子们学习和成长的重要场所。

在幼儿园中，音乐是孩子们爱好和学习的重要内容之一。

今天要给大家介绍的是幼儿园中班音乐课程的一节教案，《小老鼠与啤酒桶》，它是一节既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发孩子们创意思维的好课。

【一、教学背景】教学目的：通过学习《小老鼠与啤酒桶》，让孩子们体验音乐的美妙与神奇，锻炼他们的动手能力，激发他们的创新思维和想象力，从而促进孩子们的全面发展。

教学时间：40分钟【二、教学内容】一、故事背景介绍本节课的主角是小老鼠，他偶然发现了一个啤酒桶，从而引发了一系列有趣的故事。

在这个故事中，小老鼠充分展现了悟性、勇气、智慧等优秀品质，得到了许多小朋友的喜爱。

二、乐器介绍在这个故事中，有许多乐器。

小老鼠用打击乐器和管乐器演奏了美妙的音乐，这些乐器包括鼓、小号、长笛、钢琴等。

三、创意思维通过听音乐、观察和思考，让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。

四、动手能力让孩子们进行手工制作，制作自己喜爱的乐器，体验手工的乐趣。

【三、教学过程】一、启发式导入教师可以引导孩子们自由地发挥自己的想象，让他们脑海中出现自己喜欢的乐器，并与大家分享自己的想法。

二、音乐欣赏教师可以播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们听到美妙的旋律，慢慢地感受音乐的美妙和神奇。

三、手工制作教师可以给孩子们一些材料，如纸板、环保材料、道具等，让孩子们进行自由的动手制作，制作自己的拍子或乐器。

四、音乐创作教师可以让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。

孩子们可以根据自己喜欢的声音和旋律，用手中的乐器自由作。

【四、教学评价】本节课通过音乐欣赏、手工制作和音乐创作的方式，激发了孩子们的创新思维和想象力，锻炼了他们的动手能力，让孩子们度过了一节既有趣又充实的音乐课程。

同时，通过游戏化的方式进行教学，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐知识，提高了孩子们的学习兴趣和主动性。

幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。

教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。

教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。

第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。

第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。

教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。

反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。

在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。

同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。

幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思简介本教案是针对幼儿园大班的课程设计，主题为《小老鼠和啤酒桶》。

通过故事让孩子了解毒品的危害，并培养孩子们远离毒品的意识和能力。

教学目标1.了解毒品的种类，知道毒品的危害。

2.培养孩子的自我保护意识，增强拒绝毒品的能力。

3.提高孩子的阅读能力和口语表达能力，培养孩子的好奇心和想象力。

教学内容课前准备1.教师准备一本《小老鼠和啤酒桶》的书籍。

2.布置课堂环境，贴上相关主题的图片和画。

3.准备相关的毒品宣传资料，以便向孩子们讲解毒品知识。

导入活动1.介绍主题和故事背景，引起孩子的兴趣。

2.与孩子们交流他们对毒品的了解和认识，了解孩子们的思想状况。

主体活动1.阅读《小老鼠和啤酒桶》的故事，教师可以大声讲述，或者让孩子们轮流讲述。

2.在讲述过程中，教师要反复强调小老鼠因为喝了毒品而生病的情况，让孩子们深刻理解毒品的危害。

3.结合故事，教师向孩子们展示不同种类的毒品以及它们造成的危害，并让孩子们看一下毒品宣传资料。

4.带领孩子们一起分析故事中的角色，如小老鼠、狐狸和啤酒桶，了解他们之间的关系，以及为什么小老鼠会喝啤酒。

5.引导孩子们思考问题：如果我们是小老鼠，我们会怎样做才能避免变成患病的那只老鼠？综合活动1.通过游戏的形式巩固教学内容，提高孩子们的参与度和学习兴趣。

2.给予孩子们课后作业，以便孩子们进一步巩固所学内容。

教学反思本课教学效果较好，孩子们很感兴趣。

但是，在整个故事的讲述过程中，有一些小朋友的情绪比较激动，观察发现是因为故事中的“啤酒桶”引起的，孩子们对啤酒桶产生好奇和想尝尝的兴趣。

这也让我意识到，我们在讲述故事的过程中还需要更加深入的引导孩子们，让他们理解和记住故事中的含义，以及保护自己的意义，不要让孩子们被故事里的特定数字所吸引。

此外，在后续的教学中，我还可以通过加强互动和游戏，增强孩子们的参与度和学习兴趣。

并且，要给予孩子们更多地自由空间，在自主学习中，他们会学到更多的知识并更好地提高自己。

大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。

教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。

2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。

3.小老鼠和啤酒桶的头饰。

教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。

2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。

二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。

2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。

具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。

2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。

”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。

”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。

”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。

”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。

4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。

三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。

2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。

教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。

音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。

3.游戏二：音乐椅子。

教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。

音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。

每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。

1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。

在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。

在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。

幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。

活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。

2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。

3.小仙女魔法棒一只。

活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。

2、完整欣赏一遍音乐。

3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。

4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。

1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

《啤酒桶和小老鼠》大型活动教案设计。

一、教学目标通过这个活动，我们的学生将会：1.了解并理解中国传统文化中的故事《啤酒桶和小老鼠》。

2.学习基本的手工制作技巧。

3.在制作之中，提高孩子们的想象力和创造力。

二、活动流程1.能量激发为了让孩子们更好地理解这个故事，我们可以在开始之前先进行一些简单的能量激发。

例如，让孩子们自己决定如何将宝贵的啤酒藏起来，以及找到隐藏啤酒的方案等等。

这可以培养孩子们的想象力、创造力和解决问题的能力。

2.讲解故事在让孩子们开始制作之前，我们可以先花一些时间讲解故事。

这个故事非常简单，但是它能够在讲述之中教导孩子们一些重要的道德伦理。

3.制作啤酒桶和小老鼠在了解完这个故事之后，让孩子们开始做啤酒桶和小老鼠。

这可以通过手工制作、图案绘制和物品装饰等方式来完成。

4.分组竞赛在制作过程中，我们可以让孩子们分成小组，通过比赛来增加学习的趣味性。

例如，让孩子们在规定时间内尽快完成啤酒桶和小老鼠的制作，然后评选出最优秀的小组和最有创意的小组等等。

三、教学方式在进行这个活动过程中，我们可以通过以下的教学方式来帮助孩子们更好地学习：1.集体教学。

在讲解故事和制作指导过程中，我们可以进行总体教学，以确保所有孩子都能够听懂所说的内容。

2.个人辅导。

在进行实际制作或图案绘制时，我们可以对每个孩子进行逐一的辅导，以确保每个孩子能够完成自己的作品。

3.学习互动。

我们可以通过竞赛、物品交流和小组合作等方式来建立学生之间的学习互动，以建立一个社会化学习环境。

四、教学评价在这个教学过程中，我们需要对孩子们的学习表现进行评价，这可以通过以下的方式来完成：1.设计评测题目。

在活动结束时，我们可以为孩子们准备一些简短的问题，以测试他们对故事和制作过程的理解。

2.考核表现技能。

我们也可以直接考核孩子们的手工制作技能、图案绘制技能以及合作能力等学习表现。

3.给与正面反馈。

在活动期间，我们需要时刻给予孩子们正面的鼓舞和反馈，以提高他们的信心和能力。

大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》背景本教案是我在幼儿园大班中开展主题教学的一篇总结文档。

在本次主题教学中，我选取了《啤酒桶与小老鼠》为教学素材，旨在通过绘本故事的讲述，引导孩子们发现事物之间的关联和联系、培养孩子们的探究精神和团队合作意识。

教学目标知识目标1.能够认识啤酒桶及其中的小老鼠。

2.能够感受小老鼠的悲惨遭遇和勇气奋斗。

3.能够初步理解团队合作的重要性。

4.能够喜爱阅读、探究和思考。

能力目标1.能够进行简单的理解、表达和交流。

2.能够通过绘本、角色扮演、游戏等方式表达自我，体验团队合作的快乐。

3.能够提高观察力和思维能力，识别事物之间的关联和联系。

4.能够培养团队合作意识和思维方式。

教学内容故事简介《啤酒桶与小老鼠》的故事讲述了一个小老鼠为了帮助同伴搬运啤酒，鼓起勇气跑进了啤酒桶，却因为无法出来而陷入了危险之中。

其他小老鼠不断劝说，用各种方法试图救他，最终终于成功将他救出。

这个故事充满了勇气、友爱、团队合作等素质，适合作为大班主题教学的素材。

教学内容1.通过故事绘本和翻翻书等方式展示“啤酒桶”和“小老鼠”形象。

2.针对故事中的情节关键词进行单词和简单短语教学，如“团队合作”、“勇气”、“咬”、“搬运”等。

3.通过声、色、形、香等感觉器官体验不同啤酒的味道、颜色、气味、音乐等，丰富教学内容。

4.通过身体感受、角色扮演和现场交流等方式，引导孩子们参与到协作救援中来，体验团队合作的快乐。

5.通过互动游戏、模拟活动、表演、辩论等形式，引导孩子们展开思维探究和思辨讨论。

教学过程教学第一周1.向孩子们展示绘本《啤酒桶与小老鼠》，引导孩子们认识故事主人公和故事主题。

2.在教室内摆放两桶啤酒，引导孩子们感受不同啤酒的气味和颜色，让孩子们发表自己的意见。

3.分成小组，进行团队活动，让孩子们模拟故事情节，互相帮助完成搬运任务，培养团队合作精神。

教学第二周1.继续讲授故事内容，并对故事中的关键词进行单词和简单短语教学。

啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
教案名称：啤酒桶与小老鼠
一、教学目标：
1.了解啤酒桶的制作原理。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.锻炼学生的合作精神。

二、教学准备：
1.教师准备：啤酒桶模型、小老鼠模型、纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备：铅笔，彩色笔，剪刀等。

三、教学过程：
1.导入：
教师出示一个啤酒桶模型，引导学生观察并询问学生对啤酒桶的认识。

2.呈现：
教师将制作好的小老鼠模型出示于学生面前，描述小老鼠进入啤酒桶
中捣乱的场景，引起学生浓厚的兴趣。

3.操作：
步骤一：教师向学生讲解制作啤酒桶的原理和步骤。

步骤二：学生根据模型上的标记在纸板上画出啤酒桶的形状。

步骤三：学生用剪刀剪下画好的啤酒桶的形状。

步骤四：学生将剪下来的啤酒桶形状折叠，用胶水粘在一起。

步骤五：学生用彩色笔将啤酒桶的纹理绘制上去。

4.展示：
学生完成作品后，教师让每个学生自己展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

5.总结：
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生勇敢尝试，表扬学生的巧手和创意。

6.延伸：
教师可引导学生围绕啤酒桶和小老鼠的故事创作一个小故事，并根据学生的能力适当扩展。

四、教学评价：
教师观察学生在制作过程中的表现和参与度，记录学生完成的作品和学生的思考意见，以及学生对教学的反馈。

五、教学反思：
通过这个教学活动，学生通过制作小老鼠和啤酒桶的过程中锻炼了自己的观察力和动手能力，培养了集体合作和分享的精神。

同时，也增强了学生对于啤酒桶和小老鼠故事的理解和兴趣。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和啤酒桶》的故事情节。

培养幼儿对音乐的节奏感和听力。

1.2 技能目标：能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。

培养幼儿的团队合作能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

培养幼儿自信、勇敢的品质。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律和歌词。

培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

2.2 教学难点：教授幼儿如何用简单的舞蹈动作表达歌曲情节。

培养幼儿的创造力和独立思考能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备。

《小老鼠和啤酒桶》的故事书。

舞蹈动作图示。

3.2 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

音乐氛围的布置，如音乐符号、乐器模型等。

第四章：教学过程4.1 导入：讲述《小老鼠和啤酒桶》的故事，引发幼儿兴趣。

播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

4.2 教学歌曲：教授歌曲旋律和歌词，让幼儿跟唱。

分组进行歌曲演唱，培养团队合作能力。

4.3 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。

鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥舞蹈动作。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、舞蹈等。

5.2 团队协作：评价幼儿在团队合作中的表现，如歌曲演唱、舞蹈表演等。

5.3 创造力与独立思考：评价幼儿在舞蹈创作中的想象力和独立思考能力。

5.4 情感态度：观察幼儿对音乐的热爱和自信、勇敢的品质。

第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏：设计《小老鼠和啤酒桶》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。

让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲和舞蹈动作。

6.2 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起表演《小老鼠和啤酒桶》的歌曲和舞蹈。

鼓励家长参与，增进家庭亲子关系。

第七章：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度等。

7.2 教学改进：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

幼儿园是孩子们最初接触艺术的场所之一，音乐课是幼儿园教育不可或缺的一环。

在这个领域，教育者应该通过舞蹈启蒙和想象力培养的方式来展开教学。

本文以《小老鼠与啤酒桶》为例，详细介绍中班音乐教案的制定和实际教学过程。

一、教学目标《小老鼠与啤酒桶》是一首活泼欢快的儿歌，旋律简单优美。

教学目标如下：1. 帮助幼儿学习和掌握该儿歌；2. 培养幼儿的舞蹈启蒙能力，学习舞蹈的基本动作，提高其肢体协调性和节奏感；3. 培养幼儿的想象力，加深幼儿对小老鼠和啤酒桶人物的认识，创造更多的互动场景。

二、教学内容1. 介绍乐曲教师向幼儿介绍乐曲《小老鼠与啤酒桶》的曲调和歌词。

让幼儿跟着教师一起唱一遍，培养幼儿对歌曲旋律和歌词的熟悉感。

2. 舞蹈启蒙针对幼儿身体素质和性别特征，设置不同的舞蹈动作。

教师向孩子们示范一遍，让孩子们跟着模仿。

例如，男孩可以做跳跃、踢腿、旋转等动作，女孩可以做优雅的转身、舞蹈动作等。

3. 想象力培养教师通过小老鼠和啤酒桶等物品的形象，引导幼儿想象场景，创造丰富的情境互动。

例如可以让孩子们表演小老鼠与啤酒桶互动的情景，或者让孩子们自由发挥，创造自己的场景和情节。

三、教学过程1. 熟悉音乐教师向孩子们播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们跟着唱。

这样有助于孩子们熟悉歌曲的旋律、歌词及其中所蕴含的情感。

2. 学习舞蹈动作教师向孩子们示范该舞蹈的动作，与孩子们一起学习。

教师需要多次强调，让孩子们熟练掌握每个动作的要领。

孩子们在学习舞蹈动作的同时，也可以加强肢体协调和节奏感。

3. 想象情境在学习完舞蹈动作之后，教师可以把小老鼠和啤酒桶等物品的形象展示给孩子们，并向孩子们提供一些提示，让他们模拟这些物品，互相配合，创造一个小老鼠互动啤酒桶的情境。

四、教学评价在教学的教师可以对孩子们的学习情况进行评价。

可以通过观察孩子们的表演，或让一个或一组孩子跳舞并表现小老鼠与啤酒桶的互动情节等方式来评价。

评价的目的是为了帮助孩子们更好地理解舞蹈内容，创造自己的情境互动。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》及教学反思《大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备：课件。

重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

2、完整欣赏一遍音乐。

3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。

1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教案名称：《小老鼠和啤酒桶》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 让幼儿了解和掌握音乐中的节奏和旋律。

3. 培养幼儿的合作精神和表达能力。

教学准备：1. 音乐CD或录音设备。

2. 游戏道具：小老鼠和啤酒桶的道具。

3. 音乐乐谱。

教学过程：引入：1. 让幼儿坐在一起，向他们介绍今天的音乐故事《小老鼠和啤酒桶》。

告诉幼儿，在这个故事里有一个勇敢的小老鼠和一个巨大的啤酒桶。

他们一起经历了很多有趣的冒险和挑战。

教师可以用简单的语言讲述这个故事，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论小老鼠和啤酒桶可能会遇到的音乐场景或音乐元素。

活动一：感受音乐1. 教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐。

问幼儿音乐给他们带来的感觉是什么。

2. 教师再次播放音乐，让幼儿摆动身体、跟随音乐节奏舞动。

活动二：角色扮演1. 教师分发小老鼠和啤酒桶的道具，让幼儿分组，每组扮演一个角色。

2. 教师播放音乐，并引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，模仿小老鼠和啤酒桶的动作。

3. 幼儿可以根据音乐的变化和情节发挥自己的创造力，自由表达。

活动三：合作演奏1. 教师向幼儿介绍音乐乐谱，让幼儿了解乐谱的基本符号和意义。

2. 教师分发乐谱，让每个幼儿选择一个乐器，如铃铛、手鼓等。

3. 教师引导幼儿根据乐谱上的符号，按照音乐的节奏合奏。

可以让一部分幼儿演奏小老鼠的部分，另一部分幼儿演奏啤酒桶的部分。

4. 鼓励幼儿相互合作，共同完成小老鼠和啤酒桶的音乐表演。

结束：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，分享他们的收获和感受。

拓展活动：1. 让幼儿自由创作配乐，用音乐来表达其他故事或情节。

2. 给幼儿准备一些乐器，让他们自由演奏或合奏。

3. 鼓励幼儿进行舞蹈创作，配合音乐的节奏和旋律。

教学反思：本教案通过音乐故事、角色扮演和合作演奏等方式，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和音乐表达能力。

同时，通过合作演奏和创作等活动，培养幼儿的合作精神和创造力。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.通过游戏活动的方式激发幼儿对音乐的兴趣，并发展幼儿的音乐能力和表现力；2.增强幼儿的语言表达和沟通能力；3.发展幼儿的合作意识和团队精神，并培养幼儿良好的集体行为规范意识。

教学内容•学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》；•运用身体语言模仿歌曲中的老鼠和啤酒桶的动作；•尝试用语音模仿歌曲中的“咕噜咕噜咕噜”、“滚来滚去”的声音；•组成小组，分别扮演老鼠和啤酒桶，在老师指挥下演出歌曲。

教学过程1.创设情境老师可以先向幼儿们展示一些图片，如老鼠和啤酒桶的图片，或者通过手绘、制作道具等方式，设计一些类似的情境，引导幼儿们进入歌曲所描绘的世界中，并预热情绪和注意力。

2.学习歌曲老师可以向幼儿们展示歌词，并进行讲解解说。

同时，引导幼儿们模仿歌曲中老鼠和啤酒桶的动作，以及“咕噜咕噜咕噜”、“滚来滚去”的声音。

3.分组排练将幼儿分为老鼠小组和啤酒桶小组，并安排演出位置。

老师可以让幼儿们自主分组，并协商分工，根据每个幼儿的特长和兴趣，分出唱歌、舞蹈、道具等角色。

4.指导排练老师要指导幼儿们运用身体语言和声音表现歌曲，关注他们的表现，并及时调整和纠正他们的动作和发音等。

5.演出展示在幼儿们完成排练后，采用大班观赏的形式，让每组的幼儿们轮流上台演出，并给予表扬和鼓励。

教学评价1.观察幼儿们的参与度、表现力和合作情况；2.记录幼儿在游戏活动中的表现和收获，包括身体协调能力、音乐欣赏能力、表演能力和团队合作精神等；3.贴合幼儿的个别差异，及时给予适当的引导和帮助。

教学反思1.幼儿园大班幼儿的自主性和参与度较高，可以合理发挥他们的想象力和创造力，引导他们积极参与活动；2.在排练过程中，需要掌握好时间分配和组织方法，保证每个幼儿都有足够的时间和机会参与进来；3.在指导幼儿表演和演唱时，要注意语言简练、明确，让他们易于理解和接受；4.最后要及时给予幼儿合理的表扬和鼓励，让他们对音乐和表演活动保持持续的兴趣和热情。

大班音乐游戏详案《啤酒桶与小老鼠》游戏名称：啤酒桶与小老鼠游戏类型：音乐游戏游戏人数：适合大班或大型团体，建议20人以上游戏时间：约30分钟游戏道具：1. 音乐播放设备2. 音乐（包含不同节奏和风格的歌曲）3. 啤酒桶（可使用一个大号塑料桶代替）4. 模拟小老鼠（可使用纸制小老鼠）5. 玩家手中的棍状物（可使用木棍、拉杆、激光笔等）游戏规则和玩法：1. 将啤酒桶放置在房间中央，确保没有危险物品周围。

2. 将模拟小老鼠藏在房间的某个角落或隐蔽处。

3. 所有玩家坐成一个圆圈围绕啤酒桶。

4. 游戏开始时，播放快节奏的音乐。

5. 玩家们开始依照音乐的节奏，用手中的棍状物轻敲击啤酒桶，创造出各种鼓点和节奏。

6. 在音乐进行的过程中，一位指定的玩家将模拟小老鼠藏在房间中的一个地方。

7. 在音乐停止之后，所有玩家停止敲击啤酒桶，寻找模拟小老鼠的位置。

8. 第一个找到并抓住小老鼠的玩家可以获得1分，然后重新开始游戏。

9. 游戏可以进行多轮，最后得分最高的玩家获胜。

注意事项：1. 确保玩家在游戏中使用棍状物时，不会对他人或自己造成伤害。

2. 在玩家寻找模拟小老鼠时，提醒他们注意安全，避免发生意外。

3. 保证音乐节奏明快，能够提高玩家的参与度和游戏的乐趣。

4. 如果有较小年龄的玩家参与，要确保游戏的安全性，可以使用柔软的棍状物，或者将其观察模拟小老鼠的任务委托给成年人。

5. 游戏过程中可适当增加一些互动元素和难度，例如在玩家敲击啤酒桶时，增加方向改变、速度变换等要求，增加游戏的乐趣和挑战性。

6. 在游戏结束时，可以进行简短的讨论和总结，听取玩家对游戏的反馈和建议，以提升下次游戏体验。

以上是《啤酒桶与小老鼠》大班音乐游戏的详细案例，希望能对您有所帮助。