C语言大作业题目及要求
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C语言程序设计大作业理论课综合训练任课教师:□□□学生学号:□□□□□□□□□□学生姓名:□□□所在班级:□□□□□□□项目名称:□□□□□□□□□□---------------------------------------------------------教师评语(总分20分):(1)基本要求(12分):(2)创新点(2分):(3)实用性(2分):(4)技术水平(2分):(5)卷面综合(2分):教师签名:2022年6月10日一、项目简介本项目所完成的功能包括求三角形面积、一元二次方程求根和排序,是学习生活中的常用计算工具,具有很强的实用性。
本程序包括5个函数模块,在主函数中实现了菜单功能,在窗口菜单提示下,选择数字键完成所需功能,方便用户操作。
j某mj()是求三角形面积函数模块,键盘输入三角形三边之长a、b、c,根据下面公式计算三角形面积。
p=(a+b+c)/2=p(pa)(pb)(pc)如果两边之和大于第三边不成立,输出错误信息。
root()是一元二次方程求实根模块,键盘输入二次项系数a、一次项系数b、常数项c,根据下面公式计算两个实根。
bb24ac某12=2a如果b-4ac<0,输出无实根信息。
pai某u()是排序函数模块,主要读写磁盘文件数据。
程序运行前,必须先在工作区文件夹(或运行程序文件所在文件夹)建立一个文本文件inpai某u.t某t,文件中输入不超过100个整数,数据之间用空格或用回车换行符间隔。
排序结果输出在文本文件outpai某u.t某t中。
myort()是冒泡法排序模块,pai某u()函数是本函数的调用函数,所用算法为冒泡排序算法。
2二、运行测试结果(1)求三角形面积在窗口菜单提示下选择数字键1输入三边之长(用逗号间隔):3,4,5<Enter>=6.000000再次测试输入三边之长(用逗号间隔):1,2,3<Enter>输入数据错误!!!(2)求一元二次方程实根在窗口菜单提示下选择数字键2,分别进行两组测试。
C语言程序设计上机实践大作业专业:班级:姓名:学号:课题名称:说明1、设计的目的1)复习巩固C语言的基础知识,进一步加深对C语言编程的理解和掌握;2)利用所学知识,理论和实际结合,利用资源,采用模块化的结构,使用模仿修改自主设计相结合的方法,锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力;3)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。
2、设计的任务根据学生的实际情况,进行分组选题。
主要的课程设计题目如下(学生也可自主选题):1、图书管理系统 2、学生信息管理系统3、学生成绩管理系统4、学生通讯录管理系统5、设计简单的计算器3、设计要求与设计报告设计要求:1、任选上述题目之一,或自选题目。
2、模块化的程序设计3、锯齿形的程序书写格式。
4、必须通过编译连接运行设计报告:1、设计目的和任务2、总体设计:包括程序设计组成框图、流程图。
3、详细设计:包括模块功能说明:函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等。
4、调试与测试:包括调试方法,测试结果分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释。
设计目的和任务(主要介绍设计的任务,为什么要设计,设计要达到什么样的目的。
)设计目的:(1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法;(2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能;(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题程序功能:(1)学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
(2)基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。
(3)对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率);(4)对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分);(5)对学生考试成绩进行排名;目录一、总体设计··································································- 4 -二、详细设计··································································- 4 -三、调试与测试····························································- 4 -四、源程序清单和执行结果 ··········································- 4 -五、建议和体会······························································- 4 -六、参考文献··································································- 5 -一:总体设计设计流程图如下:二、详细设计1、输入初始的学生信息:其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息;可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。
c语言大作业综合第一章C语言简介及算法一.选择题1.一个C程序可以包含的函数。
A.一个B.多个C.若干D.任意2.下面不可以使用来编译和连接一个C 程序。
A.TurboCB.VC++C.C语言编译器D.BC3.C语言的程序一行写不下时,可以。
A.用逗号换行B.用分号换行C.在任意一空格处换行D.用回车符换行4.C控制语句有种。
A.6B.9C.32D.345.复合语句是用一对界定的语句块。
A.{}B.[]C.()D.”6.一个C程序的执行总是从该程序的函数开始,在函数最后结束。
A.第一个、最后一个B.main、mainC.主函数、最后一个D.第一个、第一个7.C语言提供的合法的数据类型关键字A.FloatB.ignedC.integerD.Char8.在以下各组标识符中,合法的标识符是(1)A.B01B.table_1C.0_tD.k%(2)A.Fat_B.voidC.pblD.(3)A.某y_B.longdoubleC.某pD.CHAR(4)A.jB.IntC._某yD.w_y239.C语言的标识符里不能有A.大小写字母B.数字C..D.下划线二.填空题1.C程序是由构成的,一个C程序中至少包含因此,是C程序的基本单位。
2.C程序注释是由和所界定的文字信息组成的。
3.函数体一般包括和4.算法是解决问题的和的描述。
5.C程序的注释部分可以出现在程序的位置,它对程序的编译和运行作用,但是可以增加程序的第二章C语言数据类型、基本运算及简单程序设计一.选择题1.不合法的字符常量是A.‘\\t’B.“A”C.‘a’D.’\\某32’2.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型。
A.只能是0或1B.只能是0或非0正数C.只能是整型或字符型数据D.可以是任何类型的数据3.下列表达式中,不满足“当某的值为偶数时值为真,为奇数时值为假”的要求。
A.某%2==0B.!某%2!=0C.(某/2某2-某)==0D.!(某%2)4.下面选项中,不是合法整型常量的是A.160B.-0某cdgC.-01D.-0某48a5.能正确表示“当某的取值在[1,10]和[200,210]范围内为真,否则为假”的表达式是。
C语言程序设计大作业
1. 题目:学生信息管理系统
2. 程序要求:
(1)学生信息录入功能
●用户键盘输入每个学生的信息:学号、姓名、性别、数学、英语、政治、语文四门
课成绩。
●可插入一个或多个学生信息到当前编辑的班级数据中。
(2)文件保存功能
●学生信息每一班存为一个数据文件,数据文件可在程序中打开、编辑和重新保存;
●用户输入学生信息可随时保存数据文件。
(3)文件打开功能
●序只能对当前打开的数据文件进行编辑。
(4)查询功能
●浏览所有学生信息
●按学号查询学生信息
●按姓名查询学生信息
●查询一个班总成绩和平均成绩
●查询一个班某一门课总成绩和平均成绩
●查询某一门课分数段(<60,60-69,70-79,80-89,>90)学生数。
(5)报表输出功能
●按学号输出一个班学生信息:学号、姓名、性别、数学、英语、政治、语文成绩、
总成绩,到屏幕和文件。
●按总成绩输出从高到低输出学号、姓名信息。
注:以上功能以菜单形式供用户使用,有一定的容错功能。
3. 开发语言环境:Microsoft VC++6.0 或Turbo C2.0
4.数据结构:数组或链表
5. 程序源代码要求:
(1)函数名、变量名采用英文缩写;
(2)源代码的书写采用递进格式;
(3)程序行和程序段须有注释。
1数据处理系统一、软件开发目的该软件主要是使用C语言设计开发数据处理程序,实现对数据的排序、查找、插入、计算、输出等功能。
二、数据结构定义一个11*10的二维数组。
三、软件功能说明1.生成100个随机数:调用库函数rand()或random()产生100个随机数,并存储在二维数组中的前十行。
2.选择法排序:用选择法将数据由小到大排序输出,保存在数组中,按行优先的原则存放(将小数先存满第一行,然后第二行….)。
3.冒泡法排序:用冒泡法将数据由小到大排序输出,保存在数组中,按行优先的原则存放(将小数先存满第一行,然后第二行….)。
4.插入法排序:用插入法将数据由小到大排序输出,保存在数组中,按行优先的原则存放(将小数先存满第一行,然后第二行….)。
5.查找数据:输入待查找数据, 在二维数组中逐个查找,若找到输出数据所在位置的行列号,若无该数值则输出“无此数”。
6.转换二进制:将数组中数据转换为二进制并转存到另一数组中输出。
7.转换为素数之和:对于原数组中的数进行判断:若为偶数,则表示成两个素数的和,并输出。
8.插入数据:输入一个数,将该数插入原数组中,使数组中的数仍然按从小到大排序,将数组中数据按从小到大顺序输出。
9.删除数据输入一个数,若原数组中存在该数,则删除该数,使数组中的数仍然按从小到大排序,将数组中数据按从小到大顺序输出。
10.退出系统,结束任务。
四、软件验收标准1.有较为美观简洁大方的菜单,能保证用户方便、直观、快捷的熟悉并使用软件的各项功能。
系统菜单功能项:1生成100个随机数2选择法排序3冒泡法排序4插入法排序5查找数据6转换二进制7转换为素数之和8插入数据9删除数据10退出系统注意:要求每执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。
2.系统要有一定的可靠性、稳定性,能够实现各功能模块。
2图书借阅管理系统一、软件开发目的该软件主要是使用C语言设计开发一个简单的图书借阅管理系统,实现对图书的借书,还书的管理和数据统计。
实验报告及大作业说明(请认真阅读)1.课程总成绩=考勤(20分)+实验报告(40分)+大作业(40分)2.实验报告和大作业于12周周五前上交。
3.程序雷同则不计成绩。
4.实验报告题目列表见第2页:5.大作业题目(从以下两个题目中任选一个,独立完成)(1)设计、实现并测试字符串类。
(可参照p230 string 类的原型设计)(2)计算器设计,能进行加减乘除平方基本运算,二进制,十进制,八进制,十六进制之间的转换,三角函的计算等功能。
请设计、实现并测试。
要求:上述题目都应用多文件结构实现,类实现完成后应测试程序,并附测试结果。
12周周五前提交程序源码及设计报告。
有良好程序设计规范的可以适当加分。
每人独立完成,如有雷同,以0分计。
格式可参照第三页。
一、函数1、函数重载练习:➢统计数据中零的个数➢要求可以统计的数据类型包括有符号整数、无符号整数、实数(统计整数部分)和复数(统计实部)2、编写一个函数模板,返回两个值中的最小者。
要求能同时处理整数,浮点数,字符和字符串二、类与对象1.定义一个Dog类,包含age,weight等属性,以及对这些属性操作的方法,实现并测试这个类. 2.P144 4-103.实现一个string类.数据成员是实际的字符串和长度.函数成员有:构造函数,拷贝构造函数,析构函数,读函数,写函数,另外还包括一个根据下标返回字符串中对应位置字符的函数.实现并测试这个类三、数据的共享与保护1.对p144 4-10进行改进✓可统计人员总数✓人员编号可自动生成✓对不需要改变对象值的成员函数声明为常成员函数.✓类设计合理,界面友好,使用方便✓实验报告中给出类图和源代码四、数组、指针与字符串1继续完善实验:people类(提示:使用对象数组或指针实现多个人员的信息查询、人员添加、人员删除等功能)2基于char *设计一个mystring类,尽可能的完善它.五、继承与派生1.P304 7-52.P304 7-6六、多态性1.对point类实现+,-,前置++,后置++,前置――,后置――,<<,>>的运算符重载(分别采用重载为类的成员函数和重载为类的友元函数两种方法)2.课后题:p344 8-5,8-6面向对象程序设计大作业-----字符串类姓名:学号:班级:学院:字符串类1.编程目的2.系统简介3.编程思路4.总体设计(附类图)5.关键技术说明6.源代码7.测试(主界面及各功能模块的运行图及说明)8.系统评价及展望9.10.11.友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!12.。
学院目录1 摘要 (3)1.1设计题目 (3)1.2设计内容 (3)1.3开发工具 (3)1.4应用平台 (3)2 详细设计 (3)2.1程序结构 (3)2.2主要功能 (3)2.3函数实现 (4)2.4开发日志 (4)3 程序调试及运行 (5)3.1程序运行结果 (5)3.2程序使用说明 (6)3.3程序开发总结 (6)4 附件(源程序) (6)1 摘要1.1 设计题目(1)数学型大作业4.歌星大奖赛。
(2)数学型大作业6. 高次方数的尾数.1.2 设计内容(1)在歌星大奖赛中,有10个评委为参赛的选手打分,分数为1~100分,选手最后得分为:去掉一个最高分和一个最低分后其余8个分数的平均值。
(2)求13的13次方的最后三位数。
1.3 开发工具开发工具为Microsoft Visual C++ 6.0.1.4 应用平台Windows XP32位。
2 详细设计2.1 程序结构(1)整体包括一个主函数和一个自定义函数,首先在主函数中输入10个分数,在输出函数中调用自定义函数,在调用过程中向自定义函数传递实参。
在自定义函数中实现了平均分的计算。
然后返回到主函数输出。
(2)程序整体上是用到一个主函数和一个自定义函数。
程序先运行主函数,然后在主函数中调用自定义函数Thr,Thr函数实现了求13的13次方的最后三位尾数。
调用Thr函数时将实参(13,13)传递到自定义函数的形参中,从而实现了对问题的求解。
2.2 主要功能(!)该程序主要用于求解去除最高分和最低分的平均分。
该功能的实现是在自定义的函数中实现的,即用选择法先对10个分数进行排序,排序中用的是选择法,即从第i+1至第n个数中选出比第i个数小的,然后和其交换,如都大于第i个数,则不进行交换。
从而实现从小到大的排序。
然后只计算第2至第n-1个数的平均值,计算结果即为最后得分。
(2)该程序的主要功能为实现高次方数的尾数的求解。
高次方数的结果一般较大,超过了计算机的内存,由乘法的运算性质知其最后的尾数只与每次最后三位的乘积有关,于是每次只运行最后三位的乘积即可,然后截取即可,这样就避免了内存不足这一缺陷,程序便可得到正确的结果。
C语言大作业:选择下面一个题目,两个人一组,根据题目的内容和要求完成,最后上交“C语言大作业报告”。
题目一 (2)题目二 (5)------------------------------------------------------------------------------题目一一、名称学生信息管理系统二、目标有一组学生信息,包括学号,姓名,性别,出生日期,还有语文、数学、英语、科学、体育等5门课程的成绩,设计一个程序,对这些信息进行管理,包括学生信息的创建、增加、删除、修改、查找等。
三、要求1.数据存储可以选择数组结构或者链表结构;2.如果使用数组结构,则假设学生人数不超过50;3.各个功能模块请设计相应的函数来完成;4.按照“C语言大作业报告”的格式及内容提交作业;四、主要功能1.学生信息的创建开始运行时,初始数据有两个方式可以创建:1)从一个数据文件读入。
数据文件的格式由代码编写人员根据程序设计的内容提供;2)从键盘输入。
输入数据的格式在运行界面中提供;3)初始信息中要求学生编号从小到大排列2.学生信息的增加1)增加的数据可以从数据文件中读入;2)增加的数据可以从键盘输入;3)增加的数据按照编号大小的顺序插入3.学生信息的删除1)根据提供的学号查找并删除学生信息;2)找不到时给出提示;4.学生信息的修改1)根据提供的学号查找并修改学生信息,可以只修改部分信息,由运行界面的交互信息来进行提示;2)找不到时给出提示;5.学生信息的查找1)根据提供的学号查找并显示该学生的所有信息;2)根据提供的姓名查找并显示该学生的所有信息;3)找不到时给出提示;6.保存信息可以把程序中的数据信息保存到磁盘文件,文件名由键盘输入;五、数据结构示例struct data{ int year; //年int month; //月int day; //日};struct student{ int snum; //学号char name[10]; //姓名char sex; //性别struct data birthday; //出生日期int score[5] ; //5门课程成绩};struct node{ struct student data; //结点数据域struct node * next; /结点指针域};struct table{ struct student s[50]; //数据数组int len; //数组中实际的元素数量};六、部分功能界面示例1.主界面采用文本菜单形式,如下所示:========================================学生信息管理系统========================================功能选项:0---保存信息并退出1---创建学生信息2---增加学生信息3---浏览学生信息4---修改学生信息5---查找学生信息6---删除学生信息========================================请输入选项(0--7): 12.学生信息的创建功能部分界面及虚拟执行结果:**********学生信息的创建**********说明:程序开始运行时,学生信息为空时,这时需要创建学生信息功能选项:-------------------------------------------------1---从键盘输入数据信息2---从文件读取数据信息--------------------------------------------------请输入选项(1--2):1你选择了从键盘输入数据,请继续......请输入学生的人数:10请按照学号姓名性别出生日期语文数学英语科学体育的顺序输入每个学生的信息:创建成功!按回车键继续.......返回主界面3.学生信息的查找功能界面及虚拟执行结果**********学生信息的查找**********功能选项:----------------------------------1---按照学号查找2---按照姓名查找----------------------------------请输入选项(1--2):1你选择了按照学号查找,请继续......请输入学生的学号:1005找到了,具体信息如下:学号姓名性别出生日期语文数学英语科学体育1005 tom M 2000-1-1按回车键继续.......返回主界面或者没有找到按回车键继续.......返回主界面------------------------------------------------------------------------------题目二一、名称班级图书库信息管理系统二、目标假设班级为了增强学习气氛,设置了班级图书角,图书有编号、书名、作者的信息登记,同学借阅图书后要记录借阅人的借阅日期。
大作业的三点要求1.基本技能训练(习题+3x, 代码量不少于150行)基本编程任务:教材第八章习题(p288: 8.6~8.8)个性化编程:3x(定制内容不少于3项)⑴设计基本要求(必选):①数据描述:用typedef定义结构体类型,定义变量、函数传参等;②人机交互设计:简单菜单-调用各函数-输入/输出;③读写数据文件:读写/修改的数据文件操作。
【提示】友好性和健壮性。
⑵定制内容(自选功能至少3项或更多, 且不限于此范围)查找-添加-删除-排序;平均分数-优秀-不及格;不及格率-通过率-优秀率;成绩方差等等。
2. 上机调试训练(实训)①分块(函数)调试;②整体程序调试;③运行效果测试。
3. 总结与提高的写作训练(不超过3页)①选题意义②方案(组成框图)及数据描述(定义);③功能框图(或流程图), 主要函数原型及功能;④个人贡献(针对定制部分)、体会及运行效果截图;⑤程序操作的相关说明。
【注】报告封皮规范, 装订线, 正文及图表格式, 参考教材第11章。
3. 提交作业(1) 大作业组织形式形式一:电子文档包括:(文件夹名格式“班级+姓名”,压缩为单文件)①源程序(源文件名不超过8个英文字符,如:star.c)②程序设计总结(word文档)形式二:纸质文档——程序设计总结打印稿(3页以内, 有运行结果截屏)。
【注】纸质稿页眉里·右对齐·注明::班级、姓名、学号。
(2) 程序无法运行或运行无故退出, 且无操作说明,则本大作业不得分, 查出代码相互雷同者均0分。
电子文档网上提交时间:5.25(第十三周星期日)8:00~23:00。
总结报告纸质稿提交时间:5.26(第十四周星期一),15:00~17:00,地点:创新园大厦A711【提醒】总结报告统一以班为单位,派代表送交。
《C程序设计》课程设计
【设计目的】全面深入理解高级语言程序设计思想,掌握程序设计知识和技巧,提高综合应用能力。
【设计题目】编制并调试学生成绩管理程序。
【基本要求】
1.功能要求
1)从磁盘读入学生成绩单文件(学生的原始成绩单可通过运行程序产生)。
2)按下列要求组织成绩单:
(1)按学号排序
(2)按姓名排序(用选择法)
(3)按成绩排序(用冒泡法)
(4)按成绩分段计数(每10分为一段)
(5)优秀成绩单(优秀线由宏定义给出)
(6)不及格成绩单
3)将各类学生成绩单输出到显示器上,同时以文件形式保存到磁盘上。
2.界面要求
1)允许用户输入成绩单的路径及文件名。
2)可选择成绩单排序规则:升序、降序。
3)可选择输出内容:原始成绩单、排序后的成绩单、分段后的成绩单、优秀成绩单、不
及格成绩单。
3.数据结构要求
一个学生的信息,至少包括:
1)学号:形如:54110115,其中“54”表示所在学院,“11”表示年级,“01”表示班级,
“15”表示班内序号
2)姓名
3)性别
4)考试科目(共3科)
5)各科目考试成绩
要求用结构体数组保存学生信息。
4.程序结构要求
体现模块化程序设计思想,用函数实现各模块功能。
【选作】
1)分别将优秀成绩单和不及格成绩单以链表形式组织。
2)读入若干班级成绩单,按班级完成以上【基本要求】所述功能。
C语言实训大作业As a person, we must have independent thoughts and personality.
1.基于链表的“学生信息管理系统”
实验内容:编写并调试程序,实现学校各专业班级学生信息的管理。
定义学生信息的链表结点类型,包括:学号、姓名、班级、专业、3门成绩。
实验要求:
(1)main函数:以菜单形式将各项功能提供给用户,根据用户的选择,调用
相应的函数。
(2)定义函数CreateList:按学号由小到大,建立有序的链表。
逆序输入 n
个学生信息(调用n次input),学号大的先输入,建立带头结点的单
链表。
(3)定义函数Output:以指向某个学生结点的指针为参数,将学生信息格式
化输出。
(4)定义函数Save:将某个学生信息存入文件。
(5)定义函数Fetch:从文件中随机读取某个学生的信息。
(6)定义函数Search_num:查找指定学号的学生,返回指向该学生结点的指
针。
(7)定义函数InsertList:在函数中输入一个学生的信息,将该学生信息插
入到链表中的相应位置,并保持此链表按学号的有序性。
(8)定义函数Delete_num:从链表中删除指定学号的学生。
(9)定义函数Search_major _subject_score:查找某个专业的、某门课程
的成绩小于某个分数的学生,返回指向该学生结点的指针。
(10)定义函数Delete_ major _subject:从链表中删除某个专业的、某
门课程的成绩小于某个分数的学生。
c程序设计大作业C程序设计大作业C程序设计是一门实践性很强的课程,大作业是检验学生对C语言掌握程度的重要方式。
本次大作业的目的在于通过实际编程练习,加深对C 语言基础语法、数据结构、算法设计和程序调试等方面的理解,同时培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。
一、大作业要求1. 题目选择:学生可以从以下题目中任选一题完成:- 学生信息管理系统- 图书馆管理系统- 简易计算器- 字符串处理工具- 图形界面的五子棋游戏2. 功能实现:每个题目都应实现基本功能,例如:- 学生信息管理系统:添加、删除、修改、查询学生信息。
- 图书馆管理系统:图书借阅、归还、查询等。
- 简易计算器:实现基本的加减乘除运算。
- 字符串处理工具:实现字符串的复制、连接、查找、替换等操作。
- 图形界面的五子棋游戏:实现基本的下棋逻辑和胜负判断。
3. 代码规范:代码应遵循良好的编程规范,包括但不限于:- 明确的函数分工,每个函数应有简短的注释说明其功能。
- 变量命名应清晰,避免使用无意义的缩写。
- 代码结构清晰,逻辑性强。
4. 文档编写:提交的作业应包括:- 程序设计说明书:介绍程序的功能、设计思路、实现过程等。
- 源代码:按照题目要求编写的C语言代码。
- 用户手册:简要说明如何使用程序。
5. 提交方式:所有材料应以电子文档形式提交,包括设计说明书、源代码和用户手册。
二、大作业流程1. 选题:学生在教师的指导下选择适合自己能力的题目。
2. 需求分析:明确程序需要实现的功能和性能要求。
3. 设计:设计程序的总体结构和各个模块的详细设计。
4. 编码:根据设计文档编写程序代码。
5. 测试:对编写的程序进行测试,确保功能正确无误。
6. 调试:根据测试结果进行必要的调试,修正程序中的错误。
7. 文档编写:编写程序设计说明书和用户手册。
8. 提交:按照要求提交所有材料。
三、评分标准1. 功能实现:程序是否实现了题目要求的所有功能。
2. 代码质量:代码是否规范、清晰、易读。
c语言期末考试题库大题及详解答案1. 题目:编写一个C语言程序,实现一个简单的学生成绩管理系统,要求能够添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息和删除学生信息。
答案:```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>typedef struct {int id;char name[50];float score;} Student;Student students[100];int studentCount = 0;void addStudent(int id, char* name, float score) {if (studentCount < 100) {students[studentCount].id = id;strcpy(students[studentCount].name, name);students[studentCount].score = score;studentCount++;} else {printf("学生信息已满。
\n");}}void queryStudent(int id) {for (int i = 0; i < studentCount; i++) {if (students[i].id == id) {printf("学生ID:%d, 姓名:%s, 成绩:%.2f\n", students[i].id, students[i].name, students[i].score);return;}}printf("未找到该学生信息。
\n");}void modifyStudent(int id, char* name, float score) {for (int i = 0; i < studentCount; i++) {if (students[i].id == id) {strcpy(students[i].name, name);students[i].score = score;printf("学生信息已更新。
- 1 -(1)在C语言程序设计学习过程中学习了掌握三种基本结构程序设计思想,阅读、分析和设计算法(2)区别:算法(Algorithm)就是对解决某问题所采用的方法和步骤的描述。
程序设计语言设计上就是一组符号及规则的集合。
它是由语法、语义、语用三个要素组成。
一个程序一般包括数据类型和算法两个方面的内容。
联系:程序设计语言是编写程序实现算法的语言工具。
算法的特征:确定性、有穷性、有效性、输入和输出。
算法的描述方法有:自然语言、流程图、N-S图等。
(3)C语言中程序中有三种基本结构:顺序结构:顺序结构表示程序中的各操作是按照它们出现的先后顺序执行的。
是常用的输入输出函数调用语句;分支结构:选择结构表示程序的处理步骤出现了分支,它需要根据某一特定的条件选择其中的一个分支执行。
主要语句有if-else及if的嵌套、switch语句及配套的break 语句;循环结构:循环结构表示程序反复执行某个或某些操作,直到某条件为假(或为真)时才可终止循环。
主要语句有while、do-while、for及配套的break、continue语句及循环嵌套的使用。
2-【3】答案:#include "stdio.h"void fun(int n) {double s = 0.0, t1 = 1, t2 = 2, temp;int i;for (i = 1;i <= n;i++){s = s + t2 / t1;temp = t2;t2 = t1 + t2;t1 = temp;}printf("此数列的前N项的和是:%.1lf\n", s);}void main() {int n;printf("请输入自然数N(N>1):\n");scanf("%d", &n);fun(n);}2-【5】答案#include "stdio.h"void convert(char *str){for (int i = 0; str[i] != '\0'; i++) {if (str[i] >= 'A' && str[i] <= 'Z') {str[i] = str[i] - 'A' + 'a';}}}int main(){char str[20] = "aZcdABxDEF123";convert(str);printf("%s\n", str);return 0;}2-【6】答案#include "stdio.h"void sort(int a[],int n){int i, j, t;for (i = 0;i < n;i++)for (j = 0;j < n - i;j++)if (a[j] > a[j + 1]){t = a[j];a[j] = a[j + 1];a[j + 1] = t;}printf("排序以后的数:");for (i = 1;i <= n;i++)printf("%d ", a[i]);printf("\n");- 2 -- 3 -。
c语言编程大题一、题目描述请编写一个C程序,实现一个简单的学生成绩管理系统。
程序要求如下:1. 提示用户输入学生数量和每位学生的信息;2. 根据输入的学生数量创建一个数组,存储每位学生的信息;3. 包括学生的姓名、学号和三门课程的成绩(语文、数学和英语);4. 提示用户依次输入每位学生的姓名、学号和三门课程的成绩;5. 根据输入的信息计算每位学生的总分和平均分;6. 输出每位学生的姓名、学号、三门课程成绩、总分和平均分;7. 根据总分从高到低对学生进行排序,并输出排名结果。
二、解决方案根据以上需求,我们可以使用以下的C语言编程实现一个简单的学生成绩管理系统:```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>// 定义学生结构体typedef struct {char name[50];int studentID;float chinese;float math;float english;float total;float average;} Student;int main() {int num; // 学生数量printf("请输入学生的数量:");scanf("%d", &num);// 动态分配内存创建学生数组Student *students = (Student*)malloc(num * sizeof(Student)); // 输入学生信息for (int i = 0; i < num; i++) {printf("请输入第%d位学生的姓名:", i + 1);scanf("%s", students[i].name);printf("请输入第%d位学生的学号:", i + 1);scanf("%d", &(students[i].studentID));printf("请输入第%d位学生的语文成绩:", i + 1);scanf("%f", &(students[i].chinese));printf("请输入第%d位学生的数学成绩:", i + 1);scanf("%f", &(students[i].math));printf("请输入第%d位学生的英语成绩:", i + 1);scanf("%f", &(students[i].english));// 计算总分和平均分students[i].total = students[i].chinese + students[i].math + students[i].english;students[i].average = students[i].total / 3;}// 对学生成绩进行排序(降序)for (int i = 0; i < num - 1; i++) {for (int j = 0; j < num - i - 1; j++) {if (students[j].total < students[j+1].total) {Student temp = students[j];students[j] = students[j+1];students[j+1] = temp;}}}// 输出学生信息和排名结果printf("学生姓名\t学号\t语文成绩\t数学成绩\t英语成绩\t总分\t平均分\n");for (int i = 0; i < num; i++) {printf("%s\t\t%d\t\t%.1f\t\t%.1f\t\t%.1f\t\t%.1f\t%.1f\n", students[i].name, students[i].studentID, students[i].chinese, students[i].math, students[i].english, students[i].total, students[i].average);}// 释放动态分配的内存free(students);return 0;}```以上是一个简单的学生成绩管理系统的C语言实现。
标准型大作业题目下面10个题目中任选其一完成。
【难度系数:7】1.设计一个简单的学生成绩管理程序,要求根据菜单处理相应功能。
(1)管理功能包括列表,求平均成绩、查找最高分。
(2)可以实现按指定的性别筛选列表,或按高于指定的个人平均分筛选列表;(3)可以实现按平均成绩排序;(4)求平均成绩可按个人或科目进行;(5)查找可按最高个人平均分进行,或按指定科目的最高分进行;(6)每个学生的信息包括:序号、学号、性别、成绩1、成绩2、成绩3、成绩4;(7)基本功能为:建立文件、增加学生记录、新建学生信息文件、删除/修改学生记录2.先建立一个有三个学生的链表,每个结点包含:学号、姓名、3门考试成绩(英语、数学、计算机)。
要求利用菜单的形式进行管理。
菜单为:1.排序(按学号);2.插入(输入一个学生的信息将它插入链表中,假定链表按学号有序);3.查找(输入一个学生学号,输出其各科成绩);4.删除(从链表中按输入的学号删除该学生)5.统计(若按1,则输入学生的学号统计该生的总分及平均分;若按2,则输入课程求该门课程的总平均分)6.存盘(将建立起来的链表以文件的形式存盘)7.读入(将原来已经存盘的文件读入内存,进行管理)3.设计菜单处理程序,对一维数组进行不同的操作。
(1)操作项目包括求数组最大植、最小植、求和、求平均值、排序、二分查找、有序插入;(2)设计并利用字符菜单进行操作项目的选择,程序一次运行可根据选择完成一项或多项操作;通过菜单“退出”来结束程序的运行;(3)数组的输入、输出可支持命令行输入文件名、界面输入文件名从数据文件中输入和输出;也支持界面录入;4.打印指定年份的公历表和农历表(1)输入年份为1990~2050;(2)可以选择输出公历表或农历表;(3)农历表包括二十四节气;5.请设计一个学生证的管理程序。
该程序应该具有下列功能:(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证;(2) 给定学号,显示某位学生的学生证信息;(3) 给定某个班级的班号,显示该班所有学生的学生证信息;(4) 给定某位学生的学号,修改该学生的学生证信息;(5) 给定某位学生的学号,删除该学生的学生证信息;(6) 提供一些统计各类信息的功能。
//翻开文件后,如下步骤写程序#include <>//首先要引入c语言的标准输入输出库文件,因为这个文件里有已经定义好的可以使用的函数//接下来需要写一个main函数,这也是c语言程序里必不可少的一个函数,叫主函数,他是整个程序的入口函数,程序所有的功能实现都要在这个函数中表达。
但是这个函数有且仅有一个int main(){//这是main函数的函数体,要实现什么功能,就把实现功能的语句写到这里面//比方我要实现打印HelloWorld字符,那么我就调用printf〔〕标准输出语句printf("Hello World!\n");//这个语句表示原样输出引号内的字符,‘\n’表示换行return0;//最后,因为main函数有一个int的返回类型限定,那么我们使用return 语句返回一个int类型的值 0.}//这样就结束了。
一个简单的但又完整的C程序就有了,//下一步就是使用编译器编译成目标的可执行文件://如果是windows下的vc++//最后就是运行了,windows下直接点击vc++的运行或双击hel dos窗口运行,并显示结果,linux下使用“./a.out〞可以直接运行,运行结果会显示在shell中。
//这就是整个完整的流程,包括每一步。
调试过程:设置断点,调试命令,观察变量,查看内存,常见错误:C 语言程序设计的错误可分为语法错误、连接错误、逻辑错误和运行错误。
VC++ 和DEV C++都是C++语言的开发工具。
如果只是做些小程序,根本上看不出区别。
两者DEBUG 和RELEASE上的时间有所不同。
还有一点就是,通常如果是在VC++下编写的代码,不是很标准,拿到DEV C++上会报错。
而反过来则可以运行。
这里涉及到GCC的问题,它对标准的支持表现在不支持非标准的东西,但是DEV C++有个最大的好处就是体积小,没有VC++这么大,可以装到U盘里。
C语言程序设计大作业一、引言C语言是一种高级编程语言,广泛应用于计算机科学和软件开发领域。
在C语言程序设计大作业中,学生需要设计和实现一个完整的C语言程序,以展示对C语言的理解和掌握程度。
本文将深入探讨C语言程序设计大作业的要求和技巧,帮助读者更好地完成这一任务。
二、任务要求C语言程序设计大作业有以下要求:1.设计和实现一个功能完整的C语言程序。
2.程序应具备良好的用户交互性。
3.程序应包括错误处理和异常处理机制。
4.程序代码应遵循良好的编程规范和代码风格。
三、程序设计思路完成C语言程序设计大作业需要进行以下步骤:1. 确定程序主题首先,需要确定程序的主题和功能。
可以根据个人兴趣和实际需求选择一个合适的主题,如学生管理系统、图书管理系统等。
2. 分析需求在确定程序主题后,需要详细分析程序的需求,包括功能需求和性能需求。
功能需求指程序需要实现的功能,性能需求指程序需要满足的性能指标,如响应时间、并发处理等。
3. 设计程序架构在分析需求后,需要设计程序的架构。
程序架构应包括模块组织结构、数据结构和算法等。
可以使用面向对象的方法进行设计,将程序拆分为多个模块,并建立模块之间的关联关系。
4. 实现程序根据程序设计思路,开始编写程序代码。
编写过程中应注意代码的可读性和可维护性,遵循良好的编程规范和代码风格。
5. 测试和调试完成程序编写后,需要进行测试和调试工作。
通过测试,确保程序能够正常运行,并满足需求。
四、关键技巧完成C语言程序设计大作业需要掌握以下关键技巧:1. 理解C语言基础知识在C语言程序设计中,需要掌握C语言的基础知识,包括数据类型、流程控制、函数等。
只有理解这些基础知识,才能进行程序设计和实现。
2. 熟悉常用库函数C语言提供了丰富的库函数,如输入输出函数、字符串处理函数等。
熟悉常用库函数的使用方法,可以提高程序的开发效率。
3. 错误处理和异常处理在程序设计过程中,要考虑错误处理和异常处理机制。
C语言程序设计大作业要求
一、作业目的
1、掌握用C语言进行程序设计的基本方法。
2、熟练掌握window控制台应用程序的编写。
3、初步完成一个应用程序的设计、编码、调试,了解程序设计过程,锻炼实际应用能力。
二、作业内容
猜数字游戏:
计算机随机生成没有重复的n个数,用户从键盘输入猜测的数。
每猜一次,电脑给出提示信息。
如果用户输入的数跟计算机生成的数,数值和位置都完全相等,则胜出。
基本功能要求:
1.随机生成没有重复的4个数。
(每个数字在0-9范围内)。
2.用户从键盘输入4个不重复的数,程序能对用户输入的数与随机生成的数进行匹配,并
给出提示信息:“有x个数数值和位置都相同!有y个数数值相同,但位置不同。
”
3.控制用户的尝试次数为10次。
4.计算、输出并保存用户的得分,计分规则:总分是100分,每失败一次扣10分。
5.有操作菜单,能根据不同选择运行不同功能:1:开始游戏!2:查看上次成绩!3:输
出帮助信息!0:退出程序!
扩展功能要求:
1.对用户输入的数字进行检查,如果用户输入重复的数,给出提示,要求重新输入。
2.能对游戏进行设置:在操作菜单中增加相应的选项:“4:系统设置”。
(1)修改要猜的数字的个数n,根据修改后的n值,计算机可随机生成n个数,用户进行n个数的猜测游戏。
(2)修改可以尝试的次数。
3.若游戏胜出且成绩在前五名,可输入并记录对应的用户姓名,并添加到积分榜中。
操作
菜单中相应选项改为“2:积分榜!”,用于把积分榜中保存的前五名成绩及用户姓名显示出来。
4.能对积分榜的成绩进行排序和输出。
提示:(1)生成一个0~9的随机数,使用rand函数:
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h> //使用rand函数必须使用此头文件
#include<time.h>
int main()
{ int a;
srand(time(0)); //生成一个种子。
整个程序只写一次即可。
a=rand()%10; //生成一个随机数。
printf("%d\n",a);
return 0;
}
(2)保证生成的n个数不重复:
可用数组记录生成的数,每生成一个数,要与之前已经生成的进行比较,如果有相同的重新生成,直到不相同。
三、作业要求
1、每位同学独立完成。
2、开发平台:VC++ 6.0,建立Win32 Console Application。
3、提交时间:2010-2011学年第二学期第16周周日之前(6月12日)提交。
4、提交内容:打印版的程序设计说明书和电子版的程序代码。
5、提交地址:
(1)电子版程序上交到服务器。
地址:ftp://10.5.1.5
请提交到服务器的“作业→C语言大作业”文件夹中以各自班级名称命名的文件夹内。
每位同学的作业按以下格式命名:“班内序号_姓名.c”。
(2)打印版程序设计说明书各班学习委员收齐后(6月13日)交到B5-105。
6、提交具体要求:
(一)程序代码要求:程序要求能够正常运行,并至少能实现基本功能要求。
完成扩展功能要求将得到较高的分数。
(二)程序设计说明书要求:(不少于3000字)
(1)正文最好分章节,正文为5号宋体。
(2)内容:
1) 概述:开发环境,各种功能的完成情况(已经实现了哪些功能,哪些功
能未实现,或有什么运行错误)。
2) 程序概要设计:程序流程是什么(可画出流程图),有哪些函数,各实
现什么功能等。
3) 程序详细设计:关键代码分析(要写详细),在设计中的疑难问题解决。
4) 使用情况:展示各种的功能运行情况(必须有截图说明)
5) 总结:分析程序的优点和不足,遇到的困难及解决的问题,总结自己的
收获。
6) 参考目录。
7、评分标准:
程序50%,程序设计说明书50%。
凡是发现拷贝、抄袭的(无论抄与被抄者)、程序基本功能未能实现的、说明书不能体现设计过程的均无法通过此课程!。