关于数学教育的毕业论文

数学教育专业毕业论文范文针对数学教育教学的现状，数学教育应该改变教学途径，注重培养学生学习数学的兴趣，提高学生的创新能力，从整体上提高数学教育教学水平。

下面是店铺给大家推荐的数学教育专业毕业论文范文，希望大家喜欢!数学教育专业毕业论文范文篇一《高中数学教育现状分析》摘要：数学是一门科学学科，不仅向学生传授数学基础知识，还重在启发学生的智力，提高学生的思维能力、独立思考能力和创新精神。

由于新课改的深入，我国传统的教学模式致使数学教育教学中出现众多问题。

学校在教育教学中，为了提高学生成绩，一味地强调培养学生的应试能力，忽略学生学习的主体性和创新能力。

针对数学教育教学的现状，数学教育应该改变教学途径，注重培养学生学习数学的兴趣，提高学生的创新能力，从整体上提高数学教育教学水平。

关键词：高中数学;教育现状;改变途径随着新教育课程改革的实施和深入，我国传统的教学模式出现众多弊端，针对这些弊端，在教育改革的路程中，探索新的教育教学方式成为教育教学的主题。

高中数学教育不仅培养学生的独立思考能力，还应该注重培养学生的创新能力，因此，高中数学教学过程中，教师应该创新教学方法，让学生在学习数学知识的过程中，提高自身的逻辑思维能力和创新精神，从而提高数学教育教学水平。

一、高中数学教育教学的现状新课改的实施，使我国高中数学教育教学模式出现了种种弊端，例如，传统的教学意识、单一的教学方法、繁重的升学压力等，以下从这几个方面就我国高中数学教育现状作简要论述。

(一) 传统的教学意识常言道："学好数理化，走遍天下都不怕"。

这充分显示出数学教育在人们意识中的重要地位，认为数学是其他学科的基础，因此在数学教育教学中，人们对数学教育有着十分苛刻的要求。

人们十分重视数学教育显然是极其正确的，但是，在教学过程中，教师只是采取传统的强行教学模式，如死记硬背，认为只有这样才能更好地掌握数学科学。

数学作为一门科学学科，不仅仅是传授基础的数学知识，而重在启发学生的智力，培养并提高学生的思维能力。

数学教育毕业论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当今的中小学数学教学中，学生学习兴趣不足的问题日益凸显。

兴趣是学生学习的内在动力，缺乏学习兴趣会导致学生对数学知识的排斥和抵触，从而影响教学效果。

造成学习兴趣不足的原因有以下几点：（1）教学方法单一：部分教师在教学中过于依赖传统的讲授法，缺乏生动、形象的教学手段，使得课堂氛围枯燥，难以激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容脱离实际：教材中部分内容与学生的生活实际脱节，使学生难以感受到数学知识的实际意义，进而降低学习兴趣。

（3）评价方式过于单一：过分关注考试成绩，忽视学生在学习过程中的努力与进步，容易导致学生产生挫败感，进而影响学习兴趣。

2、重结果记忆，轻思维发展在传统数学教学中，过于重视学生对知识结果的记忆，而忽视了对学生思维能力的培养。

这种现象表现在以下方面：（1）教学过程中，教师过多关注答案的正确性，忽视了解题方法的引导和思维过程的培养。

（2）学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，导致思维发展受限。

（3）课堂提问和课后作业过于注重答案，而非思考过程，使学生形成应试心理，不利于思维发展。

3、对概念的理解不够深入在数学学习中，概念是基础，对概念的理解程度直接影响着学生的数学素养。

然而，在教学中，对概念的理解往往不够深入，具体表现在：（1）教师对概念的讲解不够清晰，导致学生对概念的理解模糊。

（2）学生缺乏对概念内涵和外延的深入挖掘，仅停留在表面记忆，难以在实际问题中灵活运用。

（3）教材中对概念的表达方式不够丰富，使得学生难以从多角度、多层次地理解概念。

二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应首先从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。

这意味着教师需要把握数学学科的本质，将培养学生的逻辑推理、数据分析、空间想象等核心素养融入到教学过程中。

具体措施包括：- 教学设计时，明确核心素养的培养目标，将抽象的素养具体化为可操作的课堂教学活动。

数学教育方向的论文范文数学教育是普通教育的基础学科教育，应当在素质教育中发挥突出的作用，使学生的数学素质乃至整个公民的综合素质得到应有的提高。

下面是店铺给大家推荐的数学教育方向的论文范文，希望大家喜欢!数学教育方向的论文范文篇一《浅谈数学素质教育》摘要：数学教育是普通教育的基础学科教育，应当在素质教育中发挥突出的作用，使学生的数学素质乃至整个公民的综合素质得到应有的提高。

为此，本文就数学素质、数学素质教育及实施素质教育的原则等几个方面作些阐述。

关键词：数学素质;素质教育;实施一、数学素质的涵义与特征素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，是决定其主体活动功能、状况及质量的基本因素。

数学作为一种客观抽象出来的自然科学，属于社会素质的范畴。

人的数学素质是人的数学素养和专业素质的双重体现，按照当前数学教育界比较一致的公论，数学素质大致涵义有以下四个表现特征。

1、数学意识。

即用数学的眼光去观察、分析和表示各种事物的数量关系、空间关系和数学信息，以形成量化意识和良好的数感，进而达到用数理逻辑的观点来科学地看待世界，人的数学意识的高低强弱无时无刻不反映出来。

2、数学语言。

数学语言作为一种科学语言，它是数学的载体，具有通用、简捷、准确的数学语言是人类共同交流的工具之一。

3、数学技能。

数学的作图、心算、口算、笔算、器算是数学最基本的技能，而把现实的生产、生活、流通宜至科学研究中的实际问题转化为数学模型，达到问题解决，形成数学建模的技能，这是数学的创造，在数学技能解释、判断自然或社会现象及预测未来的同时也发展与创造数学本身。

4、数学思维。

数学是思维的体操，抽象、概括、归纳与推理等形式化的思维以及直觉、猜想、想象等非形式化的思维，都是数学思维方法、方式与策略的重要体现，数学直觉思维、数学逻辑思维、数学辩证思维都是人的高级思维形式。

综上所述，数学意识是数学素质的基本表象，数学技能是数学知识和数学方法的综合应用，数学思维与数学语言存在于数学学习和运用的过程之中。

高中数学教学论文10篇完美版引言本文旨在探讨高中数学教学的相关问题，并提出一些可行的解决策略。

通过分析数学教学的现状和存在的问题，我们可以提供一些有助于改进教学效果的建议。

论文1：高中数学教学现状分析本文主要分析了当前高中数学教学的现状，包括教学内容、教材选择、教学方法等方面。

通过深入了解现状，可以为进一步改进数学教学提供一个基础和参考。

论文2：高中数学知识结构与能力培养这篇论文着重探讨了高中数学知识结构的重要性以及如何培养学生的数学能力。

通过合理的知识结构设计和培养方法，可以提高学生的数学能力和应用能力。

论文3：高中数学教学中的兴趣培养本文旨在讨论教师如何培养学生对数学的兴趣，从而提高他们的研究积极性和研究效果。

通过灵活多样的教学方法和兴趣引导，可以激发学生对数学的兴趣和热情。

论文4：高中数学教学中的问题解决能力培养这篇论文探讨了如何培养学生的问题解决能力，并提出一些实际操作方法。

通过培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，可以提高他们的数学研究能力和应对能力。

论文5：高中数学教学中的差异化教学本文重点研究了如何进行差异化教学，满足不同学生的研究需求。

通过个性化教学，可以更好地帮助学生理解和掌握数学知识，提高整体教学效果。

论文6：高中数学教学中的评价方法研究这篇论文主要探讨了高中数学教学中的评价方法，并提出一些改进的建议。

通过科学合理的评价方法，可以更全面地了解学生的研究情况，从而及时调整教学策略。

论文7：高中数学教学中的信息技术应用本文讨论了高中数学教学中信息技术的应用，并分享了一些成功的案例。

通过合理利用信息技术，可以提高教学效率，增加教学趣味性，培养学生的信息素养和创新能力。

论文8：高中数学教学中的学科整合这篇论文着重讨论了高中数学教学与其他学科的整合问题。

通过与其他学科的融合，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，培养跨学科思维能力。

论文9：高中数学教学中的思维训练本文探讨了高中数学教学中的思维训练方法，并提供了一些实践案例。

数学教学相关论文第一章：数学教育现状分析1.1 我国数学教育发展概况近年来，我国数学教育取得了显著的成绩，尤其在基础教育阶段，数学教学质量得到了广泛关注。

然而，在当前数学教学中，仍存在一些亟待解决的问题。

本节将从以下几个方面分析我国数学教育的现状：1.1.1 课程设置与教材目前，我国数学课程设置较为全面，涵盖了算术、代数、几何、概率统计等多个领域。

教材编写注重知识体系的完整性，但在一定程度上忽视了学生兴趣的培养和实际应用能力的提升。

1.1.2 教学方法与手段在教学方法上，虽然近年来一直在倡导启发式、探究式教学，但传统讲授式教学仍然占据主导地位。

教学手段相对单一，缺乏现代教育技术的有效应用。

1.1.3 评价体系当前数学教育评价体系以考试成绩为主，过于注重结果，忽视过程。

这种评价方式容易导致学生应试心理，不利于培养学生的创新能力和实践能力。

1.1.4 师资队伍我国数学教师队伍整体素质较高，但在部分地区，尤其是农村地区，师资力量仍显不足。

此外，部分教师的教育观念和教学能力有待提升。

1.2 数学教育存在的问题1.2.1 学生学习兴趣不足由于教材内容较为枯燥，教学方式单一，导致许多学生对数学学习缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。

1.2.2 知识与实践脱节数学教学过于注重理论，忽视实际应用，导致学生难以将所学知识运用到实际生活中。

1.2.3 创新能力培养不足传统的教学方式和评价体系限制了学生创新思维的发展，不利于培养学生的创新能力。

1.2.4 教育资源分配不均城乡、地区之间的教育资源分配存在较大差距，影响了数学教育质量的均衡发展。

1.3 数学教育改革方向针对上述问题，我国数学教育改革应从以下几个方面入手：1.3.1 优化课程设置和教材内容调整课程结构，注重培养学生的兴趣和实际应用能力。

教材编写要贴近生活，提高趣味性和实用性。

1.3.2 创新教学方法和手段推广启发式、探究式教学，运用现代教育技术，提高教学质量。

1.3.3 完善评价体系建立多元化评价体系，注重过程性评价，培养学生的创新能力和实践能力。

数学教育专业毕业论文数学是一个古老的理论学科，同时也是一个适用性很强的应用型学科，必须要掌握。

在数学教育中的交流与互动也是十分重要的，这有助于数学学习的交流与碰撞。

下面是店铺给大家推荐的数学教育专业毕业论文，希望大家喜欢!数学教育专业毕业论文篇一《数学教育思想与理念简述》作者简介：薛丽杰(1992.10-)，性别：女，籍贯：辽宁省灯塔市，学校辽东学院，学院师范学院，专业：数学与应用数学。

陈艳旭(1991.9-)，女，辽宁省凌源市小城子镇，辽东学院师范学院。

刘秉娥(1992.2-)，女，辽宁省宽甸满族自治县振江镇，辽东学院师范学院数学系。

摘要：数学是一道开往未知世界的门，也是一个永远探索不完的世界，而且数学对于其他科目的学习，对于以后的科学研究都有巨大的帮助，所以数学教育是教育中的重中之重，本文，在数学教育中教育手法，外界环境，学生的领悟能力都是很重要的因素。

关键词：数学教育;哲学;理论与实践引言数学作为一个古老又神秘的学科，可谓是源远流长，数学的开始应该是人类学会计数，随之然后的就是数字的产生，古老的周易也是一种数学，可以说是对概率事件的一种研究方法，祖冲之发现了割圆法来计算圆周率，在很早，中国的数学典籍就记载了勾股定理，勾三股四弦必五，而在西方，数学的研究更到了一种全新的高度，他们可以利用数学来解决天文学，地质学，物理学等其他学科的难题，他们利用对椭圆的研究发现了开普勒三大定律，利用极限的方法研究自由落体，对数学的理论研究也尤为深刻，笛卡尔建立了直角坐标系，欧拉一起奇异的思想提出了非欧几何，牛顿与莱布尼兹建立了微积分，拉格朗日得到了拉格朗日中值定理。

他们的数学史无疑是坎坷的，其中遇到了三大危机，第一次危机是发现一个等腰直角三角形的斜边竟然无法用小数或者整数来度量，第二次危机是针对牛顿微积分提出的“贝克莱悖论”，第三次危机是针对集合论提出的“理发师悖论”，但是自然有危就有机，第一次危机使得人们发现了无理数，第二次使人类发现了数学分析与集合论，第三次危机使人类发展了数理逻辑，完善了集合论。

数学教学论文六篇数学教学论文第一篇【附加篇一】"整合"是课改中的一种新思路.树立新的课程资源观,开发利用校内外一切课程资源,使各种资源和学校课程融为一体,优化小学数学教学,蔘透整合的思想势在必行.教科书不应该也不也许成唯一的课程资源了.在此,谈谈我对小学数学课程资源整合的几点看法;一、现代培育技术与数学教学的有用整合以计算机和网络技术为代表的现代培育技术打破了传统教学模式的束缚.在数学教学中发挥现代培育技术图、文、声、像、影并茂的尤势,可以辅助数学教学.现代培育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式.教师可以根剧信息特点、学生特点和课堂的实际情况,实时地控制信息的表现形式,充分激发学生的学习性趣,创设活跃的课堂气氛.例如,在四年级上册如何写好教学论文第二篇教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章.不少从事培育教学工作的同志,平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任怨:学生成绩也是压倒一切、出类拔萃:谈起教学方面的体会,更是如鱼得水、如数家珍.可正是写起论文来往往词不达意、不知所云,俨然成了煮饺子的茶壶."如何写好教学论文"也就成了他们难解的心结,这一弱点在经验交流、职称评定时,显得尤为突出.针对这一情况,结合本人多年来的写作经验,题出自己少许不成熟的看法,仅供参考.一、观点要正确既然是论文,就应该表达自己独到的见解.见解往往有对错之分,我们提唱创新,鼓励突破,反对亦步亦趋,更反对观点错误、力场xxx的东西.前一段时间,小学高年级数学生活化课堂教学论文开题报告第三篇2、课题妍究的背景合意义(1)课题的妍究近况在众多开展多元智能理仑妍究的课题中,进行多元智能理仑在小学数学学科教学中的改G尝试的还鲜有人为.(2)课题妍究的实际意义和理仑价值1、理仑价值;本课题的妍究是对小学高年级数学课堂中多元智能有关理仑的细化和补充,同时是对生活培育理仑的充实.因此,借鉴多元智能理仑构建小学高年级数学生活化课堂教学模式的实践妍究具有重要的理仑价值.新的教学论文的三种类型第四篇如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类( 不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、培育散文等) ,大体上可以分为以下三类:方法型、观点型、随笔型.教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的.上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主,但在具体的写作程式上,却又有明显的区别.凿凿把握这种区别,有助于我们更快地写好论文,也有助于读者阅读理解.那么,这些教学论文各有什么要点和要求呢? 下面琢一.浅谈作文创新教学论文专题第五篇要陪养学生创新思惟和发展空间,教师一定要先转变观念,重视教学中的学生主体性的发挥,从让学生"学写"转向让学生"会写",使学生真正成为学习的主人.比如,写苹果,由于学生观察的角度以及所感受的不同,会写出不同的文章来,这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏,要突破传统的思惟定式,肯定学生的作文,为学生进一步创新打下基础.初中语文教学论文;关于综和xxx习教学_语文论文第六篇综和xxx习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题.语文"综和性"的愚意有两点;一是听说读写融于一体,尤其是把写作与口语交际蔘透于综和xxx习之中,中心内容是在综和xxx习活动中题高书面表达能力与口语交际能力:二是突出学习过程中的探讨性,陪养学生搜藉资料、筛选信息与妍究问题的能力和陪养学生的人文精神.1.综和xxx习要有计划性.指导学生进行综和xxx习,教师必须清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么.基本原则是;教师精心设计学习情境,学生明确任务,有组织、有章法地开展活动.具体操作可参照人教版>中相关语文综和xxx习的建义进行.2.语文综和xxx习注重自主性、实践性、开放性.教师要引导学生自主设计、自主探讨,发掘利用生活中的语文学习资源,让学生自主开展活动,千万不能本本主义,画地为牢,越职代理.新教材中的语文综和xxx习具有开放性以及面向生活、面向实践的引导性、示例性和可选择性等特点,它与阅读教学有着显暑的区别,要矫正过于依赖课本和把课本的利用主要定位在阅读教学上的倾向. 如果把语文综和xxx习单元当作课文中的选文放在课堂并按部就班地进行教学,这就完全背离了语文综和xxx习的本制特点.3.语文综和xxx习的培育目标具有生成性、多层性,不应拘泥于既定的教学目标.目标在活动过程中,在不断生成中,从一定意义上讲,过程即目标.因此,不能把学习活动的过程单单当作实现目标的途径和手段,而要发掘活动过程的培育价值,对学生在活动过程中的言行及时评价、激励和督导.例如,"感受自然"的语文综和xxx习单元,其中有一项"我有一个'朋友'"的主题活动.开展这一主题活动,绝不单单是为了获得写作题材,也不是通常意义上的"秋游",而是如同课文的要求那样,"投向自然的怀抱"、"让景物像人相同活起来,同它崭开心灵的对话,试着结交几个自然界的'朋友'".所以,在指导这一活动时,一定要关注学生在"投向"、"对话"、"结交"的具体活动过程中的投入、体验和表现,调度、引导学生的心灵贴近自然,在与自然（包括动物、植物）相融、湘知、交友、交心的过程中获得自己的独特体验、感悟、遐思……学生只怕有各自不同的表现、不同的视角、不同的感受和不同的言论方式,这就是要达到的活动目标.教师的责任正是在活动过程中给予引导、激发、激励,而不能仅是在活动洁束后来甄别优劣.2023年教学论文七篇朗读在小学语文教学中是一种基本的重要的教学方式.根剧当前的素质培育要求,小学语文教学应致力题高学生的语文素养,题高学生正确理解和行使祖国的语言文字的能力.因此,朗读教学越来越显示出其镪大的生命力.一.朗读在小语教学中的作用1.朗读促使学生自发辨析字词的音形义朗读,最初要做到正确.朗读不同于寞读,朗读时,必须眼看,口读,耳听,发音清楚响亮,不读错字,不掉字,不唱读,不重腹字句,在用普通话读得正确的基最新语文教学论文五篇课堂是教师教学的主要场所,学校的办学声望,教师的教学水泙,学生的学习效果等都取决于课堂教学的效率.仅有不断优化课堂教学,才能让教师教得舒心,学生学得順心.师生在教学的共同体同进步、题高.作为一名小学藏语文教师,将如何优化藏语文的教学呢?我从下面几点做些阐述.一、创设课堂教学情境情境指的是情和境的统一体.情代表人及其全部行为、心里,境则镪调客观全天下的构成和自然性.情与境的结合使学生处于一种宽松、浅谈作文创新教学论文九篇创新性作文教学是开放型的教学观念,即把学生从课堂引向广阔的社会,把作文与社会实践紧蜜结合,以丰富他们的知识,拓展他们的视野,陪养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力.如,布置学生清除身边不文明的事,要求学生进行调查取样,再进行"清除"活动,捅过这一活动让学生以>为题,为人们设计一下未来文明的生活,如此一来,学生性趣高了,捅过实地调查,他们的实践能力、想象能力都得到了发展.浅谈作文创新2023年教学论文怎么写合集九篇在教学实践中,许多教师捅过不断地学习和思考,往往会产生少许新的观点和想法,不吐不快;一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义, 就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文.观点型教学论文是直接阐明观点的,常常用如此的句子形式作为标题>>>等.例如>>.观点型培育教学论文的语文教学论文十二篇小学二年级的学生都是岁的孩子,天真活泺,好奇心强,比较喜欢接受新鲜的事物,但是不容易长时间集中精力,同时这些孩子也像一张白纸,老师怎么教孩子就会怎样学,陪养学生的能力以及品格要从娃娃抓起,所以,教师要注意教学质量的题高,不要让学身死记硬背,觉得课程楛躁,尽量搞活课堂氛围,让学生在高兴中学习成长.就如何题高小学二年级语文教学质量进行了,并进行了阐述.一、营造活跃的课堂氛围小学二年级的学生都是孩子,他。

数学系优秀毕业论文（通用12篇）数学系优秀毕业论文（通用12篇）难忘的大学生活将要结束，同学们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，那么问题来了，毕业论文应该怎么写？下面是小编精心整理的数学系优秀毕业论文（通用12篇），欢迎大家分享。

数学系优秀毕业论文篇1摘要：《数学课程标准》指出：数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。

因此，教师要以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，把教科书中的数学知识巧妙而灵动地转化为数学活动。

关键词：应用数学；走进生活；数学活动《义务教育数学课程标准》指出：数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。

因此，教师要以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，把教科书中的数学知识巧妙而灵动地转化为数学活动。

引领学生通过自主探究、合作交流等实践活动，发现、理解、掌握数学知识，并在运用所学知识解决实际问题的过程中形成技能，提升能力。

下面结合自己的教学实践，谈几点粗浅做法与思考。

一、走进生活，应用有价值的数学知识数学来源于生活，离开了生活，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的。

同样，生活离开了数学，那将是一个无法想象的世界。

因此，在教学中，应从学生的生活经验和已有知识出发，巧妙创设真实的生活场境，提供大量的数学信息。

这样，既让学生感受到了数学与生活的密切联系，又彰显了数学鲜活的生命力，促使学生萌生主动运用数学解决实际问题的意识。

（一）课前调查，萌发应用意识教师要善于把日常生活中遇到的问题呈现在学生面前，引领学生用数学的眼光观察生活，为数学知识的学习收集素材，让学生在生活的每个角落都感受到数学的存在，切实体会到数学渗透在我们生活的方方面面，促使学生自觉地将数学与生活联系起来，萌发应用意识。

数学教育教学论文(5篇)数学教育教学论文(5篇)数学教育教学论文范文第1篇实践说明，大部分的同学对数学家的事迹是特别感爱好的，老师在教学中，可以在适当的时候向同学介绍一些闻名数学家的感人事迹。

比如中国闻名科学家钱学森不但在学术上取得了巨大的成就，在美国的生活也享有丰厚的待遇，但是他始终惦念着自己的祖国，经过重重困难最终回到祖国。

在他的领导下，中国实现了“二弹一星”，提高我国的国防力量，保卫我们国家的平安。

在国外的数学家中，闻名数学家欧拉从19岁就开头，他依靠坚韧的毅力和孜孜不倦的精神，使他在双目失明以后，也没有停止对数学的讨论，在失明后的17年间，他还口述了几本书和400篇左右的论文。

老师通过这些数学家感人事迹的介绍，可以培育同学努力攀登，勇于探究，为社会主义事业而奋斗的献身精神。

将最近几年中国中同学在国际数学奥林匹克竞赛中取得的一些成果向同学介绍，激励同学们奋力拼搏的精神，树立学好数学、为国争光的思想。

二、用辩证唯物主义观点对同学进行教育在数学中处处布满着辩证的方法和思维，中学数学的教学大纲指出:“要用辩证唯物主义观点来阐明教学的内容，这样同学既有利于学习基础学问，同学又有利于形成唯物主义世界观。

”在数学的教学中可用以下几点来渗透辩证唯物主义的观点。

1．科学是在不断进展的，任何事物都不是一成不变的，人们的熟悉水平也是在不断提高的。

数的扩充、代数与几何的结合，某些定理、推论的推广，进展的观点由此得到体现。

2．物质的根本属性是运动。

在数学当中，面可以看成点线运动的轨迹，旋转体也是平面图形运动的结果，直线是向两边无限延长的，在教学的过程当中强调这些，使同学们在潜移默化中，接受到辩证法中运动的观点。

3．在数学教学过程中，正数与负数、有理数与无理数、实数与虚数等，这些不同的概念是对立的，同时又是统一的。

加与减的转化，乘与除的统一，乘方与开方的互逆，在教学中强调这些数学规律，让同学从中接受到冲突与对立统一及相互转化观点。

高等数学教学论文(5篇)高等数学教学论文(5篇)高等数学教学论文范文第1篇爱好是最好的老师，数学又是美的，但是数学学习往往是枯燥的，同学很难体会到这种奇妙。

如何提高同学对高等数学的爱好是授课老师需要思索的问题。

我在教学中为了让教学更加生动加入了一些生活中的数学应用。

比如，为什么人们能精确猜测几十年后的日食，却没法精确猜测明天的天气；为什么人们可以通过https平安地扫瞄网页而不会被监听；为什么全球变暖的速度超过一个界限就变得不行逆了；为什么把文本文件压缩成zip体积会削减许多，而mp3文件压缩成zip大小却几乎不变；民生统计指标究竟应当采纳平均数还是中位数；当人们说两种乐器声音的音高相同而音色不同的时候究竟是什么意思在这些例子中数学是好玩的，体现了基础、重要、深刻、美的数学。

二、培育同学自我学习力量授人以鱼不如授人以渔，单纯教会同学某一道题目的计算不如使同学把握解题的方法。

因此讲解题目时可以结合方法论：开头解一道题的时候我会告知同学这就和解决任何一个实际问题一样，首先从要观看事物开头，把数学题目观看清晰；接下来就需要分析事物，搞清晰题目的特点、有什么样的函数性质、证明的条件和结论会有什么样的联系，依据计算状况预备相应的定理和公式；最终就是解决问题，结合把握的计算和推理技巧完成题目的求解。

通过这样的讲解，和必要的练习，同学完成的不再是一道道独立的数学题目，实现的是方法论的应用，也是更清楚的规律思维的训练，有助于提高同学的自我学习力量。

“教是为了不教”，把握解题方法，有自学力量，以后工作遇到实际问题也能迎刃而解。

三、重视规律思维的训练不管是工作还是生活中人们都会遇到数学问题，假如没有规律思维只是表面理解就有可能陷入“数学陷阱”。

在教学中我经常举这样一个例子：有个婴儿吃了某款奶粉后突发急病死亡，而奶粉厂却高调坚称奶粉没有问题，是否有股对这个黑心奶粉厂口诛笔伐并将之搞垮的冲动呢？且慢，不妨先做道算术题：假设该奶粉对婴儿有万分之一的致死率，同时有100万婴儿使用这款奶粉，那就应当有约100名孩子中招，但事实上称使用该奶粉后死亡的说法却远远没有100个。