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一、背景血吸虫病是一种严重危害人类健康的寄生虫病，我国是血吸虫病流行最严重的国家之一。
为了提高人们对血吸虫病的认识，预防血吸虫病的发生和传播，我校决定开展血吸虫教学工作。
以下是血吸虫教学工作计划。
二、教学目标1. 提高学生对血吸虫病的认识，了解血吸虫病的传播途径、症状、危害及预防措施。
2. 培养学生关爱生命、关注公共卫生的意识，增强自我保护能力。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 血吸虫病的基本知识：血吸虫病是一种由血吸虫寄生虫引起的传染病，主要通过接触含有血吸虫尾蚴的疫水传播。
2. 血吸虫病的传播途径：了解血吸虫病的传播途径，包括直接接触疫水、接触疫水中的水生生物、食用生或半生食物等。
3. 血吸虫病的症状：了解血吸虫病的早期、中期和晚期症状，以及血吸虫病对人体的危害。
4. 血吸虫病的预防措施：学习血吸虫病的预防措施，包括个人防护、环境卫生、监测与治疗等。
5. 血吸虫病的治疗：了解血吸虫病的治疗方法，包括药物治疗、手术治疗等。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过教师讲解，让学生了解血吸虫病的基本知识、传播途径、症状、危害及预防措施。
2. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析血吸虫病的传播途径、症状、危害及预防措施。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验血吸虫病的预防措施，提高自我保护意识。
4. 实践活动：组织学生参观血吸虫病防治基地，了解血吸虫病的实际情况，增强学生对血吸虫病的认识。
五、教学进度安排1. 第一周：介绍血吸虫病的基本知识，让学生了解血吸虫病的概念、传播途径、症状及危害。
2. 第二周：讲解血吸虫病的预防措施，包括个人防护、环境卫生、监测与治疗等。
3. 第三周：分析血吸虫病的传播途径，让学生了解血吸虫病的实际情况。
4. 第四周：组织学生参观血吸虫病防治基地，了解血吸虫病的实际情况，增强学生对血吸虫病的认识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性。
预防血吸虫病教案教案标题：预防血吸虫病教案教学目标：1. 了解血吸虫病的病因、传播途径和危害。
2. 掌握预防血吸虫病的基本知识和方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
教学内容：1. 血吸虫病的定义、病因和传播途径。
2. 血吸虫病的症状和危害。
3. 预防血吸虫病的基本知识和方法。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或实物引入血吸虫病的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：a. 介绍血吸虫病的病因和传播途径，包括感染途径和传播媒介。
b. 解释血吸虫病的症状和危害，强调其对人体健康的影响。
c. 介绍预防血吸虫病的基本知识和方法，包括个人卫生、饮水卫生和环境卫生等方面的措施。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析其中的卫生问题和预防血吸虫病的方法，并进行小组讨论。
4. 活动设计：a. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景下预防血吸虫病的行为。
b. 游戏环节：设计互动游戏，加深学生对预防血吸虫病知识的理解和记忆。
5. 总结与评价：对本节课的重点知识进行总结，并进行学生的知识评价，可以通过问答、小测验等形式进行。
教学资源：1. 图片、视频或实物相关材料。
2. 血吸虫病的宣传资料和案例材料。
3. 角色扮演和游戏所需道具。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极性和参与度。
2. 案例分析和讨论：评估学生对预防血吸虫病知识的理解和应用能力。
3. 游戏和角色扮演表现：评估学生在游戏和角色扮演中的表现和应对能力。
4. 小测验：设计一份简单的选择题或填空题小测验，检查学生对预防血吸虫病的掌握程度。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生撰写一份关于预防血吸虫病的宣传海报或小册子，加深对知识的理解和宣传意识。
2. 实地考察：组织学生参观当地血吸虫病防治工作单位或血吸虫病流行地区，加深对血吸虫病的认识和预防意识。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助学生更好地了解和预防血吸虫病。
防治血吸虫病知识》教案教案：防治血吸虫病常识目标要求：1.掌握防治血吸虫病的必要常识。
2.学会自我保护，预防血吸虫病。
教时：两个课时第一课时引言：大家知道吗？我们生活在中支河、汉北河两周围，每天都与水接触，但水中却存在一种对我们健康十分不利的血吸虫。
今天，我们要一起了解一些相关知识。
板书：防治血吸虫病常识具体研究血防小常识1.什么是血吸虫病？血吸虫病是指寄生在人或动物体内的血吸虫，在每天产生大量虫卵和毒素的过程中，引起人体一系列病理变化，导致疾病的发生。
2.血吸虫病是如何传播的？血吸虫有雌雄之分，寄生在人或牲畜等动物体内，交配后产生大量虫卵。
这些虫卵的一部分随粪便排出体外，如果在适宜的温度下孵化，就会产生毛蚴。
毛蚴会钻入钉螺体内，发育成尾蚴，钉螺会释放成千上万条尾蚴到水表面，这种水叫做疫水。
3.感染血吸虫病的方式有哪些？抢割油菜、小麦、放牧、割草、扯泥蒿、打棕叶、游泳戏水、涉水、防汛抢险、捕鱼摸虾等。
4.急性血吸虫病是什么？有哪些主要特征？急性血吸虫病是指在感染后的3-4周内发生的疾病。
症状包括高热、寒战、头痛、咳嗽、腹泻等。
5.慢性血吸虫病是什么？慢性血吸虫病是指感染后的6个月到数年内发生的疾病。
症状包括肝脾肿大、腹泻、贫血等。
小结：在这节课中，我们了解了血吸虫病的相关知识。
同学们可以在课后相互讨论，检验自己的掌握情况。
下节课，我们将研究有关血吸虫病的防治措施。
第二课时复上节课内容。
新授1.晚期血吸虫病是如何形成的？临床上分为几型？晚期血吸虫病是指感染后的10年左右，病情加重，出现肝硬化、腹水、食管静脉曲张等症状。
临床上分为肝型、肠型和脾型。
2.血吸虫病的危害体现在哪些方面？血吸虫病会导致肝脾肿大、贫血、消瘦、水肿、肝硬化等症状，严重时还会危及生命。
3.防治血吸虫病的综合措施是什么？哪些是重点措施？综合措施包括治病、灭螺、粪管、水管和个人防护。
其中，治病和灭螺是重点措施。
自由发言：为了保证身体健康，远离血吸虫病，我们小学生应该怎么做？小结：。
血吸虫预防教案一、背景介绍血吸虫病，又称为血吸虫症，是一种由寄生虫血吸虫引起的寄生虫病。
该疾病主要通过接触受感染的淡水中的血吸虫幼虫而传播。
血吸虫病主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲等地区，是世界上最重要的人体寄生虫病之一。
为了预防血吸虫病的传播，我们需要进行相关的宣传教育工作。
二、目标群体本教案的目标群体为学生、家长和教师。
三、教案内容1. 血吸虫病的基本知识a. 血吸虫病的病原体是什么？血吸虫病的病原体是寄生虫血吸虫，主要有日本血吸虫、中国血吸虫和肠道血吸虫等几种。
b. 血吸虫病的传播途径是什么？血吸虫病主要通过接触受感染的淡水中的血吸虫幼虫传播，例如在河流、湖泊、水稻田等地接触受感染的水体。
c. 血吸虫病的症状有哪些？血吸虫病的症状包括发热、咳嗽、腹泻、腹痛、肝脾肿大等，严重的病例还可能导致贫血、肝硬化和膀胱癌等并发症。
2. 血吸虫病的预防措施a. 避免接触受感染的水体血吸虫病的主要传播途径是接触受感染的淡水中的血吸虫幼虫，因此，避免接触受感染的水体是预防血吸虫病的重要措施。
在户外活动时，尽量选择干净的水源，避免接触河流、湖泊等可能受感染的水体。
b. 注意个人卫生血吸虫病的幼虫可以通过皮肤进入人体，因此，保持良好的个人卫生习惯也是预防血吸虫病的关键。
洗澡时使用洁净的水源，特别是在接触过可能受感染的水体后要及时清洗身体。
c. 穿着适当的防护服装在进行可能接触受感染水体的活动时，穿着适当的防护服装可以有效降低感染的风险。
例如，穿着长袖衣物、长裤和防水鞋等，以减少皮肤与受感染水体的接触。
d. 定期体检血吸虫病的早期症状可能不明显，因此，定期进行体检可以及早发现患病情况，以便及时采取治疗措施。
3. 教育宣传活动a. 举办血吸虫病知识讲座在学校或者社区举办血吸虫病知识讲座，邀请专业人士介绍血吸虫病的相关知识，讲解预防措施，增强学生、家长和教师的预防意识。
b. 制作宣传海报和手册制作血吸虫病宣传海报和手册，包括血吸虫病的基本知识、预防措施和病例分享等内容，发放给学生、家长和教师，以便他们了解和学习相关知识。
《防治血吸虫病知识》教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《防治血吸虫病常识》教案目标要求：1、掌握一些简单必要的防治血吸虫病的常识。
2、懂得自我保护，如何防治血吸虫病的常识。
教时：两教时教程：第一教时一、引言：同学们，你们知道吗我们生活在中支河、汉北河两周围，天天与水亲密接触，水里面却繁衍着一种对我们健康十分不利的血吸虫，今天我们要一起来了解一下有关知识。
板书：防治血吸虫病常识二、具体学习血防小常识1、什么是血吸虫病血吸虫是在人本血管内，每天要产生很多虫卵子和排出很多毒素，因而引起人体一系列的病理变化，导致疾病的发生，人们就把这种病叫做血吸虫病。
2、血吸虫病是怎样传播的血吸虫分雌虫和雄虫，寄生在人或牲畜等动物体内，交配后产生大量的虫卵。
这些虫卵，一部分随粪便排出体外，在水中如遇到适合的温度再孵化出毛蚴，毛蚴碰上钉螺就钻入钉螺体内，经过一段时间发育系列成尾蚴，钉螺在有水环境中，释放出成千上万条尾蚴到水表面，这种水叫疫水。
3、感染血吸虫病的方式有哪几种抢割油菜、小麦、放牧、割草、扯泥蒿、打棕叶、游泳戏水、涉水、防汛抢险、捕鱼摸虾等。
4、什么是急性血吸虫病有哪些主要特征（略）5、什么是慢性血吸虫病（略）三、小结：这节课，我们了解了血吸虫病的有关知识，同学们可以在课后的时间里，互相提问，互相讨论，看看掌握得怎样，下节课，我们将学习有关血吸虫病防治的有关知识。
第二课时一、复习上节课内容。
二、新授1、晚期血吸虫病是怎样形成的临床分为几型2、血吸虫病的危害性表现在哪些方面3、什么是防治血吸虫病的综合措施哪些是重点措施综合措施：治病、灭螺、粪管、水管和个人防护。
其中重点是治病和灭螺。
三、自由说一说：为保证我们的身体健康，远离血吸虫病，我们小学生应该怎样做四、小结：同学样都谈得很好，希望同学们在日常生活中能真正做到远离疫朋，无离血吸虫，向不懂的人多宣传血防知识。
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：了解血吸虫病的传播途径、症状、预防措施等基本知识。
2. 能力目标：培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强学生对血吸虫病的防范意识，关注公共卫生，树立健康的生活观念。
教学重点：1. 血吸虫病的传播途径和症状。
2. 血吸虫病的预防措施。
教学难点：1. 血吸虫病的预防措施在生活中的具体应用。
2. 培养学生的自我保护意识和公共卫生意识。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、血吸虫病相关资料、血吸虫病防治宣传册等。
2. 学生准备：预习血吸虫病相关知识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍血吸虫病的背景和危害，引起学生对血吸虫病的关注。
2. 提问：你们知道什么是血吸虫病吗？它有哪些危害？二、讲授新课1. 血吸虫病的定义：血吸虫病是由血吸虫引起的慢性寄生虫病，主要通过接触含有血吸虫尾蚴的疫水而感染。
2. 血吸虫病的传播途径：主要通过接触疫水，如游泳、洗澡、洗衣、捕鱼等。
3. 血吸虫病的症状：早期症状不明显，后期可能出现肝、脾肿大、腹水、腹泻、消瘦、乏力等症状。
4. 血吸虫病的预防措施：a. 避免接触疫水，特别是疫水区域；b. 加强个人卫生，勤洗手、洗澡；c. 使用防护用品，如雨靴、手套等；d. 患病后及时就医，接受正规治疗。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何预防血吸虫病？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结血吸虫病的传播途径、症状和预防措施。
2. 强调血吸虫病的危害，提高学生对血吸虫病的防范意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，复习血吸虫病的知识。
二、实践活动1. 学生分组进行血吸虫病防治宣传活动，如制作宣传海报、开展讲座等。
2. 各组展示活动成果，分享宣传经验。
三、拓展延伸1. 教师介绍血吸虫病的最新研究成果和防治进展。
2. 学生讨论如何更好地开展血吸虫病防治工作。
中 国 医 科 大 学
教 案
系 （部）： 中国医科大学附属第二医院
学 科： 传染病学
授课题目： 血吸虫病
授课对象： 五年制临床医学
授课时间： 2006 年 6 月 13 日 10：10 时至
2006 年 6 月 13 日 12：00 时
授课教师： 冯国和
中 国 医 科 大 学 教 务 处 制
教学目的及其基本要求
1． 掌握血吸虫病的流行病学、发病机理、临床表现、诊断和治疗。
2． 熟悉血吸虫病的并发症、鉴别诊断和预防。
3． 了解血吸虫病的病原学、实验室诊断。
教学内容提要及时间分配
1.概述
血吸虫病的概念及发病情况。（5分钟）
2.病原学和流行病学（10分钟）
日本血吸虫的生活史。本病传染源：病人和保虫宿主如牛、猪及鼠等；传播途
径必具三个条件：①粪便入水；②钉螺孳生；③接触疫水。
3.发病机制与病理生理（5分钟）
本病早期病理变化主要由其虫卵引起的；急性血吸虫是体液与细胞免疫反映的
混合表现；而慢性和晚期血吸虫病的免疫病理变化则属于迟发性细胞变态反应。血
吸虫病引起肝纤维化是在肉芽肿基础上产生的。
4．临床表现（25分钟）
临床分为急性、慢性、晚期血吸虫病及异位损害。①急性血吸虫病——多发于
夏季，常有疫水接触史临床上以发热、肝肿大多见；②慢性血吸虫病——多无明显
症状，在粪便普查或其他疾病就医时发现；有症状者以腹痛腹泻常见，常伴肝脾肿
大；③晚期血吸虫病——根据其临床表现分为巨脾型、腹水型和侏儒型；④异位损
害——肺血吸虫病：常见于急性血吸虫病患者；脑型血吸虫病：临床上分为急性和
慢性两型，急性血吸虫病患者，病程中表现为脑膜炎症状而慢性型主要症状为癫痫
发作。
5．实验室及其他检查（10分钟）
①血常规——白细胞总数增高，嗜酸性粒细胞占20~40%，但极重型嗜酸性粒细
胞不增高甚至消失；②肝功能——急性血清球蛋白增高，晚期血清白蛋白明显降低。
6．诊断和鉴别诊断（10分钟）
（1）诊断：除流行病学史如疫水接触史与临床症状外，确诊主要依赖实验室检
查——①寄生虫学诊断——粪便涂片或大便孵化阳性均可确诊；直肠粘膜活检发现
血吸虫卵也可确诊；②，免疫学诊断—环卵沉淀试验、间接荧光抗体试验、尾蚴膜
试验等有助诊断，
（2）鉴别诊断：伤寒、阿米巴肝脓肿、粟粒性肺结核、无黄疸型病毒性肝炎。
7．治疗（15分钟）
（1）病原学治疗
（2）对症治疗
8．血吸虫病的预防（5分钟）
9．机动时间(学生提问等)（5分钟）
教学重点及难点
1.重点
传播途径、发病机理与病理解剖、临床表现与分型、诊断和治疗。
2.难点
发病机理、典型血吸虫病的临床表现、病原学治疗。
教学方法
1.启发式 √ 2.导入式√ 3.PBL(以问题为基础的教学
法)
4.案例教学 √ 5.自学 6.其它:
教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等）
手段：1.大课讲授 √ 2.分组讨论 3.幻灯+录像 √ 4.其它：
教具：1.多媒体设备√ 2.幻灯机 3.投影仪
4.其它(如实物、模型、挂图等)
使用的教材及参考资料
教材：《 传染病学》( 五 年制，第 六 版)
教研室主任意见
合格
签 字
年 月 日
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）
教师熟练掌握教材，了解教学大纲，图文并茂，条理清楚。
希望教学管理部门继续改善教学设备，创造更好的授课条件。
教案[Syllabus （teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教
案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、
教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有
教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板
书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类
型不同，，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培
养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出
重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教
学方法，调动学生学习的积极性（面向大多数学生）同时注意培养优秀和提
高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细
些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所
区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后
随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高
教学质量。
（摘自《中国大百科全书》(教育）分册143～144页，1985年10月版，
供教师在书写教案时参考）
说 明
本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填
写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师
要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日
内将本教案中本单元教学总结栏填写后，交教研室存档。
