部编版一年级下册语文园地一 优秀教案
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部编版语文一下语文园地一教案
【教学目标】
1、趣味识字。了解自然现象,正确认读7个生字,以及相关的词语。
2、字词句运用。复习巩固汉语拼音,能区分前鼻韵母和后鼻韵母,能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗文,并了解大意。
3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。
4、和大人一起读。能进行亲子阅读,把儿歌读正确,读通顺。了解儿歌的大概意思。
【教学重点】
1.趣味识字。了解自然现象,正确认读7个生字,以及相关的词语。
2.字词句运用。学习汉语拼音字母表。能区分前鼻韵母和后鼻韵母。能正确、通顺地朗读诗文,并了解大意。了解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语。
【教学难点】
1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能正确、通顺地朗读词语和诗文,并了解大意。
3、学习汉语拼音字表母。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、大自然真奇妙
1.导言:同学们,你们知道今天是什么天气吗?
生:雨天/晴天/阴天……
2.导入:这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气。(板书:多变的天气)
二、讲授新课
1. 导学:同学们,你们都知道哪些天气?先和你的同桌说一说。
2. 导言:同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗?
3.课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。
4.导学:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。瞧!调皮的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗?
5.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
预设一:按结构进行归类识字。
左右结构的字:阴阵冰冻
上下结构的字:雷
独体字:电夹
预设二:按部首进行归类识字。
耳刀旁的字:阴阵
两点水旁的字:冰冻
预设三:字谜识字。
大雨大雨真正大,盖过大田还不大。(雷)
★字词句运用
三、学习字母表
1. 课件出示:汉语拼音字母表
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ɑb c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
2. 导入:可爱的字母们已经集合了,比一比看谁能闯关成功。
3. 学生在小组内比赛识记和默写字母表。
4. 汇报交流。
(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。
(2)各小组推选代表进行背诵比赛。
5. 读一读,写一写。
(1)出示八个汉字:
见万王方长全半上
(这些生字中有的是带有前鼻韵母an的,有的是带有后鼻韵母anɡ的。)
(2)这八个字可以分成两类:
前鼻音的字:见万全半
后鼻音的字:王方长上
(3)按分类把汉字写到相应的田字格中。
四、儿歌世界。
1. 导入:同学们,玩累了,学一首儿歌吧。(课件出示《祖国多么广大》)
2. 教师范读。
3. 练习朗读:谁来和老师比一比,看谁读得好?
4.学生试读。提出要求:借助拼音把每个字读正确,读清楚。
5.组织学生评价:谁读得好?好在哪里?
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔,气候多样的特点。朗读时应该读出轻松、欢快,突出对祖国的热爱、赞美之情。
6.学生自读,比赛读。
7.这样美的儿歌,要是能背下来就更好了。我们比一比,看谁最先背下来。
五、学写生字
出示:白回国
(1)指生领读生字。
(2)导学:你们知道这几个字的书写规则是什么吗?
(3)小组讨论试写。
(4)汇报交流。这几个字的笔顺规则:先外后内再封口。
(5)学生范写。其他同学练写。
六、积累成语
1.课件出示:语文园地一“日积月累”中的成语
春回大地万物复苏柳绿花红
莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬
百花齐放百鸟争鸣
2.导学:你们能正确读出这些成语吗?
3.学生自由练读,同桌互读,全班比读。
4.导学:小朋友们,你们发现它们的特点了吗?你们还知道哪些这样的成语呢?
5.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。
6.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。
7.推荐代表全班交流。
七、和大人一起读
1.过渡:同学们,做完了游戏,休息一会儿,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好吗?
2.学生自由发言。
如:我和妈妈好,哥哥和弟弟好。
3. 导入:除了人,你还知道谁和谁好吗?今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫“谁和谁好”。
4.同桌互相读,如果同桌朗读时遇到了困难,请你帮助他解决。
5.检查朗读。
(1)指学生朗读。
(2)男女生比赛读。
(3)全班比赛读。
6.导学:你知道谁和谁好吗?他们是怎么样好的?自己想一想,然后和小组同学说一说。
7.汇报交流。教师相机指导。
(1)藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
①导学:谁和谁好?
②学生汇报。
③导学:为什么“它们手拉手,不吵也不闹”?
④汇报交流。因为它们住在一起,离得近,天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。
⑤相机指导朗读。
(2)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
①导学:你还知道了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?
②学生汇报。
③导学:蜜蜂做了什么?花又做了什么?
④汇报交流。花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
⑤相机指导朗读。
(3)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
①导学:仔细看,还有谁和谁好?
②学生汇报。
③导学:风做了什么?云怎样做?
④汇报交流。风往哪里刮,云往哪里跑。
⑤相机指导朗读。
(4)我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。
①导学:仔细看,还有谁和谁好?