东城中学教师量化考核细则.doc

中学教师专业技术资格量化考核细则一、教学能力1. 理论知识掌握程度：考核教师对所授课程的理论知识的全面掌握程度。

包括课程内容、教材解读、学科前沿等方面的知识。

2. 教学设计和课堂教学实施能力：考核教师在教学设计和课堂教学实施方面的能力。

包括教学目标的明确性、课堂活动的设计和组织、学生参与度的调动等。

3. 学生成绩和学生评价：考核教师的学生成绩和学生评价情况。

包括学生考试成绩和学生对教师教学质量的评价等。

二、教育教学研究能力1. 科研成果：考核教师在教育教学研究方面的科研成果。

包括教育教学论文、教材编写、课题研究等。

2. 教育教学改革实践经验：考核教师在教育教学改革方面的实践经验。

包括课程改革、教学方法改革等方面的实践经验。

3. 教育教学研究能力培养：考核教师在教育教学研究能力培养方面的成果。

包括研究生指导、科研团队组建等方面的成果。

三、教育教学管理能力1. 教育教学管理经验：考核教师在教育教学管理方面的经验。

包括学生管理、课程管理、教师团队管理等方面的经验。

2. 教师教育培训工作：考核教师在教师教育培训工作方面的经验。

包括带教实习生、培训教师等方面的经验。

3. 教育教学管理成果：考核教师在教育教学管理方面的成果。

包括教师培训成果、学生管理成果等方面的成果。

四、教师师德师风1. 诚信教育：考核教师在诚信教育方面的成果。

包括学生的诚信表现，诚信教育活动等方面的成果。

2. 师德建设：考核教师在师德建设方面的表现。

包括教师职业道德、教育教学理念等方面的表现。

3. 学识修养：考核教师在学识修养方面的表现。

包括教师的学术造诣、继续教育等方面的表现。

以上是中学教师专业技术资格量化考核细则，旨在全面评估教师在教学能力、教育教学研究能力、教育教学管理能力和师德师风方面的综合素质。

希望通过这一细则的科学运用，能够促进中学教师的专业能力提升，提高教育教学质量。

中学教师专业技术资格量化考核细则模版一、综合素质考核（一）工作态度与能力1. 积极主动2. 敬业奉献3. 团队合作4. 沟通协调5. 独立思考6. 解决问题能力7. 创新思维8. 学习能力9. 适应能力10. 组织管理能力（二）教育教学能力1. 讲授知识2. 教学方法与手段3. 学生指导与辅导4. 评价与改进5. 课程设计与开发6. 教学资源管理（三）科研与学术能力1. 科研项目2. 学术论文3. 教材编写4. 学科竞赛5. 学术会议6. 学术交流（四）专业发展能力1. 培训学习2. 职称评聘3. 业绩与成果4. 学业进修5. 职业规划二、业务能力考核（一）教材教法运用1. 教材选择与使用2. 教学设计与实施3. 多媒体教学4. 教学资源利用（二）课堂教学效果1. 激发学生兴趣2. 知识掌握情况3. 学习方法培养4. 学生反馈与成长（三）学生管理能力1. 纪律管理2. 学生情绪管理3. 学生发展辅导4. 学生团队管理（四）家校合作1. 与家长沟通2. 家庭教育指导3. 家校沟通平台三、职称评审考核（一）业绩与成果1. 教育教学成果2. 科研学术成果3. 学科竞赛成果4. 荣誉与表彰（二）教师师德与职业道德1. 教育教学人文关怀2. 教师职业操守3. 校风校纪贡献（三）职称申报材料1. 个人简历2. 教学方案3. 教学设计4. 教育教学经验总结四、自我评估考核（一）工作生活平衡1. 工作时间管理2. 身心健康状况3. 家庭生活状态（二）自我反思与改进1. 教学方法改进2. 学生困扰问题解决3. 学生评价反思（三）个人成长与发展1. 个人职业规划2. 学术研究方向3. 学历学位提升以上为中学教师专业技术资格量化考核细则模板，可根据具体情况自行调整与修改。

XXXXX中学教职工量化考核实施细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,真实、全面、科学地评价教职工德才表现和工作实绩，激励广大教职工认真履行工作职责，充分调动教职工的工作积极性和创造性，使教育、教学管理科学化、规范化，逐步养成由学校管理走向教职工自主管理的模式。

结合我校实际特制订本细则。

二、考核原则1.考核要公开、公正、公平。

2.考核结果全部依据量化形式呈现，采用百分制。

3.每学期考评一次，每学期末按得分划分等次（等次分为优秀、良好、合格和不合格）。

三、考核领导组为做好教师量化考核工作，学校成立考核领导组。

校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及年级主任任成员。

四、考核对象学校全体教职工，分为教学人员和后勤人员两个系列。

五、考核内容从职业道德、教学能力、出勤纪律、工作成绩、廉洁从教等方面进行考核，即从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”等方面进行考核（有加分项），考核结果作为对教职工奖惩及教师受聘任教、评选和推荐各级优秀教师、骨干教师等的重要依据。

（一）职业道德、廉洁从教（10分）（考核处室：教导处、办公室、政教处、督导室、监察室、团委）1.认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规，积极参加政治学习和升国旗仪式、开学典礼等学校组织的集体活动，计2分。

每缺一次扣0・5分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0・1分。

坚持登陆学习强国，每半年统计一次本时间段的积分,在我校前100名加2分,101-200名加1.5分，201-300名加1分。

2.注重职业形象，恪守职业道德，教书育人，为人师表，计2分。

体罚或变相体罚学生者，视其情节轻重，一次扣0.5〜1分；着装不得体或不佩戴工作证者，一次扣0.1分。

3.服从领导，听从指挥，乐于接受学校分配的工作，并保质保量完成，计2分。

不按时上交材料，一次扣1分；不服从学校分配，工作被动、推诿或受到上级部门批评，一次扣0.5分。

4.构建和谐的同事关系，计2分。

东城中学教师量化考核细则吴庙学校教师量化考核细则(草案)为大力加强学校管理，充分体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的量化考核体制，在总结、吸纳近年来量化考核经验的基础上，结合我校实际情况，特制定《吴庙学校教师量化考核细则》:一、实施对象吴庙小学在编在岗教师二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以教师工作量化考核结果为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位量化考核结果，就不能参与绩效工资分配。

2、坚持“公平、公正、公开”的原则。

绩效考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。

学校绩效考核方案力求科学合理，教师无异议。

三、考核内容本考核细则共分六部分:师德、出勤、工作量、教师工作目标、班主任工作目标和奖惩。

(一)、师德。

(1)、考评内容:按照《教师职业道德行为规范》考评教师是否做到:无私无畏、严于律己、甘于奉献、忠于事业、尽职尽责。

是否识大体、顾大局、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处。

是否有诽谤中伤同事，无中生有、搬弄是非，煽动人心，拉帮接派，聚众闹事，互相拆台,造成不团结、不和谐;见利忘义，斤斤计较，只图名利，不讲工作;自以为是，固执己见，角色错位，我行我素，不服从学校工作安排等不良行为。

(2)、考评办法:每位教师对所有教师分别进行打分(最多不超过40分)，从所有教师给被考评人的打分中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，将剩下教师所打分数的和除以剩下的打分人数所得结果即为被考评人师德分数。

本项考核分数可作为教师交流的参考条件。

2、全体教师都要积极参与学校开展的一切师德教育活动(每次参与要有记录)，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每参加一次活动加2分。

(二)、出勤1、全体教师应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条请假(病假除外)。

中学教师量化考核细则为加强教职工队伍思想道德建设与作风建设，建立起竞争机制和自我约束机制，更好履行教书育人职责和相应的义务，依据相关文件，结合我校的实际情况，特制定本细则：1、 按实际上课节数计算，每节课加10分，按课表每少上一节课扣15分，班会为班主任的工作量。

2、 病、事假每天扣30分，代假每天扣40分，旷勤每天扣90分(包括事后补假)，迟到早退每次扣10分，临时请假扣5分，严禁代签到，被代签者（经查未到）扣30分。

3、 教案：月查满分为100分，无教案扣100分，按课表计算每少一节扣10分。

4、 作业：(本学期按15周计算)数学、外语每周五次，物理、化学每周三次，语文、政治、历史、地理、生物每周两次作业，作文每学期八篇，(达到全批全改，无错批、漏批)，一类每次加10分，二类每次加8分，每少一次作业扣20分，每少一篇作文扣30分。

5、 政治学习、业务学习：每周一次政治学习和一次业务学习，每少一次扣10分，听课每周一次，每听一节加10分，每少一次扣10分。

6、 集体活动：每次按时间计算，一小时加10分。

7、 各种公益活动(如捐款捐物)：有一次不参加者扣30分。

8、 值日值宿擅离职守不按要求到岗，予以罚款50元，并扣50分，因故造成重大影响和损失的，除赔偿相应损失外，当年不能晋级晋职、评优选模，直至待岗或解聘。

9、 上课、开会不能接打手机，每发现一起，除处以罚款10元外，扣30分。

10、无故脱离课堂，每次处以罚款10 元，扣40分，因此造成的各种不良后果，由当堂教师负全部责任。

11、每学期(累计)旷勤3天，事10天，病假15天以上(国家规定的产假、婚假、丧假、手术、住院、特殊病症等情况除外)，本年度不能参加评优选模，一年内累计病、事假超过30天，旷勤超过10天，不享受学校的一切福利待遇，并不能晋级评模，直至待岗或解聘。

12、 对急、难、险任务不尽职尽责，或不服从安排、不服从指挥而造成重大损失或恶劣影响者，不能评优选模、晋级晋职，并依具体情况予以待岗或解聘。

中学教师专业技术资格量化考核细则范本第一章总则第一条为规范中学教师专业技术资格的量化考核工作，提高中学教师专业水平和教育教学质量，制定本细则。

第二条中学教师指在中学从事教育教学和教育管理工作的专业人员。

第三条本细则适用于普通中学的中学教师专业技术资格的量化考核。

第四条中学教师专业技术资格量化考核，采取定期考核与不定期考核相结合的方式进行。

第五条中学教师的专业技术资格量化考核，应当遵循公开、公平、客观、科学的原则。

第六条中学教师专业技术资格量化考核的内容包括教育教学业绩、教学研究与创新、师德师风、教学能力与水平、教育教学服务能力等方面。

第七条中学教师专业技术资格量化考核结果，应当作为晋升、聘任、评优评先、奖励、资质认定等用人评价的重要依据。

第八条中学教师专业技术资格量化考核应当建立健全相应的管理机构和考核制度，确保考核工作的科学性和有效性。

第二章教育教学业绩考核第九条中学教师的教育教学业绩考核，重点评价教学效果、学生成绩等方面。

第十条教育教学业绩考核应当综合考虑教学设计、教学实施、教学反思和学生成绩等多个指标。

第十一条教育教学业绩考核可以采取教学观摩、教学展示、教学建议、教师自评、教师同行评议等多种方式进行。

第十二条教育教学业绩考核结果应当具体反映教师的教学能力和教育教学水平。

第三章教学研究与创新考核第十三条中学教师的教学研究与创新考核，重点评价教育教学研究成果、教学创新实践以及学科研究与发展等方面。

第十四条教学研究与创新考核应当综合考虑教育教学研究成果、教学创新实践成效、学科研究与发展能力等多个指标。

第十五条教学研究与创新考核可以采取教学研究报告、教学创新实践案例、学科研究与发展成果等方式进行。

第十六条教学研究与创新考核结果应当具体反映教师的教学研究能力和教育教学创新水平。

第四章师德师风考核第十七条中学教师的师德师风考核，重点评价教师的道德修养、职业操守、业务素质等方面。

第十八条师德师风考核应当综合考虑教师的品德评价、职业操守及职业能力发展等多个指标。

中学教师德育工作评估量化细则模版一、授课认真负责1. 准备充分：按照教学计划提前备课，准备教案和教材，确保教学内容完整准确。

2. 讲解清晰：授课过程中语言表达清晰，概念、知识点讲解逻辑性强，学生易于理解。

3. 教学生动性：善于引导学生思考，提问问题激发学生思维、培养学生动手能力。

4. 课堂纪律管理：能有效控制课堂纪律，确保学生专心听讲，不出现无关行为和噪音。

二、教育教学资源丰富1. 教材使用：合理使用教材和教辅资料，确保教学资源充实，与学生的学习需求相匹配。

2. 网络教育资源：善于利用互联网教学资源，拓宽学生的知识范围，提供多样化的学习资料。

3. 实践活动组织：组织学生参与各类实践活动，培养学生动手能力和社会实践经验。

三、关爱学生，师生关系良好1. 学生个性特点了解：了解每个学生的个性特点和需求，与学生建立良好的师生关系。

2. 热爱学生：认真倾听学生的困惑和问题，积极帮助解决，关心学生的成长和发展。

3. 进行个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。

四、课外活动丰富多样1. 社团组织：积极参与学校的社团组织，组织学生参与各类兴趣小组和俱乐部活动。

2. 活动方案制定：制定各类课外活动方案，包括文化艺术类、体育运动类等，丰富学生的课余生活。

3. 活动结果评估：对每个课外活动进行评估，了解学生参与程度和收获，不断改进活动效果。

五、学生成长记录系统及时更新1. 学生成长档案建立：建立学生的学籍档案，详细记录学生的学习成绩、课外活动、奖惩情况等。

2. 档案更新及时：及时更新学生成长档案，记录学生在校期间的成长和发展变化。

3. 家长报告撰写：定期向家长撰写学生的进步报告，及时反馈学生学习、表现情况。

六、专业学习不断提升1. 继续教育培训：积极参加学校组织的专业培训和教研活动，不断提高教育教学水平。

2. 学科研究深入：进行学科相关的研究和探索，提高学科知识和专业素养。

3. 教育教学方法更新：关注教育教学领域的新理论和新方法，不断更新教育教学方法，提高教学质量。

中学教师专业技术资格量化考核细则主要包括以下内容：1.教师教学能力考核：- 开展教学工作的表现，如备课情况、授课水平、教学效果等。

- 学生学习情况的调查和分析，包括学生的学习情况、学习成绩等。

- 教学改革探索与实践的情况，如参与教研活动、开展课堂教学创新等。

2.教师科研能力考核：- 科研成果的数量和质量，包括发表的论文、参与的科研项目等。

- 科研经费的获取和使用情况。

- 科研成果的应用情况，如教材编写、教学研究成果的推广应用等。

3.教师组织管理能力考核：- 学校组织管理工作的表现，如班级管理、学生活动组织等。

- 参与学校和社区的教育活动情况。

- 对学校和社会的贡献，如参与学科竞赛、指导学生社会实践等。

4.教师师德师风考核：- 遵守学校和职业道德规范的情况，如工作纪律、廉洁自律等。

- 教师的敬业精神和奉献精神的表现，如关爱学生、倾听学生等。

以上是中学教师专业技术资格量化考核细则的主要内容，具体执行细则还需根据不同地区和学校的实际情况制定。

这些考核标准可以帮助评估教师的教学能力、科研能力、组织管理能力和师德师风，并通过评估结果提供教师的提升和发展机会。

中学教师专业技术资格量化考核细则（2）一、考核时间：每年进行一次，一般在学年结束前或者下学期开始时进行。

二、考核内容：1. 教学能力：包括课堂教学能力、教学设计能力、教学效果评估能力等方面。

2. 学科素养：包括对所教学科的知识结构、学科特点、教学内容的熟悉程度。

3. 教育教学研究能力：包括对学科教学改革的研究和实践、教育教学理论和方法的研究和应用等方面。

4. 专业发展能力：包括参加学术会议、发表论文、参与教材编写等专业活动的数量和质量。

5. 学生表现：包括学生成绩、学生评价等方面。

三、考核指标：1. 教学能力：根据教师的教学设计、教案的质量、教学实施的情况、课堂管理能力等方面进行评价。

2. 学科素养：根据教师的学科知识掌握程度、教材使用的熟练程度、能否解答学生问题等进行评价。

中学教师专业技术资格量化考核细则模版第一章总则第一条根据相关法律法规和教师职业标准，结合学校实际情况，制定本量化考核细则，对中学教师专业技术资格进行量化考核，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提高。

第二条本细则适用于中学的教师资格量化考核工作。

第三条本细则内容包括教师基本信息、教学能力考核、科研能力考核、学科知识和教材研究能力考核、教学业绩考核等。

第四条本细则由学校教学研究部门负责组织实施，教研部门负责考核评审，学校领导做出最终评定决策。

第二章教师基本信息第五条教师基本信息考核内容包括教师的教育背景、教学经验、教师资格证书等。

第六条教育背景考核主要评估教师的学习成果和教育背景。

主要考察教师的学历、学位、教育培训等。

第七条教学经验考核主要评估教师的实际教学经验和实践能力。

主要考察教师的教学年限、所教授学科、曾任职的教学岗位等。

第八条教师资格证书考核主要评估教师的合法持证情况。

主要考察教师是否有教师资格证书和相关资格证书。

第三章教学能力考核第九条教学能力考核主要评估教师的教学能力和教学效果。

主要考察教师的教学思路、教学方法、教学实施等。

第十条教学能力考核内容包括教学目标明确度、教学内容设计合理性、教学方法多样性、学生学业水平提升情况、教学评价合理性等。

第十一条教学能力考核采取学生评价和同行评审相结合的方式进行，学生评价占60%，同行评审占40%。

第四章科研能力考核第十二条科研能力考核主要评估教师的科研水平和科研成果。

主要考察教师的科研项目、科研论文、科研专著等。

第十三条科研能力考核采取科研项目评审、科研成果评审、科研能力讲座等方式进行。

第十四条科研能力考核内容包括科研项目的创新性、科研成果的学术价值、科研能力的发展等。

第五章学科知识和教材研究能力考核第十五条学科知识和教材研究能力考核主要评估教师的学科知识和对教材的深入研究能力。

主要考察教师的学科理论水平、学科应用能力、教材研究成果等。

第十六条学科知识和教材研究能力考核采取学科知识测试、教材研究报告、教材辅导示范等方式进行。

中学班主任量化管理考核细则一、素养提升（A,10分）1、师德高尚，为人师表.（4.4分）（政教处/学期考核）关爱全体学生，不歧视后进生：不体罚或变相体罚学生.。

面向学生.进行问卷调查，有歧视后进生言行、有体罚或变相体罚学生现象且班级问卷达60%及以上各扣1分，扣完为止；学生满意度90%—Io0%计4分，80%—89%计3分，60%—79%计1分，低于60%此项不得分。

2、谈吐优雅，仪表*庄.（A3,2分）（政教处/学期考核）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力：衣若得体大方，不着奇装异眼。

有不文明言行或语言暴力且班级问卷调查达60%及以上各扣1分。

扣完为止。

3、终身学习，善于学习.（Aa4分）（年级组/日常考核）积极参加年级班主任例会,学校班主任会议、专项培训，善「从书籍、网络和身边榜样学习班级管理艺术。

缺会/训一次扣1分.扣完为止。

二、职责履行（B,32分）1、计划总结（B“2分）（政教处/学期考核）按时提交学期班级工作计划和总结。

缺交•次扣1分，迟交•次扣0.5分。

2、升旗跑操（BM分）（年级组/日常考核）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。

无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣05分，学生吵闹每次扣0.5分。

扣完为止。

3、上岗到位04分）（年级组/日常考核）学生晨读、午休、放学路队按时到岗。

晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象：放学排队有序，无学生奔跑现象,班主任缺勤一次扣1分0扣完为止。

4、展检午检（B,,2分）（政教处/日常考核）高度重视以生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报.缺交每次扣1分，迟交每次扣03分。

扣完为止。

5、纪律卫生（Bs,4分）（团委/日常考核）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不插肥，不勾结社会不良青年：按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。

出现打架、插肥现象每次扣2分,课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣1分。