书法教案一年1

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺。

3. 提高学生的书写速度和书写质量。

4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。

3. 常用汉字：以一年级下册课本生字为基础，挑选具有代表性的字进行书写练习。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺，正确书写汉字。

2. 难点：笔顺规则的运用，提高书写速度和质量。

四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，学生跟随模仿。

2. 指导法：教师个别指导，纠正学生的错误书写姿势和笔顺。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师及时反馈并进行指导。

五、教学准备1. 毛笔、墨汁、练习纸、字帖。

2. 投影仪、教学课件。

3. 书法教材或课本相关内容。

六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师出示毛笔，引发学生对书法的兴趣，简要介绍书法的历史和意义。

进而引入本节课的教学目标和要求。

2. 基本笔画学习（10分钟）教师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔方法和笔顺规则。

学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。

3. 汉字书写练习（10分钟）教师挑选具有代表性的汉字，讲解笔顺和书写方法。

学生按照教师的要求，自主书写汉字，教师巡回指导。

4. 书写展示与评价（5分钟）学生展示自己的书写成果，教师对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励，并对存在的问题进行指导。

5. 课堂小结（5分钟）七、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写练习汉字。

2. 家长监督学生的书写姿势和握笔姿势，确保书写质量。

3. 学生在课后进行书法欣赏，了解书法家的故事，培养对书法艺术的热爱。

八、教学评价1. 评价学生的书写姿势和握笔姿势是否正确。

2. 评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。

3. 评价学生的书写速度和书写质量。

4. 评价学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。

九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，提高学生的书法鉴赏能力。

语文一年级书法教案语文一年级书法教案握笔篇1一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实20__新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。

2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。

要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。

3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。

所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。

4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。

让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。

学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。

5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。

语文一年级书法教案握笔篇2教学目标：1、看懂图意，说一二句话。

2、初读课文，学习生字词、新偏旁。

知道"妈、好"是左右结构的字。

3.大声朗读并理解课文的句子1和2。

4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。

重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。

词语连读，懂得从小尊敬父母。

教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。

教学过程：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎。

小学一年级书法上册教案教案标题：小学一年级书法上册教案教学目标：1. 了解基本的书法知识和技巧。

2. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 提高学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学重点：1. 学生能够正确掌握基本的笔画和书写规范。

2. 培养学生良好的书写习惯和姿势。

教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖。

2. 教学素材：书法作品图片、书法视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些书法作品图片，并让他们谈谈自己对书法的了解和感受。

2. 介绍今天的学习内容和目标。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍基本的书法知识，如笔画、结构、布局等。

2. 示范正确的握笔姿势和书写姿势，并解释为什么要保持正确的姿势。

3. 介绍常用的笔画顺序和书写规范。

三、实践操作（25分钟）1. 让学生跟随老师一起练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 指导学生书写简单的字词，如“一”、“人”等。

3. 鼓励学生多加练习，并提供个别指导和帮助。

四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，并互相欣赏。

2. 介绍一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的感受。

五、总结和反思（5分钟）1. 回顾今天学习的内容和目标，检查学生的掌握情况。

2. 让学生思考自己在书法学习中遇到的困难和问题，并提出解决方法。

教学延伸：1. 鼓励学生多读一些与书法相关的书籍，拓宽对书法的认识。

2. 提供更多的书法练习材料和字帖，让学生有机会继续练习和提高。

教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括姿势、笔画和书写规范等方面。

2. 收集学生的书法作品，评价其字形的规范性和美感。

教学反思：根据学生的实际情况和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。

二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。

2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。

4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。

5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。

2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。

五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。

2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。

2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。

3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。

七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。

3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。

八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。

一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。

3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。

2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。

四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 练习法：学生反复练习，教师指导。

3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。

五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 教学平台：多媒体设备或黑板。

六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。

3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。

4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。

七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。

2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。

3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。

九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。

2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。

3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。

十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。

2. 第二周：练习书写简单汉字。

3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。

4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。

5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。

一年级下册书法课教案教案标题：一年级下册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。

2. 学习正确的握笔姿势和书写动作。

3. 掌握基本的笔画和常用的汉字书写。

4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教学材料：一年级下册书法教材、毛笔、宣纸、墨汁等。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些优秀的书法作品或书法家的名言，引起学生对书法的兴趣。

2. 提问学生对书法的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的概念和历史背景，包括篆书、隶书、楷书等不同的书法体裁。

2. 讲解正确的握笔姿势和书写动作，示范给学生观看。

三、示范与练习（20分钟）1. 示范一个基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并引导学生跟随示范进行练习。

2. 给学生分发宣纸和毛笔，让他们在宣纸上按照示范的笔画进行书写练习。

3. 逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生书写一些简单的汉字，如日、月、水等，让他们运用所学的笔画进行书写。

2. 让学生欣赏一些优秀的书法作品，鼓励他们对书法进行感悟和表达。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和技能。

2. 对学生的表现进行评价和鼓励。

六、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业：要求学生按照所学的笔画和汉字书写一段简短的文字，要求工整、规范。

2. 提醒学生准备好书写工具和材料。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国书法的基本概念和历史背景，掌握正确的握笔姿势和书写动作，熟练运用基本的笔画和书写一些常用的汉字。

同时，通过欣赏优秀的书法作品，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

在教学过程中，要注意引导学生正确握笔和书写，及时给予指导和纠正，让学生形成良好的书写习惯。

同时，要注重培养学生的创造力和表达能力，让他们能够在书法中表达自己的情感和思想。

一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。

3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。

2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。

四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。

2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。

2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。

3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。

4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。

5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。

6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。

7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。

2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。

3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。

七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。

2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。

3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。

八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。

2. 第3-4周：练习书写常用汉字。

3. 第5-6周：进行书法作品创作。

4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。

一年级下册书法教学计划一、学生情况分析经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

二、教材分析本册共要书写250个生字,每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个,每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字.本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。

三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯,逐步把握写字规律。

2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力.4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

四、重、难点1、要求正确的写字姿势、握笔方法。

2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。

五、教学措施1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法.2 、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。

4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。

1．竖提和竖弯一、教材分析正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础,也是学习语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养.小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构；初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

小学一年级硬笔书法教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

下面是本站为大家整理的学校一班级硬笔书法教案，供大家参考。

学校一班级硬笔书法教案教学目标：1．把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。

4．培育对书法的喜爱及简洁的审美。

教学重点：写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。

教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2.写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。

教学方法：讲授法、直观教学法教具预备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。

1、同学自由读；齐读。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新课指导。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今日，我们一起来一起熟悉两个新的伴侣示字旁和衣字旁。

1、"写写偏旁'。

认真观看每一笔书写的位置。

1）示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

其次笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的变化。

2）衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意呼应。

学习书写示字旁和衣字旁，可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相像之处和微小区分，力寻求教学突破口。

2、讲"穿插'左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，"穿插'是个行之有效的好方法。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，能够正确书写汉字。

2. 培养学生的审美能力，使他们对书法产生兴趣。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史文化。

2. 书法用具的使用和保养。

3. 基本笔画和笔顺的书写规范。

4. 常用汉字的书写和临摹。

5. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。

难点：笔画流畅，结构准确，字体美观。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。

2. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生理解。

3. 练习法：让学生反复练习书写，提高书法水平。

4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法用具的使用和保养，基本笔画和笔顺的书写规范。

3. 示范：教师示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。

4. 练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。

5. 总结：讲解书写过程中的注意事项，强调笔画流畅、结构准确、字体美观。

6. 作业布置：要求学生回家后练习书写，第二天进行展示和评价。

7. 课程延伸：鼓励学生参加书法比赛和相关活动，提高书法水平。

六、教学评价：评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式对学生的书法作品进行评价。

评价内容：笔画是否流畅、结构是否准确、字体是否美观、书写是否规范。

评价标准：1. 优秀：笔画流畅，结构准确，字体美观，书写规范。

2. 良好：笔画基本流畅，结构基本准确，字体较美观，书写较规范。

3. 一般：笔画有些许不流畅，结构有些许不准确，字体不够美观，书写不够规范。

4. 较差：笔画不流畅，结构不准确，字体不美观，书写不规范。

七、教学进度安排：第一周：书法的基本概念和历史文化，书法用具的使用和保养。

第二周：基本笔画和笔顺的书写规范，示范书写。

第三周：自主练习书写，教师巡回指导。