【最新】仁爱版七年级英语上册Unit4 Topic 1 Section A 导学案

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仁爱版七年级英语上册Unit4-Topic1-SectionA-ppt课件

Yes, please. I want a T- shirt for my son.
What color do you want? /
Salesman: _W__h_at’s___his__f_a_v_orite___ color?
Mother: White.
Salesman: What about this one?
6
151 one hundred (and)fifty-one
362 three hundred (and) sixty-two
7
Find the differences
Group A
Group B
13 thirteen
30 thirty
14 fourteen
40 forty
15 fifteen
2 . Useful expressions: What can I do for you? / May I help you? I want … / I’d like … Can I try it / them on?
Sure. It looks very nice on you. How much is it/are they? We’ll take it.
17
1. Review the numbers 21—999.
2. Recite 1a. 3. Preview Section B.
18
19
Unit 4 Topic 1
What can I do for you?
Section A
1
;
首
98
03“
;
”,这已是全国人民的共识。而我认识军人
经过几年的岗位培训后

仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA

（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“What do you like? I like...”, “What do they do? They...”等，并结合图片进行讲解。
2.教师邀请学生上台演示，用所学词汇和句型进行简单的情景对话，引导学生模仿和实践。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励性评价，并对学生在表达过程中出现的问题进行纠正和指导。
2.教师发放练习题，学生独立完成，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和一般现在时的用法。
2.教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，以及遇到的困难和问题。
3.教师针对学生的反馈，进行总结和归纳，强调重点，强调难点，并对学生的学习方法提出建议。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇：包括动物名词（如熊猫、老虎、猴子等）、一般现在时的动词形式（如eat、sleep、play等）以及描述动物特征的形容词（如cute、lazy、funny等）。
2.完成课本中Unit4 Topic1 SectionA的练习题，包括填空、选择、连线等，巩固所学知识。
3.学生以小组为单位，共同创作一个关于动物的英语小故事，运用本节课所学的词汇和句型，展现动物的生活习性和特征。要求故事内容丰富，语言表达清晰。
4.学生收集有关动物保护的文章或新闻，选取一篇进行阅读并总结，下节课与同学分享自己的阅读心得。
（三）学生小组讨论

仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic1SectionA

仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic1SectionA
一、案例背景
本案例背景以仁爱版七年级上册英语Unit4Topic1SectionA的教学实践为基础，结合学科特点和课程主要内容进行设计。本节课的主题为“家庭成员”，主要介绍了家庭成员的称呼以及相互之间的简单介绍。通过对文本材料的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，提高他们的语言运用能力。
4.掌握一些日常交际用语，如：This is my..., She/He is my...等。
为了达到上述知识点，我将采用生动有趣的教学方法，如：图片展示、实物演示、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，我将设计针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
同时，我还进行课堂评价，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。例如，在讲解家庭成员的英语表达时，我会对学生的语言运用、合作能力、思维能力等方面进行评价，以此了解学生的学习状况，为下一步教学提供有力依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用一张家庭成员的图片，让学生观察并猜测图片中的人物关系。然后，我会邀请几位学生上台，让他们用英语介绍自己的家庭成员。通过这种方式，学生可以自然地引入本节课的主题，激发他们对学习家庭成员英语表达的兴趣。
3.小组合作的互动性：我重视小组合作学习，设计了多个小组活动，如小组讨论、角色扮演等。这种合作学习的方式，既能够提高学生的语言运用能力，又培养了他们的合作能力和交际能力。通过小组合作，学生能够在互动中学习，提高学习效果。
4.反思与评价的深入性：在教学过程中，我注重学生的反思与评价，帮助他们总结经验，提高学习能力。学生通过自我评价和小组评价，能够全面了解自己的学习情况，找出优点和不足，并制定相应的改进措施。这种反思与评价的方式，使学生能够深入思考自己的学习过程，提高自我认知和自我改进能力。

【课件】Unit4Topic1SectionA课件仁爱版七年级英语上册

2b 听录音找出正确的价格。
1. ￥18.00 ￥80.00
2. ￥16.00 ￥60.00
3. ￥17.00 ￥70.00
4. ￥15.00 ￥50.00
√ 1. Mother wants to buy ____ (shoes, clothes, gloves) for Maria. √ 2. Maria likes _________ (the red coat, the yellow skirt, the
Not at all. 不用谢。/没关系。
Language points
回应别人感谢（不用谢。/没关系）
Not at all. That’s all right.
That’s OK. You are welcome.
辨析
Not at all. 和 not... at all
Not at all. 没关系。用于回应别人的感谢。
78
Language points
---How much +be+主语? …… 多少钱？ ---It’s/They’re ...
---How much are they /the pants?
它们/这条裤子多少钱？
125
---They are one hundred and twenty-five yuan.
---它们493元。
Language points ---How much +be+主..
---How much is it/the dress? 它/这条连衣裙多少钱？ ---It’s seventy-eight yuan. ---它78元。
11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty

仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouA优质教案(1)

《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。

1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

2024统编版七年级英语上册Unit4 课时1 Section A(1a-1d)

Biology
√ IT √ P.E.
1c Listen again. Circle the coloured words you hear.
1. Ella doesn’t like history/geography because it’s hard/boring. 2. Ella’s favorite subject is art/maths because it’s fun/important. 3. Peter doesn’t like maths/IT because it’s boring/difficult. 4. Peter’s favourite subject is Chinese/ P.E. because it’s
What’s your favourite subject?
My favourite subject is...
Why do you like it?
Because it’s...
interesting
What’s your favourite subjes...
UNIT 4 My Favourite Subject
学科素养 1. 语言能力：（1）能够掌握表示科目的名词和描述学科特点的形容词。（2）能够运用正确的表达方式，就所喜欢的科目这一话题进行问答交流。 2. 思维品质：通过对学科的学习, 理解语言学习的好处。 3. 学习能力：能够在听、说、读的过程中提取、归纳关键信息。立德树人表达对学科的真情实感，激发学习兴趣，提高求知的主动性。
do you have today? Peter：IT and PE. Ms Gao：__W__h_a_t'_s_y_o_u_r__fa_v_o_u_r_i_te__c_la_ss? Peter：P_E__，__b_e_c_a_u_s_e_i_t_'s_e_x_c_i_ti_n_g.

仁爱英语七年级上册Unit4Topic1SectionA教学设计

底部的纸片为什么会有不一样的运动？（热空气上升，冷空气过来补充）４、关于热空气上升的实例你还知道哪些？引导学生阅读科学在线，了解人们对热空气上升的利用等。学生活动：１、学生小组合作进行实验，观察研究。根据观察小组内推测纸螺旋圈转动可能与什么有关。２、学生谈出热空气上升带动纸螺旋圈转动起来。（二）活动－－：风的形成教师活动：１、谈话：我们接下来要做的是风的形成的模拟实验，需要用到风的演示实验箱，（为了进行分组实验，教师自制了６个）请大家观察自己面前的试验箱是怎样的。２、在做实验之前，我们先来看实验要求。出示课件。教师强调三点： ①前后对比实验中，除了蜡烛燃烧和不燃烧之外，其他条件都应相同； ②实验过程风箱要不透风； ③蜡烛燃烧会产蜡油，请大家注意安全。学生活动：学生自读实验要求，小组长进行任务分配。学生小组合作进行实验，认真观察实验现象，期间学生小组之内可以用图画、文字进行实验现象的记录。
＋＿热空气一风的形成ｔ受热
冷空气一冷空气一冷空气
仁爱英语七年级上册Ｕｎｉｔ４Ｔｏｐｉｃ１ＳｅｃｔｉｏｎＡ教学设计
肖燕
（福建省南平市邵武晒口善德０１）
教材分析而学，学了就用 ” 的要求。ＳｅｃｔｉｏｎＡ是对话课，对话课是Ｔｏｐｉｃ１整体教学的重要内容。作为Ｔｏｐｉｃ３．德育目标：培养学生的合作精神，以及通过任务完成，能够对别人１的第一课，它的作用首先是为ＳｅｃｔｉｏｎＢ和ＳｃｔｅｉｏｎＣ提供话题和语境。由的感激做出反应（寓思想教育于语言教学之中）。于Ｔｏｐｉｃ１是围绕购物话题操练的特定功能项目，因此ＳｅｃｉｔｏｎＡ又具有为４．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自以后的学习扫清语言和文化障碍的作用。信心，在学习中敢于用英语来表达自己的看法，培养大胆实践的精神本课教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及三、教学重点及难点如何购物，并且掌握１０００以内数字的读写。教学内容与学生的实际生活密１．重点０ｍｐｏｒｔａｎｃｃ）：由于整堂课都是围绕购物话题而展开，所以本堂切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际，培养学生的口语课重点为学习询问物品价格以及如何购物。表达能力和运用语言的能力。让学生在学习及应用中，复习巩固所学知识，２．难点（Ｄｉｉｃｆｕｌｔｙ）：学生会混淆十几和几十的读、写及物品的单复数，

Unit4Topic 1 Section A课件仁爱版七年级英语上册

Unit 4 Having Fun
Topic 1
What can I do for you?
Section A
Teaching aims and demands 1.(1)Learn some useful words and expressions:
New words (2)Learn words about numbers:
999 nine hundred and ninety-nine
1. What’s five and ten? It’s fifteen.
2. What’s twelve and nine? It’s twenty-one.
3. What’s thirty and thirty? It’s sixty.
How much is it?多少钱？ It's seventy yuan.70元。对价格提问：
How much is+单数名词/不可数名词/it? (It's)……yuan. How much are+复数名词/they? (They are)…yuan. 这个面包多少钱？----5元。 How much is the bread?---It’s 5 yuan. 这些苹果多少钱？----20元。
1b.Listen to 1a and choose the correct answer for each sentence.
1.Mother wants to buy c_l_o_th__es_ (shoes, clothes, gloves) for Maria. the red coat
2.Mthaeryiaellliokwessk__ir_t_,t_h_e_y_e_l_lo(twhecoraedt).coat, 70.00

仁爱版英语七年级上册课文翻译

Unit1Topic1SectionA-2a你好！Hello!你好！Hello!我是康康。

I'm Kangkang.你是迈克尔吗？Are you Michael?是的，我是。

Yes,I am.你好！你是玛丽亚吗？Hello!Are you Maria？不，我不是，我是简。

No,I'm not.I'm Jane.哦，见到你很高兴，简。

Oh,nice to meet you,Jane.见到你我也很高兴。

Nice to meet you,too.你好，玛丽亚！Hi,Maria!你好，康康！Hi,Kangkang!欢迎到中国来！Welcome to China!谢谢。

Thanks.Unit1Topic1SectionB-1a布朗先生，早上好！Good morning,Mr.Brown!很高兴见到你！Nice to see you.玛丽亚，早上好！Good morning,Maria!我也很高兴见到你。

Nice to see you,too.妈妈，这位是我的老师，布朗先生。

Mom,this is my teacher,Mr.Brown.布朗先生，这位是我的妈妈。

Mr.Brown,this is my mom.你好！How do you do?你好！How do you do?Unit1Topic1SectionD-3你好吗？How are you?我很好，谢谢。

你呢？Fine,thanks.And you?我也很好。

I'm okay.早上好，王老师。

Good morning,Miss Wang!早上好，康康！Good morning,Kangkang!见到你很高兴。

Nice to see you.见到你我也很高兴。

Nice to see you too.你好，我是康康。

Hello!I'm Kangkang.你是南希？Are you Nancy?不是。

我是莉莉。

No.I'm Lily.爸爸，这是王老师。

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Unit4 Topic 1 SectionA 导学案
班级小组姓名学习时间评价
一、学习目标：
1.拼读课后单词表P81和P82的单词及短语：shop madam seventy thirty
forty fifty sixty eighty ninety hundred try on
2.学习数字（20-999）的表达法。

3.学习购物（买衣服）的表达
What can I do for you? I want to buy…
Can I try it on? It looks very nice on you.
How much is it? We’ll take it.
温故知新：
1同学们请再次背诵Unit3 Topic3 的对话及单词，看看谁最棒，明天我们将进行竞赛哦！
2同学们请将下列句子翻译成英语。

(1)你早餐通常吃什么？(2)好主意！
(3)你可以点菜了吗？(4)请随便吃.
(5)你想吃什么？
(6)你想要些喝的吗？
(7)为什么不吃些鱼和蛋呢？
(8)不要了，谢谢。

音标挑战：同学们请认真拼读词汇表P81和P82的单词！如果不会可以小组间互相学习，如果还是有困难，请在旁边打√。

阅读天地：
1.通读对话1a,用红笔圈出新单词并写出汉语意思，用红笔圈出以下短语并
标好行数。

（1）买。

给（2）不用谢（3）试穿
（4）它多少钱？（5）我们要买下它（6）我能为你做些什么？
2速度对话1a,完成1b：
3细读1a，理解下列句子：
（1）I want to buy some clothes for my daughter.
（2）May I try it on?
（3）It looks very nice on you.
4 品读1a,把汉语意思翻译在便利贴上，同学们可以参考课文注释P115. 在不理解的句子旁打“？”号。

5 自学2a，找找数字的规律，相信你一定行！
试一试：请同学们完成1c。

我的困惑和发现：
Unit4 Topic1 Section B导学案
班级： _小组： __ 姓名：学习时间： _评价： ___
一、学习目标
1.拼读课后单词表P83和P84的单词和短语:just anything mean
think of think about
2重点句型
（1）-I’m just looking .
(2)-How do you like the trousers.
(3)-What do you think of this yellow skirt?
(4)-Are you kidding?
(5)-Thank you all the same.
(6)-I’ll think about it.
二、重、难点：购物对话
三、自主学习
温故知新
1请同学们再次背诵Section A的对话及单词，明天我们将进行竞赛哦！
2请同学们将下列句子翻译成英语。

（1）我能为你做些什么？
（2）不用谢。

（3）我能试穿它吗？
（4）它多少钱？
（5）你穿上它真好看。

（6）我们要买下它。

（7）我想为我的女儿买些衣服
音标挑战：请同学们认真拼读词汇表P83和P84 页的单词。

如果不会可以小组间互相学习，如果还不会，那就在旁边打√
阅读天地：
1.通读对话1a，用红笔圈出新单词并写出汉语意思，用红笔圈出以下
短语并标好行数。

2.速度对话1a,用黑笔在下列句子下面画横线
（1）I’m just looking..
(2)-How do you like the trousers?
(3)-What do you think of this yellow skirt?
(4)-Thank you all the same.
3细读1a,完成1b。

4品读1a,把汉语意思翻译在便利贴上，同学们可以参考课文注释P117页哦！在不理解的句子旁打“？”号。

试一试：请同学们模仿1a例句，编对话，相信你一定行！
我的发现与困惑：
班级： _小组：姓名： ___学习时间：评价： ___
一、学习目标
1.拼读单词表P85和P86的新单词和词组:bag loaf bar bottle tin save chocolate Coke any heavy
Do some cleaning
2.重点句型:
(1)Could you help me do some shopping?
(2)How many bottles?
(3) How heavy is it?
(4) How much rice do we need?
(5)Is that all?
3.进一步学习名词的单复数及不可数名词的表达法。

4.继续学习购物用语。

5.巩固when和while的使用，拓展学习两者的异同点。

二、自主学习
温故知新
2请同学们将下列句子翻译成英语，有困难可以查课文！
（1）我只是看看。

（2）你开玩笑吗？
(3) 你觉得那条裤子怎么样？
（4）他们太长了。

（5）同样谢谢你。

（6）我考虑下。

音标挑战：同学们请认真拼读词汇表P85和P86的单词。

如果不会可以小组间互相学习，如果还不会，那就在旁边打√。

阅读天地：
1 通读1a,用红笔圈出新单词并写好汉语意思，用红笔圈出以下短语并标好段数及行数。

（1）购物（2）两公斤苹果（3）多少瓶（4）够了吗（5）六瓶牛奶
2速读1a, 用黑笔在下列句子下面画横线。

（1）Could you help me do some shopping? (2)What do we need?
(3)How many bottles? (4)Is that all?
(5) How much rice do we need?
3细读1 a,完成1b.
4品读1a,把汉语意思翻译在便利贴上，同学们可以参考课文注释P117哦！在不理解的句子旁打“？”
小试牛刀：完成1c和2，动脑、动手你最棒！
发现与困惑：
班级：小组：姓名： ___学习时间： _评价： ___ 一、学习目标：
重、难点：名词单复数，可数名词，不可数名词和Functions.（购物用语）
二、自主学习
温故知新
1 请同学们再次背诵Section C的单词和短语，明天进行竞赛哦！
2请同学们翻译以下短语：
（1）购物（2）两公斤苹果
（3）够了吗（4）六瓶牛奶
三阅读天地
1 通读grammar and functions，并填空。

2 完成2
3完成3
作文：
发现和困惑：。