记叙文中的议论抒情PPT课件

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如何抒情议论？
（三）巧妙引用，深化主旨
《哦，棉鞋》 ……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意
好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的 琴弦……
接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱 这轮太阳呢？
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(4)寓情于物
选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手 法表达某种感情、道理、风格、精神和品质。
如：那是力争上游的一种树，笔直 的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工 似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上， 而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有 斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕 圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却 保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它 却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折 不挠，对抗着西北风。
[乙]春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地 流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈 灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会流连忘返； 假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的甘甜。
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如何借景抒情？
• 感情真实：情真才感人 • 借助物象：把情感寄托在具体物象当中 • 借助手段：排比、设问、反问等手法会
2、抒情的方式主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有两种：
（1）直接抒情。这种抒情形式就是作者随着文章情节的发展，
事物的变化，感情达到高潮，间接抒情已不能满足表达需要时，
便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做
“直抒胸臆”。
（2）间接抒情。这种抒情形式就是借助其它表达方式（如叙

解决方法
解决方法
第四步：审题。 审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因 为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同 学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点： 1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙 述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人 只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人， 什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第 一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校 和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你 写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词， 比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不 可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。 《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
分类
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、 动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发 展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀
为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀， 如《白杨礼赞》。
记叙文————写人篇
存在问题
一、故事老套陈旧。写生；写朋友，总是 最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这 是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别 人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来 的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言， 汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分 同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总 是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人 物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显 得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自 己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单 调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

7.优化文面结构
8.表现构思水平
写作练习：
请以“这次不一样”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶 凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄 鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英对激烈的情节与场面;“弛”，是指相 对舒缓的记叙与描写。也就是说文章要曲折起伏，变化很多。
插叙： 叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
记叙文构思技巧
一、巧设悬念：把文章后面将要表现的内容，先在前面做一个 提示，但不马上解答，以引起读者好奇兴趣。
好处：避免结构上的单调，使文章情节波澜起伏、引人入胜。
一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年 入古稀的佝偻着（gōu lóu，形容脊背向前弯曲。）身子的老人坐 在一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋 风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚，不住地叹息，什 么也不能做。她——是我可敬又可亲的太奶奶。
告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大 鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知 教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸 下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便 爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不 哼。
回忆一下什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经 历和事物的发展变化为主要内容的一种文体形式。

6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
记叙文抒情方式
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——