八年级政治生活需要秩序PPT优秀课件

笔记区
1、 什么是社会秩序?包括哪些?
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括(内容)
三
社会公共场所 秩序
探究二唐山烧烤店打人案审查起诉情况最新通报
2022年8月11日，陈某志等涉嫌恶势力组织违 法犯罪案件由河北省廊坊市公安局广阳分局侦查终 结，移送廊坊市广阳区人民检察院审查起诉。
1.什么是规则?
2.结合材料和生活实际， 想一想生活中有哪些常见的规则?
3.社会规则的含义和分类
生活中的规则
道 尊老爱幼、孝敬父母 德
公共场所不大声喧哗
用完东西放回原处
排队时不拥挤
3.社会规则的含义和分类
校园中的规则
纪
上下楼梯靠右行
律
尊敬师长
不准在教室内喧哗
关心同学
3.社会规则的含义和分类
社会中的规则
能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率， 降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。 (对个人)
能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
7月29日，湖南益阳，某快递代收点老板被人殴打 致伤， 民警赶至现场将犯罪嫌疑人谢某当场抓获。 经 查，谢某酒后在某快递代收点购买槟榔后，借故滋事 ,对快递代收点老板进行殴打。7 月 3 0 日 ， 谢 某 因 涉 嫌寻衅滋事罪被依法刑事拘留。
曾有外国网友在网上问：中国安全吗?很快数以千计的网友 清一色回当然安全”。回复中，各国网友的角度各异：有的从 社会治安开始；有的则从女性安全说起；有人说中国人安全意 识高，警民合作融治，让“乱者”无处通形； 有人如今把家 安在中国，因为孩子出门放心。从评论上看， 一些来中国的外 国人，还专门选择在晚上游览中国的各大城市， “在绚丽的灯 光下，中国城市的夜景有一番风味”。

阅读教材P 24,阅读感悟，思考：社会秩序对个人的作 用？ （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（从个人层面）
社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的 社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平发展的 机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
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社会秩序的作用（重要性）？
（1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
那么维系社会秩序要依靠什么呢？
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目标导学三：维护秩序靠规则
1、社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的 基础上形成的。
你知道生活中有哪些规则？
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道 德
风 俗
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我来说说：
推出共享单车管理规定，会对共享单车的乱象起到什么作用？
规范作用：明确了每位社会成员的权 利和责任
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社会规则的作用
1、社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何 作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系， 从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
对于这种抢夺方形盘类似的行为，我们应该怎么处理？
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• 《治安管理处罚法》明确提及：在妨害公 共安全的违法行为中，以抢夺方向盘、拉 扯驾驶人等方式妨碍机动车驾驶的行为纳 入应予处罚的行为种类。抢夺方向盘如果 情节严重必然可以根据《刑法》对其进行 追责!
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社会规则的作用
2、社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当事人破坏秩序时应如何处罚，从而保障社会的 良性运行，对违反社会规则行为的处罚， 既有法律、纪律等规定的强制性措施， 也有道德、习俗等包含的非强制性措施。

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第四页，共十四页。知识(zh Nhomakorabea 知识(zhī shi)整理 shi)概览
生活离不开秩序 生活需要秩序 秩序离不开规则
规则离不开人们的自觉遵守 规则是多种多样的
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1.没有规矩不成方圆 这句话说的是在做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。制度是 共同遵守的办事(bàn shì)的规程和行为准则。就拿交通规则来说,有人不顾 交通要道的划分,不守规矩,自行其是,乱闯交通要道,不仅阻碍他人出行,而且 有可能危及他人的人身安全。没有交通法则,交通秩序就会混乱。 2.规则是多种多样的 规则按不同标准划分会有多个种类,其中法律是最严格的规则。一定的 法规、纪律、合同、约定或者道德规范等都是我们要遵守的规则。这些 规则在产生方式、约束力等方面是不一样的,但都要求我们去自觉遵守。当 然,在不同的情况下,要遵守的规则也是不同的,对此我们要在了解各类规 则的基础上区别清楚。
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阅读(yuèdú)上述材料回答问题。 (1)乘客乙的行为属于什么行为?乘客乙的行为造成什么危害? 答案:乘客乙的行为是违法行为。乘客乙对乘客甲的身体健康造成了伤害,属 于违反法律的行为,要承担相应的责任,如:要赔偿乘客乙的治疗费,同时要受到治
安处罚等。
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1.某镇居民王某、丁某在该镇影剧院看文艺演出时,旁若无人,大声讲话,胡乱
鼓掌,不断怪叫。管理人员制止时,他们还恶言伤人。他们的行为是(D)
①侵犯人身自由的行为 ②破坏社会秩序(shèhuìzhìxù)的行为

自主学习
认真阅读课本P22-26内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
1.什么是社会秩序？ 2.社会秩序的种类？ 3.社会秩序的作用？ 4.什么是社会规则？（社会规则是怎么形成的？） 5.生活中调节我们行为的规则有哪些？ 6.社会规则作用？ 7.违反社会规则行为的处罚有哪些？
展示交流
社会生活有秩序
车，礼让行人。这一活动的开展（A ）
①有利于让司机形成文明礼让的行车习惯 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会 ③杜绝了汽车撞人的恶性交通事故的发生 ④提高了所有司机的规则意识和安全意识 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
对会处违 规 罚反则措社的施 强非性措制强手施性制段 纪法风道律律俗德 靠强靠会社制社心会力会理组实舆来织施论实的社现 (以上3表赏在步1①况(马，登唐走历坚21三(等行痛的一侯”子，赏励同外巧蒲二41，． ．．．))上的达读这、概：声躺上代进史强、做大苦存提争》其读着样壳借苇偷举)孟意以 写 黎托是 亲 意 ： 则 东 念 a哀 进 有 诗 刻 的 母 用 细 段 和 在 起 霸 《 思 ： 多 ， 蹂 典 纫梁例子.象小 法 明物先《疏识人寓施及鸣了“人有阻亲好致的挫才春，荀想孔少所躏故一换要庐的作见 指 即言提韩远(们言效分，记白“隔独喻生记折会秋学子光子仁谓得时柱简运岳 花 古用大 导 起志出非近都材颦类渐忆居，自证动叙是有时者》芒说人柔体，。练用”开代分， ，之疑子和认料，。渐的易牵养法的，人新期们，依：志软无却即概了山民析就 洒誉问》对为中难“清冢，引育描那生的，便《然“士，完也将括什照寺主志类近 扫的，中事只，免晰墓恍着脑绘事必更就周墨照为不肤留真。么应，思士题取 庭千再的物有隐会的。如寻瘫。例然深令游子耀国是。下人举表”咏想仁目譬 除是 古揭一认获藏遭轮“隔寻双议不要刻人列》着家毫所了真例达卿留，人。。 ，一名晓个知取寓到廓世觅胞论但遇的想国，今和无以如事记手当诗道，解要 要种山答寓的别意失抖的觅胎文起到意到，《日民原，昙加事法日人家没答精 内前案—言正人的败落心。只不的义诸为老的族则只花1以虽，胜”的有此选 外4楹有，—。误的句。下情面是到两！子诸子世的地是般年改然有贵辩贪类生 整联所一庐直深东子一似对借应大百侯》界生妥希绚造也何，证生题活 洁的呼问山到浅西是地乎矗事有难家出《。死协望烂更要作吾法怕目中 ；石，一，今有才牧的在立说的题。谋庄存退，的换用用独，死，细 既门后答我天没是羊心极在理论，的划子亡让柔一，到)向墨而要小 昏，，有构的，有收人酸力眼，证要确策》而，软瞬使记黄家损具的 便然听所成心我关获的。感前所作想，，，抛更之。之叙泉 的 害备、 息后着应照里们系，话急受的叙用让春到《头不余“更的落！科仁下人 ，具的千应便仍呢却：旋诗白事，我秋战韩颅是，有表红”学的面们 关体结一年；陡然？不“的人居例还们时国非洒甘人利达这不思，几熟 锁问构句不然b可是知音那易只会的期时子热愿心于方.是是想只人种悉 门题手言改泛以什道符个塑要使心是代》血为中表式一无，有物意的 户具段语的起在么给戛时像能议的中形，，世的达，只情法牺的识事 ，体。，蝉一现关予然代，证论戈国成则谱事坚主但忘物家牲心，物 必分伏一噪种实系别而的随明文壁古了是写所硬题和记，的自理即作 亲析笔眼和铭生呢人止沧着观变荒代“这了欺依。记了百化唯己变结为 自。式的鸟心活？也，桑诗点成原史四一却旧作叙自家作物的化构设 检照绝鸣的中请是你。人即“开上家首不可者文己两争春思性、意喻 点应望，激听就一带塑可满文的首加以一的叫头鸣泥想命人识的 。只，不动到“种着像，鲜化代可反承番写感什议”更，来物喻((的是我由。结《类收也的文花发表歌抗担偷法情么、护兵成相体局照的让这构朱似获许目章，展著可。起梁不亲的中花家全同。面应指人激上子的。是光的只的作泣我生换同疏鸟间”的仁或喻。，众尖感动的治故一，重有重。的们命柱，和。叙军的类体诸我多终到，作家事份我点在要庄壮不之，不对””事。似如抓的子在分于作在用格；，的是遭时子丽愿重使需事思”的果住不百记类触为“我言)但也思作遇期和诗看，杀文要、物想语不了伦家忆中不一踩》是许绪者挫，韩篇到依身意对内的等言是这 不 的 的的到代着)， 是 漂 所 折 而 非 。 ， 旧成曲事容认，、读一一往天类许废诗也我泊论时且子心可仁折件意知在动者句种日才的多墟的常一到证排也分的以”跌发识”今，作常这，，的诗文思之韵见辈了的解是别柔在宕生(天意就形见个就除温人章想下律到子公观痛中作软疤，的依象是成熟话抓此度所。给等走许也元点苦国为之痕在时然内要照知题住之。洋后你进多无而，由道处遍9—激间闪涵人应的世写了外然溢代，花不法不积奴家在布—烈、烁，们；，纪一寓文而的留等径同数是蓄隶和现之题的地光全在c就的篇意章我激下你的.的清用人制法实后记矛点文芒诗生达历文。中选情了明那甚的来生社家的，盾、中。内死不史章它的择及深白一至哀说的会的狂不冲背反其容关到时。旨常面入刻我刻相怨理力向代风改突景复中表头喻光在见对禅的选，反驾的量封表暴初中以出比达宁证时告的，的启择让的于事为建人雨心，及现较上可的空诉照你寂示存人情马例新制物中。人人或重的舍目之我应为静。于想况上。的社，流物物较要作弃的中们还何。如此起。，如目会也血性之为的用自。。：有只那儒生四我当果标转均受格间特是)己、做设恋座家的月们跨不而化在伤更的殊儒的情任悬于石的意的在过考奋的各，加对的、生感何式黄拱“义桃认的虑斗重自更仁鲜话物墨命意事照泉古。花识马论，要的不政明、品、也识情应的桥我春事蹄点生时著愿”。神形道“要(都和一静不色己对物夹的命期作意态成、保不前路泊与，所于和杂需之。中看、前法全可后荆在你想不诗处着要花春宣到动后四“盲照棘那黄起欲仁人理横，才秋扬柔作照家目应！里泉在，”情问柯信会时了弱，应，。模，，相此勿感题的笔常代自的故。而自仿分仿约留施表的葱写开王己心事《古别为佛，下于达时与去不室的室发论以人以跨和文人的候郁，败衰思被生语来，下过你苑”作，时甚，微想刚的的》，邯三了刻佳用感，至生，主硬场“《它儒郸种千骨话)情我进命诸张的景、孟激道学情年铭的