数学趣题20--一筐苹果
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一年级奥数题(解决问题)及答案-吃苹果(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级趣味数学故事(二)小学一年级趣味数学故事:如何分苹果秋天到了,小猴征征种的苹果都成熟了,他挑了最好的苹果装在6个箱子中,准备送给好朋友童童和欣欣,6个箱子中分别装有11、12、14、16、17、20个苹果。
因为童童小,吃东西少一些,所以他准备只把1/3的苹果分给童童,其余的分给欣欣,箱子不能拆分,你知道征征是怎么分的吗?答案:6个箱子中共有苹果11+12+14+16+17+20=90(个),所以童童应分苹果90×1/3=30(个)。
因为14+16=30(个),所以应该把装有14、16个苹果的两箱苹果分给童童,其余的分给欣欣。
小学一年级趣味数学故事:怎么买票最合适小臭班里的45个同学在石老师的带领下到一个风景点春游。
他们准备买票时,看见一块牌子上写着:“请游客购票:每张票票价2元;50人或50人以上可以购买团体票,票价按八折优惠。
”很多同学提出:“我们应该怎样买票比较合算?”石老师说:“这个问题问得好,看谁能计算出来。
”答案:买46张个人票应付钱:2×46=92(元)。
买50张团体票应付钱:2×50×80%=80(元)。
买团体票比买个人票少付:92-80=12(元)。
即买团体票比买个人票少付12元,所以,应该买团体票。
小学一年级趣味数学故事:外星人卡卡奇进入飞碟阿星为卡卡奇找到了飞碟能源,卡卡奇十分的感激,对阿星说:“阿星,我想请你到我的飞碟里坐客。
”阿星哈哈笑道:“我很想参观飞碟,可你的飞碟还没我的头大,叫我怎么能钻进去呢?”卡卡奇自信的答道:“我邀请你,当然有办法让你走进我的飞碟了!”说完从口袋里掏出一个很像“放大镜”的仪器,说:“阿星,你拿着这个缩小仪,每按一下上面的红色按钮,你将会缩小到原来身高的一半”阿星好奇看着这个只有蚂蚁大小的缩小仪,说:“这东西真这么灵?让我试试!”阿星自言自语道:“我身高128厘米,如果缩小到2厘米,那我得按上几十次。
小学二年级数学趣题.一元钱哪去了小猴、小熊、小狗相约来到街上玩.他们来到超市前一看,一个哈蜜瓜正好30元,于是一人拿10元钱,买了一个瓜。
他们刚走出大门,一位营业员跑出来说:“今天我们优惠,只要25元,这是找给你们的5元。
”小狗说:“我们分了这5元钱吧!”小熊说:“好!”可小猴说:“这样我们分不完呀!那就一人1元,余下的两块钱再买一包瓜子。
”小狗、小熊都说好。
在回来的路上,小熊说:“我们一人花了9元钱,3人就是3乘9等于27元,又买了一包瓜子,一共花了29元,还有一元钱到哪里去了呢?"小猴和小狗说:“是呀!怎么少了一元钱呢?奇怪?"小朋友们,你们知道这一元钱哪去了吗?原来,27元里面就含有买瓜子的2元,再加上每人分的一元钱,合起来刚好是30元,一点也没错。
蜗牛何时爬上井?一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里.它趴在井底哭了起来。
一只癞(lai)蛤蟆爬过来,瓮声瓮气的对蜗牛说:“别哭了,小兄弟!哭也没用,这井壁太高了,掉到这里就只能在这生活了.我已经在这里过了多年了,很久没有看到过太阳,就更别提想吃天鹅肉了!"蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆,心里想:“井外的世界多美呀,我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里!"蜗牛对癞蛤蟆说:“癞大叔,我不能生活在这里,我一定要爬上去!请问这口井有多深?”“哈哈哈……,真是笑话!这井有20米深,你小小的年纪,又背负着这么重的壳,怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累,每天爬一段,总能爬出去!”第二天,蜗牛吃得饱饱的,喝足了水,就开始顺着井壁往上爬了。
它不停的爬呀,到了傍晚终于爬了3米。
蜗牛特别高兴,心想:“照这样的速度,明天傍晚我就能爬上去。
”想着想着,它不知不觉地睡着了。
早上,蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。
一看原来是癞大叔还在睡觉。
它心里一惊:“我怎么离井底这么近?”原来,蜗牛睡着以后从井壁上滑下来2米。
蜗牛叹了一口气,咬紧牙又开始往上爬。
到了傍晚又往上爬了3米,可是晚上蜗牛又滑下2米。
20道小学数学趣味题1、5只鸡,5天生了5个蛋。
100天内要100个蛋,需要多少只鸡??2、3个人3天用3桶水,9个人9天用几桶水?3、三个孩子吃三个饼要用3分钟,九十个孩子九十个饼要用多少时间?4、怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立?5、买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱,请问买一只要多少钱?6、有三个小朋友在猜拳,,一个出剪刀,一个出石头,一个出布,请问三个人共有几根指头?7、浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西?8、一把11厘米长的尺子,可否只刻3个整数刻度,即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度?如果可以,问应刻哪几个刻度?9、考试做判断题,小花掷骰子决定答案,但题目有20题,为什么他却扔了40次?10、一个挂钟敲六下要30秒,敲12下要几秒?11、什么时候4-3=5?12、王大婶有三个儿子,这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹,请问王大婶共有几个孩子?13、塑料袋里有六个橘子,如何均分给三个小孩,而塑料袋里仍有二个橘子?(不可以分开橘子)14、8个数字“8”,如何使它等于1000?15、什么时候,四减一等于五?16、有一个年轻人,他要过一条河去办事;但是,这条河没有船也没有桥。
于是他便在上午游泳过河,只一个小时的时间他便游到了对岸,当天下午,河水的宽度以及流速都没有变,更重要的是他的游泳速度也没有变,可是他竟用了两个半小时才游到河17、一口井7米深,有只蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米。
问蜗牛几天能从井里爬出来?18、小白买了一盒蛟香,平均一卷蛟香可点燃半个小时。
若他想以此测量45分钟时间,他该如何计算?19、三张分别写有2,1,6的卡片,能否排成一个可以被43除尽的整数?20、篮子里的7个莱果掉了4个在桌子上,还有一个不知掉到哪去了,飞飞把桌子上的莱果拾进篮子里,又吃了一个,请问篮子里还剩下几个苹果?20道小学数学趣味题015只鸡,5天生了5个蛋。
三年级数学题甲乙两筐苹果讲解在三年级的数学课上,老师出了一道题目:甲筐里有16个苹果,乙筐里有24个苹果,两筐苹果一共有多少个?这道题目看似简单,但其实涉及到的是加法运算。
加法是数学中的基础运算之一,它是指将两个或多个数值相加的过程。
在这道题目中,我们需要将甲筐里的苹果数和乙筐里的苹果数相加,才能得出两筐苹果的总数。
那么,我们该如何解决这道题目呢?下面,我将给大家介绍两种常见的解题方法。
方法一:手算法手算法是指通过手工计算的方式来解决问题。
在这道题目中,我们可以采用手算法来求解。
首先,我们将甲筐里的苹果数和乙筐里的苹果数相加,得到40个苹果。
因此,两筐苹果的总数为40个。
方法二:列式法列式法是指将问题转化为数学表达式,通过代数运算来求解。
在这道题目中,我们可以采用列式法来求解。
首先,我们用x表示甲筐里的苹果数,用y表示乙筐里的苹果数。
因此,我们可以得到如下的数学表达式:x + y = 40其中,40是两筐苹果的总数。
接下来,我们可以通过代数运算来求解x和y的值。
首先,我们将上式中的y移项,得到:x = 40 - y然后,我们将上式代入到甲筐里的苹果数的表达式中,得到:甲筐里的苹果数 = x = 40 - y = 40 - 24 = 16同理,我们可以将上式代入到乙筐里的苹果数的表达式中,得到:乙筐里的苹果数 = y = 40 - x = 40 - 16 = 24因此,我们可以得出甲筐里有16个苹果,乙筐里有24个苹果,两筐苹果一共有40个。
总结:通过以上两种方法,我们可以得出两筐苹果的总数为40个。
在实际生活中,加法是经常使用的数学运算之一,我们可以通过做题来加深对加法的理解和掌握。
同时,我们也可以通过日常生活中的实践来锻炼自己的加法能力,比如在购物时计算商品的总价等。
相信只要我们勤于练习,就一定能够掌握好加法运算。
小学六年级数学趣味题20道带答案答案每辆自行车运动的速度是每小时10英里,两者将在1小时后相遇于2O英里距离的中点。
苍蝇飞行的速度是每小时15英里,因此在1小时中,它总共飞行了15英里。
许多人试图用复杂的方法求解这道题目。
他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程,然后是返回的路程,依此类推,算出那些越来越短的路程。
但这将涉及所谓无穷级数求和,这是非常复杂的高等数学。
据说,在一次鸡尾酒会上,有人向约翰?冯·诺伊曼(John von Neumann, 1903~1957,20世纪最伟大的数学家之一。
)提出这个问题,他思索片刻便给出正确答案。
提问者显得有点沮丧,他解释说,绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法,而去采用无穷级数求和的复杂方法。
冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色。
“可是,我用的是无穷级数求和的方法.”他解释道2、有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不愿上钩!”正当他开始向上游划行的时候,一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是,我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了,仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候,他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头,向下游划去,终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中,渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时,一直保持这个速度不变。
当然,这并不是他相对于河岸的速度。
例如,当他以每小时5英里的速度向上游划行时,河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去,因此,他相对于河岸的速度仅是每小时2英里;当他向下游划行时,他的划行速度与河水的流动速度将共同作用,使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的,那么他找回草帽是在什么时候?答案由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响,所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑。
一年级数学思维训练巧移苹果姓名:_________纪律章:_____发言章:___________等级:____ 例1第一行:
第二行:
第一行有()个苹果,第二行有()个苹果,
第一行比第二行多()个,
从第一行移()个到第二行,两行苹果的个数就同样多。
例2第一行:
第二行:___________________________________________ 从第一行移一个桃子到第二行,两行的桃子就同样多。
请你摆一摆,第二行应摆几个?
答:第二行应摆()个。
例3第一行:
第二行:___________________________________________
从第二行移2个到第一行,两行的就同样多。
请问第二行应摆几个?答:第二行应摆()个。
例4用什么方法可以使两行图形的个数相等?
第一行:
第二行:
触类旁通
1.(1)
第一行有()个,第二行有()个,第二行比第一行多()个。
从第二行移()个到第一行,两行的个数就相同。
(2)
第一行有()个,第二行有()个,第二行比第一行少()个。
从第一行移()个到第二行,两行的个数就相同。
2.第一行:
第二行:___________________________________________
从第二行移2个到第一行,两行的个数相同。
第二行摆几个?画一画。
3.第一行:___________________________________________
第二行:
从第二行移2个到第一行,两行的个数就相同。
第一行摆几个?。
一年级数学练习题水果乐园在数学学习中,练习题是非常重要的一环。
通过做练习题,我们能够加深对知识点的理解,巩固学过的内容,提升解决问题的能力。
而为了增加学习的趣味性和吸引学生的注意力,我设计了一个有趣的数学练习题——水果乐园。
下面,就让我们来进入这个充满乐趣的数学习题世界吧!一、计算水果数量在水果乐园中,有很多种水果,如苹果、香蕉、橙子等。
假设乐园中苹果的数量是8个,香蕉的数量是3个,橙子的数量是5个。
请你计算一下,水果乐园中一共有多少个水果?解答:苹果8个 + 香蕉3个 + 橙子5个 = 16个答案:水果乐园中一共有16个水果。
二、水果分配水果乐园的工作人员要将这些水果分配给小朋友们。
工作人员按照每个小朋友一份的原则进行分配,即每个小朋友分到同样数量的水果。
如果水果乐园中有12个小朋友,请你计算一下,每个小朋友能够分到多少个水果?解答:水果数量16个 ÷小朋友数量12个 = 1个答案:每个小朋友能够分到1个水果。
三、水果交换在水果乐园中,有两个小朋友,小明和小红。
小明手中有3个苹果,小红手中有2个橙子。
如果他们想要互换水果,你知道他们最后手中各有几个水果吗?解答:小明原有3个苹果,小红原有2个橙子。
小明给小红1个苹果,并从小红那里拿到1个橙子。
所以最后,小明手中有3个苹果 - 1个苹果 + 1个橙子 = 3个苹果 + 1个橙子;小红手中有2个橙子 - 1个橙子 + 1个苹果 = 2个橙子 + 1个苹果。
答案:小明最后手中有3个苹果 + 1个橙子,小红最后手中有2个橙子 + 1个苹果。
四、水果计数小朋友们在水果乐园中玩得很开心,每个人都拿到了一些水果。
请你根据下面的信息计算一下,小朋友们一共拿到了多少个水果?小明拿到了2个苹果,小红拿到了3个苹果和2个橙子,小刚拿到了1个香蕉,小丽拿到了1个苹果和1个橙子。
解答:小明拿到2个苹果,小红拿到3个苹果 + 2个橙子,小刚拿到1个香蕉,小丽拿到1个苹果 + 1个橙子。
解决问题的策略-六年级上册数学单元专项复习基础卷一、选择题(满分16分)1.鸡兔同笼,有17个头,有54条腿,鸡有()只,兔有()只。
A.7,10 B.8,10 C.10,9 D.8,92.组装车间要装配两轮摩托车和三轮摩托车共21辆,需要51个轮胎。
两轮摩托车和三轮摩托车的辆数分别是()。
A.12和9 B.8和13 C.10和113.大约一千五百年前,我国古代有一本数学名著中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。
请问这本名著是()。
A.B.C.D.4.青青在一张白纸上画了15个形状各异的三角形和四边形,这些图形一共有51个内角。
那么三角形和四边形的数量分别是()。
A.9个和6个B.6个和9个C.不能确定5.在一次知识竞赛中,每人答10题,答对一题得3分,不答题不扣分,答错一题扣1分,明明全部解答但只得了22分,他答错了()题。
A.6 B.2 C.16.松鼠妈妈采松果,晴天每天可采20个,雨天每天只能采10个,它一连10天共采了120个松果。
这10天中有()天是雨天。
A.2 B.4 C.6 D.87.5个大盒和2个小盒共装了260个球,1个大盒比1个小盒多装10个。
假设7个全是大盒,球的总数比260个()。
A.多50个B.多20个C.少50个D.少20个8.张师傅和2个徒弟一共加工了100个零件,2个徒弟加工的零件一样多,张师傅加工的零件数比两个徒弟加工的总和还多4个,那么1个徒弟加工了()个零件。
A.24 B.36 C.12 D.52二、填空题(满分16分)9.2辆同样的玩具汽车和9只同样的玩具手枪的总价格是180元。
已知1辆玩具汽车和3只玩具手枪的价格相等。
每辆玩具汽车()元,每只玩具手枪()元。
10.一只小狗的质量相当于3只小兔的质量,那么3只小狗和6只小兔的总质量相当于()只小狗的质量,或者相当于()只小兔的质量。
11.小青和小兰出同样多的钱买一箱苹果,结果小青拿了8千克,小兰拿了12千克。
小学数奥趣题精选100题1.钟声小明家离火车站很近,他每天都可以根据车站大楼的钟声起床。
车站大楼的钟,每敲响一下延时3秒,间隔1秒后再敲第二下。
假如从第一下钟声响起,小明就醒了,那么到小明确切判断出已是清晨6点,前后共经过了几秒钟?2.越减越多“一个长方形被切去1个角,同学们对这样的问题可能并不陌生:还剩几个角?”这种题的最大特点是答案不唯一,要根据去掉的这个角的不同情况来确定“剩角”的多少。
图1以上3幅示意图,表明了3种不同情况的3种不同答案。
其中第3种情况最有趣,长方形原有4个角,切去了1个角,反而多了1个角,出现了越减越多的情况。
下面一道题的思考方法与上题类似,看你能否正确回答。
“一个正方体,锯掉一个角,还剩几个角?”请注意,这里的“角”是立体的“角”,它不同于平面上的角。
3.数一数如果有人问你“会数数儿吗?”,你会不屑一顾地说:“这么大了,还不会数数儿!”其实,数数儿的学问还是很大的。
不信,请你数出下面几何图形的个数。
4.画一画下面这些图形你能一笔画出来吗?(不重复画)5.最短的路线养貂专业户养殖场内安置了9个貂笼(如下图)。
为了节省每次喂食的时间,他必须走一条最短的路,但又不能漏掉一个貂笼,喂完食后还要回到原出发点。
你能替他设计一条最短的路线吗?并算出每喂食一次,至少要走多少米的路。
6.切西瓜六(1)班召开夏夜乘凉晚会,买来了许多西瓜。
班主任李老师说:“今天买来了许多西瓜请大家吃。
在吃以前我先要以切西瓜为名请大家做一道数学题。
我规定,西瓜只能竖切,不能横剖。
大家知道,切一刀最多分成2块,切2刀最分成多4块,那么切3刀最多能分成几块?切4刀、切5刀、切6刀呢?这中间有没有规律?如果有规律,请同学们找出来。
”李老师刚说完,同学们就七嘴八舌地讨论起来。
请你也参加他们的讨论吧。
7.均分承包田有一块等腰梯形菜地(如下图),地边有一口水井。
现在3户种菜专业户都提出要承包这块地。
经研究,决定让这3户共同承包这块地,因此必须把这块地分成面积相等、形状相同且与这口水井的距离也要相等的3块地。
一题多解例1 一筐苹果连筐共重45千克,卖出苹果的一半后,剩下的苹果连筐共重24千克,求原来有苹果多少千克?【分析1】先求卖出的苹果是多少千克,再乘以2即得原来苹果重量.【解法1】卖出的苹果有多少千克?45-24=21(千克)原来有苹果多少千克?21×2=42(千克)综合算式:(45-24)×2=42(千克).【分析 2】用24千克乘以 2,即得两个筐和原来苹果总数的重量和.再减去连筐在内的45千克,即得一个筐的重量,再用45千克减去一个筐的重量,即得原有苹果重量.【解法2】两个筐和原来苹果共多少?24×2=48(千克)一个筐的重量是多少千克?48-45=3(千克)原来有苹果多少千克?45-3=42(千克)综合算式: 45-(24×2-45)=42(千克).【分析3】先求两个筐和两筐苹果的重量和,再求出两个筐和一筐苹果的重量和,最后求两和之差就是原来有苹果多少千克.【解法3】两个筐和两筐苹果共多少?45×2=90(千克)两个筐和一筐苹果共重多少千克?24×2=48(千克)原来有苹果多少千克?90-48=42(千克)综合算式:45×2-24×2=42(千克).【分析4】先求出半个筐和半筐苹果的重量和,再求半个筐重多少千克,进一步求出一个筐的重量,最后求出原有苹果多少千克.【解法4】半个筐和半筐苹果共多少?45÷2=22.5(千克)半个筐重多少千克?24-22.5=1.5(千克)一个筐重多少千克?1.5×2=3(千克)原有苹果多少千克?45-3=42(千克)综合算式: 45-(24-45÷2)×2=45-(24-22.5)×2=45-1.5×2=45-3=42(千克).【分析5】“苹果的一半”可理解为“苹果的”.根据“比较量÷对应分率=标准量”,先求出“苹果的一半”是多少,再除以“”即得原有苹果多少千克.【解法5】苹果的一半是多少千克?45-24=21(千克)原来有苹果多少千克?21÷=21×=42(克)综合算式:(45-24)÷=21÷=42(克)答:原来有苹果42(千克).【评注】以上五种解法中,解法1和解法5实际上是很相似的,只是形式不同,解法1是整数应用题的解法,而解法5是分数应用题的解法.这两种解法的思路简捷,计算简便,是本题较好的解法.解法5可通用于其他变换形式,如“卖出苹果的”等,若用解法1就太麻烦了.。
经典数学趣题集锦(1)☆⒈称苹果有十筐苹果,每筐里有十个,共100个,每筐里苹果的重量都是一样,其中有九筐每个苹果的重量都是1斤,另一筐中每个苹果的重量都是0.9斤,但是外表完全一样,用眼看或用手摸无法分辨。
现在要你用一台普通的大秤一次把这筐重量轻的找出来。
☆ 2.砝码用天平称量物体的重量时,总少不了砝码。
用一克、二克、四克、八克……的方法设置砝码,一般人都能想到,但这种方法需要的砝码数量太多,实际完全可以用得少一些。
请你重新设计一个方案,只用四个砝码就能用天平称量一至四十克的全部整数克的物体的重量。
3. 招侦察员某部欲招收一名侦察员,决定先进行考试。
考试的方法是:凡是参加报考的人都关在一间条件较好的房间里,每天有人按时送水送饭,门口有专人看守。
谁先从房间里出去,考试就算过关。
有人说头疼要去医院,守门人请来了医生;有的说母亲病重,要回去照顾,守门人用电话联系母亲正在上班。
其他人也提了不少理由,守门人就是不让他们出去。
最后有个人对守门人说了一句话,守门人就放他出去了。
这个人说的是什么?☆☆ 4. 称零件有13个零件,外表完全一样,但有一个是不合格品,其重量和其它的不同,且轻重不知。
请你用天平称3次,把它找出来(此题难度较大,只要能做出来,便说明智力非凡。
时间不限)。
5. 清理垃圾有一堆垃圾,规定要由张王李三户人家清理。
张户因外出没能参加,留下9元钱做代劳费。
王户上午起早干了5小时,李户下午接着干了4小时刚好干完。
问王户和李户应怎样分配这9元钱?☆ 6. 最后剩下谁1~50号运动员按顺序排成一排。
教练下令:“单数运动员出列!”剩下的运动员重新排队编号。
教练又下令:“单数运动员出列!”如此下去,最后只剩下一个人,他是几号运动员?如果教练下的令是“双数运动员出列!”最后剩下的又是谁?7. 九死一生古时一位农民被人诬陷,农民据理力争,县官因已经接受别人的贿赂,不肯放人,又找不到理由,就出了个坏主意。
叫人拿来十张纸条,对农民说:“这里有十张纸条,其中有九张写的‘死’,一张写的‘生’,你摸一张,如果是‘生’,立即放你回去,如果是‘死’,就怪你命不好,怨不得别人。
趣味数学题带答案在我们的日常生活中,数学不仅仅是那些枯燥的公式和复杂的计算,它还隐藏在许多有趣的谜题和挑战中。
今天,就来和大家分享几道趣味数学题,一起感受数学的魅力。
先来一道简单的热身题:有一个篮子,里面装有 5 个苹果和 7 个橙子,请问篮子里一共有多少个水果?答案很简单,就是 5 + 7 = 12 个水果。
接下来,难度升级一点。
小明去买文具,一支铅笔 2 元,一块橡皮1 元,一个笔记本 5 元。
小明买了 3 支铅笔、2 块橡皮和 1 个笔记本,他一共花了多少钱?我们来逐步计算,3 支铅笔花费 3×2 = 6 元,2 块橡皮花费 2×1 =2 元,1 个笔记本花费 5 元,所以总共花费 6 + 2 + 5 = 13 元。
再看这道题:一个正方形花园,边长是8 米,花园的周长是多少米?正方形的周长等于边长乘以 4,所以这个花园的周长是 8×4 = 32 米。
下面这道题有点意思:爸爸给小明 20 元钱去买糖果,糖果每颗 2 元,买 3 颗送 1 颗,小明最多能买到几颗糖果?首先,20 元可以买到 20÷2 = 10 颗糖果。
因为买 3 颗送 1 颗,10÷3 = 3 余 1,也就是说可以送 3 颗糖果。
所以小明最多能买到 10 +3 = 13 颗糖果。
再来看一道稍微复杂点的:有一缸水,用掉一半多 1 升后,还剩下5 升,原来缸里有多少升水?我们可以用倒推的方法来思考。
剩下 5 升,因为用掉了一半多 1 升,所以剩下的就是一半少 1 升。
那么一半就是 5 + 1 = 6 升,原来缸里就有 6×2 = 12 升水。
还有这样一道题:在一个减法算式里,被减数、减数与差的和是200,减数是差的 4 倍,求差是多少?因为被减数=减数+差,所以被减数+减数+差= 2×被减数= 200,那么被减数就是 100。
又因为减数是差的 4 倍,设差为 x,减数就是 4x,所以 x + 4x = 100,5x = 100,x = 20,差就是 20。
数学趣题五年级20字以内作文一《有趣的数学谜题》今天老师给我们出了一道数学趣题,可把大家难住啦!题目是这样的:一只蜗牛从井底往上爬,白天爬 3 米,晚上下滑 2 米,井深10 米,请问蜗牛几天能爬到井口?我一开始想,每天爬 3 米又滑 2 米,那不是每天只爬 1 米嘛,10 米不就得 10 天。
可仔细一想不对呀,最后一天白天爬 3 米就到井口啦,不会再滑下去。
所以应该是前面爬了 7 米,每天实际爬 1 米,用了 7 天,最后一天再爬 3 米,一共 8 天。
数学可真有趣,小小的题目里藏着大大的智慧!作文二《数学的奇妙世界》在数学的世界里,有好多好玩的趣题。
比如有一道题是这样的:小明去买糖果,5 角钱一颗,他给了老板 5 元钱,能买几颗糖?我马上就想到 5 元等于 50 角,50 角除以 5 角等于 10 颗。
这种简单又有趣的题目让我觉得数学一点都不难,还特别有意思。
它就像一个藏满宝藏的神秘乐园,等着我们去探索和发现呢!作文三《有趣的数学运算》有一道数学趣题让我印象特别深刻。
题目是:1 个苹果加 2 个香蕉等于 5 个橙子,2 个苹果加 1 个香蕉等于 7 个橙子,那 1 个苹果和 1 个香蕉等于几个橙子?我想啊想,把两个式子加起来,3 个苹果加 3 个香蕉等于 12 个橙子,那 1 个苹果加 1 个香蕉不就等于 4个橙子嘛。
做完这道题,我可开心啦,感觉自己像个聪明的小侦探,解开了一个神秘的谜团。
作文四《数学趣题伴我成长》数学趣题就像我的好朋友,一直陪伴着我。
有一次,老师出了这样一道题:三个小朋友分糖果,甲比乙多 3 颗,丙比甲少 2 颗,问谁的糖果最多?我画了个图,一下就看出来甲最多啦。
通过这些趣题,我的思维变得越来越灵活,数学成绩也越来越好。
我相信,只要我继续努力,一定能在数学的海洋里畅游得更远!作文五《好玩的数学》数学里有好多好玩的趣题。
比如说:有 10 个小朋友排队,小明前面有 4 个人,后面有几个人?我一开始就数错了,后来才发现要把小明也算上,所以后面是 5 个人。
苹果橙子同篮10道应用题1. 问题描述:有一个篮子,里面有苹果、橙子和香蕉。
若从篮子中随机取出一个水果,求以下几个问题的概率:问题描述:有一个篮子,里面有苹果、橙子和香蕉。
若从篮子中随机取出一个水果,求以下几个问题的概率:- 取出的是苹果的概率是多少?- 取出的是橙子的概率是多少?- 取出的是香蕉的概率是多少?答案:- 取出的是苹果的概率是1/3。
- 取出的是橙子的概率是1/3。
- 取出的是香蕉的概率是1/3。
2. 问题描述:有两个篮子,篮子A里有3个苹果、2个橙子和5个香蕉;篮子B里有4个苹果、3个橙子和6个香蕉。
若从篮子A或篮子B中随机选取一个篮子,然后从选中的篮子中随机取出一个水果,求以下几个问题的概率:问题描述:有两个篮子,篮子A里有3个苹果、2个橙子和5个香蕉;篮子B里有4个苹果、3个橙子和6个香蕉。
若从篮子A或篮子B中随机选取一个篮子,然后从选中的篮子中随机取出一个水果,求以下几个问题的概率:- 选中的篮子是A,且取出的水果是苹果的概率是多少?- 选中的篮子是B,且取出的水果是橙子的概率是多少?- 选中的篮子是A或B,且取出的水果是香蕉的概率是多少?答案:- 选中的篮子是A,且取出的水果是苹果的概率是3/20。
- 选中的篮子是B,且取出的水果是橙子的概率是3/26。
- 选中的篮子是A或B,且取出的水果是香蕉的概率是11/46。
3. 问题描述:有一个篮子,里面有5个苹果、3个橙子和2个香蕉。
每次从篮子中随机取出一个水果,并放回后再取下一个。
求以下几个问题的期望值:问题描述:有一个篮子,里面有5个苹果、3个橙子和2个香蕉。
每次从篮子中随机取出一个水果,并放回后再取下一个。
求以下几个问题的期望值:- 取出的水果的平均数是多少?- 取出5个水果后,其中苹果的平均数是多少?- 取出8个水果后,其中橙子的平均数是多少?答案:- 取出的水果的平均数是(5+3+2)/3 = 10/3。
- 取出5个水果后,其中苹果的平均数是5/5 = 1。
北师大版五年级数学上册苹果香蕉同篮练
习题
第一题
在一个篮子里,有7个苹果和3个香蕉。
请问,苹果和香蕉一共有多少个?
请用算式表示:
7 + 3 = 10
答案:一共有10个水果。
第二题
小明从篮子里拿出了4个苹果和2个香蕉,请问篮子里还剩下多少个水果?
请用算式表示:
(7 - 4) + (3 - 2) = 4 + 1 = 5
答案:篮子里还剩下5个水果。
第三题
小红从篮子里拿走了5个水果,请问篮子里还剩下多少个苹果和香蕉?
请用算式表示:
(7 - 5) + (3 - 5) = 2 + (-2) = 0
答案:篮子里剩下0个苹果和香蕉。
第四题
小明又往篮子里放入了6个苹果,请问篮子里现在一共有多少个苹果和香蕉?
请用算式表示:
(7 + 6) + (3 - 5) = 13 + (-2) = 11
答案:篮子里现在一共有11个苹果和香蕉。
第五题
小说家小红把篮子中的苹果和香蕉按照比例关系取走,其中4个是苹果,2个是香蕉。
请问原来篮子中有多少个苹果和香蕉?
请用算式表示:
苹果数 = 4 * (苹果和香蕉总数) / (苹果和香蕉比例)
香蕉数 = 2 * (苹果和香蕉总数) / (苹果和香蕉比例)
答案:根据已知条件无法确定苹果和香蕉的总数和比例,无法计算具体答案。
(完整版)苹果橙子同篮练习题
1. 背景介绍
在一个果园里,有3个篮子,分别放置着苹果、橙子和混合水果。
为了测试自己的果实辨识能力,小明决定对这些篮子进行练题。
2. 练题
以下是小明进行的练题:
2.1 第一题
假设篮子A里有5个水果,其中有3个苹果和2个橙子。
请问,小明从篮子A中随机取出一个水果,是苹果的概率是多少?
解析:篮子A总共有5个水果,其中3个是苹果,所以小明取
出苹果的概率是3/5。
2.2 第二题
现在,小明知道篮子B里面的水果数量,并且取出了一个水果,发现是一颗橙子。
请问,篮子B里面还有几颗橙子?
解析:由于已知篮子B里面的水果数量,我们可以得知取出一
颗橙子后,篮子B里面橙子的数量减少了1颗。
2.3 第三题
小明将篮子C里的水果全部取出,并发现里面有10个水果,
其中4个是橙子。
请问,橙子的比例是多少?
解析:篮子C里一共有10个水果,其中4个是橙子。
所以橙
子的比例是4/10,或者简化为2/5。
3. 总结
通过这些练题,小明加深了对于苹果和橙子在不同篮子中的概
率和比例的理解。
这对于他今后进行水果辨识任务会有很大的帮助。
希望这份练题文档对你有帮助!。