《绝地之音》

……[课后练案]……一、基础知识1.下列词语中加点字的字音有误的一项是（）A．惊愕（è）攫．住（jué）谛．听（dì）B．骨髓．（suǐ）怅．望（chàng）恹恹．（yān）C．箭镞．（zú）酒酣．（hān）狰狞．．（zhēng）（níng）D．訇．然（hōng）规矩．（jǔ）踟蹰．．（zhī）（chú）【答案】D（踟蹰．．chí chú）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．怨懑元霄絮絮叨叨有志者事竟成B．颓垣脉搏层峦迭嶂真金不怕火炼C．肤浅愧怍商讨国是化干戈为玉帛D．良晨安谧变换莫测可望而不可即【答案】C（A．元宵；B．层峦叠嶂；D．良辰，变幻莫测）3．下列各句中，加点的成语（熟语）使用不正确的一项是（）A．每一次的计讲述，所用的语调、词汇、情绪，甚至描述的事实本身，一次和一次都不尽相同，甚至大相径庭．．．．。

B．据这家慈善机构最后的统计，这次为残疾儿童捐款数量最多的并非那些大方之家．．．．，而是生活在底层的许多普通的市民。

C．然而，一次一次的努力却使自己对原来刻骨铭心．．．．的经历的真实性也发生了怀疑：那一刻究竟是现实还是梦幻？D．人家叫伽西莫多跪在那块圆形底座上，他照着做了。

人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之．．．．。

【答案】B（大方之家：内行人。

）4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。

B．河里水质越来越差的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。

C．所有政府机关和工作人员都必须遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。

D．据最新统计，目前社会上有近20％左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。

【答案】A（B句式杂糅，可删去“造成的恶果”；C“遵守”与“政策”不能搭配；D“20％左右”，自相矛盾）二、阅读理解阅读课文选段，完成5～8题。

《绝地之音》高中阅读题及答案通用1篇《绝地之音》高中阅读题及答案 1五、阅读下面的文字，完成17～19题。

（共21分）绝地之音马步升那年秋天，我随导师踏__徒步考察长城的征程。

进入陕甘宁蒙一带，我的心整日被强烈的震撼着。

那是一片什么样的土地呵，大沟横断，小沟交错，沟中有沟，原本平展开阔的黄土高原被洪水切割成狰狞的黄土林。

我们背负考察工具，和采集到的秦汉边卒使用过的遗物标本，整日跋涉在这无边无际的黄土迷宫中。

晚秋的朔风走涧窜谷，刮得干枯的黄土崖面一片乱叫如蝉呜。

在这典型的黄土沟壑地形里，惟一标志我们方向的是长城。

细心看，有条高约二三米的土垒顺山脊沿若隐若现、时断时续蜿蜒伸展。

这一带的长城在修筑时，充分利用了天然地形，因高而置险，因险和置塞，因沟而开堑，因堑而起垒，千百年来，由于洪水冲刷，原来较为和缓的沟壑现多为绝壁危沟，有些区段的长城高悬于数十米、甚至百米的沟崖之上，使残存的一线土垒，倒显得格外威风壮观。

面前又是一条大沟。

夕阳仍然漂在那面沟坡上。

一眼望不见边沿的沟坡破碎而陡直。

有一块平地，满沟坡只有块平地。

那是一块什么样的平地呵，沟坡向沟底延伸，突然被沟内冲出来的洪水迎面斩断，在面前划出一道深达百米的危崖，山坡上涌下来的洪水则从两面切割下来，各自形成危崖，中间只留下两亩见方的一块平地，岌岌悬于三面陡崖之上，余下的，面如一根细绳拴在山体之上。

距平台不远有两棵山椿树，树下有几孔土__，一群鸡，一条大黑狗，几头猪，还有几头大骡子在树下或站或卧。

山坡罗平缓处，铺展着有耕种痕迹的山坡地。

平台上正在打碾庄稼。

一头大骡子拉着碌碡在场内不紧不慢地转刚儿，一个人一手牵绳缰，一手场皮鞭，皮鞭并不往下抽，只绕在空中，偶尔鞭梢一抖，啪地一声，那声音就沿着三面沟崖哗啦啦传出去，很远很远，直到听不见任何声响，还觉得有一股声音驰向遥远。

那人拉着骡子转在r崖边，阳光依然洒下来，远远看去，人和骡和碌碡好似在空中行走。

我的心跳起来，人或骡只要走歪步。

＂活动单导学＂教学模式述评--以《绝地之音》教学为例黄蔚
【期刊名称】《语文天地（高中版）》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】所谓“活动单导学”教学，就是针对课堂必须完成的教学内容、三维教学目标，精心设计的由若干学生活动组成的学案——活动单，教师将要研究的内容呈现在活动单上，主要通过学生的自主活动达到教学目标。

每个活动都包含自主学习、合作探究、成果展示、相互完善、点评提升、课堂反馈这几个过程。

【总页数】2页(P24-25)
【作者】黄蔚
【作者单位】江苏省高淳高级中学,211300
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.突出学生主体地位构建有效教学课堂——以《绝地之音》为例 [J], 王玲霞
2.＂活动单导学＂教学模式述评--以《绝地之音》教学为例 [J], 黄蔚
3.绝地不绝——《绝地之音》课堂实录及教学后记 [J], 李宝建
4.绝地不绝——《绝地之音》课堂实录及教学后记 [J], 李宝建
5.唱出心中的“绝地之音”——现代散文《绝地之音》教学实感 [J], 叶爱萍
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《12首煲机无损音乐整合+自然收听褒机法修正版》集锦煲耳机专用音乐，涵括高频、中频、低音、综合《自然收听褒机法修正版》顾名思义，自然收听法就是让耳机处于播放状态下并进行不同频率声音元素的适应性播放，主要注意的是在播放声音元素的选择、播放时段、每个时段的播放时长上都是有具体要求的，不然的话，还是没有办法在较短时间内顺利度过磨合期的。

在这里，本人为大家推荐一种关于自然收听进行褒机的方案，希望对大家能够有帮助。

首先大家要努力选出一些在中高低频中分别具有良好表现力的音乐曲目，这里还需要需要注意一下关于所选音乐的格式，个人建议最好选用APE、FLAC 等无损压缩的格式，毕竟这种格式在乐曲本身的效果上是有保证的。

褒机参考曲目(为了方便阅读，下面的曲目只是简版。

歌曲出处请看文末)=====================================================================1、高频文件名维瓦尔第:四季秋(古琴版) .......... 01 Le Autunno Allegro梁祝 (小提琴版 ) ....................02 梁祝(小提琴版)十面埋伏 (琵琶版) ..................03 十面埋伏(琵琶版)2、中频青藏高原(李娜) ......................04 青藏高原天堂(腾格尔) ........................05 天堂渡口(蔡琴) ........................06 渡口3、低频炎黄第一鼓鼓诗 (闫学敏) ............07 鼓诗闲云孤鹤(刘星) ...................08 闲云孤鹤重返大峡谷(Nicholas Gunn)............09 重返大峡谷4、综合加州旅馆(老鹰乐队) .................10 加州旅馆The mass(Era) .....................11 The Mass Fairytale(神秘花园) .................12 Fairytale==================================================================== ==曲目选好后根据各自的特点进行归类，并以所处频率范围分别用于各个褒机阶段。

浅析《绝地之音》之“绝”的多重含义《绝地之音》是高中语文选修教材《现代散文选读》中的一篇文章，作者是西部作家马步升。

这篇文章主要记叙了作者与导师徒步考察长城时的一次“音声奇遇”，即在绝域、绝地听到了最具原始生命力的“音乐”——“咧——咧——咧——”。

在作者看来，那绝唱无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。

细细品读文章，笔者认为“绝地”之“绝”的含义颇丰，具体可以从以下几个方面来解读：1、“绝”有“绝无仅有”之意。

1.1 地形地貌的绝无仅有。

作者用“震撼”这个词语描述自己踏上陕甘宁蒙一带黄土高原时的内心感受，他之所以有这样的感受是因为这里的地形地貌绝无仅有，独具特色。

在文章第2小节，作者从面上，从大处着墨，对这片土地进行总括式描写：“大沟横断，小沟交错，沟中有沟，原本平展开阔的黄土高原被洪水切割成狰狞的黄土林……整日跋涉在这无边无际的黄土迷宫中。

”这里是黄土高原，但更是沟壑纵横的黄土高原。

因而这里不仅具有黄土高原地区的苍茫辽阔，茫无涯际的共性的特点，还具有沟壑地形与生俱来的丛林般的个性特点。

可以想见，当人类踏上那片土地时的内心感受——震撼。

在在这苍茫辽阔，茫无涯际，沟壑纵横的黄土高原上，在如此宏阔背景的衬托下，人显得那么渺小，那么疲弱，那么无助，人不得不折服于大自然的伟力，不得不折服于大自然的鬼斧神工，从而对自然产生一种敬畏之心。

1.2 长城遗迹的绝无仅有。

东起山海关，西至嘉峪关逶迤万里的长城，堪称奇绝，在世界上绝无仅有，被誉为世界八大奇迹之一。

在文章第2小节，作者对长城遗迹进行远眺式宏观描写：“这一带的长城在修筑时，充分利用了天然地形，因高而置险，因险而置塞，因沟而置堑，因堑而起垒，千百年来，由于洪水的冲刷，原来较为和缓的沟壑现多为绝壁危沟，有些区段的长城高悬于数十米、甚至百米的沟崖之上，使残存的一线土垒，倒显得格外威风壮观。

”在这一段文字中，作者用“因……而……”格式的排比句，从四个方面具体描述长城修建时利用天然地形的特点，长城是古代劳动人民的杰作，是古代劳动人民留给后人的一笔绝无仅有的财富，所以这些文字中饱含着作者对古代劳动人民辛勤与智慧的高度赞扬与敬佩。