岭南版美术三年级下册第三单元第八课表情丰富的脸第一课时(答文奇)

展示与评价
评价标准：
谁的表情生动？
谁的对比强烈？
谁的线条有变化？
谁的画面饱满？
学生自评，互评。
培养学生学会与他人合作，共享成果。
进一步加深了对各种表情特点的认识和理解，培养和提高了学生的审美情趣。
课后延伸
欣赏川剧变脸
欣赏视频
拓展学生眼界，鼓励课后进行尝试
板书
表情丰富的脸
开心，愤怒，哀伤，愁，惊讶的表情
人的五官变化
吹塑纸板画
讲授新课
1.直观体验五官的各种变化并请同学们回答：人的五官有哪些？表现不同表情时，我们的五官发生了哪些变化？
(1)总结出喜怒哀乐等表情。
(2)五官和脸部肌肉
2.学习开心，愤怒，哀伤，愁，惊讶的表情时，人五官有什么特征？（眼睛，眉毛，嘴巴的变化）
3.表情猜猜看，从喜、怒、哀、乐四个表情中选择一个。深化对不同表情，人的不同五官特征的认识，学习顺口溜。
重点
引导学生用绘画形式表现表情丰富的脸，并用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼。
难点
用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频播放《憨豆先生》，提问：我们能从憨豆先生的表情里读出什么样的情绪？
欣赏视频，思考问题。
视频播放，激趣导入，引入课题。
4.表情丰富的脸，大比拼
游戏要求：
在30秒钟之内，听老师的口令画指定的表情，看谁画得最夸张最生动形象？你能表演一下吗？表演精彩的有奖喔！
5.表现表情的方式：俑，油画，泥塑，利用废旧材料粘贴，雕塑。
6.学生绘画作品欣赏，激发灵感。
7.视频欣赏吹塑纸板画制作过程

《表情丰富的脸》教案教学目标：1．通过表演．观察．研究人类因面部肌肉和五官的变化而产生的各种面部表情，大胆地运用各种工具．材料表现各种人物表情。

2．通过讨论．交流，互相启发，用语言或者文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。

教学重点：培养对人物面部表情的观察能力和表现能力，了解人类面部肌肉和五官的变化与各种表情之间的关系。

教学难点：如何对人的脸部表情进行细致的描绘。

课前准备：绘画作品．各种表情的照片．教学过程：一．组织教学1．回顾上节课内容。

2．师生交流情感。

二．导入新课1．回顾之前的学习内容，展开第三单元。

2．导入：演技大考验，老师播放文字，学生进行表演。

3．学生演示：微笑----露齿笑----生气----委屈----哭----害羞。

（笑．狂笑．抽泣．哭．嚎啕大哭．悲伤．愤怒．惊讶．恐惧．沉思．严肃．疑惑．打喷嚏．打哈欠．做鬼脸……）4．导出新课《表情丰富的脸》三．讲授新课1．认识各种丰富的表情：2．初次尝试绘画，3．表情顺口溜。

并观察播放图片的表情。

4．请学生说说作画注意点：5.人们的心情是变化多端的，表情也显得千变万化。

a.哪些部分发生变化？主要是脸部的肌肉和五官发生了变化。

b.绘画头部的大小6.欣赏学生作品，⑴欣赏作品，师：“你觉得色彩和表情有什么关系吗？”红色-----愤怒．蓝色----伤心．彩色----开心。

⑵小结并板书：色彩的搭配。

四．学生作业1．要求每人完成一幅以脸部表情为主的图画，可以适当配上动作，主题鲜明．让人看了一目了然。

注意细节丰富，色彩协调。

2．展示学生优秀作业。

3．毛遂自荐：请你来做小评委，给自己的作品打个分，并且说说理由：表情是否丰富？细节是否细腻？色彩是否协调……五．教学总结1．你瞧！小小的脸上千变万化，只要仔细观察，细致表现，你的绘画就会更加生动活泼！六．板书设计《表情丰富的脸》作画注意点：1．线条的变化。

2．细节的夸张。

3．色彩的配合。

8课：表情丰富的脸一、教学目的：1、知识与技能：(1)感知刻画人物面部表情、能使画面生动、有趣：(2)能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。

2、教学过程和方法：3、在欣赏与想象活动中、感受画家的观察和细致描绘的特点。

4.情感、态度、价值观；培养友爱善良的良好品德.二、教学要点：1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴脸部五官特征。

2、难点：能运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。

3、兴趣点：(1).游戏:猜一猜,他是谁?(2).游戏:听词语,做表情.。

(3)制作简单的版画。

(4)一版多画。

4、观察点：水印版画与黑白版画不同的艺术效果。

5、体会刀味、木味、墨味、印味、纸味。

三、课前准备：1.收集学生的各种表情的照片资料。

2.准备绘画工具。

第一课时:8课：表情丰富的脸教学过程:一.引入:请看这些人物,注意看表情丰富的脸1.放课件,图片2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境二.讲授新课 :1.课题：表情丰富的脸2.猜一猜，他（她）是谁？(1)出示两幅学生肖像作业，让学生猜猜他（她）是谁？你是根据什么判断的？(2)让一个学生说说自己好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的地方，然后让其他学生猜猜他（她）是谁？(3)画一画，自己好伙伴的外貌、发式、五官特征。

3.观察与记忆：听词语,做表情:(1)同位互相仔细观察，记住每一个表情的变化。

如：大笑,微笑,平静,发怒,忧伤,伤心等等。

(2)观察教材中的“不同表情特点的简笔示意图”，思考怎样表现“表情丰富的脸”。

4.尝试与探究：(1)尝试：在吹塑纸上描绘自己记住的表情。

用夸张手法刻画.(2)说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？(3)体验吹塑纸表面的机理及叠裂纹，用铅笔画时,力度要适中.5、欣赏同龄人作品:画面构思与有趣的情节：6、学生作业:创作与表现:(1)、能运用拓印的方法形式表现一幅美丽的人物表情画。

岭南版美术三年级下册《8. 表情丰富的脸》教学设计一. 教材分析《表情丰富的脸》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握人物表情的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材以生动的图片和简洁的文字，向学生展示了各种表情的脸谱，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对人物表情有一定的认识，但如何将内心的情感通过绘画表现出来，对他们来说是一个挑战。

此外，部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师在教学过程中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物表情的基本表现方法。

2.培养学生观察、想象和创造能力，提高他们的绘画技巧。

3.培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强他们的同理心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物表情的基本表现方法，学会通过绘画表达内心的情感。

2.教学难点：如何引导学生将内心的情感准确地表现出来，提高他们的绘画技巧。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种表情的脸谱，分析其特点，提高观察力。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生掌握表现人物表情的方法。

3.练习法：学生通过实践，不断尝试和修改，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好各种表情的脸谱图片，准备绘画工具和材料。

2.学生准备：带好绘画工具和材料，提前了解人物表情的基本表现方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种表情的脸谱图片，引导学生观察和分析，让学生说出不同表情的特点，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画人物表情的方法和技巧，让学生了解如何通过线条、色彩和构图来表现人物的内心情感。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，尝试绘制一个表情丰富的脸谱。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。