大学体育之我见

体育专业毕业论文参考选题（精选）1、新课标下中学体育教学内容的选择与安排2、内江市体育高考生运动训练研究3、内江市轻体育发展现状及未来发展趋势4、内江师范学院公体女生中体育“差生”成因及对策5、中学生健美操兴趣培养方法研究6、西部地区城市社区体育资源的开发与利用7、剑阁县中学体育教学资源研究8、健美操教学教法探索研究9、健美操基本动作的分类研究10、竞技健美操训练方法的探索11、大众健身操评价标准的相关研究12、健美操特殊课种的范畴与挖掘13、武术竞赛规则的演变对套路发展的影响14、武术套路中侧踢抱腿的技术分析15、体育课对中小学生行为习惯的影响16、传统武术在高校开展的可行性研究17、北京奥运会对我国武术产业发展的影响18、制约广安社区休闲体育发展的社会因素分析19、山东淄博市农村体育发展现状分析20、软式排球在我省高校开展的可行性研究21、内江市中学排球运动现状分析22、体育社团组织在高校课外体育活动中的功能研究23、四川省普通高校体育社团组织的发展现状与对策研究24、四川省普通高校学生课外体育锻炼的调查分析25、对高校体育教学模式的分析与发展研究26、普通高校实施体育课内外一体化教学的思考27、浅析我国户外运动的发展前景28、普通高校实施“阳光体育运动”的对策研究29、普通高校学生体育社团的调查分析30、普通高校足球专业学生训练能力培养对策探讨31、青少年足球运动员技术能力培养探讨32、现代足球比赛动态探讨33、内江市青少年足球运动员发展现状调查分析34、现代足球比赛快速反击打法特征的思考35、农村中小学足球开展现状及发展对策36、内江师范学院第九届大学生足球比赛的思考37、我院小型足球发展现状对策研究38、四十二式太极拳对老年人健身价值的探讨39、传统武术在学校开展的价值研究40、武当武术在十堰地区学校开展的调查研究41、08奥运后武术走向的研究42、淄博地区太极拳开展的现状及发展研究43、论传统武术与现代竞技武术的关系44、浅谈中学生篮球意识的培养与训练45、论篮板球在比赛中的作用46、内江师范学院健康教育课程调查研究47、内江师范学院公体太极拳教学现状及对策研究48、有氧健身操对女大学生身心健康影响分析研究49、论社区体育与全民健身运动关系及对策研究50、试论体育的商业化发展51、莲花十八项的开展现状及发展趋势研究，以贵州铜仁地区为个案52、论高校体育与心理健康的关系53、试论农村体育的现代转型，广安临水县御临乡的个案研究54、试论传统体育在体育教学中的运用，以贵州德江第一中学为例55、内江老年体育活动研究56、内江师范学院体育社团现状调查与分析，以篮球协会为例57、中学体育课的问题及对策研究，以内江市龙会中学为例58、寿光市文家第二初级中学体育课中游戏活动的开展的`现状调查分析59、滨州市休闲体育的发展研究60、浅谈体育类网络游戏对青少年参与体育活动的积极影响61、基层短跑运动员训练前准备活动的调查与分析62、青少年篮球运动员战术意识的培养研究63、简阳市中学体育教育现状的调查及分析64、中学生体育学习动机的培养与激发65、普通高校健美操协会功能的调查分析66、浅析中学体育教师性格对学生体育兴趣形成的影响67、阆中市中学田径教学现状的调查与分析68、攀枝花学院学生余暇体育活动现状调查与分析69、中学体育教学中体育游戏的运用策略分析70、潍坊市潍城区老年人体育锻炼的现状调查分析71、论大学生体育锻炼与心理健康的关系72、高中体育教学方法的探讨73、体育新课标教材的使用对中小学体育教育的影响74、浅析普通高校校园体育文化75、建设有中国特色的学校体育理论与实践的研究；76、学校体育现状与发展的研究；77、学校体育与健康的研究；78、社会主义市场经济条件下，学校体育与发展的研究；79、学生体育与健康状况及对策的研究；80、体育教育过程中学生个性发展的研究；81、“学校、家庭、社会”体育一体化的研究；82、《全民健身计划纲要》在学校贯彻和实施的研究；83、学生余暇体育的研究；84、我国学校健康教育内容、方法、途径的研究；85、素质教育与（大、中、小学校）体育的研究；86、学校体育在素质教育中充分发挥作用的研究；87、素质教育与体育师资培养提高的研究；88、师资队伍建设与培养途径的研究；89、学校体育贯彻“健康第一”指导思想的研究；90、学校体育课程与体育教材建设的研究；91、体育教学实验的实例分析；92、体育考试原则、作用、项目及标准制订与发展趋势的研究；93、体育教学模式的研究；94、两类课程一体化的研究；95、学校体育与中小学生减负相关因素的研究；96、现代学校体育与民族传统体育的研究；97、体育专业培养目标与教学的研究；98、大、中、小学校竞技体育现状与发展趋势的研究；99、学校体育与社区体育的研究；100、影响学生健康的环境因素及对策的研究；101、优化学校体育管理机构的研究；102、关于实施在、中、小学生《体育合格标准》与《国家体育锻炼标准》的研究；103、学校体育与体育产业化的研究；104、学校体育设施开发利用的研究；105、知识经济对学校体育发展的研究；106、体育教学、运动训练及体育锻炼中有关心理因素的研究；107、计算机在体育教学、训练、竞赛及科研中应用的研究；108、学校体育科研现状与对策的研究。

体育英语专业发展路径之我见概要：奥运会作为一场全球顶级的赛事，每一个国家都积极的参加，冬奥会的成功申报为我国的体育英语专业的发展提供了新的契机。

我国的体育事业的快速发展，为了与国际体坛更好地交流，且英语作为近乎全球通用的语言，我国的一项新专业“体育英语专业”应运而生。

体育英语专业在师资、人才培养以及教材等方面的问题影响了其发展前景，因此本文在此基础上提出了一些针对性的路径探究。

如何定义“体育英语”，对这个问题的探究我们将从两个角度来探究，即广义和狭义。

广义上，体育英语是“专门用途英语”的一个分门别类，属于专门用途英语中的职业英语。

作为职业英语，体育英语的用途为服务相关的体育竞赛等活动项目，其主要服务内容包括：体育赛场上的口语翻译、体育训练中的外语翻译、体育赛事的翻译报道、会议的口语翻译以及外宣口笔译等等。

从狭义的角度分析，体育英语为体育专业的学生的一门专业必修课，这门课的主要内容为使体育系的学生了解并学会有关体育运动的基本词汇及其表达，旨在使学生具备体育英语的“听、说、读以及写”等专业技能，从而有助于其在国际体育方面的交流和表达。

一、我国体育英语专业的现状我国较早开设体育英语专业是在2003年左右，在体育英语专业的创设之初，由于缺乏相应的国内的办学经验，于是在一定程度上学沿袭了英语体系的一些内容，主要包括办学指导思想、人才培养目标、课程设置以及教学大纲等等。

随着时代的发展，原有的体育英语教学模式已经不再能够满足社会对于该方面人才能力的需求，我国的体育英语专业也一直在摸索中发展，在摸索的过程中，进一步根据当前的社会需要明确并制定了“复合型”体育英语人才的培养目标，并在原有课程的基础上开设了具有创新性的特色的课程，这一系列举措虽然取得了一定的效果，但仍然存在着四个主要问题。

（一）体育英语的人才培养规格不能满足社会需求，主要体现在学生数量较少，且存在学生学艺不精的状况，不能满足社会对该方面人才的需求。

新课程背景下体育组建设之我见【摘要】:体育组建设在新课程背景下,应该从树立体育组的新理念;科学规范体育组制度;营造和谐体育组人际关系;提高体育组教育科研水平等四个方面进行阐述。

通过深入分析每一方面,明确新课标下体育组建设更符合现代学校体育形势。

【关键词】:新课程体育组建设见解新课程背景下,体育组建设不仅要继承许多传统的优良模式,而且也要对传统模式中不适应现代学校体育形势发展的某些问题进行改革、创新、提高。

使体育组建设更具特色,更加完善。

体育组建设得失成败直接关系到学校体育的兴衰荣辱。

作为一名体育教师,有责任、有义务为体育组建设提出自己见解,尽自己的一份微薄之力。

为此,体育组建设应从以下几方面入手。

一、树立体育组的新理念体育组建设要追求卓越、避免平庸,就必须不断改革和创新,制定出适合自己个性特色的新理念。

理念是行动的先导,体育组建设是新理念实践的过程。

要让新理念更好的服务于体育组建设,必须制定一个好的新理念,它的制定不是体育组组长或某个组员能完成,而是要让全组教师都参与其中,充分发挥集体智慧。

新理念既要符合新课程理念特点又要适应体育组建设的长远发展。

三点特色理念可以作为体育组建设的新理念,首先是“人无我有”,即独特性或个性;其次是“人有我优”,既杰出性或优质性;最后是“人优我新”,即开拓性或创新性。

具体说来,体育组建设必须要有自身的特色理念,只要选准了自己的发展特色,得到全体体育教师的认同,教师的积极性将会被激发,更具有凝聚力和创造力。

也有利于体育组树立良好的公众形象,容易得到外界的支持和关注,起码在每年的体育特长生招生方面更具有竞争力。

相反,没有理念的体育组犹如在汪洋中的舟,它寻找不到航行前进的方向。

它只会使体育组默默无闻,使体育教师在学校中处于无地位的状态,也不能使体育老师在体育教育和教学方面的价值得到体现,不能让学生体会到体育锻练的真正目的,因为体育教师自身也没有弄清楚体育工作的真正意义,充其量是为了糊口而工作。

教育理论论文学生体质健康行为养成教育之我见随着社会经济的进步与发展，我们的生活水平逐步提高，人们对于健康的重要性认识越来越深刻，对于体质健康亦是如此。

尤其是家长，对于中学生体育健康教育出现的不足也提出了改良的新要求。

面对时代的新要求，需要的是教育事业的不断进步，通过一系列的方法让中学生的体质健康状况得到改善。

让学生能够按照学校的要求进行体育活动，让体质得到全面的发展。

一、中学生健康行为养成教育的重要性近年来，我国相关政策一直在提倡素质教育，而素质教育中一个非常重要的部分便是养成教育。

那么，我们一直在提倡健康行为养成教育，所谓的养成教育到底是什么意思呢？其实养成教育就是培养学生养成良好的行为与习惯的教育。

由于我们现在的教育比较注重于分数，导致有的家长与学生忽视了与考试内容同样重要的健康教育。

但是，实际上，体质健康也是中学生成长之中不可缺少的一个部分。

因为，学生在智力发展与知识填充的同时，也不能忽视自己的身体。

只有有了良好的身体素质，才能更好地学习与发展起来。

否则的话，没有健康的体质也只是没有根基的大厦而已。

要让中学生养成健康体质，那就需要其养成良好的行为。

由此可见，体质健康行为养成教育是相当重要的。

二、中学生体质健康行为养成教育的现状1.时代的进步现在我国正处于高速发展的现代经济时期，同时也是新旧交替变革的时期。

在这样的时代背景下，教育界也面临着新旧变革与交替的冲击。

其中，中学生的体质健康行为养成教育也有了时代的新要求，这样的情况之下需要的是高校养成教育顺应潮流，采取相应措施对中学生的体质健康行为进行培养。

2.新旧教育理念的冲击中学生在未参加高考进入高校之前，不管是社会还是学校或者是家庭，对于学校和学生的认可程度都是以升学作为标准的，这样的标准会存在学校和学生都忽视了学生的自我修养、身心健康的重要性。

但是，当代社会需要的人才并不是只有知识就够了，其需要的是各个方面均衡发展的人才。

这样的新型教育理念无疑对于传统的教育理念来说是一种冲击。

高校乒乓球课程的现状与发展对策研究之我见摘要：二十一世纪全球经济飞速发展，使各项事业的发展越来越迅速，各个行业之间的竞争越来越激烈，但是归根结底主要是人才的竞争。

当今社会需要全方面发展的复合型人才，只有这样才能更加适应以后的竞争需要，与此同时学校教育是非常主要的。

本文通过对高校乒乓球课程的现状与发展进行简要分析，为以后高校乒乓球课程更加顺利地进行提供理论基础。

关键词：大学生高校现状乒乓球课程体育项目前言随着经济的不断发展，各项事业的迅速发展，已经离不开具备综合素养的人才，并且需求量日益增大。

符合需求的人才的培养离不开学校教育，学校教育的各个阶段的作用不同，高校教育是学生走向社会之前最重要的阶段。

二十一世纪的人才只有丰富的文化知识、熟练的科学技术是远远不够的，更加需要健康的身体，只有这样才能够胜任繁重的工作。

高校体育教育已经成为学校体育教育的最后阶段，同时也是最高层次，连接着社会体育与学校体育。

高校体育教育在发展的过程中，既有机遇又有挑战，前进的道路并不是一帆风顺的。

二十一世纪我国高等教学改革进入新的阶段，逐步向能力和综合素质培养转变。

广大乒乓球教师在教学的过程中不断地进行改革创新，取得了一定的成效，但是我们应该清楚地认识到在新教学目标下，仍然存在着一系列的问题。

本文以终身体育为指导思想，通过多种研究方法对各大高校乒乓球课程的现状与发展进行简要分析总结，并且提出合理的对策，为高校乒乓球课程更好地发展提供理论基础。

1.高校乒乓球课程的存在的问题1.1高校乒乓球选项课存在的问题体育选项课已经成为我国高校体育教学的主要模式之一，通过多年的教学实践证明，高校开展乒乓球选项课取得了一定的成绩，但是在此过程中依然有问题存在。

众多高校在实际的教学过程中教学时数不足，选项班人数过多。

此外，乒乓球选项课的考核体系并不完善，需要不断地进行改进，使其完善。

1.2高校乒乓球教学内容和方法存在的问题二十一世纪我国高等教学改革进入新的阶段，教学内容与方法上都发生了变化，乒乓球教学内容和方法也不例外，但是在实际工作中落实的效果并不明显。

学士学位申请理由(精选5篇)学士学位申请理由（精选篇1）尊敬的校学位评定委员会：本人自20__年9月开始就读于专业，于20__年修读完所有的课程。

本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。

在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。

在校期间，发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中。

本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。

同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。

在导师教授的指导下，如期完成学位论文的写作，并且通过论文答辩。

本人已完成学位授予要求，现提出申请体育硕士学位。

此致敬礼!申请人：__20__年__月__日学士学位申请理由（精选篇2）1、政治思想表现：热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自己，具有较强的党性。

在这一年里深入系统的学习了马克思列宁主义、毛泽东思想重要思想，不仅对这些理论有了新的认识，得到了新的启迪，提高了自身的理论水平，更重要的是提高了自身的思想政治素质。

平时积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，并能对学习内容及时总结，认真领会其精神实质，用以指导自己的言行。

在思想品德方面，有良好的自律意识，在平时的生活中能积极以中华民族的传统美德约束和调节自己的行为，诚实做人、真诚待人、热情助人，在学校里尊敬师长、关心同学。

2、课程学习：入学伊始，能很快进行角色转变，适应学习生活，在一年的课程学习中，坚持做到认真、刻苦、钻研、积极求进，已修满学校所规定学分且各科成绩均达到良好，学位课、公共课和选修课的成绩均达到优秀。

在各位任课教师的启发和指导下，阅读了一些专业性的原著书籍，提高了自身的专业水平，开阔了视野，同时也学习到和掌握了开展调查研究的方式方法，提高了调查研究的能力、自己的理论写作和逻辑思维能力，为毕业论文的完成打下了坚实的基础。

Ｑ　３ｉ　望：　８ＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　

民族传统体育文化传承之我见　

杨建华　（贵州师范大学　贵州贵阳　５５０００１）　

摘要：本文对如何推进民族传统体育文化的传承，提出建议及对策。　关键词：民族传统体育文化　学院派　单根派　太极　中图分类号：Ｇ８　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－－３７９１（２０１３）０６（ｃ）－０２１８－－０２　

学术论坛　

Ａｎ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ　ａｎｄ　Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｅｔｈｎｉｃ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　ＹＡＮＧ　Ｊｉａｎ－ｈｕａ　（Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ　Ｂｉｏｌｏｇｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｇｕｉｚｈｏｕ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕｉｙａｎｇ　Ｇｕｉｚｈｏｕ。５５０００１，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ｐｕｔ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓａｎｄ　ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｅｔｈｎｉｃ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　ｌ　Ａｃａｄｅｍｉｃｉｓｍ　ｌ　Ｇｒａｓｓｒｏｏｔｓ　ｌ　Ｔａｉ　Ｃｈｉ　

在现实中，我们许多优秀的体育民传　项目，如国粹太极拳、少林拳，八段锦，五禽　戏等养生气功和传统套路；非物质文化遗　产的空竹，舞狮、舞龙等常见项目在民间的　推广、普及程度远远好于我们的小中高各　级学校，换言之，民间草根派的民传体育项　目的运动竞技水平也远远高于学院派，而　理论研究却是其软肋之所在。学院派在理　论研究方面所占优势又是草根派无法比拟　的。由此造成民族传统体育在理论和实践　的严重脱节不能同步协调地发展，无形之　中造成传统民族体育文化的传承瓶颈，严　重制约了传统民族体育文化的传承和发　展。以下就造成该局面的原因进行分析。　１导致制约局面产生的原因　１．１历史文化背景的影响　自古以来，有许多传统体育项目，象太　极拳等许多传统武术受家族文化关系的影　响，有传里不传外，不传外姓只传本家；传　男不传女等规矩。另外由于我国有史以来　都是农耕国，特别是近代以来生产力水平　相对低下，一些靠民族传统体育技能生存　的拳师，为了保住自己的饭碗，为了生活，　绝活是轻易不会向外人传授的。　１．２我国人均ＧＤＰ的影响　众所周知，与世界发达国家相比我国　人均ＧＤＰ列世界壹佰多位，几近倒数，大多　数人刚刚才解决了温饱问题，还谈不上进　入成熟的、高质量的休闲生活模式，还在为　解决车、房衣食住行而奋斗，不像国外，甚　至港台，很多人可以有闲暇、有闲心、有闲　钱来从事、习练自己所喜欢的民传体育项　目，更有甚者，许多外国人还专门跑到中国　来学习我们传统的民族体育项目，如太极　拳等，而且学成之后其功夫比大多数国人　还要正宗。之所以能这样，是人家不用为生　存温饱而发愁，有强大的经济支撑，这得益　于发达国家人均ＧＤＰ是国人的数十倍之　多，甚至于人家工作一年的薪水就可以在　发展中国家生活几年。　１．３学校教育的缺位　据统计，全国只有极少数的中小学把民　传育体育项目开到课堂上去，而且也未形　成机制和规定，成为传统延续下来。在我们　中小学的所有特长生的加分条件中，很少　有用民传育体育特长来获得加分的。不仅　如此，很多省份在高中阶段为了追求升学　率，把正常的体育课都砍了，真是滑天下之　大稽，结果导致了我国２５年来，学生身体素　质连续下降，更别说开展民传育体育项目　了，真是民族的悲哀。另外，迄今为止，在我　们各届的全国少数民族运动会中，都只有　大学生组的项目，如果能设置中学组的项　目作为表演赛，那么对于民族传统体育在　青少年当中的推广，就会产生积极的效果。　１．４社区体育指导的缺位　到目前为止，街道办事处这一级机构　还没有配备专职的社区体育指导员进行社　区体育的指导，据说国家早由此计划和打　算，但时至今Ｅｌ仍未能实现。由于没有配备　专职社区体育指导员，想对民间传统体育　项目进行挖掘、整理、保护和推广也就无从　谈起。　２如何推进民族传统体育文化的传承　２．１“请进来。走出去”　２．１．１请进来　根据各地的不同情况，以及不同的人　文文化特点，把各具地方特色的民族传统　体育项目作为体育特色课，引进大中小学　的课堂，甚至老师也可以从校外聘请，将民　间从事该项目的高手、达人、聘进学堂，力　争把原汁原味、原生态的民传体育引进课　堂。例如，中小学可以学抖空竹、打陀螺等　轻巧项目。而大学则引进太极拳，少林拳，　八段锦，五禽戏等传统套路和养生气功，教　师也要从校外社会上聘请：有武术段位的　高手、甚至是传人等武术家。　２．１．２走出去　随着社会的不断进步，国家对高校教　师的学历也作出了极高的规定和要求，总　的说来这是好事，但在一些术科比重较大　的学科和专业中却出现一种较为矛盾的现　象：如学历和理论水平都较高教师，往往技　术和动手能力都要落后于前者；反而技术　和动手能力都较强的教师，学历往往都很　低，甚至很多都只是本科学历，不过这样的　教师在刚上小学时就开始接受专业训练，　也就是我们所说的“童子功”，而童子功则　是我们专业术科教师应该具备的极为过硬　的基本功。这种现象一般都存在于音乐、美　术和体育这几门专业和学科中。为什么会　有这一奇怪的现象发生呢？实际上原因也　挺简单，人的生命只有一次，精力也是有限　的，在就业之前的这段近２Ｏ年的学习过程　中，有限的精力决定了要么偏重于理论、要　么偏重于技术技能，是由“鱼和熊掌不可得　而兼之”这一古训或者说达一规律所决定　的。实际上在音乐、美术和体育等这几门专　业学科中，这是不争的事实。那么如何才能　让理论和实践共同发展呢？即便如此，凡事