3二十四节气—惊蛰-小班

惊蛰节气教案反思幼儿园

前言

惊蛰是二十四节气之一，也是春季的第一个节气。在这个节气里，天气开始转暖，草木开始抽芽。为了让幼儿更好地了解这个节气，我们特别准备了一份惊蛰节气教案。在教案中，我们介绍了惊蛰的由来、惊蛰的特点以及与惊蛰有关的传统节日等等。但是，在开展教案的过程中，我们也发现了一些问题，需要进行反思和改进。

问题一：教案内容过于抽象

我们在教案中介绍了很多跟惊蛰有关的知识和传统习俗，但是我们发现，对于幼儿来说，这些内容似乎过于抽象，不太容易理解。例如，我们介绍了《惊蛰》这首诗，但是幼儿并不太明白其中的含义。因此，我们需要在今后的教学中更多地结合幼儿的具体经验和实际情况，让他们更容易地理解和接受教学内容。

问题二：缺乏互动和体验

在教学过程中，我们主要通过讲解和展示的方式来介绍惊蛰节气的知识，缺乏互动和体验。这可能会让幼儿的学习兴趣和积极性下降。因此，我们今后需要更多地引导幼儿互动和体验。例如，可以让幼儿用手摸摸泥土，感受春天的气息；可以带幼儿去野外观察春天的景色；可以组织幼儿参加一些与春天有关的活动，如种植和涂鸦等等。通过这些互动和体验，幼儿更容易地理解并且记忆教学内容。

问题三：缺乏综合能力培养

在我们的教案中，我们主要介绍了惊蛰节气的知识，但是缺乏对幼儿综合能力的培养。例如，我们可以通过惊蛰节气教案来开展一些编织、手工、音乐等活动，这些活动可以帮助幼儿发展他们的动手能力、表达能力、协作能力等等。同时，由于惊蛰节气与传统节日如清明节、寒食节等等有着较为紧密的联系，我们也可以通过这些传统节日来开展一些游戏和活动，帮助幼儿了解传统文化、培养他们的文化意识。

结语

对于惊蛰节气的教学，我们需要注意许多方面。要让话题更清晰、更有趣、更接近幼儿，我们可以适当的采用互动和现场特效。同时针对幼儿群体的特点，在教学内容和方法上也要有所调整，注重培养幼儿的各方面综合能力。只有这样，我们才能更好地完成教育教学工作，为幼儿创造更好的成长环境。

二十四节气-惊蛰教案（幼儿园版）

概述

二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，每个节气都有其独特的文化内涵和习俗。本教案以二十四节气中的惊蛰为主题，旨在让幼儿了解惊蛰的基本概念、发生时间、气候特征及相关习俗，并通过生动的游戏、动手制作等活动，增强幼儿对惊蛰的认知和理解。

教学目标

知识目标

1. 了解二十四节气中的惊蛰。

2. 掌握惊蛰的发生时间和气候特征。

3. 了解惊蛰相关的传统习俗，如制蛤蟆粥。

能力目标

1. 培养幼儿的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的动手制作和合作意识。

3. 提高幼儿的沟通、表达和合作能力。

情感目标

1. 让幼儿在学习中感受到中华优秀传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的爱国心和民族自豪感。

教学内容

什么是惊蛰？

惊蛰是二十四节气中的第三个节气，通常出现在3月5日或6日，太阳到达黄经345度时开始。惊蛰时节，万物开始苏醒，春回大地。

气候特征

随着气温回升，气温日趋宜人，大地上冰雪消融，土地开始暖和，植物开始生长和发芽，小动物也开始活跃起来。

相关习俗

在中国传统文化中，惊蛰与制蛤蟆粥有着密切的关系。相传，吃蛤蟆能预防惊蛰病，因此在惊蛰这天，很多人会使用蛤蟆和其他材料制作蛤蟆粥。 除此之外，还有一些地方的人们会举行“打龙船”、“舞草龙”等民俗活动，来庆祝惊蛰的到来。

教学活动

游戏-找茬

教师在黑板上画出两幅相似的图，让幼儿在其中找出不同的部分，并说出不同之处。通过这个游戏，让幼儿提高观察能力和发现能力。

动手制作-制作春卷

在惊蛰这个节气中，春季已经来临，而春卷也是春季必备的美食之一。教师可以准备好制作春卷的材料，引导幼儿动手制作春卷，并让他们品尝到自己制作的美食，从而培养幼儿的动手能力和创造力。

合作游戏-制作惊蛰蛤蟆

将幼儿分为若干小组，每个小组分别拿到一些材料（如瓶盖、毛线、棉花、颜料等），让小组成员协作制作一个蛤蟆模型，并用颜料给其上色。通过这个活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

1 幼儿园二十四节气《惊蛰》教案设计含反思 幼儿园惊蛰活动教案 篇1 活动目标 乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。 知道惊蛰时万物复苏。 能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。 活动准备 经验准备：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。 课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。 纸面教具：《复苏的动植物》。 材料准备：小鼓、登记物料。 活动过程 出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。 ——图片中是哪个季节？ ——你是从哪里发现的？ ——你听，这是什么声音？ 小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。 播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。 2 ——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。 1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。 1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。 ——画面上有什么？（桃花） ——它发生了什么变化？（开了） 小结：惊蛰到了，桃花开了。 2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。 ——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。 2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。 1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。 ——这是谁的叫声？ 2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。 ——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫） ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？ 3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。 1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。 ——谁出现了？ 3 ——它又在做什么？ 小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。 2）播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。 ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。 ——请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？ 出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。 ——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？ ——你会怎么说？ ——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。 组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿巩固固定句式。 ——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。 1.教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。 2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。 3.教师讲述游戏规则。 1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张4 纸面教具《复苏的动植物》。 ——雷声响了，叫醒了谁呢？ 2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。 3）比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。 ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。 温馨提示 游戏注意事项： 注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。 活动延伸 区域活动 1.在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。 2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。 家园共育 1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。 2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏5 的美好。 附【“说惊蛰，比一比”游戏句式参考】 “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，桃花开了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。” 幼儿园惊蛰活动教案 篇2 活动一： 邀请爷爷奶奶一起耕种 惊蛰标志着仲春时节由此起始，惊醒的不仅是昆虫鸟兽，更是一年的希望。在这寓意着复苏与新生的时候，请经岁月洗礼的老人们，带着孩子们了解节气，走进节气，感受时间与生命的轮转循环之美。也许我们的爷爷奶奶的娱乐不像年轻人一样多姿多彩，但可以让他们给我们带来生活的经验与敬畏，也让孩子们给他们的生活增添一些生机与乐趣。 活动过程： 1.教师在班级里发布消息征集“惊蛰播种人”，邀请班级的爷爷奶奶们参与活动；并请家长给孩子准备耕种的种子（方便种6 植为宜） 2.教师提前与老人交流，要准备耕种的种子（可根据情况由教师建议、空心菜、豇豆……） 3.举行迎接仪式，欢迎爷爷奶奶们的到来，并向孩子们介绍活动的意义 4.请幼儿展示并介绍自己带的种子 5.全体师幼与老人一起漫步在幼儿园，观察惊蛰节气有哪些变化表现 6.认识农耕工具及使用方法，叮嘱使用安全。 7.分组耕种，爷爷奶奶和老师们轮流指导各组幼儿进行耕种，小小的种子本是朴实无华的，但从孩子将它放进泥土中开始，它就不是普通的种子，里面包含了大人会孩子们殷切的希望，也满载着孩子们心中的小小梦想。 8.合影留念，纪念春耕 活动二： “打小人”去霉运 惊蛰平地一声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，四处觅食。 所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即“打小人”的前身。可能人们会感觉有些“封建迷信”，但是在某种程度上人需要一些7 精神寄托，这包含着对美好生活的期盼。 当然，在幼儿园里这样的活动不适合开展，但是可以取其寓意，改其章法。在班级里开设情绪角、冷静区，投放可以发泄情绪的玩具，例如毛绒玩具、打地鼠玩具、发泄公仔等，供孩子们在这个空间里释放自己的情绪情感，让自己的心情得以平静。 毛绒玩具 发泄公仔 打地鼠玩具，可以直接购买或者教师自制 活动三： 童话剧讲述春雷故事 以童话剧的形式向孩子们讲述了惊蛰这一节气的到来。春姑娘悄悄告诉小蛇、青蛙、小熊、刺猬这些冬眠的小动物，要走出洞穴锻炼身体，开始生机勃勃的新一年。教师给幼儿讲述故事，并制作道具，让幼儿选择角色进行扮演，了解惊蛰的节气表现。 活动四： 炒黄豆游戏 “春雷惊百虫”，据说可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全一年的好收成。当然不是真正的虫子了，而是象征性地把黄豆、豌豆、蚕豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把，就进锅里炒熟。“虫”炒熟后放在桌子上，要边吃边喊“吃炒虫了，吃炒虫了”。 在幼儿园里让孩子们炒“虫”、吃“虫”操作性不强，但是8 可以挖掘有趣的游戏： 1.夹“虫子”，可以在豆子下面放上绿纸剪的叶子，练习幼儿手部精细动作，将“虫”都夹出来，谁先夹完就获得胜利。 2.炒黄豆：两个孩子手拉手，边摆动手臂边唱歌谣，““炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”当念到“翻跟头”时，两个人同时翻身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 3.请家长助教参与惊蛰活动，炒棋豆 （1）准备面粉揉成团并发酵，由家长助教切条 （2）教孩子们如何团棋豆 （3）放到油锅里炒熟即可 （4）你一把，我一把，分享豆豆吃啦~ 活动五： 惊蛰吃了梨，一年都精神 我国民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。因梨和“离”谐音，寓意跟害虫分离，也寓意在气候干燥的春季，让疾病离身体远一点。梨可生津止咳、润燥化痰。教师可以带领幼儿一起品尝，或者动手制作关于梨的食物。 1.请幼儿做力所能及的事情，如清洗水果。 2.如果有银耳，也可以请幼儿清洗泡发。 3.将梨切块、银耳放进锅里，添适量的水。（可以放红枣、冰糖等材料） 4.煮开了就可以品尝啦~ 9 活动六： 观星星，感受节气奥妙 俗话说：龙不抬头，天不下雨。缘于星象，正月之前，东方苍龙在地平线之下，有"龙正蛰伏"之说。二月二起，东方苍龙的龙角会从地平线上出现，故为"龙抬头"。龙抬头便有行云作雨、滋润万物的美好祈望。 教师可以引导幼儿在惊蛰前后以及二月二当天观察星星的位置变化，感受节气变化的奥妙之处。 活动七： 记录第一声春雷 留意天气变化，听听天空、云层和风的声音，记录下今年的雷声是在什么时候响起。 活动八： 和爸爸妈妈一起寻一只刚出洞的小虫春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。 有哪些动物在土壤里冬眠呢？最多的当然就是昆虫了。 周末可以爸爸妈妈一起去小区花园、公园里探寻一下冬眠的虫子们的生存环境，出洞的契机，虽然是小小的虫子，也在努力积蓄力量，破土而出。 活动九： 画春雷，绘春日 春雷寓意着一年春耕、劳作的开始，是新生的象征，教师可10 以引导幼儿观察图片或者视频里的雷电的样子，并进行创意绘画记录下来。 活动十： 学习有关惊蛰的诗词 惊蛰，前有雨水，后有春分，夹在这两个节气之间，它的角色就是来奏响春天的前奏曲的，亦是拉开奋斗的`序幕。让孩子们学习关于惊蛰的古诗，感受节气的诗意与美好。 《观田家》（唐）韦应物 微雨众卉新，一雷惊蛰始。 田家几日闲，耕种从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。 归来景常晏，饮犊西涧水。 饥劬不自苦，膏泽且为喜。 仓廪物宿储，徭役犹未已。 方惭不耕者，禄食出闾里。 《惊蛰》吴藕汀 杏花村酒寄千程，佳果满前莫问名。 惊蛰未闻雷出地，丰收有望看春耕。 《义雀行和朱评事》（唐）贾岛 玄鸟雄雌俱，春雷惊蛰余。 口衔黄河泥，空即翔天隅。 一夕皆莫归，哓哓遗众雏。 11 双雀抱仁义，哺食劳劬劬。 雏既逦迤飞，云间声相呼。 燕雀虽微类，感愧诚不殊。 禽贤难自彰，幸得主人书。 《春晴泛舟》（宋）陆游 儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。 鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。

小班惊蛰节气教案及反思

1、二十四节气惊蛰1、活动由来：惊蛰，古称启蛰，是二十四节气中的第3个节气，更是干支历卯月的起始;时间点在公历3月5-6日之间，太阳到达黄经345时。月令七十二候集解:二月节万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”惊蛰时间在公历3月5-6日之间这是正确的。以前有人说时间点在农历每年二月初一前后，这是不对的，农历与公历日期是较大的出入。这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为蛰，而惊蛰即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。2、思维导图：三、活动时间：2019年2月四、活动地点：艾思坦实验幼儿园惊蛰课程教案小班教学方案年级组小班组总课时1

2、主题名称惊蛰艺术可爱的小虫子课时总长15分钟背景分析蛰就是指虫之类的动物还在睡觉。人们都说只要惊蛰一过天气就会渐渐地开始变暖，虫儿就会出来了。我这里有好多漂亮可爱的小虫子，你们想看吗?教学目标1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。3、感受尝试学习的快乐。教学准备自然界小昆虫的图片、彩色卡纸、彩笔、课件（撕纸昆虫的作品）教学重点学习撕纸的技能教学难点利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画学与教活动设计一、创设课堂情境，导入课题。1、欣赏大自然中各种小昆虫的图片，导入课题。师:今天这节课，我们就要学习用撕纸的方法来表现小昆虫。