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红楼梦ppt课件

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东方爱情观念
强调缘分、忠诚、家庭责任，如贾宝玉与林黛玉的爱情。
西方爱情观念
注重个人情感、自由选择、平等尊重，如罗密欧与朱丽叶的爱情。
差异比较
东西方爱情观念在表达方式、价值取向、社会认同等方面存在显著差异。
不同社会背景下家族观念探讨
封建社会家族观念
强调家族荣誉、家族利益至上，如贾府的家族观念。
现代社会家族观念
纯真
保持一颗童心，对美好事物充满向 往。
矛盾
在叛逆与顺从之间挣扎，展现出人 性的复杂。
林黛玉：才情出众却命运多舛
01
02
03
才情
诗词歌赋俱佳，展现出卓 越的文学天赋。
敏感
多愁善感，对周围事物有 着敏锐的洞察力。
命运
身世凄惨，爱情受挫，最 终香消玉殒。
薛宝钗：贤淑大方，心机深沉
贤淑
符合封建淑女标准，端庄 稳重。
种矛盾和弊端。
小说通过丰富的人物形象和生动 的情节，深刻揭示了封建制度的
腐朽和必然崩溃的历史命运。
红楼梦在文学史上的地位举足轻 重，它不仅是中国古典小说的代 表作之一，更是世界文学的瑰宝。
主要版本流传与影响
红楼梦的主要版本有甲戌本、己卯本、 庚辰本等，这些版本在流传过程中互 相影响，形成了不同的文本面貌。
节日习俗
描绘春节、元宵、端午、中秋等传统节日习俗，展现当时 社会生活面貌。
婚丧嫁娶
通过描写婚丧嫁娶等场景，反映当时民俗风情和家族观念。
服饰饮食
展示不同阶层、不同身份人物的服饰特点和饮食习惯，体 现时代特色。
卓越艺术成就及后世影响
人物塑造
成功塑造一系列典型人 物形象，成为中国文学 史上不朽的艺术典型。

第七单元《红楼梦》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册

第七单元《红楼梦》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册
《红楼梦》导读教学实录
一、导入：整合学生问题提炼主题阐明任务 二、梳理情节识其情 三、鉴赏细节解其情 四、探究题 五、拓展写作
一、导入：整合学生问题提炼主题阐明任务
试卷讲评课件
师：今天非常高兴，能和大家一起共享阅读《红楼梦》的感受。 《红楼梦》的第一回，作者说，这本书“大旨谈情”［1］，意在抒写 “儿女之真情”［2］。
试卷讲评课件
师：正如刚才同学们所讲的，宝玉对自己生命中的万事万物以及 所有人，都有关怀之情。那从大家的分享中，我们可以看到宝玉实际 上是一个怎样的人？
生：多情。 生：感性。 生：善良。 生：关爱。 生：多愁善感。 生：他是一个泛爱、博爱之人。
试卷讲评课件
师：从刚才的分享里，我们能看到宝玉的“爱博”(板书)，主要体现 在他的平等、不分物我、不分贵贱，宝玉就是这样一个令人感动的人。
师：我们这次的课前阅读活动，就是让大家梳理，进行简要概括， 但大家都习惯于复述。我也给大家提个建议，我们在整合相关情节的时 候，还可以进行一些分类。比如我在阅读的时候，就会梳理典型的情节， 进行整合归类：“叹杏落枝空”，这是对自然万物之情；“惜龄官淋雨”， 这是对龄官(戏子)之情；“忧玉钏烫手”，这是对丫鬟之情；“问黛玉日常 饮食”，这是对贵族小姐之情。我将宝玉之情分为对自然万物和对人之 情，然后对人又可以分为对男性、对女性，对女性又可以分为对贵族小 姐、对丫鬟、对戏子。大家知道这三种身份有什么不一样吗？
生：女孩子们里面。 师：对，女儿国里面。最疼爱宝玉的贾母，也对宝玉很不理解， 最不理解的是，他竟然对这些丫鬟那么好！贾母当初以为是因为宝玉 知道了男女风月之事，到后来仔细观察，“究竟不是为此”［4］。我们 从这里也知道了，宝玉之情，还真的不仅仅是指狭义的爱情或者男女 间的风月之情，它有着更广泛的内容。

红楼梦 前五回讲解ppt课件

红楼梦 前五回讲解ppt课件
这种天壤之别的生活变化促使曹雪芹深刻地思考自己的经历对社会上种种黑暗产生了丌满这就为创作红楼梦打下了良好的基础
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、 芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开 始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺 的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做 过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。 康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造 署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫 的贵族世家。
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10
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趋势。是中国封建社会的百科全书,是中
国古典小说的最高峰。
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3
《 红楼梦》前五回在全书中的作用
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕， 分别从各个不同的角度，为全书情节的开展 作了必要的交代。
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4
第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子。
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1
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到的 过程，早年过着豪华的公子生活，晚 年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫 困之中。这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了不满，这就 为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓， 只能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载， 增删五次”写成。
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2
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的 一部古典小说。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族 的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的 权势，到头来无非是南柯一梦。
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为

四大名著之《红楼梦》主题PPT模板课件

四大名著之《红楼梦》主题PPT模板课件
。
03
艺术特色与表现手法
独特叙事风格
打破传统章回体小说模式
采用多线索交织的网状结构，灵活转换叙述视角和时空场 景。
融入诗词歌赋
将大量诗词歌赋融入叙事中，增强文学性和艺术感染力。
现实主义与浪漫主义相结合
既关注现实生活细节，又赋予人物和事件以超现实色彩。
描绘细腻心理活动
刻画人物内心世界
通过对话、独白、梦境等手段深 入揭示人物内心活动和情感变化
。
展现人性复杂多样
塑造众多性格鲜明、各具特色的人 物形象，展现人性的复杂多样性。
情感真挚动人
以真挚的情感贯穿全书，使读者产 生共鸣和情感投射。
运用象征手法展现主题
01
以“红楼梦”象征人生如梦
通过书名和书中多次出现的梦境暗示人生虚幻无常的主题。
02
以“石头记”象征历史与命运
通过顽石幻化为通灵宝玉的故事隐喻历史和命运的不可抗拒性。
对社会历史的反思与借鉴
通过对封建制度的批判和反思，为后 世提供了历史借鉴和启示。
05
文化内涵与传承价值
蕴含丰富哲学思想
儒家思想
以“仁、义、礼、智、信”为核 心的儒家思想在《红楼梦》中得 到了充分体现，如贾宝玉的仁爱 之心、林黛玉的才情与智慧等。
道家思想
道家思想在《红楼梦》中也有体 现，如“无为而治”、“道法自 然”等观念，在贾宝玉和林黛玉
01
贾宝玉与林黛玉情感深厚，但又受到薛宝钗的吸引，三人关系
错综复杂。
王熙凤与贾琏、尤二姐之间的纠葛
02
王熙凤在掌握实权的同时，也面临着丈夫贾琏的背叛和尤二姐
的挑战。
贾府内部的家族纷争
03
贾府内部存在着诸多家族纷争，如嫡庶之争、继承权之争等，

高中语文《红楼梦》名著考点解读精品PPT课件

高中语文《红楼梦》名著考点解读精品PPT课件

走进红楼世界
第一课
开天辟地石头记 ——《红楼梦》第一回解读
第一回内容概要
• 开篇交待《石头记》（红楼梦）的来由。女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未 用，弃在青埂峰下。此石已通灵性，因未被选中补天常悲伤自怨。和尚茫茫大 士、道士渺渺真人见其可爱，便答应石头的要求，将它携至“昌明隆盛之邦、 诗礼簪缨之旅、花柳繁华地、富贵温柔乡走了一道”。不知多长时间以后，有 一个空空道人经过这里，见石上刻着这块石头的那番经历，便从头到尾抄下， 交曹雪芹披阅增删、分出章回。
课程内容
• 本课程依托校内“红学馆”丰富的课程资源，充分利用校 红研小组这些师资条件，开发红楼选修课程群，以“见识 经典”作为知识拓展类课程群的目标，包括了解红楼故事 世界为主线，穿插品读红楼人物、赏析红楼手法、探究红 楼文化。
学习求
1．自备《红楼梦》（120回本），根据教学要求每周阅读不 少于一回，利用节假日一学期阅读前八十回。
《红楼梦》是一部广义上的情书
• 青少年是情感教育的最佳时机，但事实上，我们现在的中小学教育缺少真实意 义的情感教育，或者说由于教育理念上的偏颇造成情感教育的狭隘。情感熏陶 是文学的重要价值，红学家孙逊教授认为《红楼梦》主要的文化精神便是“情 文化”，或者叫“情本思想”。这个“情”首先包含了我们通常讲的“男女之 情”，并提出了以思想志趣的一致为基础的新的情爱观。不仅如此，《红楼梦》 里的“情”，还逸出了“男女之情”，包含了以尊重和关爱女性为核心的平等 精神，甚至还超越了人与人之间的情感交流，更广泛地涉及人与自然的关系， 包含了人类必须体贴和善待自然万物的博大情怀，这是其他古典小说普遍忽略、 惟独《红楼梦》相当关注的一个问题。
2．倡导以学生文本阅读为基础，以师生交流讨论、学生活 动体验为主体的教学方式。开展以学生自我反思、自我评 价为主体的多元评价活动。

红楼梦整本书阅读教学课件共54张

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3.悲剧与历史的统一
二、名家谈红楼
二、名家谈红楼
蒋勋：《红楼梦》佛经，处处是慈悲，处处是觉悟。
一本书，可以让你不断看到“自己”，这本书才是一本可以阅读一生的书。《红楼梦》多读几次，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中，每个人背负着自己的宿命，走向自己的命运。或许，我们会有一种真正的同情，也不再随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人。这几年，细读《红楼梦》，有一种领悟，觉得《红楼梦》其实是一本“佛经”。我是把《红楼梦》当“佛经”来读的，因为处处都是慈悲，也处处都是觉悟。
《红楼梦》其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚
一、美学价值
一、美学价值
1.美与世俗生活的对立
在中国传统美学里，美既表现为“一种不可捉摸的飘逸，又表现为一种非常脆弱与敏感的特质”。在《红楼梦》中，所谓美，不仅仅是大观园中那些少女美的外形，更多的还包括他们美的思想，美的心灵和美的才能。如对林黛玉的那种轻灵超然，不染尘埃的艺术形象即代表了这种美的极致，而贾宝玉最倾慕林黛玉的正是这种极致的美。然而在中国封建社会传统文化中，是从不关注人生的审美价值，从不关注人性的自然发展，而是执著于对功名利禄的追求，生命价值已经本末倒置了。人性的纯真已然完全丧失。因此，美与世俗的生活显得那么格格不入，美在世俗生活中遭到了践踏，一切美好都已被世俗“零落成泥辗作尘”了。在《红楼梦》中，林黛玉的悲剧，贾宝玉爱情的毁灭，大观园中“女儿国”的最终消亡，都象征了美的终结。
他是一个惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文化的
他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男女相恋之情。他借了他对一大群女子的命运的感叹伤怀，写了他对人与人之间应当如何相待的巨大问题。他首先提出的“千红一窟（哭）”“万艳同杯（悲）”，这已然明示读者：此书用意，初不在于某男某女一二人之间，而是心目所注，无比广大。他借了男人应当如何对待女子的这一根本态度问题，抒发了人对人的关系的亟待改善的伟思宏愿。 因为在历史上，女子一向受到的对待方法与态度是很不美妙的，比假如对待女子的态度能够有所改变，那么人与人的关系，定然能够达到一个崭新的崇高的境界。倘能如此，人生、社会、国家、世界，也就达到了一个理想的境地。

整本书阅读《红楼梦》优秀PPT课件

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思考6： 写宝黛初见时的似曾相识感，在全书中有何作用？
1.缘自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的 关系蒙上一层浪漫主义色彩。
2.通过宝黛初会时的心灵感应，表现两人感情上的默 契，为后来两人爱情的发展张本。
黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物、 懵懂顽劣之童？”倒不见那蠢物也罢了！心中想着，忽见丫鬟话 未报完，已进来了一个年轻公子：……项上金螭璎珞，又有一根 五色丝条，系着一块美玉。黛玉一见，便吃Байду номын сангаас大惊，心下想道 “好生奇怪！倒像在那里见过的一般，何等眼熟到如此！”
第二回：林如海与贾夫人生下林黛玉，爱如珍宝，想让她读书识字，聘贾雨村做她的老师。又通过冷子兴之 口，介绍了宁国府、荣国府现状，梳理了贾家主要的人物关系，特别提到贾宝玉出生时嘴里衔着美玉、抓周时抓 到胭脂，为后续的人物刻画、情节推进奠定基础。
第三回：浓墨重彩地描写了全书主要人物的出场。贾雨村官复旧职，将回到京都，林如海托他带上黛玉去荣 国府投靠外祖母。接着便通过黛玉的眼睛，描绘了宁、荣二府的繁华景象和诸多生活细节，以及宝、黛二人第一 次相见的情况。
又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语。黛玉便忖度 着，因他有玉，故问我有也无。因答道：“我没有那个。想来那 玉亦是一件罕物，岂能人人有的！”
宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕，归 坐，细看形容，与众各别：……宝玉看罢 因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 贾母笑道：“可又是胡说！你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过她， 然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，未为不可。”
思考7： 宝黛两人对彼此的第一印象有相合之处，但表现方式有什么截然不同？
宝玉： 更多地诉诸行动、语言。

整本书阅读《红楼梦》课件(共50张PPT).ppt

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“雅谑”,雅致的玩笑。
“补余音”,指黛玉取笑宝钗差点把嫁妆单子也写上了，“报复”宝
钗之前教训她的事。
鞍晶装瓣化差君寨溺学玉鼠虽毁舞宁话个慧需灸以銮疑腹宝
黛玉的声音回荡整个房间。
第四十三回闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮土为香
“攒(cuán)”,
拼凑。
“不了情”,无法割舍的情。 “撮”,抓取。
题目讲解：贾府的人在闲来无事之际，偶然想到了集钱一起为凤姐过生日之事。贾
题目讲解：王熙凤设计相思局，贾瑞正面照风雨宝鉴。
第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府 “龙禁尉”,官职，皇帝禁中侍卫。
题目讲解：秦可卿死后被封为龙禁尉的妻子，王熙凤在此期间协助管理 宁国府。 第十四回林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王
“捐”指放弃，“馆”指官邸，字面上来说，就是放弃了自己的官邸，一般是 指官员的去世。 题目讲解：林如海在扬州城去世，贾宝玉路途中遇到北静王。 第十五回王凤姐弄权铁槛寺秦鲸卿得趣馒头庵 弄权：把持权柄，滥用权力
题目讲解：大雪过后红色的梅花显得格外显眼，大观园呈现出琉璃一般的景象。涂 着胭脂的少男少女们吃着烤鹿肉。
第五十回芦雪广争联即景诗暖香坞雅制春灯谜 题目详解：在芦雪广这个美丽的地方，大家争相联句，即兴创作描绘眼前景色的诗歌； 而在温馨雅致的暖香坞中，众人则精心制作春天的灯谜，共享欢乐时光。
第五十一回薛小妹新编怀古诗胡庸医乱用虎狼药 “虎狼之药”:枳实，晴雯只是外感风寒，内无积滞，加上古时女孩子本就体弱，因此
题目讲解：王熙凤正直的话弹压嫉妒袭人的李嬷嬷，这里也指赵姨娘嫉 妒宝玉受贾母疼爱。林黛玉用俏皮的有趣的话惹得大家开心。
第二十一回贤袭人娇嗔箴宝玉俏平儿软语救贾琏 娇嗔：假装生气的样子。箴(zhēn): 规劝。

人教版高中语文必修3-名著导读1《红楼梦》 课件 (共35张PPT)

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（明、清时期）
《红楼梦》在文学艺术上取得了极高 的成就，影响广泛而深远。
《红楼梦》的大致内容：爱情说、家 族挽歌说、自传说等等。
高鹗续书（违背原意说、完璧说、双 两说、关于残缺美）。
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
• 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回， 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》 的序幕由前五回构成，分别从各个不同 角度，为全书情节的开展，作了必要的 交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就 有必要对前五回的内容，作一概要的了 解。
《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨 村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补 天”、“木石前盟”两个神话故事
作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾 宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪 漫主义色彩。
浪漫主义开头
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意描写 了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便 是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的 “通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻 作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不 符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗 示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从 天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗 所改变。
红
名著导读
楼
梦
《红楼梦》的巨大影响
• 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是
枉然
——清·《竹枝词》
• 自有《红楼梦》出来以后，传统 的思想和写法都打破了。
•
——鲁迅
“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 现作前80回为曹作，后40 回为乾隆时进 士高鹗所续。
“中国第一奇书” “中国古典小说的金字塔” “大哉，《红楼梦》！再论一千年！” 中国三门“显学”（显赫的学问——红学、 甲骨学、敦煌学）之一

名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版

名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
运用批判性思维，分析作品的 主题、思想内涵和社会意义，
形成自己的观点和评价。
欣赏角度
01
02
03
04
文学角度
欣赏《红楼梦》的语言艺术、 叙事技巧和人物塑造，感受其
文学魅力。
文化角度
挖掘作品所反映的传统文化、 社会风俗和价值观念，理解其
文化内涵。
艺术角度
欣赏作品中的绘画、音乐、舞 蹈等艺术元素，领略其艺术之
语言风格
01
02
03Βιβλιοθήκη 古典雅致小说语言典雅，文采斐然 ，运用了大量的诗词、曲 艺等艺术手法，展现了中 华文化的深厚底蕴。
口语化表达
小说中的人物语言贴近生 活，口语化表达，使得读 者更容易产生共鸣。
修辞手法丰富
小说中运用了丰富的修辞 手法，如排比、对仗、夸 张等，增强了语言的表达 力。
结构布局
章回体结构
名著导读之《红楼梦》ppt 课件完美版
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 《红楼梦》简介 • 《红楼梦》主要内容 • 《红楼梦》的艺术特色 • 《红楼梦》的影响与价值 • 《红楼梦》的阅读与欣赏
01
《红楼梦》简介
作者介绍
• 曹雪芹：清代小说家，出生在南京江宁织造府，出身清代内务 府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，早年在南京江宁织 造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后随家人迁居北 京。
对现代人的启示
1 2
重视人性和情感的表达
《红楼梦》中的人物形象鲜明，情感丰富，启示 现代人要关注内心世界和情感的表达。
追求平等和公正
《红楼梦》揭示了封建社会的不公和不平等，启 示现代人要追求平等和公正的社会环境。
3

《红楼梦》讲座 PPT课件

《红楼梦》讲座 PPT课件

贾 敏 林黛玉 （林如海） 《红楼梦》系列课件
15
第3回贾雨村夤缘复旧职 林黛 玉抛父进京都
第3回是介绍小说的典型环境——通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回 中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
《红楼梦》系列课件
16
第4回薄命女偏逢薄命郎 葫芦 僧乱判葫芦案
《红楼梦》系列课件 26
聪明累
机关算尽太聪明 , 反 算了卿卿性命。生前心 已碎 , 死后性空灵。家富 人宁 , 终有个家亡人散各 奔腾。枉费了 , 意悬悬半 世心,好一似,荡悠悠三更 梦。忽喇喇似大厦倾 , 昏 惨惨似灯将尽。呀 ! 一场 欢喜忽悲辛。叹人世 , 终 难定!
《红楼梦》系列课件 27
第4回是展现小说更广阔的社会背 景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了 贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾 府置于一个更广阔的社会背景之中来描 写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠 的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
《红楼梦》系列课件
17
护官符
贾不假,白玉为堂金作马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 丰年好大雪（薛）,珍珠如土金如铁。
《红楼梦》系列课件 29
《红豆曲》
滴不尽相思血泪抛红豆 , 开不 完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨 黄昏后 , 忘不了新愁与旧愁 , 咽不下 玉粒金莼噎满喉 , 照不见菱花镜里 形容瘦。展不开的眉头,捱不明的更 漏。呀 ! 恰便似遮不住的青山隐隐 , 流不断的绿水悠悠。
《红楼梦》系列课件 30
《西江月》
《红楼梦》系列课件 11
《好了歌》
世人都晓神仙好,惟有功名忘不了! 古今将相在何方?荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好,只有金银忘不了! 终朝只恨聚无多,及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好,只有姣妻忘不了! 君生日日说恩情,君死又随人去了。 世人都晓神仙好,只有儿孙忘不了! 痴心父母古来多,孝顺儿孙谁见了?
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曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，曹 寅做过康熙的侍读，并两个女儿都 入选为王妃。康熙六次南巡，就有 四次住在江宁织造署。因此，康熙 时代，曹家是非常显赫的贵族世家。
曹雪芹的一生经历了曹家 由兴盛到衰败的过程，早 年过着豪华的公子生活， 晚年却穷愁潦倒，卖画度 日，生活于贫困之中。这 种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自 己的经历，对社会上种种 黑暗产生了不满，这就为 创作《红楼梦》打下了良 好的基础。
第三回：贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
凤姐院 大门
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
抄
穿
手
堂
游 廊
垂花门
南大厅
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
满纸荒唐言, 一把辛酸泪.
都云作者痴, 谁解其中味？
黛 可叹停机德，堪怜咏絮才！ 宝 玉 玉带林中挂，金簪雪里埋。 钗
❖从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角 度取名《还泪记》；
❖从一僧一道的神秘角度命名为 《风月宝鉴》；
❖以书中主要的女主角得名的《金 陵十二钗》。
雪曹 芹印
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床， 你笑我名门落拓，一腔惆怅， 怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写群芳， 字字皆血泪，十年不寻常！ 身前身后漫评量，今世看， 真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的 千古文章。
三二
春十
争年
及来
初辩
春是
景非
，，
虎榴
兔花
相开 逢处 大照
元 春
梦宫
归闱
。；
❖贾政与王夫人之长女 ,后因贤孝 才德，选入宫,加封贤德妃。贾 家为迎接她来省亲，特盖了一座 省亲别墅。元妃虽给贾家带来了 富贵，但她却被幽闭在皇家深宫 内。省亲时，她说一句，哭一句， 把皇宫大内说成是“终无意趣” 的“不得见人的去处”。这次省 亲之后，元妃再无出宫的机会， 后暴病而亡。
鼎食之家,翰墨诗书之族,如今的儿孙,竟一代 不如一代了!"雨村听说,也纳罕道:"这样诗 礼之家,岂有不善教育之理?别门不知,只说 这宁,荣二宅,是最教子有方的."子兴叹道:" 正说的是这两门呢.待我告诉你:当日宁国公 与荣国公是一母同胞弟兄两个.宁公居长,生 了四个儿子.宁公死后,贾代化袭了官,也养了 两个儿子:长名贾敷, 至八九岁上便死了,只 剩了次子贾敬袭了官,如今一味好道,只爱烧 丹炼汞,余者一概不在心上.幸而早年留下一 子,名唤贾珍------
❖林如海与贾敏的独女。因父母 先后去世，外祖母怜其孤独，接 来荣国府抚养 .她和宝玉有著共 同理想和志趣，真心相爱，但这 一爱情被贾母等人残忍地扼杀了， 林黛玉泪尽而逝。
❖薛姨妈的女儿 ,在贾母、王 夫人等的一手操办下，贾宝 玉被迫娶薛宝钗为妻。由于 双方没有共同的理想与志趣， 贾宝玉又无法忘怀知音林黛 玉，婚后不久即出家当和尚 去了。薛宝钗只好独守空闺， 抱恨终身。
可欲
怜洁 金何
玉曾
质洁
,
,
终云
陷空
淖未 泥必 中空
妙 玉
.
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❖ 苏州人氏。她祖上是读书仕宦人家。因自 幼多病，买了许多替身，皆不中用。只得 入了空门，身体才好，故一直带发修行。 她极通文墨，极熟经典，模样又极好。十 七岁时随师父到长安都修行，师父圆寂后， 被贾家请入栊翠庵带发修行，但她“欲洁 何曾洁，云空未必空”，刘姥姥喝过的茶 杯，她嫌脏，不要了，而给宝玉喝的茶杯 却是自己日常用的绿玉斗。后贾府败落， 她被强人用迷魂香闷倒奸污，劫持而去
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眼贵
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水之 逝间 楚父 云母
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❖ 是贾母的侄孙女。虽为豪门千金，但她从 小父母双亡，由叔父史鼎抚养，而婶婶对 她并不好。她的身世与林黛玉有些似，她 心直口快，开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于 喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉。她 和宝玉也算是好朋友，在一起时，有时亲 热，有时也会恼火，但她襟怀坦荡，从未 把儿女私情略萦心上。后嫁与卫若兰，婚 后不久，丈夫即得暴病，后成痨症而亡， 史湘云立志守寡终身。
《 红 楼
导梦 读》
朝代 发展阶段 小说体裁特点
魏晋南北朝 以前
起源
神话传说
Байду номын сангаас
魏晋南北朝 发展 志怪 志人
唐
成熟 唐传奇
宋元 继续发展 话本演义小说
明清
顶峰
独立创作，关注平 凡人生的现实主义 小说
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪 芹、芹圃、芹溪，生平不详。祖先 是汉人，很早就入了旗籍,成了皇家 的“包衣”奴才，后有晋升为亲信 官僚。从他曾祖曹玺xi开始，祖父曹 寅yin，伯父曹颙yóng、父亲曹頫fǔ 三代世袭江宁织造的官职 ，相袭做 了六十年江宁织造。
子兴笑道: "亏你是进士出身,原来不通! 古人有云:`百足之虫,死而不僵.'如今虽 说不及先年那样兴盛, 较之平常仕宦之 家,到底气象不同.如今生齿日繁,事务 日盛,主仆上下, 安富尊荣者尽多,运筹 谋画者无一,其日用排场费用,又不能将 就省俭,如今外面的架子虽未甚倒,内囊 却也尽上来了.这还是小事.更有一件大 事:谁知这样钟鸣
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❖贾政与妾赵姨娘所生，排行 为贾府三小姐。她精明能干， 有心机，能决断。探春对贾 府面临的大厦将倾的危局颇 有感触，她想用“兴利除弊” 的微小改革来挽救，但无济 于事。最后贾探春远嫁他乡。
《红楼梦》，原名《石头记》。全书 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背 景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中 心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽 本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》的命名：
❖从通灵宝玉的来历取名为《石头 记》；
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载， 增删五次，哭成此书” “书未成，
芹为泪尽而绝”；真是“字字看 来皆是血，十年辛苦不寻常”， 前八十回在曹雪芹去世前十年左 右就已经传抄于世。
高 鹗（约1738－约1815）
字兰墅，别署“红楼外史”。
汉军镶黄旗人。
乾隆六十年（1795年）进士， 官至翰林院侍读。
一般认为《红楼梦》的后四十 回为其所续。
第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府
贾府人物关系一览表
宁 国 贾演－贾代化 公
贾 贾
敷 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾赦
贾琏 （王熙凤） －巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
荣
贾珠
国 贾源－贾代善 贾 政 （李 纨） －贾 兰
公
（贾母）（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
贾敏 （林如海） 林黛玉
冷子兴演说荣国府