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小学音乐课本音乐第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 )第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 )《两只小象》《小象》( 管弦乐 )《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 )第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》 .。
《颂祖国》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册范唱与肢体语言辅助能够给予学生更直观、更生动的学习示范，帮助学生更好地把握歌曲旋律，初步建立音高概念，同时通过哼唱让学生进一步亲近歌曲，增强学习兴趣。
）- 针对歌曲中的节奏难点，如附点节奏、切分节奏等，教师利用节奏卡片进行详细讲解与示范。
先将节奏型单独拆分出来，以较慢的速度示范击打方式，然后逐渐加快速度，让学生跟随模仿练习。
开展“节奏拼图大挑战” 游戏，将歌曲中的节奏片段打乱顺序展示在黑板上，让学生分组上台将正确的节奏片段拼接完整，完成最快且准确的小组获胜。
（设计意图：采用直观的教学工具与趣味性游戏，将抽象的节奏知识形象化、趣味化，帮助学生更好地理解与掌握歌曲节奏，提高学生的节奏感与反应能力，同时培养学生的团队协作精神与竞争意识。
）- 逐句教唱歌曲歌词，展示歌词卡片，采用歌词接龙游戏，教师唱一句，学生接唱下一句，唱对的学生可以获得一面小国旗贴纸作为奖励。
在教唱过程中，教师详细讲解歌词的含义，如“太阳挂在蓝天上，花儿开在大地上” 描绘了祖国的美好景象，“我们大家手拉手，一起把歌唱” 表达了人民的团结与欢乐等，让学生深入理解歌词所蕴含的爱国情感与美好意境。
（设计意图：歌词接龙游戏能有效激发学生的学习积极性与参与度，提高学生的注意力与记忆力，同时通过讲解歌词含义，让学生在学唱过程中深刻体会歌曲的内涵与情感，使演唱更富有情感表达。
）- 学生完整演唱歌曲，教师巡视指导，纠正学生的演唱姿势、发声方法以及节奏、音准等问题，引导学生用明亮、自然、富有感情的声音演唱，展现出对祖国的赞美与热爱之情。
同时，教师可以引导学生进行简单的二声部演唱尝试，如教师演唱高声部，学生演唱低声部，让学生感受多声部演唱的和谐美妙，提升学生的演唱技巧与音乐表现力。
（设计意图：培养学生正确的演唱习惯与发声技巧，提高学生的演唱水平，让学生在演唱中准确传达歌曲的情感内涵。
《颂祖国》教学设计教学内容：1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》教学目标：1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏教材分析：1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏教学难点：歌曲中休止符的演唱教具准备：录音，少数民族头饰课时安排：二课时（第二课时）教学过程：一、创作练习（节奏游戏）（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。
”1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
《颂祖国》
教材介绍
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
教学基本要求
1．分初听、复听进行。
初听可让学生轻轻拍着手合上音乐，谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?
2．复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以自编动作，教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况，提醒学生动作合上音乐。
编创与活动
1．这是一个“传消息”的游戏，即传递节奏的练习。
2．做法：由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来，优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。
3．课本上的节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏为:
每一组都可用这一节奏，看哪一组正确。
4．教师还可以启发学生创编节奏，创编者由第一人起传，传至最后拍击出来。
这样大家会更有兴趣。
人音版音乐一年级上册第3课聆听《颂祖国》说课稿一. 教材分析《颂祖国》是人音版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词朴实，表达了对祖国的美好祝愿。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时增强学生的爱国情怀。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐提高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对祖国有一定的认知，但需要进一步引导他们用音乐来表达对祖国的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《颂祖国》，了解歌曲的背景及意义。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《颂祖国》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：引导学生用音乐表达对祖国的热爱，提高学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，图片展示，文字讲解等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《颂祖国》，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《颂祖国》，讲解歌曲的背景及意义，教授歌曲的歌词和旋律。
3.实践活动：学生分组进行演唱、演奏，培养他们的合作意识和音乐表现力。
4.讨论交流：学生分享自己对本歌曲的感受，引导他们用音乐表达对祖国的热爱。
5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《颂祖国》的歌词、旋律、节奏等信息，以便学生直观地了解歌曲的结构和特点。
人音版音乐一年级上册第3课聆听《颂祖国》教学设计一. 教材分析《颂祖国》是人音版音乐一年级上册第3课的一首歌曲，这首歌曲以简单易懂的旋律和富有诗意的歌词，表达了对祖国的美好祝福。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以歌颂祖国的美丽景色为主，第二乐段以歌颂祖国的繁荣昌盛为主。
整首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对音乐的认识和理解还比较基础。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《颂祖国》这首歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.通过歌曲学习，培养学生对祖国的热爱之情。
3.引导学生掌握简单的音乐节奏和演唱技巧。
4.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.理解歌曲的主题和意境。
3.学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情景教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美妙。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.教学素材：相关祖国美景的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国美景的图片或视频，引导学生感受祖国的美丽，激发他们对祖国的热爱之情。
同时，简要介绍歌曲《颂祖国》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《颂祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师注意引导学生关注歌曲中的音高和节奏变化。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
学生跟随教师演唱，过程中教师及时纠正学生的错误。
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析：器乐曲《颂祖国》是根据维吾尔族的儿歌旋律创作而成，该乐曲运用乐器音色的变化，运用调性的变化，运用速度、力度的变化等方式，向我们展现了维吾尔族的人民身着节日盛装，载歌载舞同声歌颂伟大祖国的情景。
乐曲旋律活泼轻快，节奏紧凑富有舞蹈韵律感。
前面引子部分，拉宽典型节奏x x xx x，仿佛是五星红旗上闪耀的无可金星，给人神圣、庄严之感。
教学重难点：聆听乐曲主题出现的次数，并按xx x 的节奏即兴编创声势。
教学目标：一．在聆听、声势律动、演唱、编创等活动中，巩固对节奏型xx x 的感知，并能在乐曲xx x的地方做出准确反应。
二．在聆听和表现乐曲的过程中，获得创造、分享带来的快乐，激发对祖国、国旗的崇敬之情。
教学过程：一．节奏体验活动1.模仿老师拍击节奏师：请模仿老师拍击节奏。
注意声音的变化，看谁能拍出好听的师：我们听着音乐来一起学习他（她）的动作吧！二．聆听乐曲《颂祖国》1.完整聆听全曲，谈感受。
师：有作曲家将这首维吾尔族儿童喜欢的《泼水歌》加工创作成了一首管弦乐曲《颂祖国》，我们一起来听听看，音乐想表达作曲家怎样的心情？2.探索用自己的动作表现三段音乐情绪的变化。
师：《泼水歌》在音乐中出现了几次？每一次有什么不同？（ppt显示三遍由弱到强）师：我们可以用什么办法表达越来越激动的心情？（拍腿——拍手——跺脚）3.处理引子部分，用体态表现“闪烁的小星”。
师：最激动的时候是看到五星红旗冉冉升起的时候，你能随老师的手势表现国旗上那五颗闪烁的星星吗？师：闪烁的时候有点庄严，有点神圣。
4.完整表现全曲。
师：我们随音乐完整表现全曲，你能听音乐做出准确的反应吗？三．拓展活动1.了解新疆维吾尔族。
师：维吾尔族的人民大多居住在风景如画的天山和塔里木盆地的绿洲，那里物产丰富，盛产哈密瓜和葡萄，那里的人民能歌善舞，那里的姑娘喜欢辫许多的小辫和跳欢快的舞蹈，小伙子则喜欢敲击手。
