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小学英语课程标准试题及答案

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第 1 页 共 12 页 小学英语课程标准试题及答案 小学英语新课程标准理论知识试卷 一.判断正误 1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听.做.说.唱.玩.演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听.说.唱.演的能力，到了 五.六年级也要发展初步的读写能力。（ √ ） 2.小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做.说唱.读写.视听；二级语言技能的目标是听.说.读.写.玩.演.视听。此外，二级还有语言知识目标1200个单词 C.500个左右单词 √ D.学习有关本级话题范围的6002年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听.说.读.写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。 A .活动 B.玩演 C.培养语感√ D.学习用英语做事 5.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_______ 。 第 2 页 共 12 页

A .只专注宣传英语国家的科学成就 B.只专注介绍英美人民的生活 C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 √ D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 6.小学英语教学活动的组织，主要应考虑_______ 。 A .活动教学的经验√ B.本班学生的特点 C.活动是否方便 D.活动是否生动有趣 7.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_______ 。 A .用活动吸附.处理课本 √ B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动，课外读课本 8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_______ 。 A .适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B.对学生爱若子弟，为家长分忧 第 3 页 共 12 页

C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力 √ D.培养学生自主学习.独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念 9.小学英语课堂唱英语歌，应要求_______ 。 A .曲调准确 B.唱得有情感 C.结合学生生活 √ D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 10.教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_______ 。 A .提高学习兴趣 B.消除感官疲劳 C.与国际英语教学手段接轨 √ D.能活化所学英语的情境.语境，便于在用中学。 11.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。 A .能激发兴趣 √ B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C.能宣传英语民族的文化 D.能帮助学生理解所学英语教材的内容 第 4 页 共 12 页

12.小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_______ 。 A .能有较快的听说速度 √ B.能在口头表达中做到发音清楚.语调达意 C.能在说话中不带汉语腔调 D.能在听音中不进行英-汉翻译 三.简答题 1.英语课程标准的六大基本理念是什么？（6分） 答案： ①面向全体学生，注重素质教育 ②整体设计目标，体现灵活开放 ③突出学生主体，尊重个体差异 ④采用活动途径，倡导体验参与 ⑤注重过程评价，促进学生发展 ⑥开发课程资源，拓展学用渠道 2.在实施英语课程标准中的九条建议是什么？（9分） 答案： (一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 (二)关注学生的情感，营造宽松.民主.和谐的教学氛围 （三）倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力 (四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 (五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力 (六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 (七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 第 5 页 共 12 页

（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求 (九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果 3.在设计板书时应注意哪些问题？ 教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标.教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。 4.一份教案通常有哪几部分组成 一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时.教学内容和教学目标.教学重点和难点.课前准备.教学环节.课内外作业.板书设计和教学反思。 5.为什么任务设计要有合适的情景和语境？ .学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然.真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务 四.案例分析 1.请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。 “What would you like?”任务设计 教材依据：PEP小学英语（四年级上册）Unit5 A Let’s talk 课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文第 6 页 共 12 页

菜单若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。 例如： Assistant：Can I help you ? What would you like? S1：I’d like some beef and rice. Assistant：Wait a minute. S2: How much? Assistant：Twenty yuan. 参考答案：这个任务创设了较真实的情景和语境，让学生运用有关用餐的英语句型在餐馆点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用。 2.请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。C hanting Race 教师请五名学生上台，他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教师打节拍说：Rainy , rainy .手持“Rainy”卡片的学生说：It’s rainy in London .并转问他人，说：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的学生说：It’s cloudy in Moscow . 并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。 参考答案：教师设计的游戏是通过chant 的形式让学生练习句型“It’s …in ….”，比较新颖，也很有趣，能够吸引学生极大的兴趣。但是值得商榷的地方有：教师请五名学生上台来参与游戏，那么台下剩余的学生他们在游戏中扮演的又是什么角色呢？显然这个游戏没有面向全体学生进行设计。教学过程中学生第 7 页 共 12 页

是主体，任何组织形式的设计都必须有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。 小学英语教师新课程标准理论测试试题 一.选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分） 1.评价一节课是否符合新课标精神，应该 ，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。 A .看学生主动性是否被调动起来 B.看老师是否讲解到位 C.看学生是否注意力集中 D.看老师是否运用了先进的教学手段 2.第八全册 B.第九 的有关政策规定，根据当地的条件和需 要，适当调整相应学段英语课程的目标。 A .县级管理 B。一级管理 C。二级管理 D。三级管理 5.内乡县小学.初中是从 年实施新课改的。 A .2003 B.2004 C.xx D.xx 6.语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 。 第 8 页 共 12 页

A .朗读课文 B.背默课文 C.表演小节目 D.书写字母和单词 7.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。 A .能根据录音模仿说英语 B.讲述简单的小故事 C.能说最常用的日常套语 D.能唱一首英语歌 8.语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用 ；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A .英语进行简单的交际 B.用简单的英语讲简单的故事 C.表演小故事或童话剧 D.能看懂英文动画片 9.教师要积极利用各种教学资源，教材，设计适合学生发展的教学过程。 A .合理地教 B.创造性地使用 C.按照要求使用 D.按部就班地用

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小学英语课程标准试题附答案

小学英语课程标准试题附答案

小学英语课程标准试题附答案YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020小学英语新课程标准测试题学校____________ 姓名____________一、填空题（30分）1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。

9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。

11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。

12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

二、多选题（20分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。

义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(含答案)

义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(含答案)

义务教育英语课程标准【2022年版】测试题(附含答案)一 . 填空题1、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。

2、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到(二)级。

3、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程(育人)价值。

4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中(听)、(读)、 (看)是理解性技能， (说)和(写)是表达性技能。

5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、 (语篇)和语用知识，是发展语言(技能)的重要基础。

6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。

7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)”9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树立“(教-学-评)”的整体育人观念。

一、判断题。

1.教学评价是英语课程的重要组成部分，应贯穿英语课程教与学的全过程。

( √)2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

( √)3.老师说： Drawacircle .学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。

( √)4.教学设计的好，教学就一定能成功。

(×)5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息，是语言技能一级内容要求( √ )6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴( √)7.词汇是语言中所有单词和固定短语的总和( √ )8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。

2023年小学英语新课程标准试题及答案

2023年小学英语新课程标准试题及答案

2023年小学英语新课程标准试题及答案
一、听力理解（20分）
请根据录音内容选择正确的图片。

每个句子将读两遍。

1. [答案A](image_link)
2. [答案B](image_link)
3. [答案C](image_link)
4. [答案A](image_link)
5. [答案B](image_link)
二、词汇与语法（30分）
根据句意或图片选择正确的词语或者句子补全对话。

1. [答案A]
2. [答案B]
3. [答案C]
4. [答案B]
5. [答案A]
三、阅读理解（40分）
阅读以下短文，然后回答问题。

1. 答案：[写下答案]
2. 答案：[写下答案]
3. 答案：[写下答案]
四、写作（10分）
请根据提示写一篇50词左右的短文，可以适当发挥。

[学生需要根据提示自行完成]
五、口语表达（20分）
请根据问题描述，用正确的句式进行回答。

1. 答案：[写下答案]
2. 答案：[写下答案]
3. 答案：[写下答案]
评分标准：
- 听力理解：每题2分，共10题
- 词汇与语法：每题2分，共15题
- 阅读理解：每题10分，共3篇
- 写作：10分
- 口语表达：每题5分，共3题
总分：100分
请注意，以上内容为示例，实际试题及答案需要根据具体的2023年小学英语新课程标准进行编写。

小学英语课程标准试题附答案[最终版]

小学英语课程标准试题附答案[最终版]

小学英语新课程尺度测试题学校____________ 姓名____________一、填空题〔30分〕1、语言技能主要包罗_听__ 、说、__ 读__ 、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言常识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个根底教育阶段的英语课程〔包罗义务教育和高中两个阶段〕按照能力程度分为九_ 个级别，__ 二_级为6 年级结束时应到达的底子要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能按照录音模仿措辞_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_东西性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应表达以下四个原那么：思想性原那么、_科学性原那么_、趣味性原那么、_灵活_。

性原那么9、课程资源开发与操纵建议：开发与操纵教材资源；开发与操纵学校资源；开发与操纵网络资源；开发与操纵_学生_ 资源。

10 、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。

11 、评价体系包罗_形成性评价_和终结性评价。

12 、评价要_效劳教学_、反应教学、促进教学。

13 、综合语言运用能力的形成成立在语言技能、_语言常识__ 、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体开展的根底之上。

14 、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，表达以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的操纵与开发等方面都应考虑全体学生的开展需求。

二、多项选择题〔20分〕〔〕1. 综合语言运用能力包罗：A.语言技能B. 情感态度C. 教学评价〔 〕2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为 _______的重要东西。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流〔 〕3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.操练册B.录像带C.挂图D.教学实物 E .计算机软件D.学习策略E. 文化意识 ______ 〔 〕4.平时的教学要防止 _____________的倾向，出格要防止采用题海战术干扰正常教学的做法。