一、填空
1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，
小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的，培养
他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语
调、基础，使他们形成初步用英语进行简单日常
交流的能力，为进一步学习打下基础。
3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课课
为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用
听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重
提高明小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、
演、、、的能力。小学五、六年级的英语教学，在
进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。
4、小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们
的兴趣1 与语感；要有利于学生了解英语国家
的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应
有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提
高他们的思维能力和认知世界的能力。小学英
语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好语言环境和充
分的语言实践机会。
6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试
方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察
和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔结合的方式。口试要考查学生实际运用
所学语言的能力，考查要贴近学生学生生活i 。笔试主要考查
和听和读的技能。
7、终结性评价可采用等级制或达标的方法记成
绩，不用百分之。
一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）
8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏
用 A——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际
B、用简单的英语讲简单的故事
C、表演小故事或童话剧
D、能看懂英文动画片
9、教师要积极利用各种教学资源B，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教
B、创造性地使用
C、按照要求使用
D、按部就班地用
14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中C——————的目标要求。
A、一级语言技能
B、一级知识目标
二、填空题：根据新课标内容及精神，完成下面空白。（15分）
4、《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理——————————发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在糖笾国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含：————、词汇、—————（以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
29、_____a__是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础
B、保持积极的学习态度
C、每天背诵一篇经典课文
D、课前准备、课后复习
30、在基础教育阶段，学习英语应以_d__为主，学习者最主要的终极目标之一是获得____。
A、实践；综合语言运用能力
B、掌握知识；尽可能多的语言知识
C、交际；尽可能多的英语信息
D、听说；听与说的能力
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）
（t）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。
三、填空题（每空1分，共20分）能力水平
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提
下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是能正确书写字母和单词。。
1．一、填空(共10分)
）。
4．综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、
信息技术教育和劳动与技术教育
）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识、生活经验
）和（），主动探索知识的发生与发展。
得分评分人
二、判断题(共10分)
一填空（15*2=30分）
1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).
11课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。
12 英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。13．两个半元音为（ [W] [J] ）。
14．列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
15．听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学）
16．简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观）
