实验小学数学作业书写及批改规范
一、学生作业格式整体要求
1、各年级必须要求学生独立完成作业，杜绝照抄作业的现象。
2、对学生的课堂作业、家庭作业要有规范化的要求，并严格进行训练。书写工整，本面整洁，不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。
3、作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画，作业本封面要写明校名、班级、姓名等。低年级的课堂作业封面要按要求由教师逐项填写。按顺序把作业本标为①号本、②号本等。
4、作业用笔：原则上一、二、三年级用铅笔书写，四至六年级都用钢笔书写。每次作业的钢笔墨水要统一。
5、在做每一次作业时都要求学生分行写上练习几、第几页和日期，练习题的大题号要写在竖线左侧，小题号写在竖线右侧，并写上作业要求。
6、中高年级需要划分栏线的练习本，事先请学生规范地用铅笔划好分栏线，页面中间划两条间距为8毫米的竖线，左边划一条竖线，线间距也为8毫米，要反复训练。
7、一年级1—10的写数要在田字格中规范书写反复练习，20以内的加减法列式也要在田字格本中进行一段时间的练习。
8、计算题：一步计算直接写等号，如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
9、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要超出算式一格，并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象。
10、文字题：抄题后另起一行列式，计算按上面的要求。
例:
11、解方程：要写“解”，“设”要离“解”约半厘米，每步计算都按“=”号对齐规则书写。
例：男生有36人，比女生的2倍少2人，女生有多少人?
12、应用题：列式离题次格约半厘米。若用综合列式解答，最后写上单位名称；若分步列式解答，每步要标明序号，单位名称加“括号”，并应按课本应用题的例题规范完整地写上答语。
例：
13、作图：做作图题目一定要用尺、圆规等工具，杜绝用笔随手画，作图时用铅笔将图画在题目的下面，约占四横格，大小适中，并按要求标上字母或数字。
14、在刚开始学做竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。竖式如剩下空行不够写，应把整个竖式写在另一侧，不可在另一侧接着书写，或挤在作业本格子下面。
15、作业要分明，每做完一小题就必须空一行，在做计算题时，要求一边只能写一道，每两次作业之间要空三行。
16、原则上一至六年级应用题都不抄题，计算题和文字题要完整地抄题（包括题目要求）；文字题不写答语，一年级应用题不写答语。
17、有能力自己订正的作业要让学生自己订正，修改作业错误之处，估计无能力改正的重点知识题教师要辅导，然后让学生自己去改正。订正题要写在老师写的“订正”字样
的下方，尽量不要在原错题上改，高年级可鼓励学生备有错题集。
18、要注意保持作业本的整洁，不可在作业本上打草稿或写上与本学科无关的内容。作业本要求干净、平整、完好，养成爱护簿本的良好习惯。
二、作业批改
1、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观，要用红笔逐道批改“√”或“×”，不要打大而长的对和错号。同时可以试用一些下面的批改符号，提高学生的学习兴趣及积极性。
2、对每次作业，教师都要合理地打上“A、B、C、D”等分数，如特别好的，可在A的右上角打上“☆”，（连续几个☆，如何奖励教师可自定）；可写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等等。
3、批改日期：当天作业，当天批改。每次均写上批改日期、等级和批语。日期写在作业的右下角。
4、订正要求：当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正：”（高年级学生也可由学生自己写），提醒并督促学生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”，若订正后仍旧错，则请学生重新订正。
5、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。
