典型故障诊断与排除项目课程标准
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《汽车故障诊断与维修》课程标准选用教材：《汽车检测与维修》适用专业：汽检高级五年课程类型：一体化课程课程性质：专业必修课课程学时： 40 课程学分：15一、课程定位本课程是汽车检测与维修专业的必修课程。
在学生具备发动机构造与维修知识的基础上，通过一体化的教学模式，学生能掌握专业维修能力，实现理论与实操结合的目标。
本课程培养了学生的城市公交车发动机典型故障排除的能力，并让学生具有城市公交车发动机典型故障诊断思维，为今后从事相关专业打好基础。
同时通过本课程的学习，锻炼学生沟通能力和思维能力。
前修课程为：发动机构造与维修后续课程为：汽车维修高级考证训练二、课程目标本课程以掌握城市公交车发动机典型故障诊断和排除能力为主线、突出“任务驱动教学法和一体化教学结合的双元教学法，让学习与实际岗位工作接轨"的特色。
教学过程以学生为主体，以职业能力目标实现为核心，采用职业任务驱动教学模式下的一体化教学过程培养学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力。
通过本课程的学习，要求达到能胜任公交汽车机修岗位的要求。
具体表现以下三个方面：１、专业能力目标：具备城市公交车发动机故障排除及功能复原能力２、方法能力目标：具备基本城市公交车发动机故障诊断思维３、社会能力目标：具备能够独立自主通过沟通观察排查问题的能力三、课程总体设计按照企业实践情景，将本课程划分为10个学习领域，每个学习领域又分为若干个具体的工作任务，每个工作任务以一体化教学和任务驱动教学为载体，工作任务下分为四个任务，子任务之间呈现递进和包容关系，将所学的专业知识和专业技能有机地融入各个子任务之中。
课程总体设计课程名称：底盘构造与维修参考总学时：40学时学习领域学习任务知识、技能要求学时城市公交车发动机典型故障诊断与排除离合器拆装能找出柴油发动机不能启动的故障原因；能找出手动变速器拆装的故障原因；能找出离合器故障诊断与排除的故障原因；能找出手动变速器故障诊断与排除的故障原因；能找出柴油发动机转速不稳、游车的故障原因。
8课时手动变速器拆装8课时离合器故障诊断与排除8课时手动变速器故障诊断与排除8课时柴油发动机转速不稳、游车8课时四、任务具体设计整个教学过程以完成任务为主线，将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导下、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的掌握。
学习项目一柴油发动机不能启动参考学时8学时学习目标掌握柴油发动机不能启动该故障的检测以及排故方法任务描述一辆公交车在总站准备启动行驶时，发现柴油发动机无法启动，现要求对该公交车快速维修，对不能启动的故障进行排查和维修。
相关知识新知识旧知识掌握常规检测仪的使用方法、燃油系和启动系的检测方法柴油发动机构造与原理设备材料准备柴油发动机台架6台、万用表6台、油压检测仪6台、常用拆装工具6箱、工作盘6盘、柴油回收桶6个、抹布6块。
学材《汽车故障诊断与维修》、《公交车检测维修工作页》学生活动教师活动教学过程任务实施1、完成使用油压检测仪检测柴油发动机供油系。
2、完成使用万用表检测柴油发动机启动系；3、正确填写工作任务书里对应的故障排除记录。
1、向学生演示故障排除维修过程；2、指导学生完成实习任务操作内容；3、及时解答学生疑问，引导学生深入了解故障起因。
任务检查1、完成工作任务书的故障记录和维修过程记录；2、完成工作任务书后交组长检测核实签名，然后再交由老师审查核实。
这里写的内容包括：1、老师巡查过程关键检查内容及手段（例如缸径测量的数据记录抽查）；2、课程结束前的检查内容任务总结1、学生按小组独立完成故障排查维修并交由老师确认。
2、评判标准为柴油发动机恢复正常工作。
1、对各组的工作任务书进行点评；2、对学生操作过程中存在的问题进行点评。
学习项目二柴油发动机冒白烟参考学时8学时学习目标掌握柴油发动机冒白烟该故障的检测以及排故方法任务描述一辆公交车在行驶过程中，发现柴油发动机冒白烟，现要求对该公交车快速维修，对发动机冒白烟的故障进行排查和维修。
相关知识新知识旧知识掌握柴油冒白烟的检测方法柴油发动机构造与原理设备材料准备柴油发动机台架6台、清洗仪1台、磁探仪1台、常用拆装工具6箱、工作盘6盘、柴油回收桶6个、抹布6块。
学材《汽车故障诊断与维修》、《公交车检测维修工作页》学生活动教师活动教学过程任务实施1、完成空滤器及连接橡胶检测。
2、完成低压油路溢流阀检测。
3、完成燃油中含水量大或柴滤器中水过多原因检测；4、正确填写工作任务书里对应的故障排除记录。
1、向学生演示故障排除维修过程；2、指导学生完成实习任务操作内容；3、及时解答学生疑问，引导学生深入了解故障起因。
任务检查1、完成工作任务书的故障记录和维修过程记录；2、完成工作任务书后交组长检测核实签名，然后再交由老师审查核实。
这里写的内容包括：1、老师巡查过程关键检查内容及手段（例如缸径测量的数据记录抽查）；2、课程结束前的检查内容任务总结1、学生按小组独立完成故障排查维修并交由老师确认。
2、评判标准为柴油发动机恢复正常工作。
1、对各组的工作任务书进行点评；2、对学生操作过程中存在的问题进行点评。
学习项目三柴油发动机停转参考学时8学时学习目标掌握柴油发动机停转该故障的检测以及排故方法任务描述一辆公交车在行驶过程中，发现柴油发动机突然停止工作，现要求对该公交车快速维修，对发动机冒白烟的故障进行排查和维修。
相关知识新知识旧知识掌握常规检测仪的使用方法、燃油系和启动系的检测方法柴油发动机构造与原理设备材料准备柴油发动机台架6台、常用拆装工具6箱、工作盘6盘、柴油回收桶6个、抹布6块。
学材《汽车故障诊断与维修》、《公交车检测维修工作页》学生活动教师活动教学过程任务实施1、完成使用油压检测仪检测柴油发动机供油系。
2、完成使用万用表检测柴油发动机启动系；4、正确填写工作任务书里对应的故障排除记录。
1、向学生演示故障排除维修过程；2、指导学生完成实习任务操作内容；3、及时解答学生疑问，引导学生深入了解故障起因。
任务检查1、完成工作任务书的故障记录和维修过程记录；2、完成工作任务书后交组长检测核实签名，然后再交由老师审查核实。
这里写的内容包括：1、老师巡查过程关键检查内容及手段（例如缸径测量的数据记录抽查）；2、课程结束前的检查内容任务总结1、学生按小组独立完成故障排查维修并交由老师确认。
2、评判标准为柴油发动机恢复正常工作。
1、对各组的工作任务书进行点评；2、对学生操作过程中存在的问题进行点评。
学习项目四柴油发动机冒黑烟参考学时8学时学习目标掌握柴油发动机冒黑烟该故障的检测以及排故方法任务描述一辆公交车在行驶过程中，发现柴油发动机突然停止工作，现要求对该公交车快速维修，对发动机冒白烟的故障进行排查和维修。
相关知识新知识旧知识掌握常规检测仪的使用方法、供气供油装置的检测方法柴油发动机构造与原理设备材料准备柴油发动机台架6台、万用表6台、油压检测仪6台、常用拆装工具6箱、工作盘6盘、柴油回收桶6个、抹布6块。
学材《汽车故障诊断与维修》、《公交车检测维修工作页》学生活动教师活动教学过程任务实施1、完成空滤器和进气管检测2、完成排气背压过高检测3、完成增压系统压力检测4、完成中冷器检测5、完成供油提前角太小检测6、完成喷油嘴雾化不良检测7、正确填写工作任务书里对应的故障排除记录。
1、向学生演示故障排除维修过程；2、指导学生完成实习任务操作内容；3、及时解答学生疑问，引导学生深入了解故障起因。
任务检查1、完成工作任务书的故障记录和维修过程记录；2、完成工作任务书后交组长检测核实签名，然后再交由老师审查核实。
这里写的内容包括：1、老师巡查过程关键检查内容及手段（例如缸径测量的数据记录抽查）；2、课程结束前的检查内容任务总结1、学生按小组独立完成故障排查维修并交由老师确认。
2、评判标准为柴油发动机恢复正常工作。
1、对各组的工作任务书进行点评；2、对学生操作过程中存在的问题进行点评。
学习项目五柴油发动机转速不稳、游车参考学时8学时学习目标掌握柴油发动机柴油发动机转速不稳、游车该故障的检测以及排故方法任务描述一辆公交车在行驶过程中，发现柴油发动机突然出现机转速不稳、游车现象，现要求对该公交车快速维修，对发动机冒白烟的故障进行排查和维修。
相关知识新知识旧知识掌握常规检测仪的使用方法、燃油系和启动系的检测方法柴油发动机构造与原理设备材料准备柴油发动机台架6台、常用拆装工具6箱、工作盘6盘、柴油回收桶6个、抹布6块。
学材《汽车故障诊断与维修》、《公交车检测维修工作页》学生活动教师活动教学过程任务实施1、完成燃油低压管路的检测；2、完成调速器的检测；3、完成输油泵的检测；4、完成燃油滤清器的检测；5、正确填写工作任务书里对应的故障排除记录。
1、向学生演示故障排除维修过程；2、指导学生完成实习任务操作内容；3、及时解答学生疑问，引导学生深入了解故障起因。
任务检查1、完成工作任务书的故障记录和维修过程记录；2、完成工作任务书后交组长检测核实签名，然后再交由老师审查核实。
这里写的内容包括：1、老师巡查过程关键检查内容及手段（例如缸径测量的数据记录抽查）；2、课程结束前的检查内容任务总结1、学生按小组独立完成故障排查维修并交由老师确认。
2、评判标准为柴油发动机恢复正常工作。
1、对各组的工作任务书进行点评；2、对学生操作过程中存在的问题进行点评。
五、考核与评价方式本课程采用任务驱动法和一体化教学的方式，以考核学生故障排除能力为主要目标，同时考核学习的结果和过程，要求学生在规定的时间，完成任务书规定的内容，并进行考核与评价。
考核与评价包括两个方面，即：结果评价和过程评价。
结果评价主要考核完成任务的质量和掌握的专业知识与技能，以城市公交车发动机典型故障诊断与排除内容为主要标准，分值占60％。
过程评价主要考核团队合作、方法能力、社会能力和安全环保等方面，可采用观察、专业比赛与交流等方式，分值占40％。
