中小学优质课件串联和并联(1)课件.ppt

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总结词：掌握串联和 并联电路的电压与电 流计算方法
详细描述
串联电路的电流处处 相等：I_total = I1 = I2 = ... = In
并联电路的电压处处 相等：U_total = U1 = U2 = ... = Un
举例说明：假设一个 5V的电源串接两个电 阻R1=2欧姆和R2=3 欧姆
实验三：混联电路的电阻、电压与电流计算
03
目前，串联和并联技术已经成为了现代电气和电子工程的基础，对于推动科技 进步和社会发展具有重要意义。
02
串联电路
串联电路的定义与特点
特点
每个元件的电压之和等于总电压 。
定义：串联电路是指电流在电路 中各部分相互影响的电路连接方 式。
电流只有一条路径，通过每个元 件的电流相等。
串联电路中的每个元件相互影响 ，一个元件断开，整个电路就会 断路。
定义：两个或两个以 上的电阻或其他元件 ，在电路中以同一点 为公共端连接，这种 连接方式叫做并联。
特点
1. 并联电路的总电阻 小于各支路电阻，等 于各支路电阻的倒数 之和。
2. 并联电路的总电流 等于各支路电流之和 。
3. 并联电路的电压相 等，等于各支路电压 之和。
并联电路的公式与计算
• 并联电路的公式 • 总电阻 R = R1 * R2 / (R1 + R2) • 总电流 I = I1 + I2 • 总电压 U = U1 = U2 • 并联电路的计算 • 在并联电路中，各支路两端的电压相等，所以计算总电压时，只需计算其中任意一支路的电压即可。 • 在并联电路中，各支路电流之和等于总电流，所以计算总电流时，只需计算其中任意一支路的电流即可。

1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。
图中开关S1用来控制 L1 来控制 L2 ,而开关S接在
,开干关路S2用中,
它可以同时控制L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
L2
S2
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 6 、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。

并联电路的实际应用
功率放大器
在音频和视频系统中，并联电路被用来增加扬声器的总功率，以便产生更大的声音。
在汽车中，启动大灯、雨刷器和空调等设备时，需要使用并联电路来控制这些设备的电源。
汽车启动电路
家用电器中，不同的设备需要使用不同的电压和电流，因此需要使用并联电路来连接不同的设备。
家用电器
串联和并联电路的实际案例
电压分压器
串联稳压器可以稳定电压波动，保护电路的正常运行。
稳压器
串联电路的应用实例
并联电路的应用实例
串联电路的功率计算
根据欧姆定律，可以计算出串联电路的电流和电压，从而计算出电路的功率。
并联电路的功率计算
可以根据各支路电流和电压的乘积之和来计算并联电路的总功率。也可以使用基尔霍夫定律和欧姆定律来计算各支路的电流和电压，从而计算出总功率。
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02
串联和并联的连接方式
串联电路是将两个或多个电器以依次相连的方式连接起来的电路。
串联电路的连接方式
定义
电流只有一条路径，各电器按顺序起作用。一旦其中一个电器出现故障，将导致整个电路无法工作。
特点
家庭中的灯泡、插座、开关等都是串联连接的。
示例
并联电路是将两个或多个电器并排连接起来的电路。
定义
电流有多条路径，各电器可以独立工作。即使其中一个电器出现故障，其他电器仍可继续工作。
03
串联和并联的计算方法
电压计算公式
V = V1 + V2 + ... + Vn
电流计算公式
I = I1 = I2 = ... = In
电阻计算公式
R = R1 + R2 + ... + Rn

第十五章 第３节
串联和并联
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
一、串联和并联
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S L2
L1
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
L1
L1支路
L2 L2支路
11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2SLFra bibliotek3C
L1 L2
S
L3
D
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
练一练
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。

第五章 电流和电路
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连，逐
头头相连，并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的？ ➢街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是
并联的？
节日小彩灯的连接
小结 （1）
你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。

本条支路
S
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
路灯在晚上 同时亮，在白天 同时灭，那这些 路灯是怎么连接 的呢？
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
一串串的节 日小彩灯同时亮， 同时灭，但一串 上如果坏了一个， 整个一串都不亮 了，那这串彩灯 是怎么连接的呢？
三、学以致用，拓展深化
如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组．
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关 时乙灯亮．请设计出电路图，并在实物图中连线（导线不要 交叉）。
课堂小结
想一想，本节课中你学到了什么？
S
L1
ABL2源自SL1AB
L2
S
L1
A
B
L2
L1
A
B
S L2
通过实验，你得出了什么结论呢？
并联电路中开关的作用是……
串联和并联
一、串联
1、
L1 L2 2、逐个顺次连接 3、电流路径：1条 4、开关控制整个电路
二、并联
1、 S L2 L1
2、并列连在两点之间 3、电流路径：多条 4、干路开关控制整个电路， 支路开关只控制本支路
人民教育出版社九年级全一册
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
一、创设情境，温故知新
二、 自主探究，揭示规律
学生实验一： 根据你桌上的器材，开关闭合后，要让两个小灯泡都发光， 可以有几种接法？同小组的同学讨论后： 1、尝试画出你们设计的电路图； 2、连接实物电路。
串联
电源
开关 灯L1 灯L2
L1
L2
L1 L2
L1
L2
L1 L2

联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
导入新课
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
讲授新课
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的。
讲授新课
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多
是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联 和并联组合而成的。
讲授新课
观察与思考
如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小 灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
课堂小结
Hale Waihona Puke 随堂训练1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，
束缚电子 能力弱
带正电
电子
束缚电子 能力强
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新课
三 导体和绝缘体
观察与思考
实验1：用橡胶棒连接验电器 现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可 以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。 分析：验电器B上也带了电。有一 部分电荷通过金属棒从A移动到了 B，电荷发生了定向移动。