高中综合实践活动_研学旅行的课题方案设计教学课件设计

研学旅行课程设计方案研学旅行课程设计方案1为了切实落实新课程改G的精神，落实我校“着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，丰富学生的业余生活,拓宽学生的视野，培养学生的探究意识和实践能力，增加学生接触自然、体验文化的机会，引导学生形成正确的人生观，经学校研究决定于11月23、24日开展“览古城风貌、采徽州神韵”为主题研学旅行活动。

一、课程组织与领导为保障本次活动的顺利开展，特成立课程领导小组。

组长：副组长：成员：领导小组下设办公室：初中部主任为组长，成员为部门负责人、年级组长和全体班主任。

二、课程时间、地点11月23日8:00——17:00黟县塔川、守拙园、屯溪宋城老街、11月24日8:00——17:00徽州古城、徽文化博物馆三、课程主题览古城风貌采徽州神韵四、分组及相关人员安排第一组第二组第三组第四组第五组第六组按班级乘车，每辆车由班主任1人、随队辅导教师3人负责，家委会成员2人负责。

五、报名条件及费用收取七年级全体同学依据自愿的原则、经家长同意后在班主任处报名申请，班主任审核确认后，将名单汇总交至年级。

本次活动将根据线路及实践活动内容收取一定的费用（待定）。

六、课程要求1、本次活动作为学生社会实践课的一部分，记入学生综合素质评价。

参加活动的每一位同学在课程结束后，提交研学心得一篇；2、七年级语文组负责研学心得评选，按照一等奖5℅、二等奖10℅、优秀奖15℅比例进行评选并公布评选结果；一、二等奖研学心得需要打印成电子稿提交年级组，年级组装订成册作为本次实践活动课程资料留存；3、各班级需要提交优秀摄影照片5—10张给美术组，由美术组按照按照一等奖5℅、二等奖10℅、优秀奖15℅比例进行评选并公布评选结果；一、二等奖摄影作品（电子稿）需提交年级组，年级组将优秀作品作为本次实践活动课程资料留存；七、课程实施1、制定课程实施方案负责人：中学部、年级组2、发放《初中部研学旅行活动致家长一封信》负责人：班主任3、动员与宣传负责人：班主任、年级组4、组织与实施负责人：旅行社、年级组5、总结与评价负责人：中学部、年级组八、课程组织与实施注意事项1、安全教育与保障（1）班主任按照既定方案做好学生安全教育工作；（2）中学部、年级组做好安全预案；（3）中学部、年级组负责督促旅行社履行好相关安全责任；（4）旅行社切实做好学生的交通安全保障、景点内设施设备安全保障；。

设计研学旅行课程方案研学旅行是指学生通过外出学习，亲身体验社会生活和实践操作，从而促进知识的获取、社会经验的积累和知识技能的提高。

下面是一份研学旅行的课程方案，旨在为学生提供丰富多样的学习机会和体验活动。

一、课程目的1. 提高学生的综合素质和实践能力；2. 拓宽学生的社会视野和人文素养；3. 培养学生的自主学习和自我发展能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、课程内容1. 文化交流与体验- 参观历史古迹和博物馆，了解当地历史文化；- 学习当地民俗文化，体验传统手工艺制作；- 参与当地传统节日活动。

2. 自然科学与探索- 探索自然生态，参观动植物园和自然保护区；- 学习观察和调查的方法，进行野外实地调查；- 参与环保主题活动，培养保护环境的意识。

3. 社会实践与公益活动- 参与社区服务项目，关爱弱势群体；- 参观社会组织，了解社会发展和公益事业；- 参与志愿者工作，体验社会实践活动。

4. 创新与实践- 参观高科技企业和科技博物馆，了解科技发展；- 学习科学实验和创新设计，进行实际操作；- 参与科技竞赛和创新项目，培养创造力和团队协作能力。

三、课程安排1. 准备阶段- 学习和讨论研学旅行目的和意义；- 安排旅行日期和行程，确定目的地和活动；- 确定学生分组和角色分工，做好前期准备工作。

2. 实施阶段- 进行实地考察和参观活动，了解当地文化和自然环境； - 进行实践操作和体验活动，培养实践能力和创造力；- 参与社会实践和公益活动，增强社会责任感和团队合作精神。

3. 总结阶段- 学生撰写研学旅行体会和心得体会；- 进行学生交流和分享，互相学习和启发；- 整理研学旅行成果，策划展示活动和汇报会。

四、评价方式1. 学生个人成果评价- 学生在研学旅行中的表现和观察研究的成果；- 学生的动手能力和创新思维的展示。

2. 团队合作评价- 团队合作的效果和团队成员的互助精神；- 团队在实践活动中的表现和成果。

3. 组织整体评价- 整个研学旅行的组织安排和活动效果；- 学校和社会的积极反馈和评价。

综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。

3.情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。

教学难点搜集、整理资料的方法。

教学过程一、激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。

你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。

如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。

今天这节课就让我们研究制定旅行计划---一起去旅行（贴课题）二、观看微课研究制定计划同学们，除刚才这些同学说的我们在旅行前做的筹办工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，上面我们通过一个微视频来相识一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，相识之后我们再交流，学生认真观看。

哇，这么多各个方面的筹办，你都相识了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了几何？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理XXX想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。

2.XXX到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。

在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前XXX也做了充分的筹办，我们一同帮他看看他筹办的完全吗？图片展示落下身份证和应急药品。

第1篇随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广大师生的关注。

综合实践研学旅行课例旨在通过组织学生走出课堂，走进社会，让学生在实践中体验、感悟，提高学生的综合素质。

本文以某中学为例，介绍一节综合实践研学旅行课例。

二、课程目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

2. 增强学生的社会责任感，培养学生的环保意识。

3. 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。

4. 丰富学生的课余生活，拓展学生的视野。

三、课程内容1. 行前准备（1）确定研学旅行主题：例如，环保之旅、历史文化之旅、科技创新之旅等。

（2）制定研学旅行计划：包括行程安排、交通、住宿、餐饮等。

（3）收集研学旅行资料：如景点介绍、历史故事、科技发展等。

2. 研学旅行过程（1）环保之旅参观当地环保设施，了解环保知识，开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

（2）历史文化之旅参观历史古迹、博物馆、纪念馆等，了解我国历史文化，感受中华民族的悠久历史。

（3）科技创新之旅参观科技馆、高新技术产业园区等，了解科技创新成果，激发学生的创新意识。

3. 行程结束后（1）撰写研学旅行心得体会：总结研学旅行过程中的收获，提高学生的写作能力。

（2）制作研学旅行照片墙：展示研学旅行过程中的精彩瞬间，增强学生的摄影能力。

（3）开展研学旅行分享会：邀请学生分享研学旅行经历，提高学生的表达能力。

四、课程实施1. 教师组织：教师负责制定研学旅行计划，安排行程，确保研学旅行顺利进行。

2. 学生参与：学生积极参与研学旅行活动，认真完成各项任务。

3. 家长支持：家长关注孩子的研学旅行情况，为孩子提供必要的支持和帮助。

五、课程评价1. 学生自评：学生根据研学旅行心得体会，对自己的表现进行评价。

2. 教师评价：教师根据学生在研学旅行过程中的表现，对学生的综合素质进行评价。

3. 家长评价：家长关注孩子的研学旅行情况，对研学旅行课程进行评价。

六、课程总结综合实践研学旅行课例是一种新型的教育模式，通过组织学生走出课堂，走进社会，让学生在实践中体验、感悟，提高学生的综合素质。

高中研学旅行活动方案近年来，研学旅行在中国的教育领域中引起了广泛的关注。

作为一种以实践和体验为主的学习方式，研学旅行为学生提供了更加丰富和深入的学习机会。

本文将从活动内容的选择、组织与实施、学生参与度和效果评估等方面，探讨高中研学旅行活动方案。

1. 活动内容的选择研学旅行的核心是通过实地考察和实践活动来增强学生的综合能力。

在选择活动内容时，应综合考虑课程需求、学生兴趣、教师指导能力等因素。

例如，可以选择与课程内容相关的考察点，如科学实验室、历史博物馆等；也可以选择与学生兴趣相关的体验活动，如户外探险、艺术工作坊等。

通过多样化的活动内容，能够满足学生的不同需求，提高学习动力。

2. 活动组织与实施在活动组织与实施中，需要充分考虑时间安排、行程规划和资源配置。

首先，应留出足够的时间，使学生能够充分参与到各项活动中，并有时间进行反思和总结。

其次，行程规划要合理安排，确保学生能够有足够的时间进行实地考察和实践活动。

最后，资源配置要科学合理，充分利用当地资源，同时保持与学校的联系，确保活动的顺利进行。

3. 学生参与度的提高学生参与度的提高是研学旅行活动的重要目标。

为了激发学生的主动性和积极性，可以采取一些措施。

首先，可以组织学生参与活动的策划和设计，让他们参与到活动的过程中，增加他们的主观能动性。

其次，可以设计一些小组合作活动，鼓励学生之间的合作和交流，共同完成任务。

最后，教师还可以利用各种教学手段，如讲解、讨论和展示等，激发学生兴趣和参与度。

4. 效果评估的设计研学旅行活动的效果评估是确保学生获得有效学习成果的重要环节。

为了设计有效的评估方式，可以采取多种方法。

首先，可以使用问卷调查的方式，了解学生对活动的评价和学习收获。

其次，可以观察学生在活动中的表现和参与度，从行为上评估其学习效果。

最后，可以设计一些小组或个人项目，要求学生在学后完成，并进行评估和反馈。

5. 研学旅行活动的意义高中研学旅行活动对学生的发展具有重要的意义。

研学旅行课程方案设计研学旅行课程方案设计一、目的：本项目旨在通过实施研学旅行，让学生将学习知识运用到实际生活中，让学生的学习具有实践性，增强学生学习的兴趣，拓宽学生的视野，拓展学生的知识面，培养学生的独立自主性。

二、实施计划：1、组织形式：参加本次研学旅行的学生来自国家级、省级、市级各级各类学校，组织形式以小组为主。

2、旅行计划：研学旅行的行程安排如下：（1）旅行地点：临江市XX景点（2）旅行日期：xxxx年xx月xx日~xxxx年xx月xx日（3）行程安排：第一天：上午8:00集合，乘车前往景点，到达景点后，参观景点，并进行一次以景点为主题的发现式学习下午2:00在景点进行知识竞赛，展现学习效果晚上7:00在景点进行户外活动，情感互动第二天：上午8:00清晨活动，开启小组活动下午2:00进行小组活动，运用已学知识，开展一次以景点为主题的研究式探究晚上7:00小组汇报，对活动结果进行总结、反思第三天：游览景点，各小组根据自身发现作出评价随后乘车返回3、活动内容：（1）探究式学习：指导学生运用科学探究思维和科学技能，对指定的物体或现象进行认识、描述、研究，以达到理解、推理、分析和评价的目的。

（2）发现式学习：是指学生通过实践活动，自主发现规律，激活认知，体验科学之美，运用调查、实验、研讨、团队竞赛等活动探索宇宙自然奥秘的学习方法。

三、具体实施：（1）安排教师每个小组由三名以上成员组成，由班级班主任和学校教师担任组长，负责贯彻落实课程。

另外，景点有专门的教师领队，主要负责小组的管理、教育、安全等。

（2）确定答疑规则1）确定答疑时间：每天安排一段时间进行答疑，时间点由景点老师确定。

2）确定答疑方式：学生提问，老师解答，提问者需要做到正面负责，提问时需要有先后有序，如果遇到同类问题，不要重复提问； 3）确定答疑范围：一般答疑范围以景点和课程为主，其他问题如安全等也可以询问，但应及时转入课程范围。

（3）深入实施1）科学探究：指导学生通过观察、实验、研究、比较分析等活动，探究和发现一定的科学原理和规律，以实现智力的发展。