1《新学校，新同学》教案

丰都县包鸾中学“两主一辅”电子学案

制作人：杜剑

丰都县包鸾中学 思想品德 学科 七（上） 年级

课题 新学校，新同学 第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时

德育寄语 有很多良友，胜于很多财富。 ——莎士比亚

学习目标 1， 热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；

2， 提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；

3， 和谐共处，与新朋友结伴成长；

相关知识链接 （或学法指导） 1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。

学生自主学习内容 1， 自主学习教材P2~P6的相关内容；

2， 进入新的环境，你有什么样的感觉？

3， 怎样才能适应新的学习环境？

4， 填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”；

合作探究内容 1， 毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？

2， 开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；

3， 进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？ 丰都县包鸾中学“两主一辅”电子学案

制作人：杜剑

重难点知识记录 什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？

适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。

⑴初中生容易患适应障碍的原因：

① 小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因；

② 初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应；

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海 南 澄 迈 思 源 实 验 学 校 导 学 案

一．【课前使用说明】

1．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4—6页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容；

2．小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二．【学习目标】

1．知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；

2．能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享；

3．情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

三．【重点难点】

1．重点：分析中学与小学的不同之处。

2．难点：如何引导学生尽快适应中学生活。

四．【拓展阅读】

怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？

1．心理适应

每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？只要你努力学习，就一定会取得好成绩。

2．环境适应

同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。

1 第一框 新学校，新同学

周次 第二周

内容 第一课 珍惜新起点 第一框 新学校、新同学（中心发言人：王淑英）

分工备案

第一框 新学校、新同学

【设计理念】

本课依据的课程程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。”

进入初中对学生来说意味着一个新的起点。初中三年学习生活对对学生一生的成长有着关键性意义，引导学生感受适应初中生活环境，珍惜新起点，是很重要的。在新环境中，学生难免会有陌生感，而学生有初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，从班级人际关系入手，帮助班级中学生相互熟悉，建立彼此的友谊是另一重要内容。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。通过系列活动感受到积极交往的乐趣，培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往，珍惜同学友谊。

2、能力目标：逐步提高生活适应能力，增强自我调适、自我管理能力。提高交往能力，能够在新集体中建立新友谊。

3、知识目标：了解自己学习环境变化，尽快适应中学新的学习生活。认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

【教学重难点】

1、 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

2、 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长？

【教学方法】

情景设置法，讨论法，活动法

【课时安排】

1课时

【教学过程】

直接导入

学生齐声朗读课本P2-3课题和引言

设问：1）在这几段话里出现最多的是哪个字？

2）这个“新”字告诉我们，从小学到初中的有了很多重要的变化，同学们来谈谈你眼中看到的新变化有哪些？

设问目的：引导学生能过观察，发现初中生活的新变化，为进入初中生活新体验为一部分的学习做铺垫。

学生回答：略

视频展示：笑迎新生活、珍惜新起点、新学校、新同学„„

一、导入新课

进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！

二、新授 科 目 思想品德 课题 第一课 新学校、新同学

授课班级 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班

授课时间 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日

教学目标 1、情感态度价值观目标： 要以积极的心态面对新学校、新同学与新班

级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。

2、能力目标： 对新的学校和班级产生一定的归属感。

3、知识目标： 对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

重点 1、以积极的心态面对初中新生活；

2、与同学友好相处

难点 1、 调整心态，适应新环境。

2、

教 具 投影

课 型 新授课

课 时 第一课时

板 书 设 计

新学校、新同学

调整心态，适应环境

珍惜新起点

珍视新友谊

（一）初中生活新体验

活动1

七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？

（通过学生积极参与发言，使同学们能积极调整心态，适应环境，勇敢面对新学校、新同学与新班级。）

活动2

议一议：

从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？

（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）

活动3

说一说：

进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？

1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。