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一、引言在当今社会，幼儿园教育作为孩子成长的重要一环，受到了广泛的关注。
幼儿园教育特色建设方案是指通过特色课程设置、教学手段、管理模式等一系列的措施，为幼儿园营造出具有特色的教育环境和氛围，使幼儿能够在快乐学习中全面发展。
本文将结合幼儿园教育的特点和需求，提出一系列幼儿园教育特色建设方案，以期为广大幼儿园教育工作者提供一些思路和借鉴。
二、特色课程设置1.1 全面发展课程针对幼儿处于发展的黄金时期，特别设置了全面发展课程，涵盖了语言、思维、情感、身体等各个方面的培养内容，帮助幼儿全面、均衡地发展。
1.2 生活体验课程通过让幼儿参与各种实践活动，例如植物种植、小动物饲养等，让他们在亲身体验中学习生活常识、培养动手能力和观察能力，激发他们对生活的热爱和好奇心。
1.3 艺术创作课程通过音乐、美术、手工等形式，开展丰富多彩的艺术创作活动，培养幼儿的审美情感和创造力，提高他们的艺术修养。
1.4 健康教育课程引导幼儿形成良好的生活习惯和保健意识，提高他们的自我保护能力，及早培养健康意识。
三、教学手段2.1 兴趣导向以幼儿的兴趣和需求为出发点, 结合幼儿的特点,选取多种多样的教学手段和资源,激发他们主动学习的兴趣。
2.2 游戏化教学通过游戏的形式，让幼儿在玩中学，提高他们的学习积极性, 增强团队合作意识和社交能力。
2.3 多元化评价采用多元化的评价方式，例如表现评价、成就评价等，来全面了解幼儿的学习成绩和发展状况。
2.4 个性化辅导针对每个幼儿的不同特点和需求，以小组辅导的方式进行个性化指导，使每个幼儿都能得到适合自己的教育。
四、管理模式3.1 家园共育积极与家长沟通，建立良好的家园合作关系，让家长参与到教育管理中来，形成良好的教育氛围。
3.2 师生和谐建立师生之间平等、尊重和和谐的关系，激发教师的教育激情，提高他们的教育水平和教育管理的效果。
3.3 素质培训为教师提供系统的素质培训和专业技能培训，提高幼儿园教育工作者的整体素质和专业水平。
幼儿园特色教育方案4篇(关于幼儿园特色方案)幼儿园特色训练方案1一、科学规划、合理布局,在幼儿园营造良好的环保特色训练环境和氛围。
环保的核心是人如何与自然和谐相处，永恒进展。
因此，它既包括环境的净化、绿化、美化，也包括生物多样性的爱惜、防治环境污染的各种措施、资源的合理利用等。
在幼儿园开展环保训练的根本目的，在于培育幼儿初步的环保意识，为将来做个文明公民打下良好基础。
因此，开展环保特色训练的幼儿园要科学规划、合理布局,营造良好的环保特色训练环境和氛围。
1.整体绿化，营造园区环保特色训练大环境。
首先利用幼儿园建筑物特点,设置立体式绿化,用墙面绿化，见缝插绿，将每一层、每一个窗户、阳台都设置花坛,并种上花;在建筑物之间种各种树,如银杏、白玉兰、棕榈树等并用废旧材料做成的标志牌标出每一种植物的名称和对环境的作用,操场四周的每个墙面种上爬山虎等藤状绿色植物,使幼儿园置身于绿的世界中。
2.营造良好环保文化环境。
在草坪、花丛中插上以卡通形象说出的话："花儿好看我不摘"、"用真诚护卫每一片绿色"、"我需要你的关爱"、"请不要踩痛我"、"我很小您会疼惜我"、"对不起，我要长大"、"绿叶送您生命给我"等等。
浅显易懂的宣布传达语滋润着孩子们幼小的心田，每一小块"绿色小卫士"牌，让花儿、草儿能闲适得意地生长。
3.营造良好环保科学环境。
在园内利用一切可利用的土地、空间让幼儿以班为单位种植树木、花草，开拓幼儿种植园地;设置可回收利用材料角如废品回收箱，为孩子们供应环保条件，以班为单位将材料进行分类;以班为单位独立设置水表和电表并进行评比，培育幼儿节约资源的意识和学问。
4.营造良好环保宣布传达环境。
在幼儿园设置环保宣布传达栏和环保小记者站。
环保宣布传达栏一部分以班为单位轮番以废旧材料制作环保宣布传达画或墙报并进行评比;另一部分表扬环保先进班、环保小卫士、环保先进事迹等。
特色幼儿园建设实施方案一、项目背景和目标（一）项目背景随着社会的发展和家庭观念的转变，越来越多的家长意识到早期教育对于幼儿成长的重要性。
然而，传统的普通幼儿园往往缺乏针对个体差异和特点的个性化教学，无法满足家长对于优质幼教资源的需求。
因此，特色幼儿园的建设迎合了这一市场需求。
特色幼儿园建设旨在为家长提供具有特色和个性化教育模式的幼儿园选择。
该项目将通过专业化教师队伍、科学的教育教学方法和丰富多彩的教育资源，为幼儿提供全面发展的教育环境。
与传统幼儿园相比，特色幼儿园注重培养幼儿的创造力、探索精神和社交能力，以培养幼儿的自主学习能力和终身学习的兴趣。
（二）项目目标创造积极、温馨、友好的学习氛围：特色幼儿园致力于营造积极、温馨、友好的学习氛围，让每个孩子都能感受到安全和关爱。
在这样的环境下，幼儿可以放心地展示自己、尝试新事物，并建立良好的人际关系。
(1)注重幼儿的全面发展特色幼儿园关注幼儿在身体、智力、情感和社交等各方面的发展。
通过提供丰富的教育资源和精心设计的课程，特色幼儿园将帮助幼儿建立健康的体魄、培养良好的学习习惯、培养情感表达和人际交往能力，使他们逐步成为全面发展的个体。
(2)开设具有特色的课程特色幼儿园将根据幼儿的需求和兴趣，开设具有特色的课程。
这些课程旨在激发幼儿的学习兴趣、拓宽他们的知识面，并引导他们发掘自身的潜力。
课程内容可能包括科学探索、艺术创作、户外拓展等，以满足不同幼儿的需求和培养他们的多元智能。
(3)与家长密切配合特色幼儿园重视与家长的紧密合作，建立起良好的家园合作机制。
通过定期的家长会议、家访活动和家长培训等，特色幼儿园与家长共同关注幼儿的成长，分享信息、经验和反馈，共同促进幼儿的全面发展。
二、教育理念和教学模式教育理念和教学模式应着眼于以幼儿为中心、全面发展和个性化教育，同时通过观察与实践、游戏与体验、个性化辅导、合作与分享、艺术与创造等多种方式，创造积极互动的学习环境，推动幼儿全面发展。
幼儿园园本特色建设规划一、概述幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，对于幼儿园的教育环境与教育质量也受到了越来越多家长的关注。
幼儿园的特色建设规划是为了提升幼儿园的教育品质，适应当代社会的需要，为幼儿提供更好的教育环境和更优质的教育服务。
二、幼儿园特色建设的目的1.提升教育品质：特色建设能够通过创新教育手段和方法，提升教育教学品质，培养学生的综合素养，提高学生的综合能力。
2.满足社会需求：特色建设顺应了当代社会对素质教育的需求，能够更好地满足社会对优质教育资源的需求。
3.提高园所的竞争力：特色建设有助于幼儿园树立独特的品牌形象，提高园所的影响力和竞争力，吸引更多家长和孩子。
三、幼儿园特色建设的内容1.教学内容：结合实际，为孩子提供更加贴近生活的教学内容，能够更好地引导孩子的学习兴趣，培养孩子的学习自信心。
2.教学方法：采用多元化的教学方法，结合游戏教学、体验教学等方式，激发孩子的学习热情，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
3.教学环境：为幼儿园创造丰富多彩的教育环境，打造有教育意义的空间和设施，让孩子在融入游戏的同时能够不知不觉地接受教育。
4.师资队伍建设：加强对教师的培训和提高，不断提升教师的素质和教学水平，使教师更好地适应幼儿园的特色发展需求。
四、幼儿园特色建设的重要意义1.促进幼儿全面发展：特色建设能够更好地满足幼儿的学习需求，促使幼儿在德智体美劳各个方面得到全面发展。
2.提高教育教学质量：特色建设能够提升幼儿园的教学质量，为孩子提供更加高品质的教育服务。
3.增强幼儿园的品牌形象：特色建设有助于提升幼儿园的品牌形象，带动园所的发展，吸引更多的家长和孩子，为园所带来更多的社会效益。
五、幼儿园特色建设的实施策略1.科学规划：根据幼儿园的实际情况和发展需求，制定科学合理的特色建设规划，明确目标和方向。
2.教师培训：注重对教师的培训和提高，加强教师的专业知识和教学能力，使教师能够更好地贯彻特色教育理念。
打破常规看世界打造“七巧科技乐园”——幼儿园特色建设规划一、指导思想幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。
因此，我园牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵发展之路。
二、特色教育的定位我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园教师进行大讨论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技”教育。
打造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。
三、特色教育的步骤及目标我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：第一阶段（2014年9月——2015年12月）目标：1.逐步继续教师基本功培训。
对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高教师的能力。
2.营造特色教育氛围。
幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设“新发现、七巧板沙龙”，开辟“七巧创意室”，“科学发现室”，做到“处处有科学，人人有探索”。
3.加强对特色教育日常教学的管理。
落实到其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。
第二阶段（2015年12月——2016年9月）目标：1.优化七巧科技资源。
探索、开发本土文化资源，逐步增加、开辟富有新意的科技教育特色项目，形成独具风格的幼儿园七巧科技教育特色；2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具体措施（一）特色建设研究网络完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到特色研究，我们合理建构了特色研究网络系统，机构设置，人员分工明确。
幼儿园特色建设规划方案一、前言幼儿园是儿童教育的基础，是儿童人生中重要的成长阶段。
幼儿园的特色建设对于提高幼儿教育质量、培养优秀人才、增强社会发展动力具有至关重要的作用。
本文旨在探讨幼儿园特色建设规划方案，希望能够在实践中发挥一定的作用。
二、背景分析在今天这个时代，幼儿园已经成为普遍的儿童教育场所，而不再是一种奢侈的教育资源。
随着教育理念的更新，人们对于幼儿教育的需求也越来越高。
幼儿园特色建设的重要性愈发凸显，因为它不仅需要满足儿童教育的基本需求，同时还要更好地促进儿童个人的全面发展。
幼儿园特色建设不仅仅是在教学内容或教学方法上进行创新，更是要在人才培养、管理模式、教学环境、教育理念等多方面进行改变。
因此，幼儿园特色建设的目标是打造一所具有自己特色的幼儿园，在全面提高幼儿教育中占有一席之地。
三、幼儿园特色建设规划方案1.建设园所文化氛围幼儿园具有很强的文化氛围，如何建立园所的文化氛围也成为了幼儿园特色建设的关键。
建立园所的文化氛围，要体现社会主义核心价值观、尊重个性、优秀专业素养等。
可以采用以下方式：（1）园所理念日益完善：这是价值导向性的工作活动，通过达成一些核心的策略选择，使得园所建设出更加科学的园所文化。
（2）营造家庭氛围：幼儿园是让家长安心的教育场所，因此要营造家庭氛围，让家长和教职员工有更好的沟通和交流。
（3）场所环境优化：把更多的努力放在场所环境的塑造上，培养良好的文化氛围，如家庭之家、幼儿之家、敬老之爱等。
2.追求创新与变革幼儿园特色建设必须是有所创新的，有效地解决幼儿教育中的瓶颈问题并适应时代发展变革。
也正是在这样的领域中，才有机会寻找出更加具有特色性的规划方案。
例如：（1）课程创新：为了创造幼儿独特的认知、思考、观察、表达能力，课程创新必不可少。
不单单在故事讲解和手工制作上，还可以通过游戏、音乐、体育等多方面的课程设置，提升幼儿们的综合能力。
（2）教师培训升级：幼儿园需要更多的优秀的教师，他们的素质水平对幼儿园特色建设起着决定性的作用。
幼儿园特色建设规划方案一、前言幼儿园特色建设是幼教工作的重要组成部分，其目的是培养幼儿全面发展的素质，提高幼儿园的办学水平，推动幼儿教育的发展。
本文旨在探讨幼儿园特色建设规划方案，提出一些具体的建议。
二、分析幼儿园特色建设的必要性与重要性幼儿园特色建设的必要性很明显，一方面，现在幼教市场竞争激烈，各家幼儿园之间同质化现象较为严重，如果不进行差异化、精细化的运作，就会失去招生优势；另一方面，特色建设可以培养出孩子的不同兴趣爱好和专长，促进孩子的全面发展。
幼儿园特色建设的重要性不亚于必要性。
一方面，特色可以成为一个幼儿园的品牌，增强其美誉度；另一方面，特色可以吸引更多合适的幼儿，提高入园率，进而增加经济收益。
三、提出幼儿园特色建设的建议1、充分挖掘本地特色文化幼儿园特色建设的第一步，就是要充分挖掘本地特色文化。
每个地方都有自己的文化底蕴和品牌，幼儿园可以利用这些资源，将其融入到幼儿园的教学中。
比如，如果幼儿园位于某个历史名城，可以开展相关主题活动，让幼儿通过游览历史遗迹、参观博物馆等方式接触到城市文化，了解城市发展历程；或者，如果幼儿园位于某个沿海城市，可以把海洋元素融入到课程中，提高幼儿的海洋意识，让幼儿学会爱护海洋、保护海洋。
2、注重科技创新随着科技的飞速发展，目前在幼教领域中，也有很多关注科技辅助教学的案例。
注重开发智能化、数字化、互联网化技术手段，可以提高幼儿的学习效率和兴趣，让幼儿园更具创新性和前沿性。
比如，幼儿园可以配备智能互动表白墙、智能课桌等设备，利用丰富多彩的多媒体展示方式，增强幼儿学习的趣味性以及吸引力。
3、关注孩子饮食健康饮食营养对于幼儿来说非常重要，因为在幼儿的成长过程中，饮食不卫生或者缺乏营养的食品可能会严重影响幼儿的生长发育和身体健康状况。
因此，幼儿园在实施特色建设规划时，还需要注重孩子的饮食健康问题。
幼儿园可以与营养师合作，提供健康餐食，制定合理的膳食方案，满足幼儿的营养需求。
关于幼儿园建设实施方案范文5篇工作方案需要编写者有深思熟虑的判断。
在计划做某项工作时，我们需要先准备多份工作方案以供上级参考，你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？下面小编给大家整理关于幼儿园建设实施方案范文，希望大家喜欢！关于幼儿园建设实施方案范文1为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。
一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。
整体推进素质教育，为幼儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。
二、总体目标使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的发展;培养幼儿初步感知现代化信息技术，加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。
到20__年，我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。
1、加快“三通两平台”(三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。
2、加强幼儿园信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。
建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。
三、教育信息化建设目标(一)教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我园教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。
1、工程建设进度为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从20__年秋季开学起，到20__年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。
幼儿园特色发展规划及方案清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我开始构思这个幼儿园特色发展规划及方案。
这个方案，不仅要满足孩子们的天真烂漫，还要兼顾教育质量，打造出独一无二的园所品牌。
一、发展定位我们要明确幼儿园的发展定位。
这个定位要结合地理位置、周边环境、家长需求等多方面因素。
想象一下，我们的幼儿园位于城市中心，周围是繁华的商业区和安静的住宅区，家长群体素质较高，对教育品质有着极高的期待。
那么，我们的定位就是：打造一所集国际视野、本土特色于一体的精品幼儿园。
二、特色建设1.环境创设环境是孩子成长的土壤，我们要打造一个充满创意和想象力的空间。
比如，在教室里，我们可以用五彩斑斓的墙面、柔软的地毯、丰富的教具，营造出温馨、舒适的学习氛围。
在户外，设置各种功能区域，如沙池、滑梯、小花园等，让孩子们在自然环境中探索、成长。
2.教育理念我们的教育理念是：尊重孩子，关注个体差异，培养全面发展的人才。
这意味着，我们要关注每个孩子的兴趣、特长，为他们量身定制教育方案。
同时，注重培养孩子的独立思考、创新能力，让他们在游戏中学会合作、分享。
3.课程设置课程是教育的核心，我们要设置具有特色的课程。
比如，引入国际先进的蒙特梭利教育法，让孩子在自主操作中培养独立、自信的性格。
同时，加入本土文化课程，如书法、国画、民间艺术等，让孩子们了解、传承传统文化。
4.教师团队教师是幼儿园的灵魂，我们要打造一支高素质、专业化的教师团队。
招聘时，注重教师的学历、经验、教育理念，确保他们具备深厚的教育功底。
定期组织培训、研讨，提升教师的教育教学水平。
三、实施策略1.营销推广要想让幼儿园的特色发展规划落地，营销推广是关键。
我们可以通过线上线下多渠道进行宣传，如社交媒体、户外广告、家长讲座等。
同时，组织各类活动，如亲子活动、教育讲座，增强家长对幼儿园的了解和信任。
2.合作共赢与周边学校、企业、社区建立合作关系，共享资源，实现共赢。
比如，与小学开展衔接课程，让孩子们提前适应小学生活；与培训机构合作，提供优质的课外活动；与社区共建，开展公益活动，提升幼儿园的社会影响力。
幼儿园园本特色建设规划幼儿园园本特色建设规划一、背景幼儿园园本是指幼儿园的管理制度，是幼教工作中的重要文件之一，对于幼儿园的规范管理起着关键作用。
幼儿园园本的特色建设是提高园本水平、发挥园本作用的重要手段，也是加强园政建设的必然要求。
为了深入推进幼儿园园本特色建设，进一步增强幼儿园的管理效果和品牌形象，现制定以下规划。
二、目标本规划的目标是提高幼儿园园本的质量和有效性，塑造幼儿园的特色和形象，规范幼儿园管理，营造优美的育人环境。
具体包括以下三个方面：1. 制订和完善幼儿园园本：制订和完善幼儿园园本，确保规章制度完备、质量过硬，符合幼儿园发展实际，并且能够起到约束、规范、引导和激励的作用。
2. 建设幼儿园的品牌特色：通过制定符合园本的规划、策略和方案，建设幼儿园的品牌特色，增强幼儿园的特色和形象，提升幼儿园的品牌价值和知名度。
3. 培育高素质、专业化的管理团队：加强幼儿园管理人员和中层干部的专业素质培训，提高园本管理的效能，更好地服务于幼儿和家长。
三、任务本规划将分三个阶段实施，用时两年。
每个阶段包括下列任务。
第一阶段（6个月）：1. 开展幼儿园园本编制与修订：组织开展园本编制与修订工作，制定园本各项规章制度，严格落实制度、推进园本实施。
2. 建立完善监管体系：建立园本监管体系，建立园本制度宣传教育体系，安排专人定期监督，保障园本贯彻执行情况。
第二阶段（6个月）：1. 开展标志和文化建设：根据园本的特色和实际情况，设计和制作园本标志、园本文化等项目，塑造园本品牌。
2. 实施幼儿园园本与家园共育工作：根据园本的规定，推行家园共育活动，增加家长对幼儿园的信任和满意度，提高幼儿园服务质量。
第三阶段（1年）：1. 培育高素质、专业化的管理团队：加强幼儿园管理人员和中层干部的专业素质培养，实行规范化管理，提高园本管理的效能。
2. 开展园本质量评估和宣传工作：对园本管理工作进行评估和宣传，制作出色的宣传资料，增加园本的吸引力和认可度。
幼儿园特色建设规划方案范文6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下面是本店铺为大家收集的幼儿园特色建设规划方案范文，希望你们能喜欢！幼儿园特色建设规划方案范文(一）礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生·发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
经研究，我园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。
特提出如下实施规划。
一、指导思想以__和“__”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”、__为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、具体活动（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。
从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。
从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。
从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二、开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三、组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四、开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。
全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面）各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、具体措施（一）加强领导，构建组织网络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。
建立园长—业务园长—课题组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。
齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训。
举行文明礼仪教育活动启动仪式暨礼仪品格教育课题开题仪式。
进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。
努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
（三）创设环境，营造氛围。
校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。
首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。
第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；布置“礼仪墙”等，让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
第三、通过宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。
形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
（四）善用教材，学以致用。
1、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。
礼仪儿歌人人吟。
2、开设幼儿礼仪课程。
做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
3、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
（2）行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？（3）示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
（4）情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。
”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
（5）游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。
（6）活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。
（六）树立典型，表彰先进。
制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。
班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。
树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
（七）加强家园社区联系，增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。
