小学四年级英语教案—— Unit 1 Our school 第三课时.doc

Unit1《Our School》教案教学目标让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。

this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。

教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学重难点教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。

教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。

教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。

2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3.教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

(二)呈现新课(Presentation)1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

顺着这一话题。

教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2.播放本课课件Let’s talk 部分。

教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

pep四年级英语下册教案 Unit 1 Our School课题 unit 1 our school共六课时教学内容let’s learn let’s talk read and write let’s chant教学目标 1、能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym tv room art room computer room washroom music room2、能听懂会说this is the teacher’s office. that is my room. is this the library? is that the tv room?3、能够听、说、读、写单词board light fan computer4、理解let’s do lte’s chant等部分内容教学重点教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带第一课时1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“work and play ”，让学生跟随录音机说唱。

2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“what’s in the classroom? a board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。

3、新课呈现let’s learn（1）教师指着教室问学生：this is our new classroom. do you like our classroom? what’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。

教师接着问：how many classrooms are there in our school? do you like our schllo? what else can you see in the school ? look! this is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。

Unit 1 Our school单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room <（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

"（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library Is that the TV room A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing'第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation第一课时一、教学目标与要求|1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School1、教学设计学科名称小学英语四年级下册Unit1 Our School2、所在班级情况，学生特点分析本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。

学生活泼好动，注意力不易集中。

受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。

3、教学内容分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。

学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的.学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

4、教学目标1、能力目标(1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office、That is my classroom、(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?(4)会唱歌曲“Our School”。

2、知识目标(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

Unit1 Our school subjects 第三课时我的快乐My HappinessWhen I see other students have their parents to drive them home after class, I don’t feel jealous, because I have a happy family. Though we are not that rich, my parents will spend a lot of time to play with me. They give me all their love. I am so lucky to have them as my parents. They are my everything.当我看到其他同学下课后有父母开车送他们回家时，我一点都不嫉妒，因为我有一个幸福的家。

虽然我们家并不是很富有，但是我父母会花大量时间来陪我玩耍，他们给了我所有的爱。

我很幸运有他们这样的父母。

他们是我的一切。

Module 4 Uint 1 Do you want some rice?一．教学目标1. 知识目标1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult 2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?” “Yes, please. / No, thank you”、“Have you got……?” “Yes, I have. / No, I haven’t.”2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。

小学四年级英语教学设计下册Unit1 Our School1．教学设计学科名称小学英语四年级下册Unit1 Our School2．所在班级情况，学生特点分析本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。

学生活泼好动，注意力不易集中。

受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。

3．教学内容分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B 部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。

学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

4．教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

小学四年级英语教学设计下册Unit1 Our School1．教学设计学科名称小学英语四年级下册Unit1 Our School2．所在班级情况，学生特点分析本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。

学生活泼好动，注意力不易集中。

受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。

3．教学内容分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B 部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。

学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

4．教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

新修订小学阶段原创精品配套教材四下 Unit 1 our school 教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Four Unit 1 our school lesson plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四下Unit 1 our school 教案教学目标: 能听说认读单词: garden library canteen teacher’s office playground能基本会说where is the …? it’s on the first floor.能根据情景按指令做动作.培养学生爱学校的美好品德教学重难点:重点是garden library canteen teacher’s office playground几个单词.难点是library的发音教学过程i .warm uplet’s chant: how many english books do you have?……………………….let’s do: go to the living room watch tvenjoy the song : our schoolii presentationt: our school is beautiful! look , this is our school . what can you see? how many classrooms can you see?1.gardent: a boy is in our school now, who is he? where is he? what is he doing?通过多媒体呈现一小男孩浇花的图片,从而引出garden2.library同理呈现li-----libra---- library 分步骤来读(比较难)3. canteen同理呈现3.teacher’s office同理4.playgroundwhat can we do in the playground?play pingpangconsolidation1.let’s go to chenjie’s school2.game: 看局部猜单词3.game: 把单词粘到相应的图片上4.game: 看眼力陈洁去了哪里?5.enjoy the song againFoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。