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计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
《计算机应用基础》精品课程电子教案一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向各专业学生开设的公共基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息技术素养和综合应用能力。
本课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等方面，具有较强的实用性和通用性。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
掌握操作系统的基本操作和常用设置。
熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的使用方法。
了解网络基础知识和常用网络工具的使用。
掌握多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的应用。
2、能力目标能够熟练操作计算机，完成文件管理、系统设置等基本任务。
能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。
能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。
能够运用多媒体技术进行简单的图像处理、音频视频编辑。
3、素质目标培养学生的信息意识和创新思维。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的计算机安全意识和知识产权保护意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类和应用。
计算机系统的组成（硬件和软件）。
数制与编码。
计算机病毒与防治。
2、操作系统Windows 操作系统的基本操作（桌面、窗口、菜单、文件和文件夹管理等）。
系统设置（控制面板、设备管理器等）。
磁盘管理和文件系统。
3、办公软件Word：文档的创建、编辑、排版、打印设置等。
Excel：工作表的创建、数据输入与编辑、公式与函数的应用、图表制作、数据管理与分析等。
PowerPoint：演示文稿的创建、编辑、动画效果设置、幻灯片切换、演示文稿的放映等。
4、网络基础网络的概念、分类和拓扑结构。
TCP/IP 协议和 IP 地址。
网络连接和设置。
浏览器的使用和网络信息搜索。
5、多媒体技术多媒体的概念、特点和分类。
图像、音频和视频的基础知识。
常用多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
计算机应用基础中职教案课程名称：计算机应用基础课时安排：共30课时，每节课时为45分钟教学目标：1.了解计算机的基本构成和工作原理；2.学习计算机操作系统的安装和使用；3.学习计算机网络的基本知识和应用；4.掌握常用办公软件的使用方法；5.学会计算机的基本维护和故障排除。
教学内容：第一课：计算机组成及工作原理1.了解计算机硬件的组成和功能；2.了解计算机软件的分类和作用；3.了解计算机的工作原理及其执行指令的过程。
第二课：计算机操作系统1.了解操作系统的概念和作用；2.学习Windows系统的安装和使用；3.学习Linux系统的安装和使用。
第三课：计算机网络1.了解计算机网络的基本概念和分类；2.学习网络的协议和传输方式；3.学习网络的拓扑结构和安全管理。
第四课：办公软件Word1.了解Word的基本功能和特点；2.学习Word的文档创建、编辑和格式调整；3.学习Word的插入图片、表格和链接等高级功能。
第五课：办公软件Excel1.了解Excel的基本功能和特点；2.学习Excel的数据输入和处理；3.学习Excel的公式和函数的使用。
第六课：办公软件PowerPoint1.了解PowerPoint的基本功能和特点；2.学习PowerPoint的幻灯片制作和编辑；3.学习PowerPoint的演示和发布。
第七课：计算机维护和故障排除1.了解计算机硬件的维护方法和注意事项；2.学习计算机软件的维护方法和注意事项；3.学习计算机故障排除的基本方法和技巧。
教学方法：讲授配合实践、案例分析、课堂讨论等。
教学评估：考核方式包括平时作业、实验报告和期末考试。
教学资源：计算机室、投影仪、电脑设备、教材、资料等。
教学注意事项：1.将理论知识与实践操作相结合，提高学生的学习效果和兴趣；2.注重激发学生的思考和创造能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3.适时调整教学进度，确保教学效果的最大化。
最新中职计算机应用基础教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理，包括硬件和软件方面。
2、使学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用文字处理软件（如 Word）进行文档编辑和排版的能力。
4、使学生掌握电子表格软件（如 Excel）的基本操作，能够进行数据处理和分析。
5、培养学生利用演示文稿软件（如 PowerPoint）制作简单演示文稿的能力。
6、提高学生的计算机网络应用能力，包括网页浏览、邮件收发等。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件组成和软件分类。
（2）Windows 操作系统的文件管理和系统设置。
（3）Word 软件的文字排版和格式设置。
（4）Excel 软件的数据输入、计算和图表制作。
（5）PowerPoint 软件的幻灯片设计和内容编辑。
2、难点（1）理解计算机的工作原理和内部结构。
（2）复杂公式在 Excel 中的应用和数据的筛选、排序。
（3）PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理设置。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解计算机应用的基础知识和操作方法。
2、演示法教师进行实际操作演示，让学生直观地看到操作过程和效果。
3、实践法学生自己动手操作，加深对所学知识的理解和掌握。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队协作能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些计算机在生活和工作中的应用实例，如办公自动化、电子商务、多媒体娱乐等，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——计算机应用基础。
2、计算机基础知识（1）讲解计算机的发展历程、特点和分类。
（2）介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的功能和作用。
（3）讲解计算机软件的分类，如系统软件（如 Windows、Linux 等）和应用软件（如 Office 套件、Photoshop 等）。
基于工作过程导向的《计算机应用基础》教学设计基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育课程模式改革的方向。
我们以工作过程为导向来设计《计算机应用基础》教学课程，把各个知识点统一到一个完整的项目制作过程中来，教学过程始终贯穿“以工作过程为导向”的理念，学生处于“发现问题、想要解决问题”的主动思考中，通过项目导向和任务驱动的教学方法，将实际的办公自动化案例和工作中的实际问题引进课堂，诱导学生运用所学知识，像实际办公人员那样处理问题，设计方案，促进学生职业能力的发展，与实际工作场景对接，为学生更好地进入社会工作奠定基础。
标签：工作过程；计算机应用基础；项目实例[引言]：“计算机应用基础”课程是中职学校开设面向所有专业的学生的公共必修课，学生通过这门课程，掌握有关计算机的基本知识、操作技能和Office 办公应用操作能力。
但传统的《计算机应用基础》职业教育无论在人才培养的定位还是教学内容、教学方法的选取上都与实际的工作需求有比较大的脱节，大多数的职业教育课程开发还是围绕学科性课堂教学进行，以教师为中心，以教材为中心。
没有做到因材施教，因专业所需不同而施教，造成毕业生不能及时顶岗，就业存在一定困难。
如果教学设计不适当，极易造成学生缺乏学习兴趣，更无法将所学知识应用于实际应用之中，严重制约着学生计算机应用能力的形成与发展。
因此，对“计算机应用基础”课程进行改革非常必要。
一、基于工作过程的《计算机应用基础》课程设计理念我们以工作过程为导向来设计《计算机应用基础》教学课程，把各个知识点统一到一个完整的项目制作过程中来，教学过程始终贯穿“以工作过程为导向”的理念，通过讲练结合教学法，加强练习过程中的引导，注重培养学生创造性思维；问题中心教学法：以学生为主体，问题为中心开展计论，激发学生的思维，学生处于“发现问题、想要解决问题”的主动思考中，教师始终是问题的引导者和解释者，有效的优化导学关系；案例分析教学法：通过对案例的深入分析，使学生增强感性认识，在理解的基础上掌握能力，通过项目导向和任务驱动的教学方法，将实际的办公自动化案例和工作中的实际问题引进课堂，诱导学生运用所学知识，像实际办公人员那样处理问题，设计方案，促进学生职业能力的发展，与实际工作场景对接。
计算机应用基础中职PPT学习教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2、使学生掌握操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3、培养学生熟练使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等。
4、提高学生的网络应用能力，包括浏览器使用、电子邮件收发等。
二、教学重难点1、重点计算机硬件组成和软件系统的理解。
常用办公软件的操作技巧。
网络资源的合理利用。
2、难点操作系统中文件系统的管理和权限设置。
办公软件中函数的应用和复杂文档排版。
网络安全意识的培养和防范网络风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用的基础知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示操作过程，让学生直观了解。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识。
4、讨论法：组织学生讨论问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程（一）导入通过展示一些计算机在现代生活中广泛应用的场景，如办公自动化、电子商务、智能家居等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
（二）计算机基础知识1、计算机的发展历程简单介绍计算机的发展阶段，从第一代电子管计算机到现代的超大规模集成电路计算机。
强调计算机技术的快速发展对社会和生活的巨大影响。
2、计算机的组成硬件组成：展示计算机主机内部的硬件，如 CPU、内存、硬盘、显卡等，介绍它们的功能和作用。
软件系统：讲解系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公软件、游戏软件等）的区别和联系。
3、计算机的工作原理以通俗易懂的方式解释计算机如何通过输入、处理和输出完成任务。
举例说明，如用户在键盘上输入文字，计算机进行处理后在显示器上显示出来。
（三）操作系统的使用1、 Windows 操作系统简介介绍 Windows 操作系统的常见版本和特点。
展示 Windows 操作系统的桌面、开始菜单等界面元素。
2、文件管理讲解文件和文件夹的概念，如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
大学计算机应用基础教案姓名：黎坤系院：计算机学院2014学年第一讲计算机基础知识概述【教学目的】了解计算机概念、特点、发展历程、类型和应用领域等基本知识。
【教学重点】计算机基本概念和分类【教学难点】计算机的概念【教学方法】多媒体教学【教学内容】一、计算机的概念计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。
其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。
二、计算机的发展简史1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年。
ENIAC是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算而研制的。
它采用电子管作为计算机的基本元件，由18000多个电子管，1500多个继电器，10000多只电容器和7000多只电阻构成，占地170m2，重量30吨，每小时耗电30万千瓦，每秒能进行5000次加法运算。
由于它使用电子器件来代替机械齿轮或电动机械进行运算，并且能在运算过程中不断进行判断，做出选择，过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题，它只需要2个小时就能给出答案。
2、计算机的发展过程第一代(1946年～1958年)电子管计算机：几千——几万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。
主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。
第二代(1959年～1964年)晶体管计算机：几万——几十万（次/秒）主要逻辑元件是晶体管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。
应用扩展到数据处、自动控制等方面。
第三代(1965年～1970年)集成电路计算机：几十万——几百万（次/秒）可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。
广泛用于科学计算、数据处理、工业控制等领域。
第四代(1971年以后)大规模集成电路计算机：千万——万亿（次/秒）计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。
课题任务一熟悉Windows 10 课时2课时（90 min）教学目标知识与技能：（1）掌握Windows 10的基本操作（2）认识窗口组成和功能（3）认识对话框组成和功能（4）掌握文件夹管理方法思政育人目标：培养学生科学的世界观、人生观和道德观和明确的是非观念，提高学生计算机文化素养教学重难点教学重点：启动与退出Windows 10、认识窗口、认识对话框、管理文件或文件夹教学难点：管理文件或文件夹教学方法讲授法、问答法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3 min）→复习旧课、点评作业（5 min）→问题导入（5 min）→学习新知（25 min）→课堂练习（5 min）→评价修正（2 min）第2节课：问题导入（3 min）→学习新知（35 min）→课堂练习（5 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习旧课点评作业（5 min）⏹【教师】复习旧课，点评上节课作业⏹【学生】聆听、总结、反思通过回顾旧知识和点评作业，巩固知识，夯实基础问题导入（5 min）⏹【教师】提出问题小白买了一台计算机，他登录Windows 10后，先熟悉了一下Windows 10的桌面、窗口和对话框等，然后决定把自己的照片、音乐和学习资料等放到计算机中并进行分类整理，以方便日后浏览与查找，那么他可以怎么做呢？通过提问，激发学生的学习动机和主观能动性。
告知学习目标，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望⏹【学生】聆听、思考、回答问题⏹【教师】总结并导入本节课课题通过大家的分享，看得出来大家有一定的计算机应用思想，都知道要通过建立文件夹来实现，那么我们一起具体的学习一下相关操作吧学习新知（25 min）⏹【教师】展示教材上的微课二维码（详见教材），引入任务实施任务1-1 启动与退出Windows 10步骤1◆按下显示器的电源开关，然后按下主机机箱上的电源开关，系统开始自检，自检通过后加载内核文件及系统服务，稍等片刻即可进入欢迎界面。
一、课程概况 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
本课程为模块化结构设计，课内72学时，4学分，一学期开设。其中：电视课（或CAI）10学时，上机实习52学时，定期辅导10学时。
二、课程教学媒体设置及内容安排 本课程采用模块化结构设计，课程内容目前由5个知识模块组成，不同地区和不同教学机构可根据不同的专业需求自由选择不同的知识模块组合。课程内容及教学课时安排如下：
教学内容 电视学时 实验学时 定期辅导 计算机基础知识 1 1 微机操作系统（Windows） 2 10 1 计算机网络应用基础 1 8 1 Word文字处理系统 2 12 2 Excel电子表格系统 2 12 2 PowerPoint电子演示文稿系统 2 10 2 信息安全与网络道德 1
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、CAI课件及网上动态教学信息等。 文字教材： 《计算机应用基础（本科）》 录像教材： 《计算机应用基础（本科）》
录像教材内容安排 讲次 内容 1 计算机基本知识。 2 Windows基本操作，Windows XP附件使用。 3 Windows的基本管理。 4 使用IE，收发和管理电子邮件。 5 Word文档基本操作。 6 Word图形及表格处理，Word样式和模板使用。 7 Excel基本操作，表格和单元格数据处理。 8 图表创建和数据处理， 9 PowerPoint基本操作，使用模板。 10 幻灯片格式和动画效果设置。
CAI教学光盘： 包括全部7个知识模块（含相应的学习效果测试系统），采用引导和交互方式教授课程内容。
三、教学手段及学习建议 本课程的教学手段应主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；CAI教学光盘及学习效果测试系统的使用应贯穿学习过程的始终；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑。
学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：
1. 阅读和预习学习内容； 2. 观看录像教材或CAI教学光盘； 3. 完成思考和作业题； 4. 上机实验； 5. 集中辅导和答疑； 6. 使用学习效果测试系统自测学习效果； 7. 通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。 由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用，否则将可能无法通过考试。 3 / 9
四、教学内容和要求 第一篇计算机基础知识 教学内容 1. 计算机的基本概念 2. 计算机系统的组成 3. 信息编码 4. 微型计算机的硬件组成 5. 多媒体技术的基本知识 教学要求 了解计算机的发展与分类、计算机的主要用途、信息的基本概念；理解计算机的主要特点。
了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能，指令、程序、软件的概念以及软件的分类；理解计算机系统的基本组成，计算机数据存储的基本概念。
了解数值在计算机中的表示形式；理解字符编码。 了解CPU、内存、接口和总线的概念；理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念，常用外部设备的性能指标，微型计算机的主要性能指标及配置。
了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用，多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。
第二篇微机操作系统及其应用 教学内容 1. Windows基本知识 2. Windows基本操作 3. Windows资源管理器 4. Windows系统环境设置 5. Windows系统工具与常用附件 6. 多媒体应用工具 7. 多媒体信息处理工具 教学要求 了解Windows运行环境，Windows桌面的组成，窗口的组成，菜单的约定及剪贴板概念；理解文件、文件夹（目录）和路径的概念。
掌握Windows的启动和退出，汉字输入方式的启动和汉字输入方法，鼠标操作，窗口操作，菜单操作，对话框操作，工具栏按钮操作，任务栏的使用，开始菜单的定制，剪切与粘贴操作，快捷方式的创建、使用及删除以及命令行方式的使用。
了解资源管理器的窗口组成；掌握文件夹与文件的使用及管理。 了解控制面板的功能；掌握时间与日期的设置，程序的添加和删除以及显示器环境的设置。
掌握系统工具的使用，写字板、计算器、画图等附件的简单使用。 掌握使用Windows图像编辑器进行图像查看，使用Windows音频工具进行音频播放和使用Windows视频工具进行视频播放的方法。
了解文件压缩和解压缩的基本知识，常见多媒体文件的类别和文件格式；掌握压缩工具WinRAR的基本操作。
第三篇计算机网络基础 教学内容 1. 计算机网络基本知识 2. Internet基本知识 3. 网络连接 4. IE浏览器的使用 5. FTP客户端软件（CuteFTP） 6. 电子邮件的使用 5 / 9
教学要求 了解网络的形成与发展，网络按覆盖范围的基本分类，常见的网络拓扑结构，网络协议的基本概念，局域网的特点、功能与基本组成，广域网的概念和基本组成；掌握设置共享资源的基本操作。
了解Internet的发展历史，Internet的作用与特点，TCP/IP网络协议的基本概念，IP地址的基本概念，域名系统的基本概念，Internet提供的常规服务；掌握Internet的常用接入方式。
了解网络故障的简单诊断命令；掌握通过局域网的连接，通过拨号网络（如ADSL）的连接方法。
了解文本、超文本、Web页的超文本结构和统一资源定位器URL，BBS的基本操作，Web格式邮件的使用；掌握网页的基本操作，IE选项参数的基本设置，收藏夹的基本使用方法，信息搜索的基本方法，常用搜索引擎的使用以及在IE地址栏中访问FTP站点的操作方法。
掌握地址标签、FTP服务器地址、用户名和密码的设置，FTP站点的连接和断开方法，文件的下载和上传方法以及在远程服务器上进行文件操作的方法。
掌握电子邮件的基本工作原理，Outlook Express选项的基本设置，电子邮件文件帐户的设置，电子邮件的基本操作，邮件管理的基本操作和通讯簿的使用方法。
第四篇Word 文字处理系统 教学内容 1. Word基本知识 2. 文件操作和文本编辑 3. 格式与版面 4. 样式与模版 5. 表格的建立与编辑 6. 图形的制作与编辑 7. 插入对象 8. 打印文档 教学要求 了解Word的主要功能，帮助命令的使用方法；理解Word窗口的基本构成元素；掌握Word的启动和退出。
掌握文档的基本操作，视图的使用，文本编辑的基本操作，剪切、移动和复制操作，定位、替换和查找操作，插入符号的操作。
了解项目符号和编号；掌握字体、段落和页面设置，边框、底纹、页眉和页脚的添加操作。
了解模版的概念；掌握样式和样式库的建立与使用。 掌握表格的建立，表格格式和内容的基本编辑。 掌握自选图形的绘制操作，图形元素的基本操作。 掌握图形、文本框的插入，图文混排的方法。 掌握打印预览，打印参数设置和打印输出。
第五篇Excel电子表格系统 教学内容 1. Excel的基本知识 2. 工作表的建立与编辑 3. 公式与函数 4. 数据处理 5. 图表的使用 教学要求 了解Excel的基本功能和运行环境，Excel的窗口结构；掌握Excel的启动和退出方法。 了解工作表的结构；理解单元格地址表示；熟练掌握数据输入和编辑操作，工作表格式化的基本操作，工作表的基本操作和工作表的打印输出。
掌握公式的使用，单元格的引用，常用函数的使用，工作表之间的编辑操作。 7 / 9
掌握数据查找、排序、筛选和数据的分类汇总。 了解图表类型；掌握图表的创建、编辑和打印。
第六篇PowerPoint电子演示文稿系统 教学内容 1. PowerPoint的基本知识 2. 基本操作 3. 格式操作 教学要求 了解PowerPoint的基本功能和运行环境，文件的存储格式，文件的打包操作和文件的放映环境。
掌握新建演示文稿的基本操作，版式设置和设计模版选择的操作，文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作以及幻灯片放映的操作方法。
掌握背景设置的操作，片间切换效果设置的操作、幻灯片母板和自定义动画的设置方法。
第七篇信息安全与网络道德 教学内容 1. 信息安全 2. 计算机病毒及其防治 3. 网络道德及相关法规 4. 网络安全 教学要求 了解计算机安全、信息安全和网络安全，网络信息系统不安全的因素，信息安全需求和安全服务，信息安全标准以及数据加密。
了解计算机病毒的基本知识，计算机病毒的预防和消除。
