1-4-生物实验操作技能指导-李启凡、吕帆、许小凤
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初中生物实验指导手册目录1.实验室安全须知2.基本实验器材及其用途3.实验方法与步骤示例4.常见的初中生物实验案例介绍5.实验结果记录与分析6.拓展实验项目推荐1. 实验室安全须知在进行任何实验之前,学生们应该了解下列重要的实验室安全须知:•穿戴好个人防护装备,包括实验服、手套和护目镜。
•注意使用化学品时的防护措施,如戴手套、避免直接接触皮肤。
•切勿将食物或饮料带入实验室。
•急救箱的位置及使用方法。
•在老师或助教的指导下进行实验。
2. 基本实验器材及其用途学习初中生物需要使用一些基本的实验器材。
以下是一些常见的器材及其用途:•显微镜:观察细胞结构、观察小型生物等。
•称量瓶/量筒:用于测量液体体积。
•高锰酸钾溶液:氧化剂,常用于观察光合作用。
•培养皿:培养细菌、观察生物生长等。
•实验室试管:用于混合、加热试剂等。
3. 实验方法与步骤示例下面是一个示例实验的方法与步骤,供初中生参考:实验名称:观察酵母的呼吸作用所需材料: - 酵母 - 糖 - 水 - 气球 - 试管步骤: 1. 在一个试管中加入 10ml 的水。
2. 向水中加入适量的糖,并搅拌均匀。
3. 将少量的酵母粉末撒入试管中,并轻轻摇晃使其溶解。
4. 快速地将一个气球套在试管口上,并等待一段时间。
实验结果:随着时间的推移,观察到气球开始膨胀。
这是因为酵母通过呼吸作用将糖分解成二氧化碳和乙醇,产生了气体。
4. 常见的初中生物实验案例介绍在初中生物教学中,有许多常见的实验案例可以供学生们进行。
以下是一些常见的实验案例:•观察植物细胞结构:通过显微镜观察植物细胞的核、质体、细胞壁等结构。
•测量呼吸速率:用酵母进行呼吸作用实验,并观察不同条件下气球膨胀的速率。
•研究光合作用:使用水苔或其他植物叶片,观察光照对光合作用产生的影响。
5. 实验结果记录与分析在进行实验时,学生们应该学会记录实验结果,并进行简单的分析。
例如,他们可以使用表格记录变化、测量结果等。
生物科学实验操作作业指导书实验一:制备酵母发酵剂材料:- 酵母粉- 白砂糖- 温水- 塑料瓶- 漏斗- 纸巾- 酒精灯或电炉操作步骤:1. 将塑料瓶清洗干净,并用热水消毒。
将塑料瓶沿纵向切割一条长约10厘米的缝隙,并对折将其打开,使其成为一个小漏斗。
2. 取适量的酵母粉,倒入一个干净的容器中。
3. 加入适量的白砂糖,在酵母粉上撒上一层糖。
4. 将温水倒入塑料瓶中,闭上盖子,摇晃均匀,将盖子重新打开,等待一段时间,观察是否有气泡产生。
5. 若有气泡产生,说明酵母发酵剂制备成功,将其过滤至另一个干净的容器中。
6. 将制备好的酵母发酵剂保存在冰箱中以延长其储存寿命。
实验二:观察酵母的呼吸作用材料:- 酵母发酵剂- 糖水溶液- 试管- 橡皮塞- 数字温度计操作步骤:1. 准备多个试管,并在每个试管中分别加入适量的糖水溶液。
2. 在其中一个试管中添加适量的酵母发酵剂,用橡皮塞封闭试管口。
3. 在剩余的试管中分别分别加入热水、冷水和常温水,作为对照组。
4. 使用数字温度计分别测量各试管中液体的温度,并记录下来。
5. 观察每个试管中是否产生气泡,并记录下观察结果。
6. 根据观察结果,分析酵母在不同温度下的呼吸作用是否受到影响。
实验三:观察叶绿素的光合作用材料:- 鲜绿色植物叶片- 高锰酸钾溶液- 试管- 温水- 酒精灯或电炉- 针筒操作步骤:1. 准备多个试管,并在每个试管中加入适量的高锰酸钾溶液。
2. 从不同植物中采集新鲜的绿色叶片,并将其放入试管中。
3. 使用针筒将试管中的气体抽出,以创建真空条件。
4. 将部分试管放在光照区域,部分试管放在遮光区域,作为对照组。
5. 观察每个试管中的颜色变化,并记录下观察结果。
6. 根据观察结果,分析叶绿素在光照条件下是否参与光合作用。
实验四:观察细菌的生长条件材料:- 琼脂培养基- 干净的培养皿- 细菌培养液- 干净的棉签- 酒精灯或电炉操作步骤:1. 将琼脂培养基倒入干净的培养皿中,使其均匀分布,并让其凝固。
《生物化学》实验指导书适用专业:生物技术、生物工程、食品科学与工程生物与食品工程学院生物科学系生物化学实验细则为了保证生物化学实验的顺利进行,培养同学们掌握良好、规范的生物化学基本实验技能,特制定以下实验细则,请同学们严格遵守。
1.实验前应提前预习实验指导书并复习相关知识。
2.严格按照生物化学实验分组,分批进入实验室,不得迟到。
非本实验组的同学不准进入实验室。
3.进入实验室必须穿实验服。
各位同学进入各自实验小组实验台后,保持安静,不得大声喧哗和嬉戏,不得无故离开本实验台随便走动。
绝对禁止用实验仪器或药物开玩笑。
4.实验中应保持实验台的整洁,废液倒入废液桶中,用过的滤纸放入垃圾桶中,禁止直接倒入水槽中或随地乱丢。
5.实验中要注意节约药品与试剂,爱护仪器,使用前应了解使用方法,使用时要严格遵守操作规程,不得擅自移动实验仪器。
否则,因非实验性损坏,由损坏者赔还。
6.使用水、火、电时,要做到人在使用,人走关水、断电、熄火。
7.做完实验要清洗仪器、器皿,并放回原位,擦净桌面。
8.实验后,要及时完成实验报告。
2006年1月目录生物化学实验细则 (1)目录 (2)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应 (3)实验2 醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白 (6)实验3 SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量 (11)实验4 凝胶过滤层析法测定蛋白质分子量 (16)实验5 DNA的琼脂糖凝胶电泳 (20)实验6 唾液淀粉酶的性质和活力测定 (24)实验7生物氧化与电子传递 (25)实验8 植物体内的转氨基作用 (27)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应(3学时)目的要求1. 加深对蛋白质胶体溶液稳定因素的认识。
2. 了解沉淀蛋白质的几种方法及其实用意义。
3. 了解蛋白质变性与沉淀的关系。
原理在水溶液中,蛋白质分子表面形成水化层和双电层而成为稳定的胶体颗粒,所以蛋白质溶液和其他亲水胶体溶液相类似。
但是,蛋白质胶体颗粒的稳定性是有条件的,相对的。
初中生物实验步骤解读第一篇范文:初中学生学习方法技巧学好初中生物的重要性不言而喻,它不仅为高中阶段的深入学习奠定基础,还能培养学生的实验操作能力和科学思维。
本文将从主要学习内容、学习注意事项、主要学习方法和技巧、中考备考技巧以及提升学习效果的策略等方面,详细解读初中生物实验步骤,帮助学生提高学习效果。
一、主要学习内容初中生物实验主要包括以下几个方面的内容:1.生物学基本概念:如细胞、组织、器官、系统等。
2.生物学现象:如生长、发育、遗传、变异等。
3.生物学实验技能:如观察、调查、实验操作等。
4.生物学实验原理:如实验设计、数据处理、实验结果分析等。
二、学习注意事项1.认真听讲:课堂上专心听讲,不懂就问,确保掌握实验原理和操作步骤。
2.积极参与:实验课上,主动参与操作,观察实验现象,提高实践能力。
3.注重安全:遵守实验室规定,使用实验仪器时小心谨慎,确保自身和他人的安全。
4.勤于思考:实验过程中,积极思考问题,分析实验结果,培养科学思维。
三、主要学习方法和技巧1.预习和复习:课前预习实验内容,了解实验原理和步骤;课后复习,巩固实验知识。
2.实践操作:课上认真操作实验,课后可以进行重复实验,加深对实验步骤的理解。
3.总结归纳:对实验过程中的问题和现象进行总结归纳,形成自己的知识体系。
四、中考备考技巧1.熟悉实验教材:对照教材,梳理实验知识点,掌握实验原理和操作步骤。
2.做题巩固:多做中考真题和模拟题,提高实验题解题能力。
3.分析错误:对做题过程中的错误进行分析,找出问题所在,及时改正。
五、提升学习效果的策略1.制定学习计划:合理安排学习时间,确保实验学习的效果。
2.小组讨论:与同学组成学习小组,共同讨论实验问题,取长补短。
3.寻求帮助:遇到实验难题时,及时向老师请教,确保问题得到解决。
通过以上学习方法和技巧,相信初中生在进行生物实验学习时,能够更加得心应手,提高学习效果。
同时,也要注重平时积累,为中考和未来的学习打下坚实基础。
初1年级生物实验室技巧大揭秘
初一年级的生物实验室,对于新手来说,充满了兴奋与好奇。
作为这些实验室中的一员,我要向你们揭示一些技巧和窍门,帮助你们更好地探索和学习。
首先,了解实验室的每一个角落是至关重要的。
墨水瓶子里的液体可能会比你想象中更危险,所以请小心处理。
试管架上的位置并不总是最好的,但是它们总是一个安全的选择。
试验中的化学试剂是非常重要的,不过,还有一些其他可能不太明显的研究材料可以探索,如显微镜的使用。
其次,认真地处理动物。
在这里,我们的角色是保护和照顾每一只昆虫或蛙类。
他们也许不会说话,但它们也需要关心和关注。
避免粗鲁对待他们,这样他们会对你的好奇心更感兴趣。
最后,学会与同学合作。
这是一个重要的技能,对于实验室和生活都有用处。
共享设备,分享想法,并且互相支持,这样我们每个人都可以更好地成长。
总之,初一年级的生物实验室可以是一个令人兴奋的地方,充满了发现和探索的机会。
通过遵循这些技巧和建议,我相信你们每一个人都能在这个环境中找到乐趣和成功。
创意启迪中学生物实验教案分享实验名称:观察酵母发酵产生二氧化碳的实验实验目的:通过观察酵母在发酵过程中产生的二氧化碳气泡,引发学生对生物发酵过程的兴趣,加深对生物化学反应的理解。
实验器材:- 酵母- 糖水溶液- 试管- 橡皮塞- 毛细管- 倒管- 盖玻片实验步骤:Step 1:在一个试管中加入适量的糖水溶液。
Step 2:向试管中添加一小块酵母,并轻轻摇动试管使其均匀混合。
Step 3:用橡皮塞封住试管,并在橡皮塞上插入一根毛细管。
Step 4:用倒管将试管倒置,将试管的底部完全浸没在一盛满水的容器中。
Step 5:观察试管中是否产生了气泡,并记录下气泡的数量和大小。
实验结果:在实验过程中,酵母会发酵并产生二氧化碳气泡,这些气泡通过毛细管被水吸附和收集起来。
观察结果可以发现,随着时间的推移,试管中的气泡数量会逐渐增多,并且气泡的大小也会不断增大。
实验原理:酵母是一种单细胞真菌,在有机物质的存在下,通过发酵作用将有机物质转化为能量、二氧化碳和酒精。
糖水溶液中的糖分子提供了酵母发酵所需的有机物质,酵母在此基础上进行发酵反应,并释放出二氧化碳气体。
通过气泡的产生和观察,我们可以证明酵母的生物可发酵性以及酵母发酵过程中产生的二氧化碳气体释放。
实验探究:通过这个实验,我们可以引导学生进行以下问题的探究:1. 酵母对不同浓度和类型的糖水溶液的发酵作用是否有差异?2. 酵母在何种条件下发酵最为活跃?3. 二氧化碳气体的释放量是否与糖水溶液的温度有关?4. 酵母在发酵过程中是否只产生二氧化碳气体?实验拓展:为了加深学生对酵母发酵的理解,可以进行以下拓展实验:1. 观察酵母对面粉的发酵反应,了解酵母在不同底物上的发酵能力。
2. 研究酵母发酵过程中可能产生的副产物,如酒精。
3. 探究酵母发酵与其他环境因素的关系,如光照、氧气浓度等。
实验安全提示:1. 实验过程中要小心操作,避免试管破裂或溢出。
2. 所有废弃物应按照正确的处理方式进行处理。
初中生物进阶实验指南生物实验在初中生物学习中占据着重要的地位,通过实验可以帮助学生更好地理解理论知识,培养科学探究精神和实践能力。
本文将为初中生物学习者提供一份进阶实验指南,帮助他们进行更高难度的生物实验。
一、植物的维管束结构观察实验植物的维管束结构与其功能密切相关。
本实验可以通过显微镜观察不同植物茎的横切面,了解植物的维管束结构。
实验步骤:1. 准备不同种类的植物茎,如黄瓜、大葱等。
2. 用刀片将植物茎切成很薄的横切片。
3. 将切好的植物茎横切片放置在显微镜玻片上。
4. 用滴管滴上一滴水,将盖玻片放在溶液中,以避免植物茎干燥。
5. 将显微镜调至40倍或100倍倍率,用显微镜观察植物茎的维管束结构。
观察结果:不同植物茎的维管束结构可能有所不同,可以观察到维管束的形态、排列方式和组织结构等。
二、果蝇遗传实验果蝇是进行遗传实验的常用实验材料,其繁殖周期短,易于培养和观察。
通过果蝇遗传实验,可以深入了解遗传规律。
实验步骤:1. 准备一对自交纯合的果蝇,即纯合子的基因全部为同一对等位基因。
2. 将一只具有特定突变表型的果蝇与另一只具有正常表型的果蝇进行交配。
3. 观察并记录后代果蝇的表型。
4. 根据观察结果,进行基因型推断和遗传规律分析。
实验结果分析:通过与正常表型的果蝇交配后,观察到后代果蝇表现出正常和变异两种表型。
根据观察结果和遗传规律,可以推断出变异表型与基因的传递有关,进而探究遗传规律。
三、光合作用速率与光照强度关系实验光合作用是植物的重要生命活动之一,光照强度是影响光合作用速率的重要因素。
本实验旨在探究光照强度对光合作用速率的影响。
实验步骤:1. 准备一棵绿叶植物,如水稻或豌豆植株。
2. 将植株暗置一段时间,以消除光合作用产生的影响,使其光合作用速率降至最低。
3. 将植株放置在不同光照强度的环境中,可以利用电灯调节光照强度。
4. 测量不同光照强度下的光合作用速率,可以使用测氧法或测光法等方法测量氧气释放量或二氧化碳吸收量。
跨学科实践活动活动一栽培番茄,观察并描绘其一生的变化【教学目标】1.科学知识:(1)观察、描述番茄幼苗的形态特征,了解幼苗成长的过程。
(2)通过栽培番茄的过程,理解植物生活所需的外界条件;能描绘植物一生所经历的变化。
2.科学探究:(1)能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。
(2)能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。
(3)在栽培过程中,能进行正确观察、准确记录,并能对植物的生长情况进行分析、判断;能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作。
(4)通过设计和制作自动浇灌器、植株稳定支架等活动,提升工程学设计能力。
3.科学态度:在设计栽培方案,番茄种植管理以及成果介绍等过程中增强合作意识和能力。
【教学重点】1.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
2.植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量。
3.植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动,获取养分,进行物质运输。
【教学难点】在栽培过程中,能进行正确观察、准确记录,并能对植物的生长情况进行分析、判断;能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作。
【教学准备】教师材料:课件,番茄种子图片、番茄幼苗图片、测量番茄植株的高度图片、测量番茄茎周长图片等。
学生材料:番茄幼苗生长记录,自己种植的番茄幼苗。
【教学过程】情境导入:展示本课的情境图片。
某同学在学校的生物园里开展种植活动。
该同学手里拿着番茄种子和种植工具,计划在花盆里种植番茄。
问题:该同学种的番茄种子也可以像豌豆那样发芽并生长成植物吗?番茄的种植方法与豌豆的一样吗?【探究主题一】设计并确定栽培方案设置问题驱动:番茄品种繁多,不同品种的番茄在植株的高度,果实的大小、颜色、形状、味道等方面有较大差别。
请选择一个番茄品种,想一想,该如何进行栽培活动呢?1.小组内进行交流讨论,设计初步栽培方案。
小组成员合作,查阅资料收集番茄的品种、栽培条件等信息。
中考状元生物实验操作要领生物实验是中考生物考试的重要组成部分,对于中考状元而言,熟练掌握生物实验的操作要领是必不可少的。
本文将介绍中考状元生物实验操作的关键要点,帮助同学们顺利完成实验考试。
一、实验前准备在进行生物实验前,必须做好充分的准备工作,确保实验的顺利进行。
首先,要仔细阅读实验指导书,了解实验的目的、步骤和注意事项。
其次,检查实验器材和试剂的完整性和质量,确保其符合实验要求。
最后,清洁实验台面,确保实验环境干净整洁,以防止干扰实验结果。
二、实验操作技巧1. 注意安全生物实验中,一定要时刻注意安全。
戴上实验手套、护目镜等个人防护装备,防止实验物品对身体造成伤害。
同时,注意正确使用实验器材,遵循实验室规章制度,确保实验过程中的安全。
2. 规范操作在进行实验操作时,必须按照实验指导书上的步骤进行,严格控制实验条件。
注意操作的时间、温度、浓度等重要因素的控制,确保实验结果的准确性。
同时,注意观察实验现象,及时记录实验结果。
3. 注意卫生实验结束后,要及时清洗实验器材,清理实验台面,保持实验环境的卫生。
避免交叉污染,保证实验下次操作的准确性。
三、常见实验操作要领1. 镜片准直实验镜片准直实验是中考生物实验中常见的实验之一。
操作要领如下:- 将凸透镜和凹透镜放在镜片架上,调整到合适的位置。
- 将点照射光源对准凸透镜的中心,调整凹透镜位置,使光线经过凹透镜后成为平行光。
- 通过凸透镜看目标物,观察是否清晰,如有模糊需要调整凹透镜的位置,直到目标物清晰投射在屏幕上。
2. 酵母发酵实验酵母发酵实验是中考生物实验中常见的实验之一。
操作要领如下:- 将适量的酵母溶液倒入烧杯中。
- 在烧杯中加入适量的蔗糖,搅拌均匀。
- 将酵母溶液和蔗糖溶液倒入烧杯中,注意不要超过烧杯容积的三分之二。
- 在烧杯口上覆盖气球,并用橡皮筋固定。
- 观察气球的膨胀情况,记录实验结果。
3. 观察细胞结构实验观察细胞结构实验是中考生物实验中常见的实验之一。
一、实验目的1. 掌握基本的实验操作技能,培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
2. 了解实验原理,学会运用实验方法验证生物学理论。
二、实验器材1. 显微镜:用于观察生物玻片标本。
2. 擦镜纸、纱布:用于清洁显微镜。
3. 载玻片、盖玻片:用于制作临时玻片标本。
4. 染色剂:如苏丹染液、碘液等。
5. 酒精、蒸馏水、双缩脲试剂、斐林试剂等。
6. 酒精灯、烧杯、试管、滴管等。
三、实验操作步骤1. 显微镜操作(1)取镜:右手握住镜臂,左手托住镜座,保持镜体直立,轻放于实验台左侧,距实验台边缘约7cm。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准载物台上的通光孔。
转动遮光器,选用较大光圈对准通光孔,然后左眼注视目镜,睁开右眼。
用手动调整反光镜,让镜面向着光源,使光线经通光孔反射进入镜筒,直到看到一个白亮的视野为止。
(3)安放装片:将载玻片放在载物台上,用压片夹固定标本。
(4)观察:从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止。
左眼注视目镜,转动细准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物象。
缓缓移动装片至中央,注意物象移动方向,视野中往哪边偏就往哪边移。
(5)整理和存放:实验结束后,先提升镜筒,取下装片。
用纱布将显微镜外表擦干净,如果目镜和物镜弄湿或弄脏,用擦镜纸擦干净。
将镜筒降至最低处,镜身保持竖立,放回原处。
2. 脂肪鉴定实验(1)取材:取花生种子,浸泡3-4小时,将子叶削成薄片。
(2)取理想薄片:选取透明、无气泡、无杂质的薄片。
(3)染色:在薄片上滴2-3滴苏丹染液,去浮色。
(4)制成临时装片:将染色后的薄片放在载玻片上,盖上盖玻片。
(5)观察:先在低倍镜下找到材料的脂肪滴,然后转为高倍镜观察。
(6)结论:细胞中的圆形脂肪小颗粒已经被染成橘黄色。
3. 还原糖鉴定实验(1)取材:选取苹果、新鲜牛奶、兔血等。
(2)制备样液:将材料捣碎,加入适量的蒸馏水,过滤。
(3)鉴定还原糖:加入刚配制的斐林试剂,沸水浴加热,观察颜色变化。
初2年级生物实验的简易指南在初二年级生物学实验中,学生们将开始探索生命的奥秘和科学的乐趣。
这些实验不仅仅是课堂学习的一部分,更是培养学生科学精神和实验技能的重要途径。
以下是一些简易指南,帮助学生们在实验中获得最大的学习收益:1. 实验的准备工作:在开始实验之前,确保所有实验器材和化学品都齐备。
每位学生都应了解实验的目的和步骤,以及安全操作的重要性。
这包括正确使用实验室设备和佩戴必要的个人防护装备。
2. 实验对象的选择:选择一个具有代表性的生物体进行实验,例如果蝇、豌豆植物或者酵母菌。
解释每个生物体的重要性,并说明如何正确处理和照顾它们,以确保实验的成功进行。
3. 实验的步骤:详细描述每个实验的步骤,从准备实验室材料开始到数据记录和结果分析。
强调每一步的重要性和正确执行的必要性,以避免实验中的错误或偏差。
4. 数据的收集和分析:指导学生们如何记录实验过程中的数据和观察结果。
解释如何使用科学方法来分析数据,提出假设,并从实验结果中得出结论。
这将帮助学生们培养批判性思维和科学推理能力。
5. 实验的安全性:强调实验过程中的安全措施,包括正确处理化学品和实验设备,避免交叉污染和保持实验室的整洁。
提醒学生们始终遵循老师或指导员的指示,并在实验室内保持安静和秩序。
6. 实验后的总结与反思:鼓励学生们在实验结束后撰写总结报告,总结实验过程中的主要发现和学习经验。
帮助他们思考实验结果的意义,并讨论可能的改进或进一步的研究方向。
通过这些简易指南,初二年级的学生们将能够更好地理解生物学实验的重要性和科学方法的应用。
这不仅有助于他们在学术上取得进展,还能培养他们的实验技能和团队合作精神,为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。
第1篇一、比赛背景随着我国素质教育的不断推进,生物实验教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了激发学生对生物学的兴趣,培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,特举办本次初一生物实验比赛。
二、比赛目的1. 提高学生对生物实验的兴趣,激发学习生物学的热情。
2. 培养学生的实验操作技能,提高学生的动手能力。
3. 增强学生的团队协作意识,培养学生的沟通能力和组织能力。
4. 促进学生对生物学知识的深入理解,提高学生的科学素养。
三、比赛对象全市初一全体学生四、比赛时间2023年X月X日(星期X)上午8:00-11:30五、比赛地点XX中学实验楼六、比赛项目本次比赛共设置以下三个项目:1. 植物观察与鉴定2. 动物行为观察3. 微生物培养与观察七、比赛规则1. 植物观察与鉴定- 学生需在规定时间内,对指定的植物进行观察,并完成植物鉴定表。
- 鉴定表需包含植物名称、特征描述、生活环境等。
2. 动物行为观察- 学生需在规定时间内,对指定的动物进行观察,并记录其行为特征。
- 观察记录需包括行为类型、发生时间、频率等。
3. 微生物培养与观察- 学生需在规定时间内,完成微生物的分离、培养和观察。
- 观察记录需包括培养基制备、微生物生长状况、形态描述等。
八、比赛评分标准1. 植物观察与鉴定- 植物鉴定准确率(50%)- 观察描述的完整性、准确性(30%)- 鉴定表的规范程度(20%)2. 动物行为观察- 观察记录的完整性、准确性(50%)- 行为描述的清晰度、条理性(30%)- 观察结果的创新性(20%)3. 微生物培养与观察- 培养基制备的规范性(30%)- 微生物分离、培养的准确性(40%)- 观察记录的完整性、准确性(30%)九、比赛流程1. 报名阶段(2023年X月X日-2023年X月X日)- 学生向所在学校报名,并填写报名表。
2. 初赛阶段(2023年X月X日)- 学校组织初赛,选拔优秀选手参加决赛。
初一年级生物实验操作的实用技巧在初一生物实验操作中,得体的技巧不仅能提升实验效果,还能培养学生的科学探究能力。
生物实验通常包括观察、记录和分析等多个环节。
掌握以下几个实用技巧,可以帮助学生更好地完成实验,获得更加准确的结果。
首先,准备阶段的充分工作是实验成功的关键。
实验开始前,仔细阅读实验步骤和注意事项是必要的。
了解实验的目的和方法,明确每一个操作步骤的意义,将为后续的实验操作奠定基础。
准备好所需的所有材料和工具,确保实验过程中不出现遗漏。
这包括实验所需的器具、试剂以及实验记录表等。
其次,在实际操作过程中,精确的测量和操作至关重要。
每一步操作都应当准确无误,尤其是在测量体积、重量或时间时。
使用量具时,确保其刻度清晰,并尽量避免误差。
例如,在使用量筒或移液管时,要确保液面在刻度线的正确位置;在称量固体时,要确保天平的零点校准正确。
此外,对于化学试剂的添加量,也要严格按照规定的数量进行,避免因为量的不准确而影响实验结果。
实验操作时的细心是必不可少的。
小心处理所有实验材料和仪器,避免因粗心大意而造成数据失真。
尤其是在处理生物样品时,要避免污染和混淆。
实验过程中,如发现器材或样品异常,应及时调整和处理。
例如,显微镜的调节需要耐心,调整好焦距才能观察到清晰的图像。
同时,在进行观察时,保持样品的稳定,避免因操作不当而导致观察结果不准确。
记录实验数据时,要做到详尽和准确。
实验记录不仅仅是对实验过程的总结,更是分析和得出结论的重要依据。
在记录时,要清晰、规范地记录每一项数据和观察结果,包括实验的具体条件、步骤以及任何异常现象。
同时,也应记录下实验的时间、日期以及参与者的名字。
这些细节将有助于后续的实验分析和讨论。
实验后的整理工作同样重要。
完成实验后,及时对实验场所进行清理,归还实验器材,妥善处理实验废料。
这不仅能够保持实验环境的整洁,也有助于实验器材的保养。
清洗实验器材时,要遵循正确的步骤,并确保彻底干净。
特别是生物实验中涉及到的样品和试剂,应按照相关规定进行处理,避免造成环境污染或对他人造成影响。
试题一、制作并观察菠菜叶表皮细胞临时装片试题要求:1.春暖花开的季节,水嫩鲜绿的菠菜成为餐桌上的家常菜。
现在,请你利用菠菜制作一张叶表皮细胞临时装片,并在显微镜下观察细胞的结构。
2.掌握制作临时装片的方法;正确使用显微镜观察装片;完成实验记录单。
实验器材:显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水(滴瓶装)、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题二、制作并观察番茄果肉细胞临时装片试题要求:1.番茄不仅具有漂亮的颜色,酸甜的味道,还具有丰富的营养,是老少皆宜的果蔬。
它的果肉细胞是怎样的呢?请制作一张番茄果肉细胞的临时装片并在显微镜下观察。
2.掌握制作临时装片的方法;正确使用显微镜观察装片;完成实验记录单。
实验器材:显微镜、番茄、载玻片、盖玻片、滴管、清水(滴瓶装)、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片试题要求:1.动物细胞和植物细胞有哪些区别呢?请制作一张人体口腔上皮细胞临时装片,并在显微镜下观察。
2.掌握制作临时装片的方法;正确使用显微镜观察装片;完成实验记录单。
实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、生理盐水(滴瓶装)、镊子、消毒牙签、一次性纸杯、凉开水、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
实验记录单制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片考号:根据你的观察,标出视野中所示2和3部位的名称(每空0.5分,共1分)2、。
3、。
试题四、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片试题要求:1.洋葱是我们餐桌上常见的蔬菜之一,食用部分由一片片的鳞片叶组成。
请你制作一张洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,并在显微镜下观察。
2.掌握制作临时装片的方法;正确使用显微镜观察装片;完成实验记录单。
实验器材:显微镜、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水(滴瓶装)、镊子、刀片、牙签、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
中考状元生物实验操作要点实验操作要点为了提高中考生物实验的操作技能,确保实验结果的准确性和可靠性,以下是中考状元生物实验操作的要点。
I. 实验前准备1. 阅读实验说明书:在进行生物实验前,准备如实验说明书、教科书和其他相关资料,仔细阅读实验要求、步骤和安全注意事项。
2. 实验器材准备:检查实验器材是否齐全,并按照实验要求进行清洗和消毒,确保器材干净无残留。
3. 材料准备:准备实验所需的各种材料,包括试剂、标本和培养基等。
注意检查材料的质量和数量是否符合要求。
4. 实验环境准备:选择适宜的实验环境,保证实验室的温度、湿度和通风状况符合实验要求。
II. 实验操作步骤1. 实验前演示:在开始实验前,教师会进行实验演示,学生应仔细观察操作步骤和技巧,并记录相关信息。
2. 实验步骤记录:在进行实验时,学生应按照实验要求和演示操作步骤进行记录,包括材料、操作时间和注意事项等。
确保记录准确、清晰、完整。
3. 注意实验操作细节:在进行实验操作时,必须注意实验器材的使用方法、试剂的添加顺序、温度控制等操作细节,确保操作的准确性和可重复性。
4. 安全控制:在进行实验操作时,要服从教师的指导,正确使用实验器材和试剂,注意个人安全和实验室安全。
5. 实验记录整理:实验结束后,学生应整理实验记录,包括实验原始数据、结果分析和实验心得等。
确保实验数据的可靠性和结果的科学性。
III. 实验后清理1. 实验器材清洗:实验结束后,学生应及时清洗实验器材,使其保持干净和无残留。
注意使用清洁剂和适当的消毒方法。
2. 实验环境清理:学生应将实验环境清理整理好,包括清除实验台上的杂物、废弃物和试剂残留等。
3. 实验报告撰写:根据实验要求,学生应撰写实验报告,包括实验目的、原理、实验过程和结果等。
确保报告的准确性和规范性。
4. 思考与总结:学生应对实验过程和结果进行思考和总结,分析实验中的问题和改进的方法,提高实验操作的技能和实验设计的能力。
生物实验技术操作指导目录生物实验须知实验室一些常用知识介绍实验一:马铃薯多酚氧化酶制备及性质实验实验二:植物组织中DNA和RNA的提取和鉴定实验三:糖酵解中间产物的鉴定实验四:综合设计实验—蛋白质的制备及其含量测定实验五:细菌血栓溶解酶活性测定实验六:可溶性糖的硅胶G薄层层析实验室主要仪器使用操作规程与注意事项生物实验须知1.实验室规则(1) 实验课必须提前5分钟到实验室,不迟到,不早退,应自觉遵守课堂纪律。
(2) 使用仪器、药品、试剂和各种物品必须注意节约, 应特别注意保持药品和试剂的纯净, 严防混杂污染。
(3) 实验台、试剂药品架必须保持整洁, 仪器药品摆放井然有序。
实验完毕,需将药品、试剂排列整齐, 仪器洗净倒置放好, 实验台面抹拭干净, 经教师验收仪器后, 方可离开实验室。
(4) 使用和洗涤仪器时, 应小心谨慎, 防止损坏仪器。
使用精密仪器时, 应严格遵守操作规程, 发现故障应立即报告教师, 不要自己动手检修。
(5) 在实验过程中要听从教师的指导, 严肃认真地按操作规程进行实验, 并简要、准确地将实验结果和数据记录在实验记录本上。
课后写出实验报告, 由课代表收齐交给教师。
(6)仪器损坏时, 应如实向教师报告, 真填写损坏仪器登记表, 然后补偿一定金额。
(7)每次实验课安排同学轮流值日, 值日生要负责当天实验的卫生和安全检查。
2.实验记录实验课前应认真预习实验内容,将实验名称、实验原理、实验内容和步骤等简单扼要写在记录本上。
实验记录本要标明页码,不能随意撕掉任何一页。
实验中使用的试剂纯度和终浓度以及使用的仪器类型等都要记录清楚。
实验中观察到的现象、结果和得出的数据,应及时直接记在记录本上,绝对不可以随意记在单片纸上。
原始记录必须准确、简练、清楚。
3.实验报告的书写实验结束后,应及时整理和总结实验结果, 写出实验报告。
(1)标题标题应包括实验名称、实验时间、实验室名称、实验组号、实验者及同组者姓名、实验室条件。
辽宁生物实验考试流程步骤《辽宁生物实验考试流程步骤》一、基本动作要领1. 进入考场- 首先呢,进考场的时候一定要保持镇定。
别慌里慌张的,像我有一次就因为太紧张,进去的时候差点撞到实验台了。
进考场后,先看一下自己的考生号对应的位置,这就跟找自己的座位似的,可别坐错了。
2. 识别实验器材- 走到自己的位置后,眼睛扫视一下实验台,看看有啥器材。
一般会有显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管之类的东西。
这时候你要快速在心里过一遍,这些器材是用来做啥实验的。
就拿观察洋葱表皮细胞来说吧,你得知道显微镜是用来观察细胞的放大图像的,载玻片和盖玻片是用来放置洋葱表皮样本的,镊子是用来夹取洋葱表皮的,滴管是用来滴水或者染色液的。
- 在看器材的时候,一定要检查一下有没有损坏或者缺失的。
我之前就遇见过镊子的头有点松的情况,这样夹东西就不方便,要是发现有问题就赶紧举手跟监考老师说换一个。
3. 实验操作- 以观察洋葱表皮细胞为例- 取材:- 用镊子从洋葱鳞片叶的内表皮上撕下一小块透明薄膜,这一步可要小心。
我刚开始的时候老是撕得太厚,导致在显微镜下根本看不清楚细胞结构。
你得轻轻地撕,就像你小心翼翼地从本子上撕一张纸一样,撕的时候记得用镊子的尖端。
镊子要捏紧一点,不然容易滑落。
- 制作临时装片:- 把撕下来的洋葱表皮放在载玻片上。
这里要注意,洋葱表皮要展平,如果有褶皱的话,在显微镜下也看不清楚。
然后用滴管在洋葱表皮上滴一滴清水,这滴清水的量很重要,太多了会流出来,太少了可能不能把洋葱表皮完全浸湿。
接着把盖玻片盖上去。
这盖玻片怎么盖也有技巧,有一次我直接往下一放,结果里面有好多气泡,这样会干扰观察。
正确的方法是,用镊子夹住盖玻片的一端,然后缓缓地与载玻片上的水滴呈45度角放下,这样气泡就会少很多。
二、个人小技巧1. 在使用显微镜时- 对光的时候是个小难点。
我发现可以先把光圈调大一点,这样视野会比较亮。
然后再通过转动反光镜找到合适的光线角度。
生物实验小技巧几则
徐月明
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2009()8
【摘要】1检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 1还原糖的检测和观察在制备组织样液时,对于没有榨汁机的学校,可将苹果或梨果肉加水放研钵中研磨好后,再放入丝袜中过滤,同样可快速制得大量的组织样液。
【总页数】1页(P42-42)
【关键词】生物实验;生物组织;蛋白质;还原糖;榨汁机;检测;学校
【作者】徐月明
【作者单位】浙江省衢州高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91;Q631
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生物实验技术操作指导目录生物实验须知实验室一些常用知识介绍实验一:马铃薯多酚氧化酶制备及性质实验实验二:植物组织中DNA和RNA的提取和鉴定实验三:糖酵解中间产物的鉴定实验四:综合设计实验—蛋白质的制备及其含量测定实验五:细菌血栓溶解酶活性测定实验六:可溶性糖的硅胶G薄层层析实验室主要仪器使用操作规程与注意事项生物实验须知1.实验室规则(1) 实验课必须提前5分钟到实验室,不迟到,不早退,应自觉遵守课堂纪律。
(2) 使用仪器、药品、试剂和各种物品必须注意节约, 应特别注意保持药品和试剂的纯净, 严防混杂污染。
(3) 实验台、试剂药品架必须保持整洁, 仪器药品摆放井然有序。
实验完毕,需将药品、试剂排列整齐, 仪器洗净倒置放好, 实验台面抹拭干净, 经教师验收仪器后, 方可离开实验室。
(4) 使用和洗涤仪器时, 应小心谨慎, 防止损坏仪器。
使用精密仪器时, 应严格遵守操作规程, 发现故障应立即报告教师, 不要自己动手检修。
(5) 在实验过程中要听从教师的指导, 严肃认真地按操作规程进行实验, 并简要、准确地将实验结果和数据记录在实验记录本上。
课后写出实验报告, 由课代表收齐交给教师。
(6)仪器损坏时, 应如实向教师报告, 真填写损坏仪器登记表, 然后补偿一定金额。
(7)每次实验课安排同学轮流值日, 值日生要负责当天实验的卫生和安全检查。
2.实验记录实验课前应认真预习实验内容,将实验名称、实验原理、实验内容和步骤等简单扼要写在记录本上。
实验记录本要标明页码,不能随意撕掉任何一页。
实验中使用的试剂纯度和终浓度以及使用的仪器类型等都要记录清楚。
实验中观察到的现象、结果和得出的数据,应及时直接记在记录本上,绝对不可以随意记在单片纸上。
原始记录必须准确、简练、清楚。
3.实验报告的书写实验结束后,应及时整理和总结实验结果, 写出实验报告。
(1)标题标题应包括实验名称、实验时间、实验室名称、实验组号、实验者及同组者姓名、实验室条件。
(2)实验目的(3)实验原理应简述基本原理,不要完全照抄实验指导书。
(4)操作步骤操作步骤(或方法)可以采用流程图的方式或自行设计的表格来表达。
(5)实验结果将实验中的现象、数据进行整理、分析,得出相应的结论。
建议尽量使用图表法来表示实验结果,这样可以使实验结果清楚明了。
(6)讨论包括对实验结果及观察现象的小结、对实验中遇到的问题和思考题的探讨以及对实验的改进意见等。
4.生物实验课评分标准⏹实验预习情况(10%)⏹实验操作情况(20%)⏹实验报告情况(30%)⏹实验考试成绩(40%)实验室一些常用知识介绍一.玻璃仪器的洗涤及一些常用的洗涤剂1. 玻璃仪器的洗涤(1)新购买的玻璃仪器, 首先用自来水洗去表面灰垢, 然后用洗衣粉刷洗, 自来水冲净后, 浸泡在1%~2% 盐酸溶液中过夜以除去玻璃表面的碱性物质。
最后, 用自来水冲洗干净, 并用蒸馏水冲洗2 次。
(2)对于使用过的玻璃仪器, 应先用自来水冲洗, 再用毛刷蘸取洗衣粉刷洗。
用自来水充分冲洗后再用蒸馏水冲洗 2 次。
凡洗净的玻璃仪器壁上都不应带有水珠, 否则表示尚未洗净, 需重新洗涤。
(3)比较脏的仪器或不便刷洗的仪器, 使用前应用流水冲洗, 以除去粘附物, 如果仪器上有凡士林或其他油污, 应先用软纸擦除, 再用有机溶剂擦净,最后用自来水冲洗。
待仪器晾干后, 放入铬酸洗液中浸泡过夜。
取出后用自来水充分冲洗, 再用蒸馏水冲洗2 次。
(4)普通玻璃仪器可在烘箱内烘干, 但定量的玻璃仪器如吸管、滴定管、量筒、容量瓶等不能加热, 应晾干备用。
另外, 分光光度计中的比色杯的四壁是用特殊胶水粘合而成, 受热后会散架, 所以也不能烘干。
2. 一些常用的洗涤剂肥皂水或洗衣粉溶液这是最常用的洗涤剂, 主要是利用其乳化作用以除去污垢, 一般玻璃仪器均可用其刷洗。
实验一:马铃薯多酚氧化酶制备及性质实验一、实验目的1.学习从组织细胞中制备酶的方法。
2.掌握多酚氧化酶的作用及各种因素对其作用的影响。
二、实验原理多酚氧化酶是一种含铜的酶,其最适pH值为6~7。
由多酚氧化酶催化的反应,如以邻苯二酚为底物,可以被氧化形成邻苯二醌。
由多酚氧化酶催化的氧化还原反应可通过溶液的颜色的变化鉴定,这个反应在自然界中是常见的,如去皮的马铃薯和水果变成褐色就是由于该酶作用的结果。
多酚氧化酶的最适底物是邻苯二酚(儿茶酚)。
间苯二酚和对苯二酚与邻苯二酚的结构相似,它们也可以被氧化为各种有色物质。
酶是生物催化剂,其催化活性易受各种因素的影响,如温度、pH、底物种类、底物浓度、酶浓度以及抑制剂和蛋白质变性剂等都会改变其生物催化活性。
三、实验器材1.匀浆机2.小刀,纱布,漏斗,其它玻璃器皿3.离心机4.冰箱5.恒温水浴四、材料与试剂1.马铃薯2.0.1mol/L的NaF溶液: 将4.2g氟化钠溶于1000mL水中。
3.0.01mol/L的邻苯二酚溶液:将1.1g邻苯二酚溶解于1000mL水中,用稀NaOH调节溶液的pH值为6.0,防止其自身的氧化作用。
当溶液变成褐色时,应重新配制。
新配制的溶液应贮存于棕色瓶中。
4.pH6.8的磷酸盐缓冲液5. 5%三氯乙酸溶液6. 硫脲7. 0.01mol/L的间苯二酚溶液:将0.11g间苯二酚溶解于100mL水中。
8.0.01mol/L的对苯二酚溶液:将0.11g对苯二酚溶解于100mL水中。
9.固体硫酸铵10.0.8%HCl:19.2mL浓HCl加水稀释到1000mL。
11.0.2%和0.3%(V/V)的乳酸溶液。
12. 0.5%的碳酸钠溶液13.0.01%的碳酸钠溶液五、操作方法1.多酚氧化酶的制备每三个小组一起,称取150g马铃薯(新马铃薯可以不去皮),切块后放入匀浆机,加入150mLNaF溶液,匀浆后用四层纱布过滤。
各组分别量取50mL滤液置离心管中,于3500转/min离心5~10min,取上清夜,加入固体硫酸铵16g,溶解,于4℃放置30min,于3500转/min离心15min,倒掉上清液,沉淀用15mL pH6.8的磷酸盐缓冲液溶解,即为粗酶液,含有马铃薯多酚氧化酶。
2.多酚氧化酶的催化作用按表1加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
表1 多酚氧化酶的催化作用按表2加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
表2 多酚氧化酶的化学性质按表3加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
表3 多酚氧化酶的底物专一性按表4加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
表4 底物浓度的影响按表5加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
表5 酶浓度的影响按表6加入各试剂,观察反应现象并记录和分析原因。
六、思考题1.在酶制备过程中加入硫酸铵的目的是什么?2.在多酚氧化酶性质实验中三氯乙酸和硫脲有什么作用?3.该多酚氧化酶的最适pH值是多少?为什么?4.通过实验可知哪些因素会影响酶的催化活力?实验二:植物组织中DNA和RNA的提取和鉴定一、实验目的①学习和掌握从植物组织中分离核酸的原理和操作方法。
②学习和掌握测定核酸含量的定糖法(苔黑酚法和二苯胺法)的原理及操作方法。
二、实验原理核酸是生物体内的主要化学成分,核酸在生物体内主要以核蛋白的形式存在。
核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)。
DNA主要存在与在细胞核中,RNA主要存在于细胞质中。
用冰冷的稀三氯乙酸或高氯酸溶液在低温下抽提菜花匀浆,以除去酸溶性小分子物质。
再由有机溶剂如乙醇、乙醚等抽提,去除脂溶性的磷脂等物质。
最后用浓盐溶液(10%氯化钠溶液)和0.5mol/L高氯酸(70℃)分别提取DNA 和RNA。
由于核酸和脱氧核糖核酸有特殊的颜色反应,经显色后所呈现的颜色深浅在一定范围内和样品中所含的核糖和脱氧核糖的量成正比。
因此可用定糖法来定性定量测定核酸。
① 核糖的测定:测定核糖的常用方法是苔黑酚法(3,5—二羟基甲苯,即Orcinol 反应)。
当含有核糖的RNA 与浓盐酸及3,5—二羟基甲苯在沸水水浴中加热10~20min 后,有绿色物产生,这是因为RNA 脱嘌呤后的核糖与酸作用生成糠醛,后者再与3,5—二羟基甲苯作用生成绿色物质。
RNA+浓硫酸+ OH CH 3OH3100FeCl Co 绿色化合物注意:DNA 、蛋白质和黏多糖等物质对测定有干扰作用。
② 脱氧核糖的测定:测定脱氧核糖的常用方法是二苯胺法。
含有脱氧核糖的DNA 在酸性条件下和二苯胺在沸水浴中共热后,产生蓝色。
这是因为DNA 嘌呤核苷酸上的脱氧核糖遇酸生成ω-羟基-6-酮基戊醛,再与二苯胺作用产生蓝色物质。
DNA+少量浓硫酸或冰乙酸+NH−−→−Co100蓝色物质注意:DNA 、蛋白质和黏多糖等物质对测定有干扰作用。
此法易受多种糖类及其衍生物和蛋白质的干扰。
上述两种定糖的方法准确性较差,但快速简便,能鉴别DNA 和RNA ,是鉴定核酸、核苷酸的常用方法。
三、实验器材 ① 恒温水浴 ② 电炉 ③ 布氏漏斗装置 ④ 移液管 ⑤ 烧杯 ⑥ 量筒 ⑦ 剪刀 ⑧ 研体四、材料和试剂 ① 新鲜菜花 ② 95%乙醇 ③ 丙酮④ 5%高氯酸溶液 ⑤ 0.5mol/L 三氯酸溶液 ⑥ 10%氯化钠溶液⑦ 标准RNA 溶液(5mg/100mL ) ⑧ 标准DNA (15mg/100ml ) ⑨ 粗氯化钠 ⑩ 海沙⑪ 二苯胺试剂:将1g 二苯胺溶于100ml 冰醋酸中,再加入2.75mL 浓硫酸(置冰箱中可保存6个月。
使用后,在室温下摇匀)。
⑫三氯化铁浓盐酸溶液:将2ml10%三氯化铁溶液(用FeCl3·6H20配制加入到)400mL 浓盐酸中。
五、操作方法1. 核酸的分离①取菜花的花冠20g,剪碎后置于研钵中。
加入20mL 95%乙醇和少量诲砂,研磨成匀浆。
然后用布氏漏斗抽滤,弃去滤液。
②向滤渣中加入20mL丙酮,搅拌均匀,抽滤,弃去滤液。
③再向滤渣中加人20mL丙酮,搅拌5min后抽滤(用力压滤渣,尽量除去丙酮)。
④在冰盐浴中,将滤渣悬浮在预冷的20mL 5%高氯酸溶液中搅拌抽滤弃去滤液。
⑤特滤渣悬浮于20mL 95%乙醇中,抽滤,弃去滤液。
⑧滤渣中加入20mL丙酮,搅拌5min。
抽滤至干.用力压滤渣尽量除去丙酮。
⑦将干燥的滤渣重新悬浮在40ml10%氯化钠溶液中,在沸水浴中加热15mln,放置、冷却,抽滤至干,留滤液,并将此操作重复进行一次。
将两次滤液合并,为提取物一。
⑧将滤渣重新悬浮在20mL 0.5mol儿高氯酸溶液中。
加热到70℃。
保温20 min(恒温水浴)后抽滤。
留滤液为提取物二。
2.DNA和RNA的定性鉴定①二苯胺反应:按表1加入各种试剂,反应后观察现象井记录结果。
表1 二苯胺反应加入试剂表2 苔黑酚反应加入试剂根据现象分析提取物一和提取物二中主要含有什么物质?六、思考题1.核酸分离时为什么要除去小分子物质和脂类物质?本实验是怎样除掉的?2.运用本实验方法是否可以提取到能够进行其他生物实验用的核酸材料?3.快速鉴别RNA和DNA的方法是什么?实验三:糖酵解中间产物的鉴定一、实验目的了解糖酵解过程的某一中间步骤及利用抑制剂来研究中间代谢的方法。