二下学期教学计划表

【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。

上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

新人教版二年级语文下册教学计划及教学进度表本学期的语文教学内容主要包括识字、阅读、写作、口语交际等方面。

其中，识字是语文研究的基础，需要学生掌握一定的字音、字形、字义等知识。

阅读是语文研究的重要环节，需要学生通过阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力和语言表达能力。

写作是语文研究的重点，需要学生掌握写作技巧和表达能力，写出精彩的文章。

口语交际则是语文研究的实践环节，需要学生在实际生活中运用所学语言知识，提高口语表达能力和交际能力。

四、教学目标本学期的语文教学目标是：提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的写作技能和口语交际能力，促进学生全面发展。

具体目标包括：掌握一定量的生字词汇，提高识字能力；能够熟练阅读一定难度的文章，提高阅读理解能力；能够写出简单的作文，提高写作能力；能够流利表达自己的想法，提高口语交际能力。

五、教学方法和手段本学期的语文教学将采取多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、练、评价等。

通过讲授，让学生掌握语言知识和技能；通过讨论，激发学生的思维和创造力；通过练，巩固学生的语言能力；通过评价，促进学生的自我发展和提高。

同时，还将运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学安排本学期的语文教学安排包括：每周两次课堂教学，每次课堂为45分钟；每周一次语文课外活动，时间为1小时。

课堂教学内容包括识字、阅读、写作、口语交际等方面，语文课外活动包括朗诵比赛、阅读分享会、写作比赛等。

同时，还将安排一次期中考试和一次期末考试，对学生的研究情况进行评估和总结。

The New n of the New Curriculum was officially used in the spring of 2018.with 25 XXX into eight units。

with most of the content integrated into the theme of each unit。

学期人教版小学数学二年级下册教学计划含进度表（1）表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

（2）万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。

这是学习读、写多位数的基础。

我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。

因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。

同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

四、教学目标：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2021年春学期北师大版小学二年级数学下册教学方案及进度表师大版小学二年级数学下册教学方案一、学生根本情况：本班学生共计人，从上期测评情况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析问题，解决问题的才能有所进步，但是也存在审题才能较差，缺乏检查习惯，理解才能较差。

二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与道路、生活中的大数、测量、整理与复习〔一〕、走进乡村、加与减〔一〕、认识图形、加与减〔二〕、整理与复习〔二〕、美丽的植物园、统计、总复习三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目的〔一〕、数与代数1、第一单元“除法〞是在表内除法的根底上学习有余数的除法〔商是一位数〕。

结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第二单元“混合运算〞〔乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题〕。

结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减〞及“先算括号里面的〞运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、第四单元“生活中的大数〞。

结合实例，使学生体会到生活中有比“百〞大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千〞“一万〞有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估计，理解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进展表达和交流，会用词语或符号来描绘万以内数的大小，培养学生的数感。

4、第六单元“加与减〔一〕〞，第八单元“加与减〔二〕〞。

结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进展估计的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

〔二〕、空间与图形1、第三单元“方向与道路〞。

借助理论活动，认识八个方向；给定一个方向〔东、南、西或北〕，能识别其余七个方向，能用这些词语描绘物体所在的位置；认识简单的道路图，能根据道路图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

小学二年级数学下册教学计划及进度表（苏教版XX-XX学年度第二学期）苏教版小学二年级数学下册教学计划及教学进度表-------大谢集镇染坊小学薛垂成一、教学目标：1．知识与技术方面。

数与代数：在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数必然比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方式，会列竖式计算有余数的除法。

联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千之内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千之内数的大小进行简单的估量和判断。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方式，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

经历探索两位数乘一名数笔算方式的进程并掌握算法，会口算整十数乘一名数和不需要进位的两位数乘一名数，会估量两位数乘一名数的积的范围。

空间与图形：通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北，西南。

能按照给定的东、南、西、北某一个方向，识别出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的线路图。

结合生活情境熟悉角，知道角有极点和边，会直观地比较角的大小。

初步熟悉直角，知道角有极点和边，会直观地比较角的大小。

初步熟悉直角，会用直角判定锐角与钝角。

在测量活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰被选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

统计与概率：经历统计活动的进程，会对同一组数据依照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方式，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

2．数学思考方面。

通过熟悉千之内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。

通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方式和技能的理解，慢慢学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。

2024年二年级数学下学期教学计划学习态度专注，能如期完成教师布置的全部作业，但小部分学生表现出作业拖延，书写质量也有待提升。

本班学生活跃，但自我管理能力较弱，教师需在确保进行有效思想引导的前提下，有目标、有计划地推进教学。

大部分学生在技能层面已基本达到学习目标，对数学学习展现出一定兴趣，乐于参与各类学习活动。

特别是那些需要动手操作和团队协作的学习内容，他们表现出更高的参与度。

面对需要深度思考的难题时，他们有时会显现出畏难情绪。

尽管上学期末的成绩显示孩子们的学业有所进步，但成绩并不能全面反映他们在数学学习上的全貌，只有在课堂活动和数学学习的过程中，才能真正体现出一个孩子学习的实际情况。

因此，对于这些学生，我应着重关注如何保持他们已形成的兴趣，并逐步引导他们体验思维的乐趣、从成功体验中获得的乐趣。

具体分析：1、认知层面：经过一年半的学习，学生已具备一定的计算技能（100以内的加减法和表内乘法），掌握了初步的统计和图形知识，进行了简单的数学实践，学会了基本的学习策略。

学生的学习成绩分布均匀，拔尖者较少，学习困难者较多。

2、情感层面：大部分学生对学习持有较高的兴趣和学好数学的自信心，表现为上课积极参与，作业认真按时完成。

也存在以下问题：一部分学生对学习的自觉性不足，缺乏自主学习的能力，需要教师的多角度引导。

部分学生由于家长对学习的忽视，忙于工作无暇关注，这些学生的学习习惯较差，容易分心，作业完成质量不高。

二、学期课程目标：(一)认知层面：1. 理解“百”和“千”作为计数单位的概念，掌握相邻计数单位间的十进关系；熟练读写万以内的数，理解数的组成，能比较万以内数的大小，能用符号和词汇描述数的大小，理解并识别近似数。

2. 熟练口算百以内的两位数加减，能口算整百整千数的加减，能进行几百几十的加减计算，并能结合实际情境进行估算。

3. 理解除法的含义，掌握除法算式各部分的名称，理解乘法与除法的关系，能熟练运用乘法口诀求商。

最新部编二年级语文下册教学计划及教学进度表本学期语文教学的重点是《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》。

该教材在选文、练设计、编排结构和呈现方式方面都有新的突破，教师在教学过程中应该注重学生的语文素养和实践能力的提高，培养学生的创新精神，全面发展学生。

班级中有68名学生，其中男生33人，女生35人。

经过一年半的语文研究，学生已经掌握了一些生字和词汇，语言能力也有了一定的发展。

但是部分同学缺乏自觉性和依赖性，班级中的研究成绩层次分明。

针对这些学生，教师应该采取多种方式激发其研究积极性，引导其主动地发现和探究，让他们感到研究语文的快乐，进而不断产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。

另外，也需要加强惯教育和智力启蒙，帮助特殊学生克服研究和惯培养上的障碍，尽可能地在研究上达到合格要求。

在教学内容方面，本学期的语文教学重点是《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》。

教师应该注重学生的语文素养和实践能力的提高，培养学生的创新精神，全面发展学生。

同时，也要花时间纠正和培养学生的书写惯，引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

The XXX of the Primary School Chinese Textbook。

published by the Curriculum Development Center。

was officially used in the spring of 2018.The textbook consists of 25 lessons organized into eight units。

The first four lessons。

known as the "Spring Unit," focus on the signs of spring and the love for the season。

ⅩⅩⅩⅩ材料档案高二数学下学期教学计划与进度安排表高二数学下学期教学计划与进度安排表一、指导思想使学生在高二上的基础上，进一步提高高中数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下：1 ．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程；2 ．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力；3 ．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力；4 ．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断；5 ．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度；6 ．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（ A 版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等到，具有如下特点：1 ．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情；2 ．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神；3 ．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神；4 ．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析1 ．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的；2 ．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式；3 ．在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

二年级下册科学教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考二年级下册科学教学计划及进度表篇1一、所教年级孩子现状分析本学期三年级孩子五个班。

这些孩子是新课改后的孩子，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的孩子。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是孩子对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此孩子课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育，要对孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展孩子们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓孩子的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神。

努力培养孩子的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1---5)课，以孩子玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使孩子“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：(6---9)课，以“孩子对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为孩子亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、天气与我们的生活：(10--14)课，以“孩子对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强孩子观察身边科学现象的意识，培养孩子乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的'科学现象入手。

苏教版2019年度第2学期二年级数学下册教学计划附进度表一、教学目标：1．知识与技能方面。

在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

2．数学思考方面。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。

通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。

3．解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。

在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。

在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

4．情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

二、教材分析本册教科书一共编排了10个单元教学内容。

在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。

结合计算，教学两步计算的实际问题。

在[数学吧]“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。

在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。