语文阅读理解题技巧
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语文阅读理解解题技巧集锦语文阅读理解在语文学习中占据着重要的地位,它不仅考查我们对文字的理解能力,还考验我们的分析、归纳和推理能力。
掌握一些有效的解题技巧,能够帮助我们在阅读理解中更加得心应手,提高答题的准确性和效率。
下面就为大家介绍一些实用的语文阅读理解解题技巧。
一、通读全文,把握主旨在开始答题之前,首先要通读全文,对文章的内容有一个整体的了解。
在阅读的过程中,要注意抓住文章的关键语句,如开头、结尾、段落的中心句等,这些语句往往能够揭示文章的主旨。
同时,要注意文章的体裁,不同体裁的文章有不同的特点和写作方法,比如记叙文通常会按照时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果来叙述;说明文则会围绕说明对象的特征、性质、用途等进行介绍;议论文则会有明确的论点、论据和论证方法。
二、认真审题,明确要求在阅读完文章后,要认真审题,理解题目所问的内容和要求。
有些题目会直接提问,比如“文章的主旨是什么”“文中某句话的含义是什么”;有些题目则会比较含蓄,需要我们仔细分析才能明白题意。
在审题的过程中,要注意题目中的关键词和限制词,比如“结合文本”“从文中找出”“简要概括”等,这些词语会对我们的答题方向和答题方式产生影响。
三、带着问题,回文定位明确题目要求后,要带着问题回到文章中,找到与问题相关的内容进行仔细阅读和分析。
在回文定位的过程中,可以通过关键词、关键句或者段落的大致位置来快速找到相关内容。
找到相关内容后,要对其进行仔细的研读,理解其含义和作用。
四、分析题干,选择方法根据题目的类型和要求,选择合适的解题方法。
常见的阅读理解题型包括概括内容、理解词句、分析人物形象、把握文章主旨、体会写作手法等。
对于概括内容的题目,可以采用“谁在什么情况下做了什么结果如何”的模式进行概括;对于理解词句的题目,要结合上下文进行分析,理解其在文中的含义和作用;对于分析人物形象的题目,要从人物的语言、动作、心理、神态等方面入手,概括出人物的性格特点和品质;对于把握文章主旨的题目,要综合考虑文章的内容、结构和写作目的,总结出文章的中心思想;对于体会写作手法的题目,要了解常见的写作手法,如象征、对比、衬托、伏笔、照应等,并能够分析其在文中的作用。
在初中语文学习中,阅读理解无疑是一个重要的部分,它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此,掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧,以及例文分析。
一、答题方法(一)通读全文,把握主旨首先,学生在答题前必须通读全文,以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容,还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中,学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分,这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如,在阅读一篇关于友情的文章时,学生应首先注意文章的标题,这往往能揭示文章的主题。
接着,学生应仔细阅读文章的开头部分,了解作者如何引入话题,以及他对友情的初步看法。
最后,学生应关注文章的结尾部分,看作者是如何总结全文,以及他对友情的最终评价。
(二)仔细审题,明确问题在通读全文后,学生需要仔细审题,明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要,因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件,以确定答题的方向和范围。
例如,对于一道关于文章细节的题目,学生需要回到原文中找到相关的段落和句子,仔细比对原文和题目中的信息,以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目,学生则需要结合全文内容,概括出文章的中心思想。
(三)提取关键信息,组织答案在明确问题后,学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等,它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时,学生应注意信息的准确性和完整性,避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例,学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息,如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后,学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案,描述出该人物的形象特点。
在组织答案时,学生应注意语言的准确性和条理性,使答案易于理解。
(四)结合上下文,深入理解在阅读理解中,很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)语文阅读理解答题方法总结第1篇语文阅读题快速答题方法一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。
二、答案来源2.提炼筛选主要的,剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录(一)说明文阅读1.明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有:a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4.明确说明方法:(1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5.说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
小学语文阅读理解答题技巧(全)一、阅读理解解题步骤1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二、主要题型及解题方法(一)、题型:段意、主要内容的归纳1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
三、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
四、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种:1、明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答;2、暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。
五、某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文。
2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
六、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
语文阅读理解题答题技巧
语文阅读理解题是一种考察学生阅读能力和理解能力的题型,常见的考察形式包括选择题、填空题、简答题等。
下面是一些答题技巧:
1.快速浏览全文,把握文章大意。
在开始答题之前,先快速浏览一遍文章,了解文章的主题、结构和段落大
意,有助于更好地理解题目和选项。
2.仔细阅读题目和选项,理解问题要求。
阅读题目和选项时要仔细,理解问题的具体要求,找出关键词和信
息点,以便在文章中定位和寻找答案。
3.根据问题要求,定位相关信息。
根据问题中的关键词和信息点,在文章中定位相关信息。
可以通过段落、
句子、词汇等来找到与问题相关的内容,并注意文章的细节和语言特点。
4.筛选和提炼关键信息。
在定位相关信息后,要进行筛选和提炼,提取关键信息。
可以根据问题的要求,从
文章中筛选出相关的句子和词汇,并进行概括和整理。
5.仔细分析选项,选出正确答案。
最后,根据筛选和提炼的关键信息,仔细分析各个选项,选出符合题目要
求的正确答案。
在分析选项时,要注意与文章中的信息相符合,不要凭主观印象或感觉来选择答案。
以上是一些语文阅读理解题的答题技巧,希望能对你有所帮助。
当然,提高阅读能力和理解能力需要长期的积累和训练,平时可以多读一些文章、书籍等,加强语言基础和阅读训练。
语文阅读理解的24个万能公式作为一种语文阅读技巧的辅助工具,万能公式主要是指可以应用于各种不同类型和难度的语文阅读理解题目中的一些常用解题思路和方法。
以下是24个常用的语文阅读理解万能公式:公式1:审题定位法在开始阅读之前,先通读全文,抓住文章的主题和大意,然后根据问题选择性地阅读相关部分。
公式2:段落主题句法公式3:信息筛选法在快速阅读全文后,找出与问题相关的信息,对其他无关信息进行筛选,以节省时间和提高准确性。
公式4:关系词法公式5:对称法许多问题要求找出一些事物的对应物或相似的事物,通过对称法可以快速找到正确答案。
公式6:排除法在多项选择题中,通过排除显然错误的选项,可以提高最终的正确率。
公式7:常识法在一些常识性或常见的现象问题中,通过运用自己的常识和经验,可以快速地找到正确答案。
公式8:词汇猜测法通过上下文的提示,分析生词或不熟悉的词组的意思,以此来推测出正确的答案。
公式9:对比法对比文章中的相同和不同之处,通过观察其差异性来判断答案。
公式10:归纳法根据文章的部分或整体信息,将其归纳为一个总结性的观点或结论,从而选出正确答案。
公式11:细节理解法通过仔细观察文章中的细节内容,对问题进行分析和解答。
公式12:语境理解法通过理解文章中的语境,包括语法、逻辑和修辞等方面的内容,推测出答案。
公式13:推理判断法通过推理和判断能力,基于文章中的已知信息给出合理的答案。
公式14:逻辑推理法通过分析文章中的逻辑关系,推断出隐含的信息,并给出正确答案。
公式15:常识推理法通过将文章和常识结合起来,从常识角度去思考问题,并得出正确答案。
公式16:原因分析法通过分析和推断文章中的原因和结果关系,找出问题的答案。
公式17:目的推理法通过分析文章中的目的和可能的效果,找出问题的答案。
公式18:态度判断法公式19:时间顺序法通过找出文章中的时间顺序和顺序的先后关系,来理解文章中的故事情节。
公式20:空行补文法通过观察文章中的空行或空白,补全缺失的内容或完善问题的答案。
中考语文阅读理解的答题技巧3篇中考语文阅读理解的答题技巧1一、文章开头的作用1、引起下文,为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题,提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣。
二、文章结尾的作用1、深化中心,升华感情2、篇末点题,提出中心或中心论点3、总结上文,提出倡议,发出号召三、一句话或一段话的作用1、结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
①、充当事实论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;②充当道理论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)四、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
五、“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找,不会超出前三句;2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
六、仿句1、话题。
首先,仿句在话题上要与例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理。
如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。
2、句式。
仿句句式要与例句相同。
句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等。
3、修辞。
仿句时应当运用与例句相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。
4、结构。
仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式,均应与例句保持一致。
语文阅读理解解题技巧集锦语文阅读理解是语文学习中的重要环节,它不仅考查我们对文字的理解能力,还考验我们的分析、归纳和推理能力。
掌握一些有效的解题技巧,能够帮助我们更准确、更快速地理解文章,提高答题的准确率。
下面就为大家分享一些实用的语文阅读理解解题技巧。
一、通读全文,把握主旨在开始答题之前,一定要先通读全文,对文章的内容有一个整体的了解。
在阅读时,要注意文章的标题、开头和结尾,这些地方往往能够揭示文章的主旨。
同时,还要留意段落的中心句,它们通常能够概括段落的主要内容。
阅读的过程中,不要过于纠结个别生字词或复杂的句子,可以先跳过,继续往下读,以免影响对整体内容的理解。
读完一遍后,如果对文章的主旨还不太清楚,可以再快速浏览一遍。
二、仔细审题,明确要求在阅读题目时,要认真仔细,理解题目的意思,明确题目所问的内容和答题的要求。
例如,是要求概括文章的主要内容,还是分析某个词语的含义;是要找出文中的细节,还是阐述作者的观点。
对于选择题,要注意每个选项的表述,找出其中的关键词,与原文进行对比。
对于简答题,要注意题目中的限制条件,如字数要求、答题角度等。
三、带着问题,回读原文在明确了题目要求后,带着问题回读原文,在文中寻找答案。
可以根据题目的关键词或关键语句,在文中进行定位,找到相关的段落或句子。
在回读原文时,要注意上下文的联系,不能孤立地看待某一段或某一句。
有时候,答案可能需要综合多个段落的内容才能得出。
四、分析题干,找准关键词很多阅读理解题目中都有关键词,这些关键词能够帮助我们快速找到答题的方向。
例如,“文中的‘XX’一词有什么含义”,这里的“XX”就是关键词;“请概括文章第 X 段的主要内容”,这里的“第 X 段”就是关键词。
找准关键词后,我们就可以有针对性地在文中寻找相关信息,提高答题的效率。
五、结合语境,理解词语和句子对于文中出现的生词或难以理解的句子,不要急于查字典或直接放弃,要结合上下文的语境来理解。
语文阅读理解答题技巧大全语文阅读理解就像一场神秘的探险之旅,我们要在文字的丛林里找到宝藏,那宝藏就是正确的答案。
做阅读理解的时候啊,记叙文可是很常见的类型呢。
记叙文就像是一个人在跟你讲他的故事。
如果问你文章的主要内容,那你就得像个小侦探一样,把故事的主角、发生了什么事、在什么地方、什么时候发生的这些要素都找出来。
比如说有一篇记叙文讲一个小男孩在公园里救了一只受伤的小鸟,你就可以把小男孩、救小鸟、公园这些关键的东西组合起来,那主要内容不就出来了吗?要是碰到问你文章中某个人物的性格特点,你得从他做的事情里去分析呀。
就像你看一个人,如果他总是帮助别人,那他肯定是个善良的人嘛。
文章里的人物也是这样,他要是老是照顾弱小,那他就是富有同情心的人呗。
再说说说明文吧。
说明文就像是一个知识渊博的老师在给你上课,讲一些关于事物或者事理的知识。
如果题目问这个事物有什么特点,你就到文章里去找那些描述这个事物形状、功能、性质之类的句子。
比如说介绍大熊猫的说明文,它提到大熊猫黑白相间的毛色、爱吃竹子、动作慢吞吞的,这些就是大熊猫的特点呀。
要是问说明方法,那你可得睁大眼睛了。
打比方就像是给这个事物找个形象的比喻,就像说“地球是人类的摇篮”,这就是把地球比作摇篮,让你更直观地理解地球对人类的意义。
列数字就更直白了,直接给你数据,像“这座桥长达500米”,数字一摆,桥的长度就清楚了。
议论文呢,就像一场激烈的辩论赛。
论点就是辩手们要坚守的观点。
如果问你文章的论点是什么,你得在文章开头或者结尾那些显眼的地方找一找,有时候也会藏在中间,就像捉迷藏一样。
论据就是用来支持论点的证据啦。
就好比你说一个东西好,你得说出为什么好的理由一样。
如果问你论证方法,那常见的有举例论证,这就像你在跟别人讲道理的时候,说“你看,张三就是这样做然后成功了”,用张三的例子来证明你的观点。
还有对比论证呢,就像是把好的和坏的放在一起比,让你更清楚地看到差别。
还有那些理解句子含义的题目,这可有点难喽。
语文理解题的答题技巧1.首先,理解题干。
在做语文理解题之前,首先要仔细阅读题干,了解题目的要求和内容。
题干可能包括阅读材料的主题、目的、内容,也可能包括对材料中其中一段落、其中一句话的理解要求。
只有清楚了解了题目的要求,才能有针对性地进行阅读和思考。
2.仔细阅读材料。
在做语文理解题时,一定要认真阅读材料,确保对材料中的内容有一个全面的理解。
阅读时可以先快速浏览一遍材料,了解其大致内容和结构,再逐段细读。
在细读过程中,注意理解材料中的句子和词语,特别是一些生词或者是有困难的句子,可以在文章旁边做简短标注,以便后期复习和回答问题。
4.注意细节和总结归纳。
细节是语文理解题中的重要考点之一,往往能够印证或者推测其中一句话的含义。
在阅读材料和回答问题时,要注意细节的把握,包括人物的举止、语言表达、身份地位等,还有事件的发展过程、时间顺序等。
同时,在回答问题时,也要注重对整篇文章的总结和归纳,把握文章的主旨和中心思想。
5.多做练习和积累。
语文理解题是需要通过积累和多做题目才能够提高的。
可以多读一些文学作品,提高自己的阅读理解能力,同时,也可以多做一些模拟题和真题。
题目可以是完形填空、阅读理解等,通过多做题目,积累经验,逐渐培养自己的答题思路和技巧。
综上所述,语文理解题的答题技巧主要包括理解题干、仔细阅读材料、注重上下文推理、注意细节和总结归纳,以及多做练习和积累。
掌握这些技巧可以帮助学生更好地理解和解答语文理解题,提高语文解题能力和阅读理解能力。
如何做语文阅读理解题(一)
如何做语文阅读理解题(二)
1文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章中心意思。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
(三)问文章结构题
1、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(A总分、B分总、C总分总);层进式;并列式;对比式。
2、问文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。
3、问文章的顺序。
(1)记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
如《皇帝的新装》。
倒叙,指
记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。
倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻。
如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人。
倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路。
插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
(2)说明文顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分)
4问文章的层次。
分析结构层次,一般有以下几种方法:
以写事为主的文章:1.按事情发生发展的先后时间分析;2.按事情发生发展的地点转换分析;
3.按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章:1.按人物成长的阶段分析;2.按人物所在的不同地点分析;
3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析;4.按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章:1.按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析;
2.按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析。
5问文章的详略。
记叙文在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
详写略写是指文章材料的处理。
我们写文章,在题目确定之后,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料,然后把这些材料进行详略处理,使之各得其所,各尽其材。
文章写得好不好,很大程度决定于材料处理安排得好不好。
材料处理得当,是指在结构上合理安排,分量上有重有轻,篇幅上有详有略。
详细写,充分运用的材料,必须与文章中心思想紧密关联,可以明确地、充分地突出中心思想,这些材料写得详尽、具体、生动,就能加深读者对文章的印象,并为之折服。
阅读记叙文必须弄清文章详写什么,略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的重点和中心。
二、理解、品味词句题
1、注音、解释题:“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。
2、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。
3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:
A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。
B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。
)。