园林计算机辅助设计

园林计算机辅助设计简介园林计算机辅助设计是通过使用计算机软件工具来辅助进行园林设计和规划的一种方法。

它利用计算机技术和软件来帮助设计师们更高效地创建和改进园林设计方案，提供实时的可视化效果，并加快设计过程的速度和准确性。

软件工具园林计算机辅助设计使用多种软件工具来实现各种设计任务。

以下是一些常用的园林计算机辅助设计软件：1.AutoCAD：AutoCAD是广泛使用的计算机辅助设计和绘图软件，可以用于创建和编辑二维和三维园林设计图纸。

2.SketchUp：SketchUp是一个强大且直观的三维建模工具，可以帮助设计师实现各种园林元素的可视化效果。

3.Lumion：Lumion是一个高级的渲染和动画工具，可以将园林设计图纸转化为逼真的渲染效果和动画演示，使客户可以更好地理解设计方案。

功能和优势园林计算机辅助设计的功能和优势与传统手绘设计相比有以下几点：1.三维可视化：使用园林计算机辅助设计软件，设计师可以将设计方案以三维形式展现，让客户更好地理解和感受设计的效果。

2.实时修改：在传统手绘设计中，一旦出现错误或需要修改设计时，需要重新绘制整个设计图纸。

而使用计算机软件，设计师可以实时修改设计，并立即看到修改后的效果，大大提高了效率。

3.数据分析：园林计算机辅助设计软件可以提供各种数据分析功能，如土壤分析、植物生长模拟等。

这些功能可以帮助设计师做出更科学和精确的决策，提高设计方案的质量和可行性。

4.可重复利用：设计师可以在园林计算机辅助设计软件中创建和保存各种设计元素和模板，方便以后重复使用。

这样可以节省大量时间和工作量，并保持设计的一致性。

5.协作和沟通：园林计算机辅助设计软件提供了协作和沟通的平台，设计师可以与客户、其他设计师和承包商进行实时的交流和反馈，从而更好地协调和改进设计方案。

应用案例园林计算机辅助设计在实际项目中有广泛的应用。

以下是几个常见的应用案例：1.城市公园设计：园林计算机辅助设计可以帮助设计师更好地规划公园的各个区域，确定路径和景点的位置，并展示各种景观元素的效果，如花坛、喷泉、儿童游乐设施等。

《园林计算机辅助设计》课程标准（课程代码）学分：学时：98适用专业：园林技术一、课程简介《园林计算机辅助设计》是园林技术专业的专业基础课程。

通过本课程的学习，使学生了解如何利用AutoCAD、Sktchup和Photoshop三个软件绘制各类园林图纸，掌握计算机辅助设计的相关理论知识，具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图及彩平图的绘制及园林效果图的后期制作与处理。

结合园林制图、园林规划设计、园林工程设计等课程，为学生毕业后能胜任园林施工员、设计员等工作奠定良好的职业岗位能力。

课程特点：本课程是一门实践性和创造性极强的课程，课程既要学习计算机辅助设计软件的相关技术和方法，又要结合园林制图的理论和方法，还要将这些技术和方法应用于设计实践，是一门多学科交叉的复合结构的课程。

同时本课程涵盖专业面广，知识量大，要针对本专业的学生特点，重点突出与本专业有关的，选择适合于本校学生学习的部分，有取舍的进行课程教学。

二、课程目标（一）知识目标1、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件使用的10种文件格式、性质、转换方法。

2、掌握AutoCAD软件20条以上的绘图及编辑命令。

3、掌握RGB和CMYK 2种颜色模式的性质、特点和应用范围。

了解色温、颜色饱和度等知识。

4、掌握Sketchup软件所使用的建模方式的特点与其他3D建模软件的区别、转换方法。

5、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件常用文件格式的的导入、导出方法。

6、了解3Dmax、EA计算机辅助设计的软件的特点。

（二）能力目标1、能够独立会见客户，领会客户的设计要求。

2、能够运用AutoCAD软件进行园林建筑小品图、园林规划设计平面图与分项平面图绘制。

3、能够运用Photoshop软件进行园林文本的设计包装制作。

4、能够运用Photoshop软件绘制园林彩平图，对园林效果图进行后期效果制作。

《园林计算机辅助设计》课程标准1课程概述1.1课程性质《园林计算机辅助设计》课程是园林工程技术专业的核心课程，是一门技术应用性、实践性和综合性很强的课程，是实现专业人才培养目标的应用环节，也是课堂和职业岗位对接的衔接环节。

该课程是在学习了园林美术、园林设计初步、园林植物、计算机基础等基础上开设的，与该课程联系较为紧密的平行课程有：园林施工图设计、园林规划设计等。

它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，并为后续课程园林概预算与组织设计、园林测量与工程施工等课程的学习打下坚实的基础。

1.2编制依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006]16号）的文件精神和园林工程技术专业人才培养方案（1）工作过程分析通过企业调研和对毕业生的跟踪调查，确定了园林工程技术专业学生的五个就业方向：园林设计、园林资料管理、园林工程造价、园林工程施工及园林养护管理。

通过对职业岗位工作过程进行分析、归纳，确定具备园林计算机辅助设计能力已成为园林规划设计人员从业的基本条件。

（2）学生特点分析高职院校的学生生源文化基础相对较弱，学习积极性不高，尤其不爱学理论知识。

针对高职学生特点，本着基础知识学习以“必需、够用”为度，岗位基本技能以“实际、实用”为目的的原则，将命令操作融合到实际的实训项目任务中，重点进行操作技能和案例实战的训练，来激发学生的学习兴趣。

1.3基本理念根据企业对园林设计人才的需求，以“职业能力为目标，工作任务为载体，学生为主体”的教学理念为指导，努力挖掘科学生动的教学方法，以最新的技术平台，良好的设备为教学保障，开展有特色的考核制度、过程评价等课程评价体系。

1.4设计思路按照项目教学的要求，根据社会工作需求选取教学内容，紧紧围绕完成园林各种图纸的制作方法的典型任务来选择和组织课程内容，对过去以命令操作为体系的课程结构进行解构，并结合企业所需要的新知识和技能进行重组，突出命令操作与任务的联系，使学生能独立进行园林整套图纸的制作。

园林计算机辅助设计简介园林计算机辅助设计是利用计算机技术辅助进行园林景观设计的过程。

它结合了园林设计的艺术性和计算机的高效性，使得设计师能够更快速、更准确地进行设计工作。

本文将介绍园林计算机辅助设计的基本原理、应用领域以及相关软件工具。

基本原理园林计算机辅助设计基于计算机图形学和建模技术，通过将园林设计的各个要素以图形的形式呈现，实现对设计过程的数字化管理。

具体来说，园林计算机辅助设计包括以下几个基本原理：CAD技术CAD（计算机辅助设计）是园林计算机辅助设计的核心技术之一。

CAD技术利用计算机软件和硬件设备，实现对园林设计的绘制、编辑和修改等操作。

通过CAD技术，设计师可以快速创建和修改设计草图、进行各种测量和分析，大大提高了设计效率。

建模技术建模技术是园林计算机辅助设计的另一个重要组成部分。

通过三维建模技术，设计师可以将设计想法以可视化的方式呈现出来，使得客户能够更直观地理解和认可设计方案。

建模技术还可以通过模拟光照、材质等效果，提供更真实的场景展示。

数据库管理园林计算机辅助设计需要大量储存和管理各种设计数据，包括土壤、植物、材质等信息。

通过数据库管理，设计师可以方便地存储和检索相关数据，并在设计过程中快速获取所需信息。

数据库管理还可以实现设计数据共享和团队协作，提高设计工作的效率和质量。

应用领域园林计算机辅助设计广泛应用于各个园林景观项目，包括公园、花园、庭院等。

它可以满足不同场景下的设计需求，提供多样化的功能和效果展示。

公园设计园林计算机辅助设计在公园设计中起到关键作用。

设计师可以利用CAD技术绘制公园平面图，并通过建模技术展示公园的整体风貌和细节。

通过园林计算机辅助设计，设计师可以更好地理解和控制公园设计中的各个要素，如道路、草坪、花坛等，提高公园设计的质量和效率。

花园设计园林计算机辅助设计在花园设计中具有广泛应用。

通过建模技术，设计师可以对花园植物进行三维建模，并模拟不同季节的生长和开花状态。

教案封面XXXXXXXX学校教案20 ------20 学年第学期教研室：课程名称：园林计算机辅助设计课程类型：授课班级：主讲教师：教师职称：教研室审阅：部门负责人审阅：（盖章）[教案正文]授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1教学目的及要求知识目标1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DSMAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。

2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。

3.掌握景观效果图设计流程。

能力目标教学重点与难点园林效果图制作流程教学过程主要教学内容教师活动学生活动1各类景观效果图赏析教师展示介绍各类园林景观效果图讲授演示引导答疑聆听思考提问归纳笔记2 景观效果图制作与处理软件展示分析景观设计中常用的计算机软件及各种常用软件的运用方向及表达效果：一、三维建模软件：1.3DS MAX简介2.SketchUp简介3.VRay渲染器简介二、后期处理软件：1.Photoshop简介2.Lumion简介3园林效果图制作流程复习思考题教材P7 教学回顾（小结、反思）授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2教学目的及要求知识目标1.了解SketchUp动画制作的原理2.了解SketchUp出图流程3.了解SketchUp图层的作用4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标1.掌握场景设定的步骤2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式4.掌握SketchUp图层的相关操作5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加6.掌握阴影及雾化设定7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置2.SketchUp阴影的设定3.SketchUp二维图像的导出设置教学过程主要教学内容教师活动学生活动1SketchUp出图流程讲授演示指导答疑聆听思考跟随操作提问归纳笔记2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图三、漫游工具栏1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法2.漫游：3.绕轴旋转：4.剖切面：制作剖面图3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。

计算机辅助园林设计的应⽤与优缺点计算机辅助园林设计的应⽤与优缺点 计算机辅助设计已成为当今园林设计师的⼀种重要设计⼿法，其⽅便快捷和富于创造性的感受性和视觉冲击性，被⼴泛应⽤于园林设计的各个阶段。

下⾯YJBYS⼩编为⼤家搜索整理了关于计算机辅助园林设计的应⽤与优缺点，欢迎参考阅读，希望对⼤家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业⽣培训⽹! 提起计算机辅助设计，就不得不提到CG(computer　gra-phics)，即计算机图形。

CG⼀词最早出⾃美国⿇省理⼯学院的伊凡·沙瑟兰德，他在1962年的博⼠论⽂中⾸次⽤到了CG这⼀术语，从⽽为计算机图形学奠定了独⽴学科地位的基础。

⽽后，⼴泛服务于⼴告、影视、动画、游戏业的CG技术，也迅速扩⼤到平⾯设计、⽹页设计、三维影视、多媒体编制、建筑、园林、⼯业设计等诸多设计领域。

在国际上，习惯将使⽤计算机技术进⾏视觉设计和⽣产的领域通称为CG。

计算机辅助园林设计仅仅是其中的⼀个分⽀，主要指AutoCAD、Photoshop、Sketch　Up、3Dmax、Lumion、arcGIS、VUE以及绘声绘影、Premiere等⼀系列涉及平⾯、建模、后期效果处理、影⾳编辑的软件，较之上⽂所提的CG⼀词，范围更为明确⽽清晰。

在中国，计算机辅助园林设计最早可以追溯到20世纪80年代末左右，在这个萌芽阶段由于受到经济发展和对外开放程度的限制，中国的设计师并没有很多机会接触到这⼀⽅⾯的知识。

1994年左右开始，随着家⽤电脑的普及和国内外优秀电脑游戏以及好莱坞电影的引进，计算机辅助设计潮流开始在国内迅猛发展，中国的设计师开始对计算机辅助设计有了最初的感性认识。

时⾄今⽇，由于园林是⼀个新兴学科专业，其计算机辅助设计的开发也没能像传统的机械制造、建筑设计、艺术⼴告创作等学科的成熟发展。

但宏观来看，由于计算机辅助设计的独特魅⼒和深厚的发展前景，相信在设计师的创造应⽤下，必将对园林设计产⽣不可估量的推动，创作出不可⽐拟的优秀作品，使园林设计的发展更加多元化、参数化、规范化。