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测绘实践教学中心实验仪器设备管理模式的探索摘要：对我中心现行仪器设备管理模式出现的问题进行分析，探索创新实验仪器设备管理模式，并提出了加强高校实验仪器设备管理，提高实验设备利用效率的措施。
关键词：实验仪器设备测绘实践教学中心利用效率管理创新中图分类号：g48 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）05（b）-0148-02目前高校要培养高素质适应时代需求的大学生不但要求学生掌握扎实的基础理论还要具备一定的运算能力、动手能力以及科学研究创新能力，所以高校实验室是培养创新人才的重要阵地，是科技创新的主要场所，如何建设高水平实验室，最大限度发挥实验室仪器设备利用和投资效益成为目前高校实验室亟需解决的问题。
因此，如何提高仪器设备管理水平，充分发挥设备的投资效益，是实验室管理工作的重要研究课题。
1 测绘实践教学中心实验仪器设备管理现状分析湖南城市学院测绘实践教学中心是我校重要的实践教学基地，中心现有仪器设备202台套。
其中精密仪器有rtkgps接收机、测量机器人、数字水准仪、普通全站仪、测深仪、精密水准仪；常规仪器经纬仪、水准仪、测距仪若干台套。
随着我校教学改革不断深入，办学条件不断改善，测绘实践教学中心在仪器设备方面的投入越来越大，仪器设备资源也越来越丰富。
但在仪器设备管理方面我中心存在很多问题和不足，现结合我中心实际情况分析目前实验室仪器设备管理现状。
1.1 测绘实践教学中心实验仪器设备管理意识、理念跟不上学校发展步伐从2002年我校成功升本近10年来，我校大举实行了教育资源的整合与重组，测绘实践教学中心从场地面积、数量、实验仪器设备种类、档次都发生了巨大变化。
然而实验室管理的意识却跟不上学校发展的步伐，缺乏创新的管理理念和大局意识，造成管理上十分被动。
1.2 测绘实践教学中心实验仪器设备管理欠科学化、规范化设备管理欠科学化规范化主要体现在以下几方面。
1.2.1 管理制度及使用效果问题虽然学校对测绘实践教学中心仪器设备的投资是可观的，但由于缺乏相应的科学管理制度，设备的使用维修等后续工作不到位。
浅谈土木工程测量实验实习仪器设备的管理摘要:本文通过对土木工程专业的学生在工程测量实验实习中使用和爱护的现状分析,提出实验师及指导教师在仪器设备管理工作中应该做好的一系列管理工作,对从事工程测量精密仪器的管理工作人员有一定的借鉴。
关键词:实验实习仪器设备管理工作工程测量利用率工程测量是一门实践性很强的课程,我校培养的毕业生是从事施工第一线的技术人员和管理工作者,为适应社会的需要,培养高素质的技能型人才,加强实践性教学是培养学生的关键环节,测量课是专业基础课,实践性强、应用广泛,搞好其实验实习对提高测量学教学效果,专业教学质量乃至提高学生素质有着非常重要的意义,1 加强仪器工具的管理工作的重要性工程测量仪器属于精密仪器,仪器有光学玻璃和电子仪器,光学玻璃零部件繁多,轴系配套精度高,仪器受到震动、烈日暴晒、雨淋潮湿、沙尘侵蚀都是不允许的。
然而工程测量仪器是在室外使用,经受着各种场地、各种环境、气候条件的影响和限制,客观上增加了维护难度。
测量实习中,分组分片布置,仪器分散,作业流动性大,使用强度高。
给仪器管理管理带来很大困难,学生又是初次接触仪器,手轻重感差,致使仪器上螺旋易脱落失控,甚至拧坏,仪器轴系容易发生故障,各轴线关系也容易遭到破坏。
由此可知,仪器人为的、外界的意外事故随时都有可能发生按教学大纲要求,我校测量实验`实习任务都是很繁重,实验学时20学时,综合实习按三周进行,时间长,任务重,教师辅导工作量大,学生要动用实验室各种仪器和工具,每组除用到全站仪、水准仪、经纬仪、罗盘仪之外,还需配备许多测量工具,为水准尺、钢尺、塔尺小平板等各种工具,总数可达15台件。
由于我校开设工程测量班级多,班容量大,通常每班分八组,若五个班同时综合实习,所用设备总数达600台件,在综合实习中这些仪器设备管理工作搞不好,不仅会影响实习进度和质量,还会造成设备的大量丢失和损坏。
因而在测量实习中仪器设备的管理工作是一个很重要的方面2 爱护仪器设备教育与管理措施相结合。
DOI：10.16660/ki.1674-098X.2020.07.177测绘实验室仪器设备管理研究李玉石 李绪磊(山东农业大学信息学院 山东泰安 271000)摘 要：随着改革开放的发展和高校多年扩招，仪器设备总价值不断扩大，单一的评价指标考核已不能满足当前设备管理的需要。
为此，学校开始制定和颁布实验室测绘仪器管理办法。
通过对部分实验教学仪器设备使用率的走访调查，发现目前各实验室仪器设备的使用率或多或少偏低，如何解决实验室设备问题是当前应急工作中需要解决和改进的问题之一。
为此，本文结合理论与实践，以部分学校为例，对实验室测绘仪器设备的管理进行了调查，并对实验室测绘仪器设备的管理情况进行了评估，总结了当前设备管理中存在的问题，并提出具体建议。
关键词：实验室 测绘仪器设备 管理中图分类号：P204 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2020)03(a)-0177-021 实验室测绘仪器设备的概念与管理各个学科的实验室测绘仪器种类也不同。
一般理化的大型设备有液-质联用仪、气-质联用仪、高效液相色谱、气相色谱、离子色谱等。
近来，已经开发了逐步改进质量的国际方法，其提供了渐进的和增量的质量改进。
这些工具包括WHO实验室质量逐步实施工具，该工具将实验室的ISO 15189质量标准转化为逐步实施QMS的过程，以及加强实验室对认证的管理。
它提供了实验室管理框架和课程表，以定义和教授实验室人员如何管理实验室质量的具体可测量的工作任务。
通过逐步实现实验室改进的认可流程（SLIPTA）清单监控进度，并根据定量检查表评分逐步改善实验室质量。
这些分阶段计划的最终目标是为发展中国家的实验室做好准备，以建立符合国际认证标准的可持续质量管理体系。
这些工具旨在相互补充，并协调工作，以从国家一级的实验室水平到国家实验室系统，再到从整个系统的最高决策水平，建立能力。
2 实验室测绘仪器设备管理存在的问题2.1 内部管理人员权责不清内部管理人员的权责不清往往会导致仪器设备管理问题的出现。
实验室仪器设备管理探究摘要：实验室中的测量仪器设备种类有很多，在设备质量管理与维护过程中，既要做好仪器设备的日常检测工作，还要对检测过程进行清晰的记录和状态标记，确保设备的正常使用。
如何在实际工作中运用有效方法更好地管理、维护好实验室仪器设备，确保其持续有效，成为日常管理中需要解决的一个重要课题。
目前在实验室的仪器设备管理中，还需要改进诸多问题，应从这些问题出发，对实验室仪器设备质量管理方法进行改进。
关键词：实验室；仪器设备；管理1. 将强规章制度的建立随着市场经济和各产业的发展、社会的竞争，如何进行规范、科学的管理以提高效益，是目前的一个重要课题。
防止重复采购、轻管理的现象，必须要建立适合本实验室的管理体系，如：管理制度、采购制度、核查制度、奖惩制度等。
提高实验室使用人员和管理部门的制度意识，管理意识，才能管理好检测仪器设备，使之发挥作用，提高使用效率，保障检验结果准确。
2. 实验室仪器设备管理现状及问题（1）管理模式落后实验室的仪器设备质量管理模式落后，没有建立全面性的管理体系，一些小型实验室甚至没有配备专门的管理人员，仅由操作者对仪器进行维护管理，缺乏对实验设备的日常维护。
实验室的仪器设备数量众多，虽然每次进行实验时可能使用到的设备有限，但其他设备也需要进行定期的维护管理。
在缺乏全面性管理手段的情况下，许多设备的老化问题已经过于严重，但是仍没有报废并更换新的设备，从而在需要使用时会对实验的正常进行产生影响。
（2）管理流程缺乏规范性实验室的仪器设备管理应建立规范的操作流程，在设备出现老化或损坏时，要按照标准程序进行上报和审批，然后按照流程进行报废、重购或安排维修。
但是，由于管理流程的复杂和执行力度差，仪器报修或报废审批需要一个较长的周期，还会产生较高的管理经费。
因此，在实际的操作过程中，许多管理标准没有得到有效的落实，实验室管理人员自身缺乏对设备进行检测和判断的能力，导致实验室仪器设备质量管理不到位，许多仪器设备的问题没有得到及时的处理。
工程测量实训室测绘仪器管理制度第一篇：工程测量实训室测绘仪器管理制度工程测量实训室测绘仪器管理制度作为以实践性教学为主的院校来说，测绘仪器是工程测量的主要设备，学生学习测量课程和工程测量实训的主要工具，由于测量工作是在室外进行，受自然条件、气候条件等因素的影响，做好仪器设备的管理和使用是保障测量成果质量，提高工作效率，延长仪器使用年限的重要条件。
为完善实验室管理制度，明确实验指导教师和实验室管理人员的责任，更好地为教学和科研服务，根据学校有关实验室管理文件，结合本实验室实际，经研究，特制定以下管理规定：一、测绘仪器设备的配置测量实训室配有全站仪、经纬仪、水准仪、水准板尺、GPS等常规测量仪器及其配套设备，用于我院工程测量及其实训教学。
二、测绘仪器的借用与归还1、实习所需的仪器的领用与归还一律由指导老师负责仔细检查，确认无损坏后才能交予学生实习使用或入库，并做好详细的记录。
2、测绘仪器为学校固定资产，无偿提供给学生使用，学生有义务爱护。
3、在使用过程中，禁止随意拆、卸仪器各零部件，同时在仪器架设地点必须有操作人员在旁保护，以免仪器倾倒损坏。
在实训过程中出现损坏仪器的现象时应及时上报实训室管理人员，同时书面写出仪器发生故障的原因并备注关责任人员。
如在仪器使用过程中遇到下雨等情况，应将留在仪器上水污擦拭干净后再放回仪器箱中，并且应在天晴时将仪器带出晒干，仪器箱中应放置干燥剂。
4、如因使用、保管不当造成测绘仪器损坏，须原价赔偿。
隐瞒不报者，双倍赔偿。
违规情节特别严重的，取消该班该学期使用仪器资格。
5、实训室管理人员将定期对仪器进行检查，测量仪器在借领时应当场清点检查仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。
若有异常或损坏、丢失，借用人员要及时告知实训室管理人员，测量实训室管理人员检查仪器后发现有损坏或丢失（在找不到责任人且无指导老师上报该情况的前提下）由发现前最后一次使用该仪器的班级负责赔偿。
测绘事业单位的测绘仪器设备管理与维护探讨近年来，随着科技的快速发展，测绘事业取得了长足的进步，测绘仪器设备的应用也日益广泛。
然而，在使用过程中，测绘仪器设备的管理与维护问题也逐渐凸显。
本文旨在探讨测绘事业单位测绘仪器设备的管理与维护，以提高工作效率和保障测绘数据的准确性。
一、测绘仪器设备管理的重要性测绘仪器设备是测绘事业单位工作的重要工具，对于测绘结果的准确性和可靠性起到决定性作用。
良好的仪器设备管理可以确保测绘工作的顺利进行，并提高成果的质量和效率。
1.1 资产管理测绘仪器设备是测绘事业单位的重要资产，管理不善将导致资源的浪费和损失。
因此，建立起完善的资产管理体系，对测绘仪器设备进行有效的监控和维护，是测绘事业单位发展的重要保障。
1.2 准确数据的保障测绘结果的准确性直接关系到工程项目的设计和实施，对于社会建设和经济发展具有重要意义。
而仪器设备的准确性和可靠性影响到测绘数据的精确度，因此，加强对测绘仪器设备的管理和维护，有助于提高数据的可靠性和精度，为科学研究和实践提供可靠的支持。
二、测绘仪器设备的管理措施为了保证测绘仪器设备的正常运转和长期使用，测绘事业单位需要采取一系列的管理措施。
2.1 设备档案管理建立仪器设备档案，记录仪器的购置、检测、维护和报废等信息，确保设备资料的完备和准确。
同时，制定档案管理制度，规范档案的保存和更新，为设备管理提供有效的依据。
2.2 设备购置与验收设备购置时，应根据需求制定明确的采购计划，并进行充分的市场调查和比较分析，确保购置到性价比高的设备。
在验收过程中，对设备的品质、性能和规格进行全面的检查，确认设备是否符合要求，以避免后续使用中的问题。
2.3 日常检测与维护测绘事业单位应制定详细的设备检测与维护计划，定期对仪器设备进行检查和维护。
对于常用设备，可以建立设备使用日志，记录设备的使用情况和问题，及时发现并解决潜在的故障，保证设备的正常运行。
2.4 设备保养与修理设备保养是保证设备长期正常运转的重要环节。
测绘实践教学中心实验仪器设备管理模式的探索
作者：王帅丽
来源：《科技创新导报》2013年第14期
摘要：对我中心现行仪器设备管理模式出现的问题进行分析，探索创新实验仪器设备管理模式，并提出了加强高校实验仪器设备管理，提高实验设备利用效率的措施。
关键词：实验仪器设备测绘实践教学中心利用效率管理创新
中图分类号：G48 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（b）-0148-02
目前高校要培养高素质适应时代需求的大学生不但要求学生掌握扎实的基础理论还要具备一定的运算能力、动手能力以及科学研究创新能力，所以高校实验室是培养创新人才的重要阵地，是科技创新的主要场所，如何建设高水平实验室，最大限度发挥实验室仪器设备利用和投资效益成为目前高校实验室亟需解决的问题。
因此，如何提高仪器设备管理水平，充分发挥设备的投资效益，是实验室管理工作的重要研究课题。
1 测绘实践教学中心实验仪器设备管理现状分析
湖南城市学院测绘实践教学中心是我校重要的实践教学基地，中心现有仪器设备202台套。
其中精密仪器有RTKGPS接收机、测量机器人、数字水准仪、普通全站仪、测深仪、精密水准仪；常规仪器经纬仪、水准仪、测距仪若干台套。
随着我校教学改革不断深入，办学条件不断改善，测绘实践教学中心在仪器设备方面的投入越来越大，仪器设备资源也越来越丰富。
但在仪器设备管理方面我中心存在很多问题和不足，现结合我中心实际情况分析目前实验室仪器设备管理现状。
1.1 测绘实践教学中心实验仪器设备管理意识、理念跟不上学校发展步伐
从2002年我校成功升本近10年来，我校大举实行了教育资源的整合与重组，测绘实践教学中心从场地面积、数量、实验仪器设备种类、档次都发生了巨大变化。
然而实验室管理的意识却跟不上学校发展的步伐，缺乏创新的管理理念和大局意识，造成管理上十分被动。
1.2 测绘实践教学中心实验仪器设备管理欠科学化、规范化
设备管理欠科学化规范化主要体现在以下几方面。
1.2.1 管理制度及使用效果问题
虽然学校对测绘实践教学中心仪器设备的投资是可观的，但由于缺乏相应的科学管理制度，设备的使用维修等后续工作不到位。
（1）常规教学仪器设备利用率较高，每周使用多达40学时。
（2）专业性大型精密仪器设备使用忙闲不均，有学生做实验时用的多，平时无实验教学安排其使用就少。
造成设备开机率低的原因主要有两点：首先，测绘实践教学中心科研技术力量不强，其科研经费不足，老师很少带领学生到实验室做实验教学之外的科研课题或项目研究，以及大学生自主主持的创新性实验项目也比较少。
没有与此相关的科研任务做保证，则开机率很难提高。
其次，对于专业性特强的大型仪器设备，因为维护消耗费用大，在没有专项拨款时实验室无力支付维持费用，无法多开机，从而影响利用率。
1.2.2 管理方式问题
对仪器设备缺乏计划管理的思想，仍存在着“只追求量不重视质”的管理观念。
在采购大型精密仪器设备时不广泛考虑实验教师和实验人员对实验设备精度的要求，而是尽量压低大型精密仪器设备购置经费，导致购买进来的仪器设备有时候根本达不到科研任务所需仪器设备精度，只是仅仅满足了有此仪器设备即可，导致一些刚刚购置进来的大型精密仪器设备开机率低甚至闲置，造成有限资源的极大浪费而另一方面是可利用设备资源相对匮乏的矛盾局面。
1.3 实验仪器设备管理的模式、办法及手段滞后
由于近几年来学校加大对实验教学设备的资金投入，各个实验室实验仪器设备种类、数量急速增多，但实验仪器设备管理的模式、办法和手段的落后与过时，导致各实验室各自为政，较少交流，仪器设备共用的情况很少，出现了实验仪器设备重复购置开放共享程度和利用率偏低。
1.4 实验仪器设备管理制度不健全，落实不到位
实验仪器设备能否管理好、利用好，制度是关键。
管理不到位的重要原因是制度不健全和不合理，虽然我测绘实践教学中心已经建立了一套仪器设备管理规章制度，但制度不够健全且缺乏创新，从而导致设备的管理职责不清，难于落实到位，有些制度只是形同虚设，有些制度的制定欠科学性和可操作性，其直接结果是在执行时效果不理想或是根本无法执行。
2 创新实验仪器设备管理的有效措施
仪器设备管理水平的高低，直接影响到中心教学质量和办学效益的好坏。
管好现有的仪器设备，使其最大限度地发挥效益为教学、科研服务，是测绘实践教学中心仪器设备管理的目标。
如何建立一个行之有效的管理模式、摸索出一套强有力的管理体系，对现有的仪器设备管理模式进行改革，是中心亟待解决的一个问题。
2.1 重视实验仪器设备管理工作，强化集中分散相结合管理模式
随着实验仪器设备急剧增多，主管校领导应高度重视实验仪器设备管理工作。
就我中心仪器设备复杂多样且数量庞大等实际情况我们提出了实验仪器设备的分类管理模式。
分类管理模式是一种分散、集中管理相结合的管理模式，其具体做法是：（1）低价常规仪器设备集中管理，贵重仪器设备由技术人员专人分散管理；（2）使用频率高的仪器设备集中管理，使用频率低的仪器设备分散管理；（3）普适性强、服务面广的仪器设备集中管理，专业性强、服务面窄的仪器设备由技术人员专人分散管理。
2.2 建立先进实验仪器设备管理体系，实现管理科学化、规范化
（1）加强仪器设备过程管理。
仪器设备的过程管理包括仪器设备的领取过程管理、仪器设备的使用过程管理、仪器设备的归还过程管理三个方面。
在仪器设备的领取过程中，确保发放出去的每台仪器是完好的。
并做好领取仪器设备的登记制度，仪器相关的情况需告知使用人。
仪器设备使用过程管理中，最大限度地确保仪器设备不被拆卸、摔坏、丢失。
并要求使用者按正确的方法步骤操作仪器设备。
仪器设备的归还过程管理中，按照正确的程序进行归还，对于在仪器使用过程中出现了不正常现象，要进行相关的责任认定和追究。
（2）强化仪器设备专人保养维修制度。
加强仪器设备的管理，确保实验教学、科研工作的正常进行，引进专业的测绘仪器维修人员，负责实践教学中心的全部仪器的日常保养和维修。
进一步做好仪器设备的维修和保养工作，使仪器设备经常处于完好可用状态，延长使用寿命，以达到挖掘潜力、节约经费、提高使用效益的目的。
（3）提高尖端仪器设备的使用率。
对于测绘实践教学中心的高尖端的仪器设备，在加强管理的同时，可以提高其使用频率和效率。
采用和兄弟院校搞高科技科研合作，或者和一些测绘生产单位进行技术交流、项目合作的方式，来使用和管理这些高尖端的设备。
（4）实施仪器设备的档案建立、清查报废制度。
确定专门的仪器设备档案管理员，对每一台仪器建立完整的档案。
从出厂日期、购买时间、到使用寿命、报废年限，都应详细的记载。
对测绘实践教学中心的所有仪器每半年进行清查一次，确定报废仪器的数目和类型。
随着时间的推移，仪器管理人员的变更，会使仪器档案后续收集归档不完整，这部分档案对仪器的日后潜力开发、升级改造有着很重要的参考依据作用，可以通过完备制度，责任到人，遵循集中统一管理的原则解决。
2.3 建立大型仪器资料电子数据库，进行资源统筹调配
对大型仪器设备实行信息化管理，建立仪器设备数据库和网站。
介绍仪器设备的功能、当前使用状况。
大型仪器设备的使用进行网上预约申请，测绘实践教学中心在线处理并反馈具体使用安排。
2.4 完善仪器设备制度管理
根据实际工作需要制定和完善相关仪器管理的规章制度，做到以制度强化管理，保证仪器设备的安全，提高中心管理工作效率。
管理制度的完善要以人为本，结合测绘实践教学中心的实际情况展开，根据仪器在使用、维护，管理中出现的新问题、新情况，在哪些方面要加强，在哪些方面原来的制度已经不符合实际的情况，都需要对规章制度进行完善和修改。
3 结语
一个高效率的高校设备管理模式的探索不是一蹴而就的，而是一个逐步推进的过程。
要做好这项工作需要管理人员的辛勤努力，不断探索，这样才能使实验室仪器设备管理制度化、规范化、服务化、信息化，更好的为教学服务。
参考文献
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[2] 胡少华.大型仪器科学管理的探讨[J].实验室研究与探索，2004（6）：74-75.
[3] 管华.我国高校实验仪器设备管理模式的探索[J].实验技术与管理，2009，26（4）：170-175.。
