函数与解三角形

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2.用同角三角函数的基本关系式求值时应注意:
①注意“同角”,至于角的形式无关重要,如 等;
②注意这些关系式都是对于使它们有意义的角而言的,如

③对这些关系式不仅要牢固掌握,还要能灵活运用(正用、反用、变形用),如:
, , 等。
3. 关于诱导公式
(1)诱导公式( )
角 函数
正弦
余弦
记忆口诀
函数名不变
符号看象限





函数名不变
符号看象限



(2)求任意角的三角函数值的问题,都可以通过诱导公式化为锐角三角函数的求值问题,具体步骤为“负角化正角”→“正角化锐角”→求值.
(3)诱导公式解决常见题型
(A)求值:已知一个角的某个三角函数,求这个角其他三角函数;
(B)化简:要求是能求值则求值,次数、种类尽量少,尽量化去根式,尽可能不含分母.
6.三角函数的定义域
三角函数
定义域
R
R
★重 难 点 突 破
1.重点:掌握任意角的三角函数的定义和弧度制处理三角式的化简,求值等问题。
2.难点:确定三角函数值的符号,理解弧度的概念及其与角度的关系
3.重难点:理解弧度的意义,正确地进行角度与弧度的换算. 掌握终边相同的角的表示方法和扇形弧长和面积的计算.
【新题导练】
6.(佛山市三水中学2009届高三上学期期中考试)如图,角 的顶点原点O,始边在y轴的正半轴、终边经过点 .角 的顶点在原点O,始边在x轴的正半轴,终边OQ落在第二象限,且 ,则 的值为
A. B. C. D.
解析:D
7.(2008·深圳市高三年级第一次调研考试)
若 ,则点 位于()
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
错解:原式
正解:原式
(1)当 ,时
原式 +
=0
(2)当 ,时
原式 +
+ =0
(2)要注意角的范围,防止符号取错.
问题2:已知 __________
错解:两边同时平方,由 得
∴ 解得:
或 解得:
所以 的值为正而导致错误.
正解:
两边同时平方,有
求出 ∴
★热 点 考 点 题 型 探 析
考点1 求值问题
题型:利用公式求三角式的值
由条件得
为锐角,
(1)
(2)
为锐角,
第2讲 同角三角函数的基本关系与三角函数的诱导公式
★知识梳理
1.同角三角函数的基本关系式的记忆法则
(1)对角线上对应的函数互为倒数;
(2)每一个顶点对应函数等于相邻顶点对应函数的乘积;
(3)阴影三角形中,上面二个顶点对应的函数的平方和等
于下面一个顶点的平方。
例如: 1
[解析]直接根据正弦函数、余弦函数在第四象限的符号判定.选D.
★抢 分 频 道
基础巩固训练
1.已知角 的终边上一点的坐标为 ,则角 的最小正角是( )
A、 B、 C、 D、
解析.D [角 在第四象限且 ]
2.若 是第二象限的角,且 ,则 是( )
A、第一象限角 B、第二象限角 C、第三象限角 D、第四象限角
解析C
当 时, 在第一象限;当 时, 在第三象限;
而 , 在第三象限;
3已知角 的终边与函数 决定的函数图象重合,求 =
解析:在角 的终边上取点
故 =
4.(湛江市实验中学2009届高三第四次月考)已知 ,且角 在第一象限,那么2 在( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
解析:B , 故2 在第二象限.
当k=3n+1(n∈Z)时,n·360°+180°< <n·360°+210°(n∈Z)
当k=3n+2(n∈Z)时,n·360°+300°< <n·360°+330°(n∈Z)
∴ 为第一或第三或第四象限角.
(2)扇形弧长和面积的计算严格按公式进行转化。
问题2. 一个扇形OAB的面积是1平方厘米,它的周长是4厘米,求∠AOB和弦AB的长.
所以各内角的弧度数分别是
考点3 三角函数的定义与三角函数的符号
题型1:判断三角函数值的符号
例5. 确定下列三角函数值的符号
(1)cos250° (2)sin(- ) (3)tan(-672°) (4)tan
【解题思路】直接根据三角函数的符号法则确定。
解:(1)∵250°是第三象限角,∴cos250°<0
[点评]该考题主要考查三角函数定义与和差公式.
综合拔高训练
6.在扇形 中, ,弧 的长为 ,求此扇形内切圆的面积.
解:设扇形 所在圆半径为 ,此扇形内切圆的半径为 ,如图所示,
则有 , .
由此可得 .
则内切圆的面积 .
7.圆弧长度等于其内接正三角形的边长,求其圆心角的弧度数.
解析:如右图所示,设正三角形的边长为 ,半径为 ,取 的中点
解:当 终边落在 上时,角的集合为 ;
当 终边落在 上时,角的集合为 ;
所以,按逆时针方向旋转有集合: .
【名师指引】把一条直线分成两部分,分别写出它们对应角的集合,最后求并集即可.
题型2:象限角的表示.
[例2]已知角 是第二象限角,求:(1)角 是第几象限的角;(2)角 终边的位置。
【解题思路】依据已知条件先得出角的范围,再讨论 值确定象限角.
(2) ,与它终边相同的角可表示为 ,
由 得 ,∴ ,
即在 范围内与 有相同终边的角是 .
同理 且在 范围内与 有相同终边的角是 .
【名师指引】角度与弧度进行互化,关键是对转化公式的理解和应用;判断一个角所在象限,关键是在 内找到与该角终边相同的角.
[例4]设扇形的周长为 ,面积为 ,则扇形的圆心角的弧度数是
5.(2008广东省佛山市普通高中高三教学质量检测)
如图A、B是单位圆O上的点,且 在第二象限. C是圆与 轴正半轴的交点,A点的坐标为 ,△AOB为正三角形.
(1)求 ;
(2)求 .
[解析](1)因为A点的坐标为 ,根据三角函数定义可知
(2)因为三角形AOB为正三角形,所以 ,
, , 所以 =
= .
(1)角的范围的确定应用不等式的性质和结合终边相同的角的表达式。
问题1:若α是第三象限角,试求 、 的范围.
点拨:依据象限角的表示法将α表示出来后,再确定 、 的范围,再进一步判断 、 所在的象限.
:∵α是第三象限角
∴k·360°+180°<α<k·360°+270°(k∈Z)
(1)k·180°+90°< <k·180°+135°(k∈Z)
★重 难 点 突 破
1.重点:掌握利用同角三角函数的关系式和诱导公式三角式化简,求值与证明等问题。
2.难点:正确的使用同角三角函数的关系式和诱导公式。
3.重难点:通过审题分析已知条件和待求结论之间角的关系,确定好符号,使问题获解。
(1). 对三角函数诱导公式不完全理解,不加讨论而导致错误.
问题1:化简:
当k=2n(n∈Z)时,n·360°+90°< <n·360°+135°
当k=2n+1(n∈Z)时,n·360°+270°< <n·360°+315°
∴ 为第二或第四象限角.
(2)k·120°+60°< <k·120°+90°(k∈Z)
当k=3n(n∈Z)时,n·360°+60°< <n·360°+90°(n∈Z)
连接 则 ,
在 中,
圆心角弧度数为
8. 如图,在平面直角坐标系xoy中,以ox轴为始边做两个锐角 ,它们的终边分别与单位圆相交于A、B两点,已知A、B的横坐标分别为
(1)求 的值; (2)求 的值。
【解析】:本小题考查三角函数的基本概念、三角函数
的基本关系式、两角和的正切、二倍角的正切公式,
考查运算求解能力。
2.弧度制的概念:与半径等长的圆弧所对的圆心角称为1 (弧度)的角.
角度与弧度的互化公式: ;
3扇形的弧长公式: (扇形的圆心角为 弧度,半径为 );扇形的面积公式:
4.任意角的三角函数的定义:在角 的终边上任取点 ,设
则 ; ;
5.三角函数在各象限的符号: 上正下负横轴零, 左负右正纵轴零,
交叉正负横轴零.
分析:欲求∠AOB,需要知道 的长和半径OA的长,用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式,结合已知条件,能比较容易地求得,之后在△AOB中求弦AB的长.作OM⊥AB交AB于M,则AM=BM= AB,在Rt△AMO中求AM.
解:设扇形的半径为Rcm.∠AOB=αrad.
据题意 解之得
过O作OM⊥AB交AB于M.
[例1](广东省执信中学2009届高三上学期期中考试)tan600°的值是()
A. B. C. D.
【解题思路】由于6900超出了锐角的范围,故需先利用诱导公式进行化简.
[解析]由tan6900=tan(-300+2×3600)=tan(-300)=-tan300= 知应选A.
【名师指引】应用诱导公式,重点是“函数名称”与“正负号”的正确判断.









第三章 基本初等函数(Ⅱ)
★知识网络
第1讲弧度制与任意角的三角函数
★知 识 梳理
1.任意角的概念:设角的顶点在坐标原点,始边与 轴正半轴重合,终边在坐标平面内.终边绕顶点旋转即可产生正角、负角和零角.象限角:若角 的终边在第 象限,则称 为第 象限角;终边相同的角所有与 终边相同的角连同 在内构成集合为
,若 ,则 ,若 ,则 故 在第一象限或第二象限]