2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第六单元：第十八课 小英雄雨来

游泳水平高
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。 淘气
上夜校念书
1.默读第二小节，思考：雨来在夜校里受到了什么教育？ 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
讨论：这句话在课文中出现了几次？为什么要这样 反复出现？ 第一次意在说明雨来在夜校受到爱国主义教育， 在他的心里播下了热爱祖国的种子；
bō
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：月 笔画数：14
形近：搏斗 博士 束缚
组词：胳膊 搭膊 赤膊
jié
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：力 笔画数：7
形近：运动 胆怯 激励
组词：抢劫 渡劫 劫难
chóu
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：稠密 调动 凋谢
组词：绸缎 丝绸 未雨绸缪
bā
知识备查
时代背景
1937年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”， 中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀 抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠 杀”。但是中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本 帝国主义终于在1945年宣布无条件投降。
作者简介
管桦：原名鲍化普，河北省丰润县人。著名作家、 诗人、画家。1942年毕业于华北联合大学文学系。
我们完全可以想象的出，鬼 子是怎样的人。
鬼子是多么残忍、残暴、没 有人性。
从这一段描写中，你能感受 到雨来的什么气概？
看到了雨来宁死不屈的英勇形 象，这种描写我们叫做侧面描写。
再找一找鬼子毒打雨来时，雨 来的表现。
鼻子流着血。一滴一滴 的血滴下来，溅在课本那几 行字上：“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”鬼子 打得累了，雨来还是咬着牙， 说：“没看见！”
慌
右边中间是“亡” 不是“云”。
慌
jìn
xù nāng lǎo
sāi
晋察冀 苇絮 鼓囊囊 姥姥 塞
wū wā kāng qiāng shuān kǔn bǎng jié
呜哩哇啦 糠皮 枪 栓
捆 绑 劫难
bì
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
我会认
nāng(鼓囊 )
囊
囊
náng( 布囊 )
sāi( 瓶塞儿 ) 塞 sè( 堵塞 )
wū
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：口 笔画数：7 形近：鸟鸣 公鸡 鸭子 组词：呜呜 呜咽 呜呼
shuān
栓
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：木 笔画数：8
形近：拴住 诠释 甲醛
组词：门栓 血栓 螺栓
gē
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：月 笔画数：10 形近：恪守 骆驼 方格 组词：胳膊 胳肢 胳膊肘
面对敌人的威逼诱骗，严刑拷 打，雨来心心念念想的是什么？为 什么要这样？
决不能告诉他们李大叔的去向， 因为我们是中国人，我们爱自己的 祖国。
“因为我们是中国人，我们爱自 己的祖国”这句话还在什么情况下出 现过？
雨来坐在昏暗的教室里，大声地 跟着老师念道:“因为我们是中国人， 我们爱自己的祖国”
在一篇文章里，后面出现的情节， 前文有所交代，这种写法就叫作“前 后照应”。
掩护李大叔
结合下列插图读第三小节
雨来反应快。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，
他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声
叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直
朝后院跑去。
雨来跑得快。
雨来一直跑是因为害怕敌人的刺刀吗？
不是，雨来年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来 害怕，不顾一切地朝后院跑去。实际上，雨来是为了 把敌人引开，保护交通员李大叔。
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求： 1.课文比较长，请用较快的速度阅读。 2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？ 3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
雨来赶紧爬上树，可是还是被抓了回来。
勇斗鬼子
重点默读第四小节，讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？ 哄骗 利诱 威胁 毒打
哄骗 ：
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来 了，雨来说他什么也没看见。 鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要。
利诱： 鬼子给雨来金戒指，可是雨来不要。
威胁 毒打
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙。
第二课时
《小英雄雨来》讲了一 个什么故事？
你觉得雨来是个什么样的孩 子？从哪看出来的？
鬼子的威逼利诱，也没有使 雨来屈服，说出李大叔的下落。
雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花， 鼻子流着血，但他想到的却是“我们 是中国人，我们爱自己的祖国。”
雨来小小年纪就智斗鬼子，与鬼 子斗智斗勇。
扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋， 说：“这本书谁给你的，没有关系，我 不问了。别的话要统统告诉我！刚才有 个人跑进来，看见没有？”雨来用手背 抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在 屋里，什么也没看见。”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着 的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡 河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇 塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠 地飞着。
这两段话给你什么相同的 感觉？
这两段话给我们展现了一幅 美丽的田园风光。我们感受到了 芦花村的美。
作者把芦花村写得像诗一般美 有什么其他的用意吗？
文中的这两句两句话互相照 应，是想告诉我们什么？说说你 的理解。
这两句话是雨来英雄行为的 思想基础。
迅速浏览课文，找一找还有几 处“前后照应”，说一说句子所表 达的效果。
芦花开的时候，远远望去，黄绿 的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。风 一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞 起来，把这几十家小房屋都罩在柔软 的芦花里。
本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年 雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
2.说说雨来是一个怎样的孩子。
深入理解雨来形象
二、研读课文，学习课文的写作方法，深入 理解雨来的英雄形象。
1.默读第一小节，思考：雨来住的那个村子 为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上好 像盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的） 苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房 屋都罩在（柔软的）芦花里。因此，这村就叫芦花村。
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
第二课时
复习导入
一、复习导入 1.请你试着用简洁的语言复述课文的主要内容。
通过环境描写的有机照应，展示 了祖国河山的无比美丽，表达了岂容 日寇在这片土地上践踏的情感。
这两段话给你什么不同的 感觉？
从这两段话中我们感受到了 失去雨来的悲痛和伤心。这里我 们所感受到的美是——凄美
还有哪里用了照应的写法？
一写游泳：雨来和小伙伴儿们 一起游泳的场景
二游泳：雨来在水里望着妈妈 笑
雨来，是抗日战争年代里冀东少 年儿童的一个缩影，小说中的情节， 美丽的田园风光景物，鲜活的方言土 语，无一不是抗日战争时期燕赵大地 的真实写照。
把这个故事讲给周围的人听， 课下去读一读管桦的中篇小说《小 英雄雨来》
第一课时
第二课时
18 小英雄雨来（节选）
作者：管桦
第一课时
第二次世界大战中，日本法西斯侵略 中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋 战的中国军民，还有像你们年龄一样大小 的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌 人展开了不屈不挠的斗争。今天，我们就 来学习一个抗日小英雄的故事。
文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指 抽 出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 撞
思考：加了修饰的词语有什么好处？
比喻。把芦花比作白雪，形象地突出了芦花村芦 苇多，芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱。
2.雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来 的？这里写雨来的游泳本领高，在文章中 有什么作用吗？
游泳本领高
为他能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好 像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
第二次雨来的血溅在课本上，意在说明爱国主义 精神是雨来对敌斗争的力量源泉。
哪些句子体现了雨来热爱学习？
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印 的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了 一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜 地写了“雨来”两个字。
从这一细节可以看出雨来对课本 的珍爱，表明他十分热爱学习。
本文主要讲述了在战火连天、枪炮轰鸣的 __抗__日__战__争__时期，晋察冀边区的少年__雨__来__， 聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护__革__命__ ___干__部___，机智地同__敌__人__作斗争的故事。
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
sài( 边塞 )
bā( 网吧 ) 吧
ba( 走吧 )
wā(哇哇叫 ) 哇
wa(你好哇 )
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸 戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙