作为一名高校教师如何立德树人-做新时代学生的引路人

高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人作为一名高校的新教师，注重立德树人是开展高校教育的重中之重。

人才是新时期促进经济社会发展的重要资源，真正的人才要做到“德才兼备”，“德”指人的道德素质和人格品质，而“才”指的是个人的知识技能等综合能力。

“德”是“才”得以发挥的基础和前提，二者是相辅相成，不可分开的。

高等教育只有坚持“立德树人”的基本理念，引导大学生树立积极的人生观和社会主义核心价值观，才能为全面建成小康社会培养出大批优秀人才，进而实现我国经济、政治、文化、教育等方面的协调发展。

同时大学生作为现代化建设的主力军和后备力量，关系到国家和民族的前途，因此新时期高校育人工作的重要目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也是全面实施素质教育的战略举措，而“立德”是实现这一目标和举措的前提，所以思想政治教育坚持立德树人是推进社会主义事业蓬勃发展的需要。

大学生思想政治教育内容要以时代的理想信念，社会主义核心价值观和中国优秀丰富的民族文化为主要内容，树立“德育为先”和“促进学生全面发展”的教育理念，把德育工作放在首位，坚持以学生为本，兼顾理论教育，素质教育和道德教育的统一，提高大学生的道德意识和社会责任意识，并创新和丰富德育的形式和内容，发挥德育对各种科学文化知识的激励作用以增强德育工作的实效。

在开展思想政治教育工作时要把新时代中国特色社会主义思想放在首位，系统地学习和研究社会义发展规律和党的各项方针政策，这是立德树人对思想政治教育工作的基本要求之一。

社会主义核心价值观作为思想政治教育的中心，在“德”的形成过程中具有决定性作用，会引导学生树立科学的世界观，人生观和价值观。

为了新形势下立德树人工作的需要，思想政治教育还要加强改革和创新力度，以立德树人教育理念为思想指导，把优秀的民族精神文化作为思想政治教育的内容，培养大学生人文精神、科学精神、大学精神，强化理论武装，突出和增进大学生对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的认同感，从而使学生拥有良好的思想品德和高尚的理想信念，能提高大学生的政治素质，形成正确的政治价值观和审美价值观，并具备求真务实、批判创新的科学精神和追求真理的科学态度，有效促进大学生思想道德素质和科学文化等素质的健康协调发展。

高校教师如何立德树人做新时代学生引路人发布时间：2021-03-24T07:38:48.490Z 来源：《当代教育家》2021年1期作者：魏乐乐[导读] 做大学生学习知识的引路人，做大学生创新思维的引路人，做大学生奉献祖国的引路人。

四川文轩职业学院（思政教学部）摘要：作为新时代大学教师应坚持师德为第一标准，把立德树人作为自己职业追求，把教书育人作为自己神圣职责。

努力做大学生锤炼品格的引路人，做大学生学习知识的引路人，不断提升自己，成就学生。

关键词：高校教师；立德树人；引路人一、师德修养作为大学教师的第一标准。

作为新时代大学教师：坚持师德为第一标准，时刻践行思想政治素质、职业道德素质，时刻坚守高尚道德情操，时刻磨砺过硬专业本领，时刻练就精湛教学艺术，做到以德而不以技术、以道而不以谋、以礼而不以权。

大学教师应把师德标准内化于心、外化于行，时刻注意自己的言行举止，取法乎上，见贤思齐，求实求真，大气大为，大学教师做到政治要强，人格要正，自律要严，思维要新，视野要广，情怀要深，不断提高自己的道德修养，提升自己的人格品质，把科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观传授给大学生，提升自己，成就学生。

努力做大学生锤炼品格的引路人，做大学生学习知识的引路人，做大学生创新思维的引路人，做大学生奉献祖国的引路人。

作为大学教师，应以学生为本。

师德为重作为教学宗旨，应以艺术对待。

精益求精作为教学方法，教学座右铭，学为人师，清风两袖养浩气，行为世范，热血一腔育栋梁。

大学教师培养自己的人格魅力，朴实，自然，庄重，端庄，稳健，开朗，豁达，热情，友善，深沉，机敏，风趣，幽默，干练，潇洒，从容，大方，谦逊，文雅。

大学教师塑造师德修养、人格魅力，其一，着装服饰适宜、得体。

其二，坐立行走文雅大方。

其三，言谈话语亲切风趣。

其四，举手投足稳健自信。

此外，大学教师加强师德修养还要提高综合素养，受过教育的人不一定有教养，有文化的人不一定文明，关键提高自身素养，要在政治、道德、知识、法律、诚信、习惯、能力、人文、心理、身体等等全领域全方位全过程强化师德修养，加强师德师风建设。

立德树人，做好学生引路人一、立德树人是教师的基本职责教育是立德树人的根本任务，而教师是引导学生立德树人的主要人员。

立德树人要求教师要注重学生的品德养成，培养学生的良好行为习惯和道德品质。

教师应该成为学生的楷模，树立良好的榜样，引导学生正确的道德观念。

在教学过程中，教师要注重培养学生的独立自主和社会责任感，引导学生做一个有担当的人，做好社会的一份子。

二、做好学生引路人需要扎实的知识作为学生的引路人，教师首先要有扎实的知识，只有具备丰富的知识储备才能够引导学生真正成长。

教师要注重自身的学识更新和提升，不断地充实自己，扩大自己的知识面。

只有教师自身具备了扎实的知识储备，才能够在学生的成长过程中起到引导的作用，指引学生前行。

三、引导学生发展全面素养作为学生的引路人，教师要引导学生全面发展自己的素养，包括思想道德素养、文化素养、审美素养、身心素养和实践素养。

教师要引导学生在学习上扎实、在生活中自觉、在实践中锻炼，使学生在全面素养的基础上逐渐形成自己的个性特征和优势，发挥出自己的潜能。

四、激发学生的学习动力作为学生的引路人，教师要激发学生的学习动力，让学生在学习中感到兴趣，主动去探索和学习。

教师要根据学生的不同特点和兴趣爱好，因材施教，让学生学得轻松愉快。

教师要注重激发学生的自我学习动力，培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在学习中不断自我完善和提高。

五、引导学生正确的人生观作为学生的引路人，教师要引导学生树立正确的人生观，引导学生正确看待人生和价值观。

教师要教育学生珍惜人生、追求真理、崇尚正义，树立正确的人生目标和人生追求，让学生明确自己的人生方向，对未来充满信心和勇气。

六、维护良好的学校风气和学生行为规范作为学校的一份子，教师要积极维护良好的学校风气和学生行为规范，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

教师要在课堂上传播积极向上的思想，引导学生树立诚信、友爱、助人为乐的品质，让学生在良好的学校氛围中健康成长。

高校教师如何培养品德，做新时代学生的引路人提倡道德行为高校教师可以通过提倡道德行为来培养学生的品德。

教师应该以身作则，成为学生的榜样。

他们应该积极践行道德准则，并引导学生在各种情况下遵守道德规范。

高校教师可以通过课堂教学和日常生活中的互动，向学生灌输正确的道德价值观。

培养思辨能力高校教师应该培养学生的思辨能力，引导他们形成正确的道德判断。

教师可以通过激发学生的思考、讨论伦理问题等方式，帮助他们培养辨别是非、善恶的能力。

通过培养学生的思辨能力，教师可以帮助他们在面对道德困境时做出正确的选择。

增强社会责任感高校教师在教育过程中应该注重培养学生的社会责任感。

教师可以通过组织学生参与社会实践活动、进行志愿服务等方式，让学生体验到为社会做贡献的价值。

教师还可以引导学生关注社会问题，培养他们解决问题的意识和能力。

弘扬传统文化传统文化是培养学生品德的重要资源。

高校教师应该通过教授传统文化知识、引导学生关注传统文化的精髓，来培养学生的品德。

传统文化中蕴含着丰富的道德智慧和价值观，教师可以通过讲授经典著作、传统节日等方式，将传统文化融入到教育中，使学生受益终生。

培养团队合作意识高校教师应该培养学生的团队合作意识，帮助他们学会与他人协作、相互支持。

团队合作是一种重要的品德培养方式，通过与他人合作，学生可以学会倾听他人意见、尊重他人、互相帮助等品德素养。

教师可以通过组织团队项目、课堂合作等方式，培养学生的团队合作能力。

高校教师在培养学生的品德方面扮演着重要角色。

通过提倡道德行为、培养思辨能力、增强社会责任感、弘扬传统文化和培养团队合作意识等方式，高校教师可以成为学生的引路人，引导他们在新时代成长为德智体美劳全面发展的人才。

作为一名高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人作者：王海鸥来源：《西部论丛》2019年第05期摘要：“立德树人”是教育的关键。

高校教师作为新时代学生的引路人，要具备正确的政治立场、价值观、良好的师德，科学的教育理念、教育方法，具备崇高的职业精神，具有培养学生良好技能所需要的专业知识、技术和工艺。

本文通过分析高校教师作为新时代学生引路人，结合当下社会对人才需求的变化，从自身师德修养、专业素养、如何立德树人，几个方面提出了建议。

关键词：高校教师立德树人新时代引路人党的十九大报告强调，要加强思想道德建设；习总书记指出立德树人是教育的关键，人才培养是实现中华民族发展的重要意义。

新时代，“德”是社会主义核心价值观，包含个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德、理想信念，同时形成自觉的道德行为、道德情操、道德品质和讲道德、尊道德、守道德的生活；“人”，即拥有高尚的思想政治素质、修养人格、品质健全，掌握专业技能、实践创新能力、自觉践行能力，德才兼备、社会责任感强，可以担当中华民族伟大复兴的中国梦的时代新人。

一、加强自身师德修养，做学生道德修养的引路人（一）深刻把握立德树人规律，将立己德与树人德贯穿到整个教育中。

以德立身、以德立学、以德施教。

知识或可言传，德行须凭身教。

时刻注意以德立己、以德立人，成为学生的表率。

（二）努力提升人格魅力，使学生认同、信服和崇拜。

对他人和对集体要真诚、友善、乐于助人；对自己严格要求，有进取精神，锐意创新；善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，能感染他人。

用“学高为师，身正为范”的人格魅力影响学生，做好学生的引路人。

（三）敬业爱岗，忠于职守，坚持原则；用崇高的人生理想、信念启发学生。

按照师德建设的基本原则和道德规范要求，自觉地提高自己的思想道德修养，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心。

二、提升自身专业素养，做学生学习知识的引路人（一）具备高等教育要求相适应的教育理念、教育方法、职业精神和价值观，具有培养学生良好技能所需要的专业知识、技术。

立德树人，做好学生引路人立德树人，是教育的首要任务。

在教育学生知识的更加重要的是要培养学生的品德和道德修养。

教育工作者应该注重对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念，使他们具有正确的人生价值取向，有正确的道德准则。

只有这样，学生才能健康成长，成为对社会有益的人才。

做好学生引路人，需要教育工作者具备良好的师德。

良好的师德是立德树人的前提和基础。

教育工作者应该做到言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样。

在日常工作中，要严格遵守教师的职业道德，教书育人，言传身教，尊重学生，关爱学生，以温暖的心和责任的态度对待每一名学生，倾听学生的内心声音，关心他们的成长成才，成为学生的知心朋友和引路人。

做好学生引路人，需要关注每个学生的成长情况，帮助他们解决成长中的困惑和问题。

每个学生都是独特的个体，他们的成长环境、家庭背景、性格特点都是不同的，在教育学生的过程中，教育工作者应该注重关注每个学生的成长情况，了解他们的困惑和问题，给予他们及时的关心和帮助。

只有这样，才能对学生进行有针对性的教育和引导，帮助他们解决心理困惑和成长问题，让他们健康成长。

做好学生引路人，需要不断提升自身的教育能力和专业水平。

作为教育工作者，要不断学习教育教学理论和方法，提升自己的教育理论水平和教育实践能力，努力成为一名优秀的教育工作者。

只有不断提升自己的教育能力和专业水平，才能更好地教育学生，做好学生引路人的工作。

做好学生引路人，需要与家长、社会形成良好的合作关系。

学生的成长不仅要靠学校教育，更需要家庭的支持和社会的帮助。

教育工作者需要与学生的家长和社会形成良好的合作关系，共同关心和教育好每一名学生。

只有家校合作，社会支持才能共同努力，为学生成长成才营造一个良好的成长环境。

做好学生引路人，需要全面贯彻立德树人的教育理念，具备良好的师德、关注每个学生的成长情况、不断提升自身的教育能力和专业水平，与家长、社会形成良好合作关系。

高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人经过这段时间的线上学习，认真听取各位专家和老师们的讲解，让我对高校教师这一职业有了更加深刻的认识。

深知自己作为一名高校教师，在教学过程中对学生们所带来的影响，有潜移默化的，也显而易见的。

为了让学生在学习的过程中，除了学习课堂所学知识以外，更多的是想通过自身的行动和表现，感染到同学们的行为表现，甚至是意识。

大学时期是学生们建立人生观、世界观和价值观最重要的时期，想要引领他们积极地学习生活，乐观地树立高尚的人格品质，最终也将落实到我们教师本身，只有让自己具有高尚的人格品质，才能引领学生走上积极乐观的人生道路。

对于高校教师如何立德树人，我个人在听完了线上课程之后，有一些心得体会，如下：树立高尚的师德，师德是教育者的灵魂，常言说“立人先立德，树人先树品”。

鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。

具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。

立德树人，首先要立“师德”。

“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。

它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。

爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取俗话说:“活到老，学到老。

”我认为要做一名好老师，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质，淡泊名利、志存高远，实际上就是教师和教育工作者要立的“师德”。

高校辅导师如何立德树人，做新时代学生的引路人引言在新时代下，高校辅导师肩负着培养学生全面发展的重要使命。

如何在教育教学中立德树人、引导学生成长成才___，是每一位高校辅导师亟需思考和探索的问题。

本文将探讨几个方面，帮助高校辅导师成为新时代学生的引路人。

厚德载物，做榜样作为高校辅导师，首先要有高尚的道德品质和价值观念。

只有自身具备了良好的道德修养和人格魅力，才能够成为学生的榜样和引领者。

因此，我们要时刻关注自己的行为表现，注重言行一致，严格要求自己，以身作则，以示范引导学生。

知难而进，培养学生的综合能力学生在学习和成长中经常面临各种困难和挑战。

作为高校辅导师，应引导学生勇于面对困难，学会解决问题。

我们要注重培养学生的综合能力，包括专业知识、思维能力、创新能力、沟通能力等。

通过引导学生积极思考、主动学习，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

善于倾听，关心学生的成长高校辅导师应该具备良好的倾听能力和沟通技巧，积极倾听学生的想法和困扰，了解他们的需求和成长痛点。

通过与学生的深入交流，我们可以更好地指导他们，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。

引导学生积极参与社会实践在新时代，学生的成长不仅仅依靠教室内的知识和课堂教学，还需要通过积极参与社会实践来增长见识和锻炼能力。

高校辅导师应引导学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的实践能力和社会责任感。

结论高校辅导师在新时代扮演着重要的角色，他们应以自身的道德品质和学术能力为基础，通过培养学生的综合能力、倾听学生的声音、关心学生的成长和引导学生积极参与社会实践，成为学生的引路人和知心朋友，帮助他们成长成才___。

高校导师如何立德树人，做新时代学生的引路人高校导师在培养学生的过程中扮演着重要的角色，他们不仅要传授学术知识，更要成为学生成长道路上的引路人。

在新时代，高校导师需要注重立德树人，引领学生成为德才兼备的新时代人才。

以下是一些建议，帮助高校导师在实践中更好地履行这一角色：1. 树立正确的导向意识：高校导师应树立正确的导向意识，注重学生的思想政治教育。

通过开展思政课、主题讲座等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养社会责任感和家国情怀。

2. 善于引导和倾听：高校导师应善于引导学生，关注他们的成长需求和困惑。

通过与学生进行面对面交流，倾听他们的心声，理解他们的困惑，提供积极的反馈和建议。

同时，要关注学生的个性与潜力，鼓励他们发挥优势，发展创新能力。

3. 提供全面的发展支持：高校导师应为学生提供全面的发展支持，帮助他们在学术、实践和社会活动中取得突破。

导师可通过定期指导、学术指导、实践机会等方式，引导学生深入学科研究，培养科学研究能力和创新精神。

4. 互动交流与激励鼓励：高校导师应积极与学生互动交流，激发他们的研究兴趣和动力。

通过多样化的教学方法和教学资源，引导学生主动思考、主动研究，激励他们勇于探索、勇于创新。

5. 培养积极阳光的心态：高校导师要成为学生的榜样，培养积极阳光的心态。

导师应以身作则，传递积极向上的价值观和人生态度，帮助学生树立自信、乐观和坚韧的心态，在面对困难和挑战时能坚持不懈。

通过立德树人，高校导师能够在新时代充分发挥引路人的作用，帮助学生培养全面发展、具有社会责任感的品格。

高校导师们应时刻牢记自己的使命，不断提升自身的教学能力和专业素养，为学生的成长与发展贡献力量。