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2023年佛山市顺德区事业编教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
A.先行组织者B.比较性组织者C.认知结构D.固定点【答案】：A2.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。
这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.专家型C.熟手型D.创新型【答案】：C3.德育的永恒主题是（ )A.自觉纪律教育B.劳动教育C.爱国主义教育D.理想教育【答案】：C4.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，1/ 15获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.教师在教育活动中不能起到主导作用B.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用C.教师在教育活动中是被动的客体D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】：B5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A.学习计划B.思维程序C.技能D.方案【答案】：D6.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于（）。
A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】：A7.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
A.强化理论B.需要层次理论C.成败归因理论D.成就动机理论【答案】：B8.画线属于哪类学习策略？（）2/ 15A.计划策略B.精加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：C9.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A.教学计划B.考试成绩C.升学率D.教学大纲【答案】：D10.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。
A.阿特金森B.奥苏伯尔C.罗杰斯D.班杜拉【答案】：A11.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
顺德区教师编制考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，被称为“教育学之父”的是哪位教育家？A. 孔子B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 卢梭2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的______。
A. 情绪反应B. 能力评估C. 行为倾向D. 认知评价4. 教师职业道德的核心是______。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习5. 根据多元智能理论，以下哪项不属于加德纳提出的智能类型？A. 语言智能B. 数学逻辑智能C. 自然观察智能D. 音乐智能6. 教育评价的主要目的不包括以下哪项？A. 选拔人才B. 诊断问题C. 促进发展D. 惩罚错误7. 在班级管理中，以下哪项不属于正面管教的方法？A. 积极强化B. 惩罚C. 建立规则D. 鼓励合作8. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是______。
A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 替代传统教学D. 展示教师技能9. 根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项属于认知领域的目标？A. 记忆B. 理解C. 应用D. 分析10. 在教育研究中，质性研究与量化研究的主要区别在于______。
A. 研究方法B. 研究对象C. 研究工具D. 数据处理方式二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学过程中应遵循的教学原则包括哪些？A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 科学性与思想性统一原则12. 影响学生学习动机的因素包括哪些？A. 个人兴趣B. 成就动机C. 外部奖励D. 社会文化背景13. 教师在班级管理中应扮演的角色包括哪些？A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 班级的组织者D. 学生的朋友14. 教育评价的功能包括哪些？A. 反馈B. 诊断C. 激励D. 导向15. 教师专业发展的主要途径包括哪些？A. 参加教育培训B. 教学反思C. 同伴互助D. 教育研究三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育心理学是研究教育过程中心理现象的科学。
2023年佛山市顺德区教育系统教师招聘考试笔试试题教育基础知识（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A.以学生为中心的发现学习B.师生互动策略C.以教师为中心的讲授策略D.合作学习策略【答案】：C2.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。
A.自我教育B.入职培训C.在职培训D.师范教育【答案】：A3.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于（）。
A.感觉障碍1/ 13B.情感障碍C.思维障碍D.意志障碍【答案】：D4.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
A.组织策略B.精加工策略C.理解一控制策略D.复述策略【答案】：A5.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。
A.课外活动B.课余活动C.体育活动D.群众活动【答案】：A6.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。
A.提高教育教学技能B.加强与社区合作沟通C.学习学科专业知D.积极参加社会实践【答案】：D7.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.春风化雨B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.天下兴亡，匹夫有责D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：B8.教师人格中最高的境界是（）。
2024佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校工作人员招聘考试题库及答案（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。
A.岗前培训B.团队合作C.职中训练D.微格教学【答案】：D2.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A.操作B.形成表征C.理解D.学习的迁移【答案】：D3.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
A.实事求是B.严谨治学C.与时俱进D.理论联系实际【答案】：B4.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。
这一—1 —过程是（）。
A.教学设计B.C教学测量C.教学任务分析D.教学评价【答案】：C5.大学生心理发展的主要特点是（）。
A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.个性发展尚不够成熟和稳定C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：C6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。
这说明其人际关系具有的特点是（）。
A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：D7.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。
A.负向功能B.正常功能C.显性功能D.隐性功能【答案】：A8.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标—2 —B.学习策略C.人际关系D.学习动机【答案】：C9.以下不是抑制通货膨胀手段的是（）。
A.开征特别消费税B.削减预算C.降低利率D.出售政府债券【答案】：C10.（），是东汉末年三大战役之一，奠定了曹操统一中国北方的基础。
2024佛山市顺德区中等专业学校工作人员招聘考试题库及答案（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。
A.教育原则B.教师信念C.教育理念D.教师期待【答案】：C2.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。
A.教育信念B.责任感C.教学效能感D.教师威信【答案】：D3.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠科研B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠社会实践D.单靠教学【答案】：B—1 —4.大学生良好品德修养的最先特征是（）。
A.自我性B.自觉性C.坚持性D.自律性【答案】：B5.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。
A.态度B.意志C.情绪D.理智【答案】：C6.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。
A.努力做到慎独B.向先进人物学习C.开展批评与自我批评D.坚持知行统一【答案】：B7.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。
A.学校教职工对学校的评价B.家长对学校的评价C.学生对学校的评价D.第三方评价【答案】：D8.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。
A.教学反思模式—2 —B.校本培训模式C.自我实现模式D.个人主导模式【答案】：B9.蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
这说明（）。
A.动物没有意识,意识是人类特有的B.蜜蜂的智慧在某些方面比人类高得多C.人的意识水平比动物的意识水平高得多D.人的意识是能动的,动物则是出于本能【答案】：D10.下列作品中都是莫泊桑创作的是（）A.《羊脂球》《我的叔叔于勒》《包法利夫人》B.《项链》《包法利夫人》《装在套子里的人》C.《麦琪的礼物》《项链》《我的叔叔于勒》D.《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》【答案】：D11.关于法的作用，下列理解正确的是（）。
顺德区入编考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 顺德区的行政中心位于哪个镇？A. 容桂镇B. 伦教镇C. 大良镇D. 陈村镇答案：C2. 顺德区的总面积是多少平方公里？A. 800平方公里B. 1000平方公里C. 1200平方公里D. 1500平方公里答案：B3. 顺德区的著名旅游景点清晖园位于哪个镇？A. 容桂镇B. 伦教镇C. 大良镇D. 陈村镇答案：C4. 顺德区的工业总产值在广东省的排名是多少？A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四5. 顺德区的农业特色产业是什么？A. 花卉种植B. 水果种植C. 蔬菜种植D. 渔业养殖答案：D6. 顺德区的人口总数是多少？A. 200万B. 300万C. 400万D. 500万答案：B7. 顺德区的著名美食“双皮奶”起源于哪个镇？A. 容桂镇B. 伦教镇C. 大良镇D. 陈村镇答案：C8. 顺德区的GDP在广东省的排名是多少？A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四答案：A9. 顺德区的著名企业“美的集团”的总部设在哪里？B. 伦教镇C. 大良镇D. 北滘镇答案：D10. 顺德区的气候类型是什么？A. 亚热带季风气候B. 热带季风气候C. 温带季风气候D. 寒带季风气候答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 顺德区的著名景点包括以下哪些？A. 清晖园B. 顺德博物馆C. 顺德图书馆D. 顺德体育中心答案：A, B2. 顺德区的主要经济支柱产业包括以下哪些？A. 家电制造业B. 纺织业C. 食品加工业D. 旅游业答案：A, C3. 顺德区的交通方式包括以下哪些？A. 公路B. 铁路C. 航空D. 水运答案：A, B, D4. 顺德区的著名美食除了“双皮奶”外还包括以下哪些？A. 顺德鱼生B. 顺德烧鹅C. 顺德牛肉火锅D. 顺德炖品答案：A, B, C, D5. 顺德区的教育资源丰富，包括以下哪些？A. 顺德职业技术学院B. 顺德一中C. 顺德实验中学D. 顺德外国语学校答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5题）1. 顺德区是广东省下辖的一个县级市。
2020年广东省佛山市顺德区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）的特征进行。
A、顺序性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性【答案】B【解析】儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。
这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。
这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。
故选B。
2、国家教育法规与地方教育法规的关系是（）。
A、国家教育法规服从于地方法规B、国家教育法规指导地方教育法规C、国家教育法规优先于地方教育法规D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉【答案】C【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。
故选C。
3、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。
A、充分发挥政府作用B、改革内部管理体制C、加大教育督导力度D、提高教育评价的科学性【答案】B【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。
故选B。
4、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、实验法【答案】B【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。
讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
故选B。
5、（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
选择题在顺德区的教育体系中，以下哪项不是提升教师专业发展的重要途径？A. 参加区级教学研讨会B. 定期进行教学反思与同行交流C. 参与网络热门教育博主直播学习D. 参加由教育局组织的教师培训（正确答案）《顺德区教育发展规划》中强调，要优先发展哪类教育以促进教育公平？A. 高等教育B. 职业教育C. 学前教育和基础教育（正确答案）D. 成人教育下列哪项不是顺德区教师招聘时对应聘者的基本要求？A. 拥有相应的教师资格证B. 具备良好的师德师风C. 必须为顺德区户籍居民D. 本科及以上学历（正确答案）顺德区推行“智慧课堂”教学模式，主要目的是什么？A. 减少学生课外作业负担B. 提高教学效率与个性化教学水平（正确答案）C. 取代传统教学模式D. 增加教师的休息时间在顺德区，教师职称评定中，以下哪项不是重要的评价指标？A. 教学成果与科研能力B. 学生评价与家长反馈C. 教师的社交媒体影响力D. 教育教学经验与工作年限（正确答案）顺德区为了促进教育均衡发展，采取了哪些措施之一来支持农村和偏远地区学校？A. 强制城市教师定期轮岗至农村学校（正确答案）B. 提高农村学校学费标准C. 减少农村学校课程设置D. 鼓励农村学生转学至城市学校关于顺德区教师继续教育政策，下列说法错误的是？A. 鼓励教师参加国内外学术交流B. 所有培训费用均由教师个人承担（正确答案）C. 提供在线学习资源平台D. 支持教师攻读更高学位顺德区在推进教育信息化过程中，重点推广的技术不包括？A. 智能教学平板使用B. 大数据在教学评估中的应用C. 传统黑板教学（正确答案）D. 云计算支持的教育资源共享下列哪项是顺德区教育系统近年来强调的学生核心素养培养内容之一？A. 单一学科知识竞赛成绩B. 创新思维与实践能力（正确答案）C. 仅重视考试成绩D. 过分强调理论知识记忆。
顺德区新教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 为人师表3. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 提高教学质量4. 教师在教学过程中应该扮演的角色是（）。
A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 纪律的执行者5. 学生发展的核心素养包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是6. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 以上都是7. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是8. 现代教育技术在教学中的应用主要体现在（）。
A. 教学资源的获取B. 教学方法的创新C. 教学评价的改进D. 以上都是9. 教师在班级管理中应该遵循的原则是（）。
A. 民主性原则B. 科学性原则C. 人文性原则D. 以上都是10. 教师与学生之间的沟通应该基于（）。
A. 权威性B. 专业性C. 尊重性D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 创新能力B. 批判性思维C. 合作精神D. 信息素养12. 教师在班级管理中应该采取的策略包括（）。
A. 制定合理的班级规则B. 建立有效的激励机制C. 营造积极的班级文化D. 强化学生的自我管理13. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价14. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 参与教育研究B. 参加专业培训C. 进行教学反思D. 与同行交流合作15. 教师在教学中应该遵循的原则包括（）。
A. 学生主体性原则B. 教学互动性原则C. 教学有效性原则D. 教学创新性原则三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在教学中如何实现学生主体性原则。
顺德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：表明某人专业学术水平的证明文件是)单项选择题：A、学历证书B、学位证书C、培训证书D、结业证书2：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）单项选择题：A、教学方案B、教学设讨C、教学大纲D、教材3：“在教学过程中，老师指导同学学习以达到教学目的而实行的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）单项选择题：A、教学方法C、教学媒体D、教学讨论4：关于自我意识的进展的熟悉，说法正确的有（）多项选择题A、自我意识的进展是自我熟悉、自我体验、自我监控的全面进展B、自我意识的进展经受了生理自我、心理自我、社会自我的过程C、心理自我是进展的最高阶段D、人格进展要通过自我意识的中介发挥作用5：孔子的教育思想集中地反映在（）中。
单项选择题：A、《学记》B、《高校》C、《论语》D、《中庸》6：形成性评价通过发生在（）。
单项选择题：A、教学之前B、教学之中D、同学毕业时7：现代同学的基本特点包括（）①同学是进展性的人②同学是完整性的人③同学是主体性的人④同学是具有差异性的人单项选择题：A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④8：哪些人擅长发觉问题?（）多项选择题A、个体的奇怪心、求知欲望越强的B、个体活动的乐观性越高的C、个体的学问阅历越丰富的D、个体的视野越开阔的9：社会学派教育目的论的代表人物是（）。
单项选择题：A、卢梭B、凯兴斯坦纳D、沛·西能10：世界名画《自由引导人民》的是（）。
单项选择题：A、大卫B、安格尔C、德拉克洛瓦D、布歇11：依据《中华人民共和国老师法》规定，下列状况属于“不能取得老师资格，已经取得老师资格的，丢失老师资格”的是（）。
单项选择题：A、有意犯罪受到刑事惩罚的B、过失犯罪受到刑事惩罚的C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的12：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学阅历13：课程文件的三个层次是（）。
顺德教师招聘考试试题一，单项选择题。
（20个每题两分，共40分）（1）我国最早的教育文献（2）人格概念人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养（3）教学的中心工作是（4）班主任评语属于哪种评价A过程评价B定量评价C定性评价（5）。
（6）其它不记得了，应该不难，有四五个不确定。
二，简答题。
（每题10分，共30分）1、什么叫“全员德育”，学校教育中如何贯彻“全民德育”？2、什么叫讲授法？有哪几种形式，每种形式有什么特点？（1）讲述法教师用形象生动的语言描述或叙述地理事物（包括具体形象、外部特征或地理现象演变过程等）的方法。
讲述法可包括一般性的科学叙述和艺术性的形象描述，二者常常结合起来运用。
（2）讲解法教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证地理概念、地理原理、地理成因、地理规律和特征等的方法。
（3）讲读法教师指定学生以朗读方式表述教材或其他地理读物的方法。
（4）讲演法课堂教学中以翔实的材料、严密的逻辑、精湛的语言较系统地阐述原理、论证问题、归纳总结的方法3、什么叫联想，联想有哪些基本规律？联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；联想的主要规律有：（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律论述题：学生喜欢的教师角色特征（12分）大量的研究表明，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。
1、如果学生把教师看成是家长代理人，他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征。
2、如果学生把教师看成是知识传授者，他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等特征。
3、如果学生把教师看成是团体领导者和纪律维护人，他们希望教师表现出公正、民主、合作、处事有伸缩性等特征。
4、如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。
5、如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等写作题；学习教育学的意义（18分）一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。
历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。
例如，伴随1956年、1958～1960 1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失；而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。
教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。
我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。
因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课。
”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。
因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应。
有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。
这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。
有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋，拼命往里灌东西。
她把主要精力放在启发诱导上，让孩子们有更多的时间发展已有的知识，发展记忆、想象和理解能力，接受和消化新的知识。
如“祖国”这个词比较抽象，很难用一言半语讲清楚。
她问学生：“哪个小朋友知道祖国是什么意思？”一个小朋友说：“祖国就是一个国家。
”又问：“到我们学校参观的客人中有日本朋友，美国朋友，日本和美国都是独立存在的国家，我们能不能称它祖国呢？”好多孩子同声回答：“不能!”另一个小朋友举手回答说：“祖国就是我们自己的国家。
”她立即肯定了他的回答，并且画龙点睛地指出：“对，祖国就是我们自己的国家，是我们爸爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。
”又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后，她要孩子们用“饱满”一词造句。
有的同学说：“麦子长得饱满。
”有的说：“豆角长得饱满。
”她忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略微挺了一挺，两眼炯炯发光。
她问学生：“你们看，老师今天精神怎么样？”大家不约而同地回答说：“老师精神饱满。
”她接着说：“让我看看大家的精神怎么样。
”孩子们也挺起了小胸脯，坐得端端正正。
“饱满”这个词，大家不仅懂得了它本身的含义，也懂得了引申的意思和用法。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。
随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。
这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
青少年时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。
教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。
在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事：一年级的新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。
在第一节课上，女教师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，，教育其他学生要爱清洁讲卫生。
教师这种粗心大意的做法，使格里沙的幼小心灵造成了很大的创伤。
在这以后，每当上这位女教师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，抬不起头来。
这种反常的心理妨碍孩子集中精力听课，所以对女教师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差。
女教师对自己的教育措施所产生的后果却毫无觉察。
她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。
这一切更加重了孩子的思想负担。
结果，格里沙的算术和阅读只得了“2”分。
格里沙终于忍受不住了，他流着眼泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。
母亲向学校要求调换班级。
学校在了解事情的真相后，同意将格里沙调到其他班级。
后来，就是这个被女教师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出极大的才华。
女教师在教育方法上的错误在哪里呢？就在于她对儿童的自尊心抱着漠不关心的态度。
当她把格里沙在全班面前“示众”时，她完全不了解这对孩子心灵造成的创伤和精神上带来的痛苦。
以后，她对孩子的指责，更加重了他的思想负担，以至严重影响了孩子正常的学习，阻碍了孩子智力的发展。
当初这位女教师完全可以采取正面教育的做法：她可以找一个衣着整齐、手和脸洗得干净的学生，叫这个学生站起来给大家作榜样。
而对格里沙，只要注意地看他一眼就行了。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样，一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师。
教师的知识结构，既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识。
只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。
目前，我国高等师范院校课程结构的弊端之一，就是只在本专业一个点上掘井。
这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一，视野狭窄，很难适应教师职业的要求。
在西方发达国家培养教师的综合大学、师范学院、教育学院中，教育学科的课时数，在各门课程课时总数中，占有相当大的比例。
例如，美国有的高校占30% 以上，有的达到50%；英国甚至达60％；日本约占19％；前苏联大致占25%。
这说明，教育科学特别是教育学是师范生最佳知识结构的重要组成部分之一。
