立体构成教案4

附录1 教学设计方案
附录2 教案
教案
鸟巢的介绍
鸟巢”的建筑结构与艺术解析——横舟
结构：
从形式上讲：钢结构形成整体的巨型空间马鞍形钢
桁架编织式“鸟巢”结构。

从材料上讲：看台地下1层为混凝土结构,地上7层
为钢筋混凝土框架 ,体育馆的外部为钢
结构,体育馆屋顶钢结构上覆盖了双层膜结构.
从结构体系上讲：体育馆的混凝土看台为剪力墙结构。

（是用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱，能承担各类荷载引起的内力，并能有效控制结构的水平力，这种用钢筋混凝土墙板来承受竖向和水平力的结构称为剪力墙结构）
《配套PPT讲解》
鸟巢"的建筑设计风格，是完全按照东方人的欣赏习惯和理念设计的。

它虽然引用了鸟巢这个现代的建筑设计理念,营造了一个近乎荒诞的几何建筑结构，完全背离了东方人的欣赏习惯.但设计者苦心竭力的把它的外形设计成为一个具有东方哲
.
调没了。

体形态。
木材
质地坚硬，纹理自然，易于加 工。适用于制作结构稳定的立 体作品，如小雕塑、模型等。
塑料
种类繁多，形态各异，具有良 好的可塑性。可用于制作复杂 的立体形态，如模型、装置艺 术等。
金属
质地坚硬，光泽度好，具有现 代感。适用于制作精细、小巧 的立体作品，如首饰、小雕塑
等。
材料选择原则与方法
根据作品主题和风格选择材料
采用多媒体教学、案例分析、小组讨 论、实践操作等多种教学方法相结合 的方式进行教学。
时间分配
每周4课时，共16周，总计64课时。 其中，前8周进行理论讲授和实践训 练，后8周进行作品制作、展示与评 析。
02
立体构成基本概念与原理
立体构成定义及特点
立体构成定义
立体构成是一门研究在三维空间中如 何将立体造型要素按照一定的原则组 合成赋予个性的美的立体形态的学科 。
根据作品的加工需求，选择易于加工的材 料，以降低制作难度和成本。
表现技巧指导与实践
色彩运用
合理运用色彩对比、调和等手法，增强作 品的视觉冲击力。同时，注意色彩与作品
主题的协调性。
形态塑造
通过切割、折叠、弯曲等手段，将 材料塑造出所需的立体形态。注意
保持形态的准确性和美观性。
A
B
C
D
空间感营造
利用透视原理、光影效果等手段，营造出 作品的空间感，使作品更加生动和立体。
质感表现
通过选择不同的材料和加工工艺，表现出 不同的质感效果，如光滑、粗糙、柔软等 ，增加作品的层次感。
05
立体形态空间组合与变化规
律
空间组合方式探讨
线性空间组合
通过线性元素（如线条、杆件） 的排列、交错、叠加等方式，形 成空间感。这种组合方式简洁明

立体构成的美术教案立体构成的美术教案第七课立体构成（2课时）课型：综合课教学方法：讲解、演示与手工制作相结合。

一、教学目的1、通过对形体变化的训练，培养学生对造型的感受力，想象力和创造力。

2、通过形象思维活动，激发学生学习兴趣，增强学生求知欲望。

二、教学重点与难点1、重点：平面和立体的过渡------半立体构成。

2、难点：什么是构成和构成制作方法。

三、教具与学具准备1、教具：（1）立体和半立体构成图片；（2）立体、半立体构成成品若干；（3）实物彩印包装盒和湖南竹编半笠等；（4）画好并剪下的六面平面正方形；（5）由十二根塑料管串成的立方形六面体；（6）学生平面构成的优秀作业若干并贴好。

2、学具准备：剪刀、单面刀片、直尺、圆规、铅笔、硬纸板。

四、教学步骤第一课时1、组织教学，并检查学生所要求带的工具。

2、拿出学生做的平面构成作业挂在黑板的一头，启发和回忆学过的平面构成。

提问：什么是平面构成？平面构成--------是在二维平面上进行的造成活动，它的构成元素是点、线、面、按一定的法则，用规则或不规则的方法造成新的美的形态，使人产生有规则的起伏，有节奏的韵律、有条理的动感和新颖、奇特的视觉感受。

3、出示半立体构成的制成品和一张根据平面构成做成的半立体构成的三角点构成。

提问：这个制作演示的过程叫什么？（在黑板上的中上部板书“构成”二字。

）构成-------是一种造型或造物的活动和形式。

构成是三项构成的总称，即平面构成。

立体构成和色彩构成。

而立体构成即是我们今天所要讲的内容。

（在黑板上部“构成”两字前加“立体”二字。

）4、前面我们回忆了平面构成是在二维平面里的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案，而立体构成是将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动。

5、立体构成有半立体构成，线立体构成，面立体构成，块立体构图四图五图六成和混合构成。

请同学们看课本P21，左上图是线立体构成，左2是面立体构成，左3是面立体构成，右上为块立体构，右下为混合构成。

01课程介绍与教学目标Chapter立体构成课程概述课程内容课程定义课程涵盖从立体形态的基本要素、形式美法则、材料与工艺到立体形态的创新设计等内容。

课程意义教学目标与要求知识目标01能力目标02情感目标03课程安排与时间课程安排课程时间02立体构成基本原理Chapter体体是由面围合而成的三维形态，具有长度、宽度和高度。

在立体构成中，体是最终的表现形式，可以表达空间、质感和光影效果。

点点是立体构成中最基本的元素，可以表示位置、聚集或分散。

在立体构成中，点可以形成线、面或体的起点或终点，也可以通过聚集创建纹理和深度。

线线由点移动形成，具有方向、长度和宽度。

在立体构成中，线可以界定形状、表达动态或静态的感觉，以及创建复杂的结构和纹理。

面面由线围合而成，具有二维的特性，如长度和宽度。

在立体构成中，面可以表达形状、质感和光影效果，是构建三维形态的基础。

点、线、面、体基本元素空间感与立体感表现空间感立体感色彩与材质运用色彩运用色彩在立体构成中具有重要的作用，可以通过色彩的冷暖、明暗和饱和度等特性来表达情感、强调主题或创造特定的氛围。

例如，运用暖色调可以营造出温馨、舒适的氛围，而运用冷色调则可以表达出冷静、理性的感觉。

材质运用不同的材质具有不同的质感和视觉效果，可以通过选择合适的材质来增强立体构成的表现力。

例如，金属材质可以表达出坚硬、光滑的感觉，而木质材质则可以表达出自然、质朴的感觉。

同时，还可以通过改变材质的表面处理方式和组合方式来创造丰富的视觉效果。

03立体构成形式美法则Chapter对称与均衡原则对称01均衡02对称与均衡在立体构成中的应用03节奏与韵律原则节奏韵律节奏与韵律在立体构成中的应用对比指将两个或两个以上的不同要素放在一起进行比较，以突出各自的特性。

如大小对比、形状对比、色彩对比等。

要点一要点二调和指将两个或两个以上的相似或不同要素放在一起进行协调，使之和谐统一。

如色彩的调和、肌理的调和等。