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某办公楼空调系统设计空调工程课程设计

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空调工程课程设计课题名称：某办公楼空调系统设计学生学号：09450114专业班级：建环091学生姓名：指导教师：课题工作时间：2012.11.26——2012.12.5目录第一部分方案设计1.设计总说明 (1)2.设计题目及相关参数 (1)2.1设计题目 (1)2.2设计原始资料 (1)2.3室外气象资料 (2)2.4室内设计参数 (3)3.冷负荷、热负荷、湿负荷的计算（14号房） (3)3.1夏季冷负荷计算 (3)3.1.1屋顶冷负荷 (3)3.1.2南外墙冷负荷 (4)3.1.3内墙.内门.内窗冷负荷 (4)3.1.4照明散热形成的冷负荷 (5)3.1.5设备散热形成的冷负荷 (5)3.1.6人体散热引起的冷负荷 (6)3.1.7各项逐时冷负荷汇总 (7)3.2冬季热负荷计算 (7)3.3湿负荷计算 (8)4.送风状态、送风量、新风量的确定 (8)5.空气处理方案分析及计算 (9)5.1风机盘管加新风空调系统的空气处理过程 (9)5.1.1夏季空气处理过程 (9)5.1.2冬季空气处理过程 (11)5.2风机盘管选型 (14)6.气流组织设计与计算 (15)6.1送风方式 (15)6.2回风口 (15)6.3散流器的设计与计算 (15)6.3.1布置散流器 (15)6.3.2散流器计算 (15)7空调风系统设计 (17)7.1风管水力计算 (17)7.1.1绘制系统轴测图 (17)7.1.2计算各环路阻力 (17)7.1.3检查并联管路的阻力平衡 (26)7.1.4确定最不利环路阻力 (26)7.2空气处理机组选型 (26)8.设备汇总及设计说明 (27)9.参考文献 (29)第二部分设计小结1.设计小结 (30)第一部分方案设计1.设计总说明本设计是北京市某办公楼空调系统设计，拟为其设计一套既合理实用，又能兼顾节能要求的空调系统，在为工作人员提供舒适环境的同时尽量节约能源。

设计的主要内容有：空调冷、热负荷的计算；空调系统方案的确定；空调末端处理设备的选型；风系统的设计与计算等。

根据建筑物本身的特点、功能需要和有关规范要求，确定本建筑会议室采用风机盘管加新风调节系统。

关键词：办公楼风机盘管加新风系统2.设计题目及相关参数2.1设计题目：某办公楼空调系统设计2.2设计原始资料：2.2.1工程概况、设计依据、室内设计参数见《空调制冷专业课程设计指南》。

2.2.2土建资料：（《空调工程》附录）（1）北京外墙：2号，Ⅱ类（2）内墙：按《实用供热空调设计手册》中表11.4-1至表11.4-4中的2号（3）楼板：按《实用供热空调设计手册》中表11.4-1至表11.4-4中的36号（4）屋面1号，保温层采用沥青膨胀珍珠岩，北京保温层厚度150mm，表面为中等颜色（ρ=0.75）m/K)（5）内门：K=2.9W/(2（6）北京外窗：铝合金3mm双层玻璃，窗内侧装活动百叶窗帘m/K)（7）外门：K=4.65W/(2（8）层高：3.5m；门高2.1m；窗高：1.5m；窗宽：1.2m，0.8m；灯具全部为日光灯暗装，灯罩上有孔2.2.3冷热源：（1）冷源：制冷机组获取冷冻水，7/12℃（2）热源：锅炉提供热水95/70℃2.2.4新风量取253m/(h*p)；人员密度：0.1人/2m;照明密度：20W/2m;设备散热：11W/2m2.2.5其他参数见建筑图：外墙300m，内墙200m，窗宽1200、800，走廊1500，柱子600*6002.3室外气象资料：2.3.1地理位置：地点：中国北京经纬度：经度116.46 纬度：39.422.3.2夏季参数：表—1夏季室外计算参数2.3.3冬季参数：表—2冬季室外计算参数2.4室内设计参数：（1）夏季室内设计计算参数：t 0=26℃，ψ0=55%，h Nx =56.7kJ/kg ，d Nx =11.7 g/kg（2）冬季室内设计计算参数：t 0=20℃，ψ0=55%，h Nd =40.7kJ/kg ，d Nd =8.1 g/kg3.冷负荷、热负荷、湿负荷的计算（14号房）3.1夏季冷负荷计算 3.1.1屋顶冷负荷由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录8查得北京屋顶的冷负荷计算温度逐时值t wl ,即可按式)'(Nx wl t t KF CL -=和式ραk k t t t d wl wl )('+=算出屋顶逐时值冷负荷，屋顶地点修正值t d 在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录9中查得，北京的修正值为t d =0℃外表面放热系数修正值k α在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-7中查得k α=1.04，外表面吸收系数修正值k ρ在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-8中查得，k ρ=0.94计算结果列于下表中表—3屋顶冷负荷3.1.2南外墙冷负荷由《空调制冷专业课程设计指南》表3-2（c）查得Ⅲ型外墙冷负荷计算温度逐时值twl,外墙地点修正值t d在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录9中查得，北京的修正值为t d=0℃外表面放热系数修正值kα在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-7中查得kα=1.04，外表面吸收系数修正值kρ在《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-8中查得，kρ=0.94，将其计算结果列入下表中表—4 南外墙冷负荷3.1.3内墙·内门·内窗冷负荷由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录4查出北京地区夏季空气调节室外计算日平均温度twp=29.1℃和夏季空气调节室内计算温度tnx=26℃，查《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-9得出Δtls，由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录5和附录6查出内墙，内门，内窗的传热系数K，分别为2.01,2.90,5.80，将其计算结果列入下表中表—5 内墙·内门·内窗冷负荷3.1.4照明散热形成的冷负荷由于灯具全部为日光灯暗装，灯罩上有孔。

镇流器消耗功率系数取n 1=1,灯罩隔热系数取n 2=0.5。

根据室内开灯照明时间为8:00~18:00，开灯时数为10小时，由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录26查得照明散热冷负荷系数，按式LQ NC n n CL 211000=计算，计算结果列入下表中表—6 照明冷负荷3.1.5设备散热形成的冷负荷根据室内设备运行时间为8:00~18:00，运行时数为10小时，由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录25查得设备显热散热冷负荷系数，按式LQ s C Q CL =计算，计算结果列入下表中表—7 设备冷负荷3.1.6人体散热引起的冷负荷办公室属于极轻劳动。

查《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-15，当室内温度为26℃时，成年男子每人散发的显热和潜热量为60.5W 和73.3W ，群集系数取ψ=0.9。

根据每间办公室1人，在办公室时间为8:00~18:00，共10小时，由《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）附录27查得人体的显热散热冷负荷系数逐时值。

按式LQ s C q n CL ψ=计算人体显热散热逐时冷负荷，按式2q n Q ττψ=计算人体潜热散热引起的冷负荷，然后将其计算结果列入下表中表—8 人体散热冷负荷3.1.7各项逐时冷负荷汇总表—9 各项逐时冷负荷汇总注：由上表可以看出，此办公室最大冷负荷值出现在 18时，其值为1181.8W3.2冬季热负荷计算由公式)(d d W N t t FK HL -=α计算（1）屋顶：HL=1*20.79*0.43*（20+9.8）=266.403w （2）南外墙：HL=1*3.15*1.5*（20+9.8）=140.805w （3）内墙a ：HL=0.7*2.01*7.35*3.5*(20+9.8)=1078.6w （4）内墙b ：HL=0.4*4.8*2.01*3.5*29.8=402.51w （5）修正：南外墙HL=140.805*85%=119.684w 总计：HL=1867.2w3.3湿负荷计算办公室属于极轻劳动。

查《空调工程》（黄翔主编，机械工业出版社）表3-15，当室内温度为26℃时，成年男子每人散湿量为109g/h,当室内温度为20℃时，成年男子每人散湿量为69g/h 群集系数取ψ=0.9。

根据每间办公室2人,人体的散湿量可按式g n D τψτ001.0=计算 夏季τD =0.001*0.9*2*109=0.20 kg/h =0.0555g/s 冬季τD =0.001*0.9*2*69=0.124 kg/h =0.03g/s4.送风状态、送风量、新风量的确定以第7层14号房为例：（1）夏季室内设计状态：t 0=26℃，ψ0=55%，h Nx =56.7kJ/kg ，d Nx =11.7 g/kg 因为送风口温度<=5m ，故送风温度取t Ox =18℃ 用公式WQ=ε= 21685.76 由于使用定风量设计 用公式 x x O N m h h Q q -=，xx O N m d d Wq -=1000，1000)84.12500(01.1x xx x O O O O d t t h ++=计算得出h Ox =46.22kJ/kg ，d Ox =11.22g/kg qm=0.11kg/s=330m 3/h（2）冬季室内设计状态:t 0=20℃，ψ0=55%，h Nd =40.7kJ/kg ，d Nd =8.1 g/kg 热湿比WQ=ε= -54115 由于使用定风量设计 用公式 d d O N m h h Q q -=，dd O N m d d Wq -=1000，计算得h Od =57.67kJ/kg ，d Od =7.83g/kg ，t Od =31.3℃（3）单个房间空调系统最小新风量满足卫生要求5025*2,,2,===p W m W m nq q m 3/h 满足总风量10%的要求331.03,==m W m q q m 3/h综上，单个房间空调系统最小新风量为q m,W =50m 3/h ，新风比为15.2%。

5.空气处理方案分析及计算5.1风机盘管加新风空调系统的空气处理过程在风机盘管加新风空调系统中，新风在夏季要经过冷却减湿处理，在冬季要经过加热或加热加湿处理。

为了分析方便，可让风机盘管承担室内冷、热负荷，新风机组只承担新风本身的负荷。

5.1.1夏季空气处理过程夏季空气处理过程h-d 图见图1图1A.根据设计条件，确定室外状态点Wx 和是内状态点Nx 。

Nx ：NX t =26℃ NX h =56.7kJ/kg NX d =11.7g/kg Wx: WX t =33.6℃ WX h =82.7kJ/kg NX d =19.01g/kgB.确定机器露点Lx 和考虑温升后的状态点Kx从Nx 点引hNx 线，取温升为1.5℃的线段KxLx ，使KxLx 与等焓线hNx 线和φ=90%线分别交于Kx 、Lx 。

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空调工程课程设计

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空调工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握空调工程的基本原理和设计方法，培养学生对空调工程的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力。

知识目标：使学生掌握空调系统的基本构成、工作原理和设计方法，了解空调工程在现代建筑中的重要性。

技能目标：培养学生运用空调工程知识解决实际问题的能力，能独立完成简单的空调系统设计和计算。

情感态度价值观目标：激发学生对空调工程的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强学生对社会、对人民的责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括空调工程的基本概念、空调系统的构成和设计方法。

1.空调工程的基本概念：包括空调的定义、作用和分类。

2.空调系统的构成：介绍空调系统的各个组成部分，如制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等。

3.空调系统的设计方法：讲解空调系统的设计步骤和方法，包括负荷计算、设备选型、系统布置等。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解空调工程的基本概念、原理和设计方法。

2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解和掌握空调工程的知识。

3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实际操作能力和动手能力。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了保证教学质量，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空调工程教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关的空调工程参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，帮助学生形象地理解空调工程的原理和设计方法。

4.实验设备：准备齐全的实验设备，为学生提供实际操作的机会。

5.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例分析。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态和理解程度。

空调系统课程设计

空调系统课程设计

空调系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解空调系统的基础知识，掌握空调的工作原理和主要组成部分。

2. 学习并掌握空调系统的分类及各类空调的特点。

3. 了解空调系统的能效评价标准，理解节能减排的重要性。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析空调系统的运行状况，并进行简单故障诊断。

2. 学会使用工具和仪器对空调系统进行基本的维护和保养。

3. 培养动手操作能力，能够完成简单的空调系统安装和调试。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调技术研究的兴趣，激发创新精神，提高科学素养。

2. 增强学生的环保意识，培养节能降耗的责任感。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论知识和实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的物理基础，对新鲜事物充满好奇心，善于动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活，提高解决实际问题的能力。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维和动手能力。

二、教学内容1. 空调系统基础知识：包括空调的定义、发展历程、工作原理及主要组成部分（压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等）。

教材章节：第一章 空调技术基础2. 空调系统分类及特点：介绍家用空调、中央空调、商用空调等各类空调系统的结构、原理及适用场景。

教材章节：第二章 空调系统分类与特点3. 空调系统能效评价：讲解空调系统的能效等级、评价指标，引导学生关注节能减排。

教材章节：第三章 空调系统能效评价4. 空调系统安装与调试：介绍空调系统的安装流程、调试方法及注意事项。

教材章节：第四章 空调系统安装与调试5. 空调系统维护与故障诊断：教授空调系统的日常维护方法、常见故障诊断及处理技巧。

教材章节：第五章 空调系统维护与故障诊断6. 实践操作：安排学生进行空调系统安装、调试、维护及故障诊断的实践操作，巩固所学知识。

空调课程设计带图

空调课程设计带图

空调课程设计带图一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握空调的基本原理、结构及其工作流程，培养学生对空调设备的安装、调试、维护和故障排除的能力。

1.了解空调的基本原理及其工作介质；2.掌握空调的各个组成部分及其功能；3.熟悉空调的分类和性能指标。

4.能够分析空调系统的故障并提出解决方案；5.能够进行空调设备的安装、调试和维护；6.能够运用所学知识对空调设备进行优化设计。

情感态度价值观目标：1.培养学生对科技创新的兴趣，提高学生对空调行业的认同感；2.培养学生珍惜能源、环保的意识，使学生认识到空调设备在节能减排方面的重要性；3.培养学生团队合作精神，使学生在实践中学会与他人共同解决问题。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括空调的基本原理、结构及其工作流程，空调设备的安装、调试、维护和故障排除。

1.空调的基本原理：介绍空调的工作介质、制冷剂循环系统、加热和除湿原理等；2.空调的各个组成部分及其功能：压缩机、蒸发器、冷凝器、节流装置等；3.空调的分类和性能指标：分体式空调、中央空调、变频空调等；4.空调设备的安装、调试和维护：包括安装位置选择、设备调试、定期维护等；5.空调系统故障分析与排除：常见故障现象、原因及解决方案。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：教师通过讲解空调的基本原理、结构和分类，使学生掌握空调的基本知识；2.讨论法：分组讨论空调设备的安装、调试和维护技巧，促进学生互相交流和学习；3.案例分析法：分析实际空调故障案例，培养学生分析问题和解决问题的能力；4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲手操作空调设备，加深对知识的理解和运用。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用国内知名出版社出版的空调设备相关教材；2.参考书：提供相关领域的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，生动展示空调设备的工作原理和操作过程；4.实验设备：提供分体式空调、中央空调等实际设备，供学生进行实验操作和故障排查。

空调工程课程设计

空调工程课程设计

《空调工程》课程设计计算书题目：嘉兴杏红三层综合办公楼空调系统设计姓名：学院：建筑工程学院专业：建筑环境与设备工程班级：建环111学号：指导教师：建筑工程学院2014年7月10日目录摘要 (1)1、设计原始资料 (2)1.1工程概况 (2)1.2土建资料 (2)1.2.1墙体 (2)1.2.2屋面 (3)1.2.3外窗 (3)1.3气象资料 (3)1.4室内设计参数 (3)2、冷负荷计算 (4)2.1围护结构瞬变传热形成冷负荷的计算方法 (4)2.1.1屋顶冷负荷 (4)2.2透过玻璃窗的日射得热形成冷负荷的计算方法 (5)2.3室内热源显热冷负荷 (5)2.3.1办公设备散热量 (5)2.3.2照明设备冷负荷 (6)2.3.3人体显热负荷 (6)2.4冷负荷汇总说明 (7)3、空调系统方案确定 (28)3.1空气处理方案 (28)3.2 风系统方案 (28)3.3 气流组织方案 (28)4 设备的选择 (28)4.1风量的计算 (28)4.1.3三层办公室H3夏季空气处理过程及工况分析 (32)4.1.4二、三层新风量及新风负荷计算 (34)4.2各层、各房间汇总说明表 (34)4.3设备选型 (35)4.3.1新风机组选型 (35)4.3.2风机盘管的选型 (35)4.3.3一层大厅空气处理机组的选型 (37)5、气流组织计算 (37)5．1一层大厅散流器选型和气流组织计算 (37)5．2二层办公室的新风机组送风气流组织计算 (39)5．3二层办公室的新风机组送风气流组织计算 (41)6、系统水力计算 (43)7、空调系统消声减振的设计方案 (43)7．1 空调系统的消声设计 (43)7．2 空调系统减振设计 (43)8、参考文献 (44)摘要本次设计题目为嘉兴杏红三层综合办公楼空调系统的设计，办公楼总建筑面积为545.36m2,共三层，一层为大厅，二层和三层均为办公室。

本设计首先对该综合办公楼进行冷负荷的计算，以及进行对夏季的工况分析，经过经济性和可行性的比较。