第16课主要资本主义国家的发展变化__导学案

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第16课主要资本主义国家的发展演变一、教材分析本课题在书中模块起到一种承上启下的作用，通过学习本课题,正确认识战后资本主义经济的发展概况,可以对整个资本主义经济不同时期的发展面貌形成知识体系。

二、教学目标1、课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

①知识与能力：了解战后资本主义经济进行调整的背景；记忆战后资本主义国家经济调整的措施、战后资本主义国家经济发展的趋势；理解调整的实质是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整。

通过学习,使得学生能够构建知识框架体系。

通过正确认识战后资本主义的新变化，帮助学生更好地把握当今时代“改革"这一主题，更好的认识生产力的决定作用。

②过程与方法:以史论结合为原则，创设情景和问题,引导学生小组进行合作交流，全面而客观地分析和比较历史问题。

③情感价值观：认识人类文明的统一性和多样性；认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的,努力吸收其它民族和国家发展经济的经验.2、教学重点和难点：重点:了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。

难点：战后资本主义经济调整的本质。

三、学情分析这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解,所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法,从学生喜闻乐见的材料入手,选用一些形象生动的图片、漫画、视屏等素材，帮助学生学习,调动学生的学习兴趣,培养和提 高其历史思维能力。

主要资本主义国家的发展变化【教学目标】：1、知识目标：知道战后美国经济发展的主要特点，欧洲联盟，日本经济的发展。

2、能力目标：逐步提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。

3、情感目标：认识到重视教育是经济发展的重要因素。

【重点】：战后美国、欧洲联盟、日本经济发展。

【难点】：美、日和欧盟经济的发展对我国经济建设有什么借鉴。

【教学方法】：讲授法、归纳分析教学法、【导入新课】：复习上一单元的重点知识。

【新课探究】：一、二战后美国经济发展的特点（1）二战后，美国在资本主义世界中占据霸主地位（2）经历了繁荣—危机—持速发展的过程。

（3）产业结构调整。

农业部门（第一产业）比重下降，服务部门（第三产业）比重迅速上升。

（4）企业出现“混合合并”，大公司日益向经营多样化的方向发展。

跨国公司飞速发展。

（5）90年代美国经济呈现信息化、全球化的特点，美国率先进入了以信息产业为主导的知识经济时代。

思考：美国经济发展的原因有哪些？（1）长期的海外掠夺，资本输出，积累了资本。

（2）注重制度创新，如罗斯福新政，（3）吸引大量海外移民，补充了劳动力。

（4）本土没有遭受战火，并利用世界大战之机快速发展本国经济。

（5）本国没有经历封建社会，并进行了两次资产阶级革命，国家政治体制稳定。

（6）重视科技与教育，科技革命推动了美国经济的发展。

二、欧洲联盟的成立1、1993年11月欧洲经济政治联盟（欧盟）正式成立。

2、性质：欧盟是欧洲地区经济政治一体化组织，是世界上最大的跨国经济实体。

欧盟的前身是1967年成立的欧洲共同体。

1999年欧盟正式使用统一的货币——欧元。

欧盟侧重于经济合作，有利于提高欧洲的国际地位。

这与战前的同盟国、协约国、轴心国及二战后成立的北约、华约等军事集团有本质区别。

后者对世界和平构成严重威胁。

三、日本经济的发展20世纪晚期，日本成为世界第二号经济强国。

讨论：日本经济发展的原因有哪些？外部原因：战后科技革命的兴起；美国推动的民主改革；美国对日本的扶持等等。

第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

一、国家对经济的大力干预1．背景(1)二战后，西方发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。

(2)普遍放弃自由放任政策，接受凯恩斯主义，采取国家干预经济的政策。

2．方式(1)实行国有化，建立国营企业。

(2)制定经济计划，指导经济发展。

(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

3．特点：在不同国家，政府对经济干预的重点不同。

4．影响(1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

(2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

二、“人民资本主义”和“经营者革命”1．“人民资本主义”(1)背景：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

(2)含义：资本家和企业普通职工都拥有股票，股票呈现出分散化的趋势。

(3)影响：缓和了社会矛盾，反映了资本社会化的趋向，但企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2．“经营者革命”(1)背景：企业生产科技含量的增加和生产过程日益复杂化的要求。

(2)含义：企业所有者退出经营第一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。

(3)影响：提高了企业管理水平，经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。

三、福利国家的出现1．建立：战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。

最早宣布建立福利制度的是英国。

2．特点(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。

(2)种类繁多，覆盖面广，低收入阶层受惠多。

(3)英国等福利制度相对发达的国家被称为“福利国家”。

3．评价(1)是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

(2)使低收入者的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。

(3)使国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。

第16课主要资本主义国家的发展变化一、教学目标：知识目标：美国经济的发展与演变；欧洲联盟；日本成为经济强国。

能力目标：培养学生的分析能力（战后美国经济发展的主要原因，日本成为经济强国的原因）情感态度与价值观目标：通过对西方资本主义强国经济发展状况的分析，培养历史使命感和爱国主义情操。

二、教学重难点分析重点：美国、日本经济迅速发展的原因难点：日本迅速崛起对我国现代化建设的借鉴三、教学过程（一）设疑导入：第二次世界大战结束了，人类终于赢得了和平的发展环境，那么主要资本主义国家是如何抓住这一机遇发展经济的，他们在经济发展过程又经历了哪些挑战，各自的发展道路又有哪些不同呢？这就是本节课我们要探究的内容。

（二）明示问题与探究：A、同学们阅读第一标题，美国经济的发展与演变，并思考下面问题：1 、美国政府对国家经济政策表现为什么？2 、美国经济发展与演变表现趋势如何？3 、战后美国经济发展的新特点有哪些？4 、美国经济发展与世界市场的关系如何？B、进行第二标题，欧洲联盟，在这一标题中需要大家思考的问题有：1 、欧洲走向联合的原因是什么？2 、欧洲联合的步骤及发展趋势又是什么?逐个解决提出的问题，由学生自己解决，其余学生做补充，教师作适当点评。

C、进行第三标题，日本成为经济强国1 、战后美国对日本政策的变化是什么？2 、日本经济崛起的表现是什么？3 、分析日本经济现代化实现的原因（小组合作）（三）问题延展：1 、分析美国经济发展的主要原因有哪些？2 、日本经济崛起的原因对我国改革开放有哪些借鉴？（四）教师点评（1）美国经济发展的主要原因：1、适时调整经济政策，进行资本主义的自我调整；2、抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；3、重视基础教育，培养实用人才；4、战后国际地位的提高和军事实力的增强；5、确定时世界霸权地位的政治需要。

（2）日本经济崛起的原因对我国改革开放有哪些借鉴？坚持改革开放，积极学习先进；抓住第三次科技革命机遇；重视教育、培养人才；重视发展高新科技；制定适当的政策。