宜兴市苏教版六年级上册数学第六单元《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习课》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习课》的教学内容主要包括百分数的意义、求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法以及实际问题的解决。
通过本节课的学习，让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并能够运用到实际问题中。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对于求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，他们可能已经有一定的了解，但还需要通过实际问题来进行巩固和提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
2.教学难点：如何将实际问题与数学知识相结合，灵活运用求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际问题情境，让学生在解决问题的过程中掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
2.小组合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题的规律，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相应的课件，展示实际问题情境。
2.练习题：准备一些实际问题，让学生进行练习。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题情境引入本节课的主题，让学生思考并讨论如何求一个数比另一个数多（少）百分之几。
2.呈现（10分钟）教师展示一些实际问题，让学生尝试解决。
学生在解决问题的过程中，教师引导学生运用求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实质问题练习》教课方案教课内容：苏教版六上教材第95-96页。
教课目的：1、知识与技术目标：明确百分数实质问题中的“1”，能灵巧运用所学知识，正确解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实质问题，并与百分数的其余知识成立联系。
2、过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，领会百分数、分数的联系与差别，感悟百分数的价值和此中蕴涵的数学思想。
3、感情态度与价值观目标：在学习的过程中，培育学生研究、合作的精神，培育孩子的数学学习兴趣。
教课要点：能正确解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实质问题。
教课难点：总结两个数的比较方法，领会求一个数比另一个数多（少）百分之几实质问题的价值。
教课准备：希沃白板课件、作业单教课过程：一、创建情境，引起思虑1、小娟和小红是姐妹俩，谁能谈谈她们的身高吗？生：小红身高120厘米，小娟身高150厘米。
2、你能利用我们从前学的知识比较这两个数目吗？（1）生：小红比小娟矮30厘米。
追问：方才是小红和小娟比。
那小娟和小红能不可以比？生：小娟比小红矮30厘米。
师：像这样进行比较，其实，比较的是两个量的相差关系。
相差关系比较两个量，我们一般用什么样的算式？（减法算式）（2）我们还可以够怎么比较？生1：用分数比。
小娟是小红身高的，化简后是。
生2：小红身高是小娟的，化简后是。
生3：150÷120=1.25。
说明小娟的身高是小红的1.25倍。
师：我们用分数、除法比较，比较的是两个量的倍比关系。
用倍比关系比较两个量，我们又是用什么算式呢？（除法算式）二、提出问题，交流联系1、假如用百分数进行比较，你能提出什么问题？生1：小娟的身高是小红的百分之几？生2：小红的身高是小娟的百分之几？追问：还可以够如何比？生1：小娟的身高比小红高百分之几？生2：小红的身高比小娟矮百分之几？今日，我们就来复习一下求一个数比另一个数多（少）百分之几的实质问题，并找出与从前知识之间的内在联系。
苏教版数学六上《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习》教案一. 教材分析苏教版数学六上《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习》这一课时，是在学生已经掌握了百分数的意义、求一个数的百分之几等知识的基础上进行学习的。
通过这一课时的学习，使学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了百分数的意义和求一个数的百分之几，对于这部分知识的理解和运用已经有一定的基础。
但是，对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何灵活运用所学的知识解决实际问题，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生将实际问题转化为数学问题，并通过练习进一步巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。
2.难点：如何将实际问题转化为数学问题，以及如何灵活运用所学的知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生将实际问题转化为数学问题。
2.启发式教学法：引导学生自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.练习法：通过适量、多层次的练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关的生活情境和练习题目。
2.练习题：准备一些实际问题，供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活情境，如购物、运动等，引导学生发现这些问题中隐含的数学问题，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并通过具体的例子进行演示。
引导学生理解并掌握这个方法。
小学数学苏教版六年级上册求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题练习题一、填空。
1、苹果比梨多5％，表示（）的数量是（）的数量的105℅。
2、甲比乙少10％，表示甲数是乙数的（）。
3、白球比红球少10℅，表示（）的数量是（）的数量的90％。
4、5是8的（）℅，5比8少（）℅，8比5多（）℅。
5、甲数是60，比乙数少20，乙数比甲数多（）℅。
6、丽丽家本月用电50度，本月比上月节约了10度，比上月节约了（）℅。
二、解决问题。
1、六年级一班一共有40人，其中男生25人。
（1）女生人数比男生人数少百分之几？（2）男生人数比女生人数多百分之几？2、甲数比乙数多20℅，乙数比甲数少百分之几？3、某车间原计划生产客车5000辆，实际生产了5500辆，实际比原计划多生产了百分之几？4、手工制作课上，六年级二班制作红花30朵，黄花24朵，黄花比红花少百分之几？5、第29届北京奥运会牙买加运动员博尔特以9.69秒的成绩获得男子百米冠军，第一届雅典奥运会男子百米冠军的成绩是12秒，男子百米冠军的成绩提高了百分之几？6、（变式题）某修路队计划每天修路600米，25天可以完成任务，实际提前5天完成任务，实际每天比原计划每天多完成百分之几？7、（探究题）甲数的与乙数的相等，甲数比乙数少百分之几？8、（创新题）实验小学的男生比女生多10℅，那么女生比男生少百分之几？9、（开放题）牛的头数比羊的头数多25%，羊的头数比牛的头数少百分之几？三、选做题。
1、淘气三星期看完一本书，第一星期看了这本书的25℅，第二星期看了剩下的40℅，第三星期比第二星期多看了54页，淘气第一星期看了多少页？2、某校去年有女生200人，男生比女生多80人，今年女生人数比去年增加20℅，而比男生多30人，今年男生人数比去年减少百分之几？3、某化肥厂生产一批化肥，计划用14天完成，由于改进了操作方法，提前4天完成了任务，求工作效率提高了百分之几？。
