部编版四年级上册习作：生活万花筒PPT课件完美1

4.还有就是情节要曲折。
“文似看山不喜平”，怎样才能把情节写曲折呢？这就需要锻 炼从生活实际中发现波折的眼力。日常生活本来就是丰富多彩的， 只要留心，就会发现许许多多的差异。人有心情舒畅的时候，也有 懊恼的时候，舒畅与懊恼的情绪变化就是差异。由于不理解，经常 产生各种各样的误会和矛盾，这就是事情的波折。
佳作在线：
我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时 节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过 的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬， 好杏啊！” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时 候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里 问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个？”
参考答案：
2. 今天我家非常热闹，因为今天是我奶奶的70 大寿，爸爸和妈妈 一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，转眼一道道 色香味俱全的菜就被端上了饭桌，爸爸把为奶奶定制的大蛋糕放在了 桌子中间，他拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住地说： “快动筷子吧，小家伙们都等不及了吧！”我说还没给您唱生日快乐 歌呢！然后我起头我们一起为奶奶唱《祝你生日快乐》。
看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
读了题目要求，我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图 想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么 、想些什么等。
参考答案：
1. 只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样， 飞快地向前冲。我们班的小刚同学冲在最前面；其他几个跑道 的运动员则紧追不舍。啦啦队在旁边拼命地喊“加油，加油”。 只见小刚就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其 他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。
本次习作的重点是掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、 结果写清楚。
要想把我们亲身 经历的各种各样 的事情写下来， 应当怎么做呢？

习作导入
每天都会发生各种各样的事情，有些是 我们亲身经历的，有些是听到的。所有这些， 就像一个个万花筒，构成了我们五彩缤纷的 生活。
习作 生活万花筒
习作内容
选一件你印象深的，按一定顺序把 事情的经过写清楚。
审题指导
写作范围
既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在 家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事。
写作内容
写自己亲身经历的 小事，或写你看到的、 听到的小事。
写作方法
记事应把六个要素交代清楚。事情是由人 在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它 的起因，经过和结果。所以，这些要素一定要 交代清楚。
注意事件发生的顺序，要把一 件事情交代明白，必须按照事件发 生发展的顺序依次来写，先发生的 先写，后发生的后写。
我的数学老师姓王，每一次上她的课，我 们大气都不敢喘一下，没有人敢违反她的课 堂纪律，就是因为她拥有一双“探照灯”一 样的眼睛。
好结尾
上学期，我参加学校的“数学小达人”竞 赛时，获得了“小达人”称号，老师给我发奖 状时，她的眼睛里闪烁着欣慰，似乎在跟我说： “不错不错，你已经迈出了可喜的一步，还要 继续努力哦。”
事 情 的 经 过
点明了这次经历给我的启示。
总评：本文作者通过详细叙述自己一次买苹 果的经历，让我们一起明白了诚实对一个人是多 么重要的道理。按照事情发展的顺序叙事，思路 清晰，叙事完整。
优秀范文
一次借书的经历
一次，我们班陈浩文带了一本书，书名是《查理九 世——（8）白骨森林》，我被书中冒险的故事情节所 吸引，于是我便想陈浩文借了这本书，并答应3天后归 还。
要有真情实感。选材要选择贴 近生活中的事情，要说真话、实话、 心里话，不说假话。
生：怎样才能亲身经历的各 种各样的事情写下来？

2.条理清 楚
• 文章用语言描写，把 体育课上和美术课上 绰号给“我”带来的 烦恼写得活灵活现， 读后给人留下深刻印 象。
3.描写具 体
下面请和同桌交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
评
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
价
5. 文章立意较好，符合主流价值观。 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求：
① 结构完整：时间、地点、人物、起因、经过、
结果交代清楚。
准 ② 条理清楚：分段叙述，层次分明。
③ 描写具体：生动描写人物语言、动作、神态。
那位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆 浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好 啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声地走开了。
用年轻人和阿姨的语言、神态、动 作对比描写，突出阿姨的宽容。
我们模仿着写一下：
“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爸爸屡教 不改，老爸不戒烟，妈妈又训他了。随之一场家庭风波 也开始了。
我们来看看《一件印象深刻的事》中的人物描写：
我快步向阿姨的早点车走去。一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地说： “喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包 子？”“不用。”那个年轻人冷冷地说。
阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个 年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。 “你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。

• （6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只
• 小花猫，连老师都成了大花猫。
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（7）笑嘻嘻地站 小心翼翼地插 情不自禁地唱 （8）我们都羡慕他们 （9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。 （10） “哈哈哈——”教室里充满了笑声。
使劲一吹 目1不~7转3句睛句地是是看在对连事续情动发作生之过前程中
• 第二段写 __过_生__日__的_过__程_。__分__成_八__步_，__一__步一步写。
•
连__续_动__作__都_写__出_来__了__。__
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• 第三段写_感__受_：__过_生__日__怎_样__？__感_受__如_何__
老师喜欢丰富精彩的文章，如果你的 文章就是这样，请把你的文章分享给大家！
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• 小结：第二篇文章增加了上面 10 句话，1~3 句是对事情发生过程中 看到的事物进行特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、 拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动 作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我 们看的人的心情、 神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来 了。
《过生日》
• 回忆一下过生日的步骤。 1.桌子上摆好蛋糕。 2.点蜡烛 3.关灯 4.唱生日歌 5.许愿 6.吹蜡烛 7.分蛋糕 8.吃蛋糕
读一读下面的文章,思考每段都写了什么？
• 过生日

部编版语文四年级上册
评改习作 总结提升
我们先来读一读，然后评一评他是否按照一定 顺序交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结 果，并把事情中的重要内容写清楚了。
部编版语文四年级上册
教室里的掌声
新学期开始了，班级要选举出新的班干部，老师建议大家 进行竞选演讲，然后再投票选举。同学们都赞成，于是班主任 王老师便宣布竞选开始。
部编版语文四年级上册
读完这篇习作后，同学们能不能从以下几点进行点评呢？
1.按照一定的顺序写事。 2.交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。 3.把事情中的重要内容写清楚。
部编版语文四年级上册
起因 班级要选班干部，需要竞选演讲。
教室里 的掌声
同学小雅自信地上台了，她的演讲很成功。到我 经过 演讲时，我却紧张得说不出话。在老师和同学们
部编版语文四年级上册
修改习作
他还将第5自然段用一句话简单交代：
后来，多才多艺的轩轩，体育健将小凡……他 们都顺利地完成了演讲。
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伙伴互相评改
读给其他同学听
听取同学的建议 修改自己的文章
事情写清楚 错字改正确 句子改通顺
部编版语文四年级上册
作业：
1.继续完成并修改习作。 2.预习《牛和鹅》。
交代了作者对 这“掌声”印象 深刻的原因。
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他的意见是否合理呢？
作者不仅清楚地写了自己上台演讲的情形，还在 第2自然段和第5自然段将其他同学演讲的经过具体写 了出来，这些内容与事情的重要内容关系不大，应当 删减。
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读一读书中的第二篇习作例文《小木船》，找一找 文中的时间词，想一想“我”和陈明的矛盾究竟持续了 多长时间？

• （1） 我看到蛋糕真漂亮啊！ 白白的奶油上面有七朵玫瑰花， 表示小寿星已经七岁了，旁边有白 色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！
• （2） 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的小孩子在眨眼睛， 好像在说：“祝你们生日快乐！ ”
• （3）火焰摇了摇身子
• （4）腮帮鼓得像个小皮球似的
• （5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！
• （6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只
• 小花猫，连老师都成了大花猫。
• •
•
（7）笑嘻嘻地站 小心翼翼地插 情不自禁地唱 （8）我们都羡慕他们 （9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。 （10） “哈哈哈——”教室里充满了笑声。
使劲一吹 目1不~7转3句睛句地是是看在对连事续情动发作生之过前程中
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看

3 . 描写具 体
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准” 相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写 出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
评
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
价
5. 文章立意较好，符合主流价值观。 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
交代故事发生 的原因，叙事
绳子反而越缠越紧。小狗的血把地上的雪染红了 清楚。
一大片，让人目不忍睹。
围观的人很多，人们议论纷纷，指指点点， 却没有一个人动手去解救奄奄一息的小狗。
我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我， 也不敢动手救它。我准备离开时，过来了一位叔 叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自 己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗脖 子上的绳子。终于，绳子被剪断了，但是小狗仍 然躺在雪地上不动弹。叔叔说：“它一定是太饿 了。谁能喂它一点吃的？”我书包里正好带着一 根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。
元宵，反过来既好听又顺口，多好哇！”说完她继
续发起了作业本。很快，“元宵”的美名传遍了全
班，已经没有人叫我的大名了。
上体育课时，我们正在打羽毛球。“元宵，接着
！”一位同学说。数学课发试卷了，同桌问：“元宵，
你考了多少分？”语文老师提问，同学们抢着说：“
元宵会，让元宵回答！”真让我哭笑不得。
一次上美术课，绰号更是让我郁闷。课上，老师
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
作文修改
例文赏析
一件烦心事
生活中会遇到很多事情，有的让人开心，有的 排比开头，扣 让人难过，还有的让人心烦。最近我遇到了一件烦 题，引出下文。 心事，那就是我在班里被绰号“袭击”了！