外研英语九年级上册Module 7unit2(共22张PPT)

教学设计

教学主题 Module 4 Home alone Unit 2 I became so bored with their orders that I

wished they would leave me alone.

一、教材分析

本模块通过对学生独自在家生活状况的描述和讨论，展开语言学习活动，并提示学生要注意锻炼和培养自己的独立生活的能力。话题“独自在家”切合学生的生活实际，也使得本模块的学习更有意义。第二单元描述了少年郑晨宇独自在家生活的故事。阅读过程中，教师引导学生找到文章的主旨句，并捕捉文章中描写任务感受的细节信息。

二、学生分析

当代学生大部分是独生子女，缺乏独立生活的能力，也很少有独立生活的锻炼机会。青少年对于家长的过度关心表示厌烦，但是实际上，他们缺乏独立生活、自食其力的能力。通过课文的学习，学生们要逐步认识到自己的不足，培养独立生活的能力。积极参加社会实践，早日成为能够自食其力、有生活技能的人。

学生通过初一初二的学习，积累了一定的阅读技巧和经验，可以课堂上完成阅读任务。

三、教学目标

1.语言技能目标：能够读懂描述独自在家生活的文章，并获取细节信息。

2.能够运用although/so……that引导的让步状语从句和结果状语从句。

3.情感态度和价值观：了解西方孩子的独立成长过程；反思自己存在的问题；积极培养自己的自理、自立能力。

四、教学环境

√□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本节课主要运用了思维导图、视频以及PPT这三种信息技术方式。

在导入环节以及课后的写作环节，我播放了一个视频“小鬼当家”。一方面引入了新课，并且让学生们感知本单元的主题，引起学生的兴趣，另一方面也为接下来的Brainstorm做好铺垫，并提示学生们一些有关的新单词。在知识呈现环节，我运用了思维导图来做Brainstorm，来帮助学生们发散思维，尽可能多的帮助他们回忆起更多的有关单词，更好的为本节课的学习做好准备，同时也引出了新短语和句子。

初中-英语-打印版

初中-英语-打印版

-外研版初中英语九年级上册MODULE 3

课题 Unit2 There were few

doctors, so he had to work

very hard on his own. 课型 阅读课

单位 主备人

学习目标 知识目标 Grasp the words and phrases

能力目标 掌握原因、目的和结果状语从句。

情感目标 能用英语谈论自己心中的英雄

学习重难点 学习重点：Phrases and sentences.

学习难点: 掌握原因、目的和结果状语从句

Step1 检查预习

一．Fill in the blanks according to the given letters.

1. Though he was very busy, he m______ to spend his free time with his

children.

2. Miss Black is from Canada. She is a C___________ and speaks

English and French.

3. Television was invented by John Baird and it is one of the greatest

i_______ in the world.

4. A nurse’s job is to look after the s_________ in hospital.

5. It’s ten o’clock now, but Tom doesn’t _______(意识到) how late it is.

6. The doctor said my mother would be fine after her_______(手术)

7. Have you heard the latest news about the ________(战争)

Module 2 Unit 3

Learning aims:

1. Revise all the new words and phrases.

2. Use all the new language points and sentences freely.

一．单项选择：

1. ---Your picture is wonderful!

--- I worked for 8 hours _____ I finished it.

A. when B. before C. while D. after

2. We went out for a walk ______ we had dinner.

A. after B. while C. when D. until

3. _____ the teacher came in, Tim was drawing on the blackboard.

A. When B. Before C. Until D. Since

4. They came in ______ we were discussing problems.

A. before B. after C. while D. as soon as

5. Jenny ____ on with the work when she _____ back tomorrow.

A. will go ; will come B. will go; comes

C. goes; comes D. goes; will come

6.Tigers wait _______ it is dark , then go out to find their food.

A. since B. until C. as D. because

Module 11 Photos 第三课时

课题 九年级上

Module 11 U2 主备人 学生姓名

学习目标 1. 知识目标: Master the words in unit2.

which,who 引导的定语从句。

2．能力目标：能够读懂有关比赛的文章，提炼并运用比赛信息，能够用定语从句描写摄影作品。

3．情感目标：通过摄影作品了解不同国家的风景，培养对他人的欣赏态度。

学习关键 Master the words in unit2. which,who 引导的定语从句。

学习活动

预习导航

Check your spelling.

1. English-Chinese

headmaster present winner skirt tonight blouse congratulations

2. Chinese-English

即使；尽管 朗读；宣读 保护……；使……不受 冲；奔

Learning Steps

Step1. Reading

I. Read the passage and complete the table.

Winner Subject What the photo shows

Li Wei Nature • the trees in Xiangshan Park

• the different colours on the hill

Zhao Min

He Zhong

Tony Smith

II. Read again and find out the phrases

1.对…..满意 2. 和…..对比

3.15岁的李伟 4.给….拍照

5.在一个冬天的晚上 6.保护-…..-，使….不受