校长国培计划心得体会

在学习中成长，在实践中提高

--“校长国培计划”2017年农村校长助力工程培训心得

甘肃省XX县XX镇XXXX XXX

2017年9月6至30日，本人在北京师范参加“校长国培计划—2017年边远贫困地区农村校长助力工程教育部小学校长培训中心学校规划与学校文化建设”培训。在培训期间，我们聆听了专家、教授的精彩报告，一线的优秀中小学校长治校经验专题讲座，收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。通过本次培训使我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会汇报如下：

一、做一名有思想的引领者

（一）专家引领，更新理念。

在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。

（二）作为校长要加强学习，提升管理能力。

俗话说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

1.做一名善于学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法以及义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。要多看，多想，灵感才能不期而遇。如果不从事学习，就没有可持续发展。校长自身不发展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。

国学与阅读同行

“国培计划”心得感悟（二）

平顺县阳高乡中心校 赵鹏军

“国培计划”已经过了大约一半的时间，从刚刚开始的小小抵触，到现在的坦然接受，更多的是享受和触动。享受着各位专家带来的营养大餐，享受着自己内心的蠢蠢欲动；更触动自己对语文教师的重新审视，触动自己那曾经自以为是的狭隘。

一个合格的小学语文教师应该具备怎样的素养？应该怎样在自己的课堂上让孩子们得到最好的发展？如何在大的教育背景下提高孩子们的素养？……这一个个看似普通却值得我们终其一生去思考的问题，各位专家都从自己的角度给出了答案，也许会给我们或多或少这样那样的启示。

晋中学院文学院教授古卫兵就认为，一个合格的语文教师首先是一个腹有诗书，心有国学的文人。现今当下拜金主义的盛行，价值取向的扭曲，崇洋媚外的时髦，在这样的大环境下教育的这一方圣土就要我们语文教师来竭力守护。让孩子们在经、诗、子、集中找回自己的文化之根，在琴、棋、书、画领略祖国的文化之美，在《论语》《孟子》《大学》《中庸》中体会做人之理。当然这就要求我们语文教师自己身上首先要有深厚的国学修养，举手投足间都透出我们身上的素养。《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，为人师，自己就是学生今后的影子，想要学生做到的，我们就应该率先垂范努力做到最好。另外国学中很多内容是教我们怎样做人的，俗话说“做事先做人”，只要是做一个真真正正的人，无论你今后从事什么职业，都是成功的人。“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”大到江山社稷，小到孝敬双亲，微到识鸟虫鱼，这一切都是可以通过国学教学来实现的。听完这些新鲜的理念，本身对晦涩难读的文言文似乎有了重新的审视。

作为运城市人民路学校副校长、全国模范教师的周灵梅，却用清新唯美的画面讲述了《一间美丽的语文教室》，用阅读开启美妙的学习生活。她引用钱群书教授的话给语文教育一个通俗的定义“一个爱读书，爱写作的老师。带着一群孩子愉快地读书，愉快地写作。”细细咀嚼别有一番滋味，阅读才是我们语文教育的终极法宝，而我的十几年的语文教学之路却仅仅停留在课本上，习题上，反而把最最根本的阅读抛之脑后，悔不当初，但为时不晚，好在遇到周老师，幸哉！之后周老师还深入浅出地阐述了中小学的教育就是应该培养学生读书的兴趣，教给学生好的读书方法，还要养成读书的习惯。而我们在应试教育的指挥棒下往往注重了学生的分数，却恰恰忽视了学生们的心理构建，我想也许阅读是最简单有效的途径。当然最最印象深刻的是那饱含激励的话语“如果你的学生不喜欢读书了，您就是语文的罪人，民族的罪人！”这严厉的话语下是对每一个语文教师的鞭策，更多的是警醒和提点。

校长国培学习心得体会（精选6篇）

校长国培学习心得体会（精选6篇）

我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的校长国培学习心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

校长国培学习心得体会1

此次培训真是收获满满，体会良多，作为校长，具体来说，有如下几点心得：

一、精心设计好学校的品牌

校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

国培计划（2013）教育信息技术学习总结

历时15天的国培学习培训在忙忙碌碌中即将结束了，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们班主任工作理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的沐浴，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。感谢华中师大为我们搭建了一个交流学习的平台，使我们能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，更使我对班主任工作有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所收获。下面将我的学习心得小结如下：

一、提高思想认识，增强从事班主任工作的责任感、使命感。

通过学习，我真切感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。我认识到班主任工作是教育人、培养人的工作。班主任是学生健康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育力量的协调者，是保证教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

二、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平。

各位专家的讲座是从一个个鲜活的教育故事中告诉一个教育策略，具有非常强的针对性和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题研究„„既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。如耿玉苗老师用心去做事，创造感动，李镇西老师用心灵赢得心灵，即“悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗快乐的心出发，做一个快乐的班主任。”使我明白对学生来说尊重和宽容是多么的重要，这句话将激励着我认真地对待、快乐地从事班主任工作。