第10课春秋战国时期的科技和文艺

第1页 共5页 第10课 春秋战国的科技和文艺

一、课程标准

1、逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成绩。

2、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感和历史责任感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

二、从容说课

本课为中国古代史“春秋战国”时期文化部分的内容，即科学技术和文艺。它是中华文明第一次出现大繁荣时期，形成了独具东方魅力的中国古老文明，我国也因此成为四大文明古国之一，对中国历史和世界历史都产生了深远影响。

本课从科技、文学、艺术三个方面介绍春秋战国时期的文化成就，主要内容有水利工程都江堰，伟大的爱国诗人屈原及其不朽的抒情长诗《离骚》，战国全套编钟，绘画作品《御龙图》、《妇女风鸟图》，内容较多，而且内在联系不紧密，但可以系统为三个方面，并以此为线索展开教学，既让学生掌握了基础知识，也培养了他们归纳、综合历史知识的能力。

三、教学目标

（一）知识与能力

1、要求学生掌握的基础知识：

都江堰和李冰父子 屈原和《离骚》 《韶乐》和战国编钟

《妇女凤鸟图》和《御龙图》

2、能力培养

（1）依据《都江堰示意图》和课文有关内容，了解都江堰的结构和运作过程，增强阅读能力，初步掌握识读历史地图的基本技能，提高空间想象力。

（2）引导学生归纳先秦时期突出的科技文艺成就，培养学生概括、总结历史知识的能力（包括根据提供史料和学生搜集到的资料，培养学生口头和书面表达历史问题的能力）。

（二）过程与方法

1、通过对春秋战国科技和文艺成果的学习，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，感知人类在文明前进中的巨大成就，产生对历史文化的认同感。

2、科学技术、文字、艺术成就内容涉及面广，知识点比较分散，教学过程中要分类整理，制成表格或知识体系，培养学生综合归纳知识点的能力。

3、课下鼓励有兴趣的同学，制作都江堰水利工程模型，并能向同学介绍其工作原理和功能，另外遴选对古曲弹奏有特长的同学在活动课上展示，这样，既能让学生主动参与表现自我，又能拉近历史与学生的距离，培养其学习历史的兴趣。

第10课 春秋战国的科技和文艺

【学习目标】

通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对我们实行道德情操教育。

【重点 难点】

重点：都江堰的技术成就及作用

屈原的爱国精神

难点：春秋战国时期为什么会取得这么多的科技和文艺成就

【课前预习案】阅读课文，完成下列题目（在课本上勾画、补充即可。注意做到要点化、序号化）

技术成就

1、都江堰是战国时期秦国的____________主持修建的，位于四川成都平原，具有________、__________、________的作用。

2、被尊奉为土木建筑工匠的祖师的是战国时期的____________。

3、“四诊法”的开创者是战国时期的____________。

文学成就

1、 我国的第一部诗歌总集是《____________》。

2、 战国时期著名的爱国诗人是____________，创造新的诗歌体裁“____________”，代表作是《____________》。

艺术成就

1： ___________开始有了音乐教育制度，湖北随县出土的___________是当时最珍贵的乐器。

2：___________时期，绘画成为一门独立的艺术，《___________》和《___________》是我国最古老的帛画。

【课堂探究案】

1:为什么说都江堰是一个生态工程？与后世的一些水利工程相比有哪些优点？

2：中国人民为什么要纪念屈原？我们要学习屈原的什么精神？

【限时检测】

识记课前预习案

【课堂小结】

春秋战国时期是中国历史发展的大动乱时期，统治者忙于战争，放松了思想的控制，人民的创新才能被激发出来，取得了较高的成就，形成了灿烂的文明。

【课堂反思】

春秋战国时期的文化

教学目的：

1、使学生掌握以下基础知识：

老子和他的辩证思想：孔子的“仁”及其对教育和文化的贡献；战国时期的“百家争鸣”和墨子、孟子、荀子、庄子、韩非子；《诗经》，屈原和《离骚》，孟子和庄子的散文；艺术；天文和物理；名医扁鹊。

2、使学生培养以下几种能力：

①使学生全面认识春秋战国时期文化繁荣局面，是在社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。从而培养学生正确理解经济、政治和文化三者辩证关系的能力。

②培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析、比较和评价不同学术思想和历史文化名人的能力。

3、使学生获得以下正确的思想认识和结论：

①春秋战国时期，出现了老子、孔子等许多著名思想家和著作，对我国和世界文化都产生了深远的影响。

②“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，也有利于文学的发展和科学技术的总结与交流。

③我国第一部诗歌总集《诗经》和屈原创作的楚辞，在我国和世界文学史上都占有重要地位。先秦诸子的散文，是我国古代文学的宝贵财富。

④春秋战国时期，我国在天文学、物理学、医学方面的成就，都具有世界先进水平。《墨经》中总结和提炼的大量物理学知识，也在我国科学史上写下了光辉的一页。

⑤长沙楚国遗址出土的帛画、四川出土的嵌错赏功宴乐铜壶和湖北随州出土的整套编钟和其他乐器，反映出春秋战国时期绘画和音乐艺术已具有很高的水平。

⑥春秋战国时期，文化空前繁荣，科学技术取得许多世界领先的成就，反映了古代中国在当时世界上的先进地位，值得我们自豪。

教学重点和难点：

①重点：老子、孔子、韩非子的思想主张和特色。

②难点：老子、孔子、韩非子思想的评价，“百家争鸣”出现的原因。

教学方式和手段：

讲解和讨论结合。

教学过程：

导入：（先检查上节课课外作业落实情况）

春秋战国时期是一个社会大变革时期，前几节课我们从政治、经济的角度了解了这一变化，这节课则要从文化的角度了解这一变化。一定时期的文化是一定时期经济和政治的反映，思想意识是社会经济、政治和人们的社会存在的反映。春秋战国时期是一个大变革时期，涌现了许多杰出思想家、文学家，也出现了许多泽被后世、影响深远的文学作品、艺术成就和科学成就。

第10课 春秋战国的科技和文艺

一、教学目标

（一）知识与能力

1、要求学生掌握的基础知识：

都江堰和李冰父子 屈原和《离骚》 《韶乐》和战国编钟

《妇女凤鸟图》和《御龙图》

2、能力培养

（1）依据《都江堰示意图》和课文有关内容，了解都江堰的结构和运作过程，增强阅读能力，初步掌握识读历史地图的基本技能，提高空间想象力。

（2）引导学生归纳先秦时期突出的科技文艺成就，培养学生概括、总结历史知识的能力。

（二）过程与方法

1、通过对春秋战国科技和文艺成果的学习，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，感知人类在文明前进中的巨大成就，产生对历史文化的认同感。

2、科学技术、文字、艺术成就内容涉及面广，知识点比较分散，教学过程中要分类整理，制成表格或知识体系，培养学生综合归纳知识点的能力。

（三）情感态度与价值观

１、了解都江堰水利工程的社会价值，认识人类和自然环境之间的协调发展关系，增强利用自然环境，保护自然环境的意识。 2、通过对伟大诗人屈原的学习，培养爱国主义情感。

3、春秋战国科技和文艺成果无不体现出我国古代劳动人民的卓越智慧和巨大的创造力以及对美的追求，通过学习，加深对祖国文明及中华民族的传统美德的认识，激发民族自豪感。

二、教学重点：水利工程都江堰的功能价值和建筑艺术；屈原及其不朽的抒情诗《离骚》。

三、教学难点：春秋战国时期的音乐、绘画等方面的成就是培养学生审美能力的重要素材，但它们年代久远，同今天的艺术差距较大，如何能让这些古老艺术让学生接受，这成为本课讲授的难点。

四、教学方法：

教师讲述为主，整理线索，引导学生开动脑筋，思考问题。

五、教具准备：多媒体

六、教学过程：

（一）导入新课：（温故知新）

回顾战国时期的社会大变革，指出正是这种大变革极大地推动了社会向前发展，并带来了科技文化领域的进步。

师：在这个特殊的动荡时期，我国古代人民用自己的智慧和勤劳书写着中国古老的文明，创造了辉煌灿烂的文化，下面我们就来学习：（展示课题）