请预览后下载！ 人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period One
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a
letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The
one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name
1 Unit 1 Where’s the post office?
单元主题：Ask for and give directions. 询问方位，以及给出方位。
单元目标：
（1）学习并掌握一些表示方位的介词。
（2）学习并掌握一些形容词的用法。
（3）学习并掌握一些常见地方的名称。
主要句型和交际用语：
（1）Where‘s the park?
（2）It‘s on center street.
（3）The supermarket is across from the bank.
（4）The pay phone is next to the post office.
（5）The library is between the video arcade and the supermarket.
（6）Is there a pay phone in the neighborhood?
（7）It‘s down the Bridge Street on the left.
主要词汇：
post office，Is there …?，bank，near，here，center，street，bridge，hotel，video，arcade，supermarket，pay，pay phone，park，across，across from，next to，between，avenue，down，neighborhood，right，left，quiet，big，dirty，busy，false，welcome，garden，district，turn，off，enjoy，walk，take a walk，through，will，see，house，begin，beginning，tour，come，get，money，buy
二. 重点、难点分析：
1. across 介词―横过‖
Be careful when you walk across the busy street.
Unit 7 Will people have robots?
Section B (1a~2b)
Teaching aims
Aims of basic knowledge:
1. Key and difficult vocabulary:
space, fly, moon, fall, fell, alone, pet, probably, dress, which, even,
took, wrote
2. Key structures:
I think I’ll be/do…
Aims of abilities:
1. Learn to talk about one’s life in future using the target language.
2. Be able to read for the information about future.
Aims of emotion and evaluation:
1. Help the students get to know their bright future is created by
themselves not someone else.
2. Through the debate on one’s future, develop the friendship and
the cooperative spirits among the students.
Teaching Methods:
1. Task-based teaching approach
2. Communicative approach
Teaching procedures: Step 1 Warm up 1. Greetings
2. Lead-in (talk about changes in our hometown in ten years )
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 Unit 6 Do you like bananas?
教学内容:
本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。
教学目标:
⑴知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物； B、学习并激情 些食物的词汇；
C、学会谈论自己与他人早、中、晚 餐喜爱吃的食物； D、学会营养配。
⑵能力目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物；
B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；
C、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。⑶情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨
文化交际的意识；
B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；
C、通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教学重点、难点:
重点：A动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
B关于各种食物的词汇；
