孩子的思维训练方法

语言思维能力的训练方法

掌握基本的思维方法是语文学科思维训练的基本任务之一。基本的思维方法是指分析和综合的方法，以及所派生的比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等方法。思维方法是分析和解决问题的工具。在阅读中，要学生学会运用这些方法去理解作品的内容，诸如对语意的理解、对层意和段意的理解、对人物形象的理解、对中心思想的理解等。在写作中，要学生运用这些方法去立意、选材、布局、谋篇。阅读方法、写作方法，归根到底是思维的方法。学生凭借自己掌握的思维方法去阅读、去写作，又在阅读和写作的过程中使自己的思维方法受到训练，得到提高。这就要求教师在实际教学过程中引导学生采用灵活多变的训练方法、通过多种训练途径发展学生思维。具体实践方法如下：

方法一：观察

观察法是指教师指导学生运用自己的视听器官，直接感知客观事物，增强感性认识的直观思维训练方法。

在观察中培养学生思维能力的重点应落在养成学生边观察边动脑思考的习惯上，指导学生注意寻求每一个细节，不放过任何特殊之处，在对比中找出特点，以便由此及彼，由表及里，透过现象看到本质，使认识从感性上升到理性，从平常现象中发现不平常的东西，或从表面不相干的事物中找出其内在的联系。通过对自然景物的观察、实物的观察、人和事的观察、图画的观察等来培养学生的思维能力。

如学生学习杨朔的散文《荔枝蜜》后，了解到了杨朔在参观养蜂场时，不只看到了那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂沸沸扬扬的忙碌景象，而且看到了蜜蜂那种从来不争、不计较得失的品格。“对人无所求，给人的却是极好的东西”，这是作家在认真观察基础上积极思考的结果。从仔细观察对象→发现特点→分析本质→展开联想，这种思维的过程正是初中生从形象思维向抽象思维发展的一种特质。于是，我让学生课余时间寻找目标观察，并遵循上述思维模式由表及里地探究对象本质。有一学生在“discovery（探索）”频道中看到有关鹰的介绍，她发现了鹰不畏风雨、搏击长空、以强有力的利爪牢牢抓住自己的目标并睿智地克敌制胜的特点后，她联想到了作为学生也应该像鹰那样对待学习生活，不畏困难、坚定不移、并发挥聪明才智克服前进中的障碍，走向成功。学生在习作中写到：生活告诉我，顽强、睿智、有力、上进才能达成目标，成为生活的强者；我也要告诉生活，我要成为鹰一般的强者。

美国幼儿园是如何训练孩子思维能力的

你是否有和美国小朋友谈话的经历？假如有的话，那么你一定会吃惊。他们不仅口若悬河，而且话语的条理性和折射出的发散思维能力，能折服所有的听众。因此，这些素养能力并非与生俱来或者一蹴而就，而是通过了幼儿园有目的的训练所得成果。

那么，今天我们就来认识一下美国幼儿园是如何有目的地训练小孩思维能力的！看看和我们的小孩所受的幼儿园教育有何不同。

美国幼儿园小小班的练习

封面充满了逻辑性

美国幼儿园练习名目

学习形状，事物归属，事物顺序，色彩。

美国幼儿园练习画圆形

美国幼儿园练习涂色

请将所有圆形涂成红色，训练小孩识别形状的能力。

美国幼儿园练习画球形

画出最少4个球形，训练小孩观看识别形状的能力。

美国幼儿园练习连线和涂色

将正方形连线然后涂色。

美国幼儿园练习涂色

请将正方形全部涂成蓝色

1、让孩美国幼儿园练习画正方形

画出四个正方形礼物，然后涂色。

瑞美思国际英语

依照国际通行的全球公民教育标准(Global Citizen Education ) ，瑞美思国际英语提出了“4C+L”的先进教育理念，引入美国优秀原版教材，旨在为中国家庭和小孩提供高端美式英语教育服务，使学员成为具有国际视野、优秀品行、杰出能力的杰出国际人才，在以后猛烈的国际竞争中脱颖而出。

瑞美思国际英语秉承“4C+L”教育理念，即：

Communication 国际沟通能力

Collaboration 团队协作能力

Critical thinking 批判性思维

Creativity 制造力

Leadership 领导力

瑞美思国际英语引用美国原版教材

“4C+L”教育理念与美国优秀原版教材双管齐下，瑞美思国际英语为中国家庭和小孩提供高端美式英语教育服务，使学员成为具有国际视野、优秀品行、杰出能力的杰出国际人才，在以后猛烈的国际竞争中脱颖而出。

训练孩子思维能力的方法

训练孩子思维能力的方法

1. 全方位观察。对于任何问题，都要认真考虑它的利和弊。更深一层的思考能使孩子认识到，显而易见的答案未必就是最佳答案。

2. 找出规律。教育的基础就是将一点一滴的知识聚沙成塔。把知识分类之后，我们就可以避免反复不断地学习同一内容。

3. 养成质疑好习惯。人类进步的历史就是一部推翻定见成规的历史。儿童在许多方面尚未定型，总喜欢质疑以往的做法，为人父母应当鼓励他们养成终身质疑、不满现状的良好习惯。

4. 说话准确。准确的用词不仅能避免误解，而且有助于思维敏捷。

5. 倾听他人的意见。孩子们往往只管发表自己的意见，不善于倾听他人的意见，这不利于他们扩展视野。父母们应当培养孩子学会考虑他人的观点，请孩子旁边的人或其他小朋友对同一件事发表意见，是训练孩子倾听的好方法。

6. 写下来。鼓励孩子坚持记日记，因为写作也是一种思维。

7. 提前思考。鼓励孩子对短期、中期、长期的后果进行提前思考，虽然这并不容易。不过，今天对明天可能发生的事情有些准备，还是可能的。

8. 学习。知识不能代替思维，思维也不能代替知识。学习能使人在更高的层次上思考。

9. 坚持不懈。孩子并不能一夜之间就养成逻辑思维的好习惯，应鼓励他们坚持不懈。

挑战自我 创意思维训练的九种方法_朝花艺术宝库的空间

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挑战自我 创意思维训练的九种方法

2009-07-11 23:06

想像与联想思维训练

想像和联想思维在视觉艺术思维中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创作成功与否的重要条件之一。视觉艺术思维的训练首先要从想像和联想的训练人手。艺术家的想像力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。因此，要让艺术家积极地开动脑筋，针对艺术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，充分展开想像的翅膀，发挥艺术创作的想像能力，不拘束于个别的经验和现实的时空，而让自己的思维遨游于无限的未知世界之中。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。与科学一样，没有想像力的艺术创作，是不可能有永恒的艺术生命力和艺术感染力的。

我们在作画时注重视觉对象与周围环境关系的处理，这种知觉选择性与知觉对象的转化关系在现代视觉艺术的平面艺术中称为图(视觉对象)地(周围环境)反转。这是对视觉艺术家普遍进行的思维训练方法之一。最早研究图地转化关系的鲁宾(E. Rubin)，他的著名的“Rubin之杯”(图)图形表现的是在一个长方形画面中画着一只对称的黑色杯，如果仔细观察杯子的左右空白部位，则发现是相对着的两人侧面像。随着视觉的转换，杯和人的侧面像相互交替出现，形成特殊的画面。这类图形在视觉艺术作品中被广泛地应用。如染织美术中的“千鸟纹”，广告、装演艺术中的各种画面等。图地反转变化的理论强调了人们的感觉不是孤立存在的，它要受到周围环境的影响。因此，利用这个方法加以训练，有助于丰富我们的艺术想像力。在此基础上，要求被训练者表达出与众不同、具有独创性的见解。在视觉艺术领域里，这样的训练是培养人们充分发挥艺术想像力而进行创作的必不可少的环节之一。